下學期班主任工作總結工作回顧

目錄

第一篇：2014下學期班主任工作總結工作回顧第二篇：2014年下學期工作回顧總結第三篇：國小班主任學期回顧工作總結第四篇：十月班主任工作的總結與回顧第五篇：國小班主任學期回顧工作總結更多相關範文

正文

第一篇：2014下學期班主任工作總結工作回顧

一學期來，在學校各級領導的領導下，各科任教師的積極配合和支持下，按照學校要求，完成了三十三班班級管理工作。現將本學期的工作情況作如下總結。

一、工作回顧

1、開學初提出並明確新學期班級建設的目標，制定新學期班級

管理體工作計劃。

2、重新修訂班規，班委職責，班級獎處條例，德育量化細則等各項制度，進一步建立健全班級管理制度，使管理有規可行，逐步形成制度化，知識化。

3、積極推行值周班委制，組長負責制等班級分層管理模式，實現班級管理科學化。

4、定期召開班委會，總結班級管理情況，指導和落實班委會工作，培養幹部的組織和管理能力。

5、成立兩個檢查小組。一個為日常行為規範檢查小組，另一個為學習檢查小組，定期聽取檢查小組的工作彙報，要求檢查小組認真落實各項制度的執行情況，及時檢查總結，嚴格制度。

6、經常深入學生之中，廣泛聽取學生的意見或建議，正確對待學生身心發展的不足之處和思想行為上的一時的缺點錯誤，特別注意觀察和重視差生，給予正面的引導，矯正，讓他們提高認識，使他們獲得新的發展。

7、有針對性地分批，分層次召開學生家長會，並以家訪、電話等形式經常和學生家長聯繫，和家長一道共同做好學生的思想工作

8、利用班會，課前三分鐘演講等以主題班會的形式開展活動。通過活動，讓學生自我認識，自我教育，自我管理，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活等，促進他們德智體全面發展。

9、定期召開住校生會議，進行紀律，安全，衞生方面的教育。

10、認真組織班級積極參加學校組織的各種活動，及時傳達學校有關會議精神，按時佈置並完成學校交給的各項工作，抓好常規教育管理。

二、初步成效

1、學校開展的各類各項評比中，成績較為突出。

2、學校及其上級部門組織的各類競賽或比賽中取得很好的成績。

3、期末考試多數同學的成績有顯著的提高，班級總成績由上學期期末第二上升為第一。

4、增強了學生的自我管理意識，自我教育意識，團結全作意識，多數學生已養成良好的行為習慣，德智體全面發展。

5、班級管理制度化，民主化，科學化已基本實現，達到了預期的班級建設目標。

三、存在的問題

1、差生轉化工作有待於進一步加強

2、班級管理中如何充分發揮全體學生的主觀能動性，讓他們真正實現自我管理，養成良好的行為習慣等方面需進一步探索和實踐。

xx年7月5日

第二篇：2014年下學期工作回顧總結

2014年下學期工作回顧總結

一個學期已經結束，這一學期，我的班主任工作始終按照學校教學安排和學期初的計劃執行，做了很多工作。現就把這一半年以來的工作進行回顧如下：

班主任工作：

一、班級的基本情況：

本班由學期初的38人，經過淘汰溜生現在本班共有學生數24，男生9人，女生15人。其中貴州7名，陝西15名，福建2人。學生下車間最少也已經將近半年，在這期間學生的思想波動比較大，由於工作學習的壓力，有的同學顯得疲憊，不像往常那樣激情活躍。但更多的是他們的責任感強了。

三、班主任工作：

1、積極備好班會課：主要是根據教務處提出的主題班會結合本班的具體情況進行編寫教案。有《我的未來不是夢》的目標教育、《責任勝於能力》的責任教育、《別對自己説不可能》的勵志教育、《天下父母心》的感恩教育、《團隊精神》的團隊合作的教育、《節約零花錢孝敬父母親》的感恩理財教育、《花開的太早是一個美麗的錯誤》的早戀教育、《學會調控情緒》的情緒控制教育、《心靈動力》的感恩勵志教育、《冬季安全教育》等等，每節課都有充分的準備，上得很成功，每次課後學生感觸都很大。不過學生也會有反彈，學過以後也隨着時間慢慢的激情也沒了。這是我們所有老師都面臨的一個問題。

2、培養幹部，發揮幹部主觀能動性：經常對班幹部進行培訓，使班幹部多了一份責任，鍛鍊他們的管理能力和領導能力，為班級體服務，成為班主任的得力助手。讓幹部與其他同學多溝通、多瞭解同學們的思想動態斌及時向班主任彙報，班主任便於做好學生的工作。

3、堅持陽光體育慢跑活動及兩操的練習。經常深入學生宿舍叫學生起牀，每天早上都帶領班上的同學進行陽光體育活動。

4、愛與嚴結合的管理。對於學生我主要是主張以關愛為主，常常深入到學生的宿舍以及生產崗位，與班組長溝通。及時瞭解學生生的生活、學習與工作情況，並第一時間得以解決。發現學生有進步哪怕一點點也及時給予表揚和鼓勵，是他們更加有信心。當然面對一些違紀行為的學生就必須給予一定的處罰，處罰不是目的，只是一種手段，有時手段不出來學生是不把紀律看得重要的。所以本班也自定了一些班規班紀，違紀的毫不姑息的按班規執行，取得一定的效果。

5、每天都到生產車間去了解學生情況，多給他們關心，觀察學生的情緒或表情並分析瞭解他們是否遇到問題並加以引導教育。學生不穩定的風波隨時都可能出現，有及時與班組長溝通共同做好工作，不過教育不是萬能的，也盡力挽留，可學生及學生家長執意要求離開只能無奈

6、組織有意義的活動：1、根據學校組織的興趣小組活動，鼓動學生積極參加；2、經常觀看一些經典勵志的電影，讓學生受到一定的鼓舞；3、週末有組織班上同學聚會，拉攏師生之間的隔閡；

4、組織學生到聚龍小鎮參觀遊玩，陶冶大家的情操，並進行素質教育，引導他們如何創業；5、組織一年級三個班進行《花開太早是個美麗的錯誤》為主題的早戀教育活動，教育學生如何處理異性交往。

7、家訪工作：家長工作是學生家長了解學校、瞭解學生生的生活學習與工作的最有效方式。所以經常與家長保持電話聯繫。學生剛進校要家訪，讓家長放心；學生學習過程的表現與家長溝通，讓家長知道學生的變現情況和成績；學生轉入第二階段要家訪，做好學生不穩定的預防工作及共同幫助學生去適應轉段的學習模式；學生有思想問題要及時做家訪，去的家長的支持共同做好思想穩定工作。

8、離開學生的調查問卷：在這個學期我對班上所有流失的學生進行了仔細調查，主要是分析造成學生流失的根本原因，或者説是主要原因。主要對學生的家長或本人的問卷、車間班組長的問卷、班上學生幹部的問卷。經過問卷得出了一定的原由。這次的調查具有很大的意義，讓我們明白在今後的工作中我們要注意什麼，如何挽留學生具有一定的價值。

以上便是這一學期班主任的工作回顧，在下一個學期，我將會以飽滿的熱情投入到工作中，為雙喜再創更大的成績。

泉州雙喜科技學校

姚必茂

2014-11-25

第三篇：國小班主任學期回顧工作總結

從xx年9月份接手這個班，不知不覺又到了學期的結束，回顧這一學期的工作，總結如下：

一、班集體建設：一個班級，集體的建設與經營是很重要的，班級的好差，主要的就看這個班級集體的向上的凝聚力。對於我，這是個陌生的班級，而這又是個特殊的羣體，這是一個外來民工子弟學校裏唯一的一個六年級集體，這個集體又是不穩定的，或來或走，學生的流動性比較大。所以相對來説，管理上就有一定的難度。這個學期來，我仔細地去了解每個學生的性格以及學習上的各方面情況，甚至他們的家庭情況，我要求自己以最快的速度融入這個集體，讓學生接受我這個新班主任。而另一方面，原先的這個集體相對有些散，必須要讓他們形成更強的集體凝聚力和集體榮譽感。經過努力，在班集體的建設上有了一定的效果，學生越來越喜歡這個班級，喜歡這個班級的同學和老師。

二、尖子生培養：從接手這個班，我就發現，這個班學生的學習成績不突出，比如語文，很多學生連基本的拼音和標點符號都掌握不好。經過期會考，就明顯地表現出高分的學生基本沒有，這是跟上一屆學生有很大差別的地方，大部分學習好的都集中在八十分這一檔。所以，我針對班裏潛力大的學生，做了一些工作，如找他們談心，時常鼓勵他們，並督促他們。到期末，情況稍有好轉，但還是不理想，這個是需要下學期繼續努力的一大方面。

三、後進生的轉化工作：對於民工子弟的學生來説，他們各方面的底子相對都差些，因此，差生的轉化是班主任工作裏很重的一塊。班裏有一個男生，平時除了學習不上心外，還經常搗亂，對老師也不禮貌，我就經常找他談話，批評的批評，説道理的説道理，下了很大的心思，狀況有所好轉;而其他後進生相對來説就好多了。下學期會再接再厲！

四、學生參加各項比賽獲獎情況：本學期，班裏一個學生參加鎮數學競賽獲得三等獎;參加鎮朗誦比賽獲得三等獎等。

五、班會開展及其它活動情況：這學期裏，學生在形成一定得凝聚力後，由班委組織了好些精彩的班會活動。比如，“珍惜時間”主題班會，“新年的祝福和願望”主題班會等等，都由學生自己組織並主持，而我在一邊稍微指點，很成功，顯示了學生極大的能力。而對於其它活動，學生也能踴躍參加。

以上就是我對這個學期工作得一個大概的總結，希望自己下個學期能在這個學期的基礎上更進一步，希望新的一年裏我和我的學生都能有更大的收穫！我會努力的！

第四篇：十月班主任工作的總結與回顧

第一次月測的成績出來，我們班有14人進入了全校122名，其中第一名的趙雲葉是全校的59名。因為我們班分班時第一名是全校122名，所以這些同學成績的取得，應該是鼓舞士氣的。如果按照今年我校的會考成績來算，那麼這些學生考八中應該是大有希望的。那麼這個成績如果能在會考考出那是相當的可觀的。無論如何，這都不是我理想的成績。

如果有人説這個成績還不錯（其實有多少人在關注我們呢，哈哈……），那麼應該從我的九月的班主任工作説起。

剛接手這個班，我是不情願的。開學初，我向學校申請的是一個普通班。很多人覺得普通班學生調皮、基礎差，不好帶。我就想好好帶普通班試試。同時，我在這兩年突然有一個很自傲的想法。那就是我很替那些普通班的學生叫屈。因為他們可能一輩子也不可能遇到一個好老師。我們這裏一進入國中就分重點班，當然普通班也不是沒有好老師了，只是在我們鄉鎮師資力量極不均衡的情況下，不錯一點的老師就去帶重點班了，真正留在普通班的好老師就微乎其微了。我產生這樣的念頭，其實都有些不好意思説出口，是不是有些自大了。但那些在普通班的學生，真的很不幸。特別是那些所謂的差生，沒有多少老師相信他們、理解他們，更沒有多少老師願意花時間與精力去感化他們、教育他們。

哈哈，現在既然接手了這個班，我就開始思考這個班的特點以及對策。

所謂b班，就是次重點班！我們上學期有八個班，約600學生，其中有三個重點班，我帶其中一個。就在9月1號，合成了兩個重點班。為了照顧一些關係户，於是就組建了我的班級——b班。其中我們班有在籍學生61人，還有通過關係進來的學生14人。學生成績最好的名次是全校122名。全班只有四個學生各門功課都及格了，其餘的，語文、數學、英語與物理至少有一門不及格！語文，優秀率是0%，及格率是84%；數學，優秀率是70%，及格率是99%；英語，優秀率是5%，及格率是55%；物理，優秀率是0%，及格率是32%。

這些學生普遍都聰明，但行為不規範，學習品質不好。

嚴厲指出問題，果斷採取措施

清楚地記得班級組建的第一時間，吵吵鬧鬧的。我因為一點事出去辦公室一趟，當我再次返回時，班級裏依然吵吵鬧鬧的。

“知道你們為什麼坐在這裏嗎？”我心中雖有怒火，但我表面是很平靜的，不過很嚴肅。“就是因為你們的性格與行為習慣不好，或者説學習、生活習慣不好！”

一下子，班級裏安靜極了！看到學生都注意我這裏了，我接着説。

“看看你們，剛進班，班主任還在班級，你們就吵吵鬧鬧，説什麼呢？非説不可嗎？”我靜靜地看着這一幫學生，目光煞是逼人。“知道你們與a班的學生比，差什麼嗎？”

停頓。我故意買了個關子。

“就是因為你們坐不住！沒有堅持的耐心，沒有吃苦的勇氣，沒有超越自我的毅力！”同時，我也表露了自己要改變他們的決心。

為了把這些學生團結起來，為了讓班級能在他們的心中有一個重要的地位，首先就必須革除他們身上的一些不良習氣。

首先第一就是要告訴他們“既來之，則安之！”穩定學生的情緒，這很重要。我把陳夢霞的故事作為切入點，分析我們班優勢，介紹我個人以及班級的老師，同時也希望學生知道只有自己的努力才是最重要的。

接着就是告訴他們，有信心與勇氣把這個班搞好，並且用自己的實際行動説話。

第一天晚自習本來不是我的課，但為了給學生一個良好的第一印象，我換了，並組織學生進了對媒體教室。因為9月1日中央電視台有“開學第一課”，我只知道有很多奧運明星來到現場，具體什麼內容我不知道。但一定很適合孩子們看！

真的沒有想到，這台晚會對我們班的學生很有好處。潛能、堅持、團隊，不是我們最需要的嗎？

接着我們組織了班級第一次主題班會《向着明亮那方》暨班主任心語，向學生表達我的心裏的想法以及對班級的設想。效果很不錯。

後來，我又組織學生觀看了電影《衝出亞馬遜》。在介紹影片的時候 ，我告訴學生這部片子很好的體現了“潛能”、“堅持”、“團隊”這三個詞。

同學們寫了大量的觀後感，我們班也組織了大型的主題班會，以《衝出亞馬遜》為切入口，同學們交流了如何共建九六班的想法與信心。班會有9個學生髮言，高揚與王雅君是比較全面的觀後感，其餘的學生圍繞三個詞的，一個有兩個，最後由李詩芹來演講如何共建九六班。

班會很成功，我不知道學生有什麼收穫 ，但我相信，每一次的活動，一定會有一定的效果。

穩定學生情緒，公平公正地關心每一個學生

我這個人從來不喜歡看學生的過去，也不喜歡以成績來給學生貼標籤。我認為學生就是來受教育的，我們老師的責任就是要幫助他們。

生日祝福活動的開展，讓學生對班級情感加深。第一次班會上，我給費天宇與劉風送去了生日祝福。劉風是一個後門生，但我還是一樣的對待。接着給李詩芹、邱俊傑等人生日都送去了我的祝福與禮物。

班級無小事

因為我們班級學生就是因為行為習慣不好或者性格不好，在同學間也經常發生口角與衝突，所以面對班級發生的任何偶發的小事，我總是看得比學生還要重要。一天不到的王瑩，打架的陳江峯、何政、肖桃，還有與張衝發生衝突的陳啟航等，我都做了細緻的工作，嚴重的還把肖桃與何政趕出了班級。事情已經過去了，無論是非，但我覺得如果不讓孩子們意識到問題的嚴重性，我日後的工作就很難開展。班級無小事，管住自己的口與手。我們班絕對要杜絕惡性事件。現在的狀況證明我的處理是正確的。

給學生定位，給班級定位。

我們的學生分班進來的成績是難以考取八中的。我們就分析了學校的現狀，提出儘可能地進好的高中，儘可能地進高中的實驗班。為了這個目標我們努力，把自己的基礎打好，為自己日後的進步做好準備。也許我們國中階段成績難以趕上了，但我們會贏在大學聯考。不要因為眼前的路有些悽迷模糊，而看不清前方的路標。睜大眼睛，冷靜地分析，相信最終的勝利者終將是我們！

我希望把我們的班級建設成大家未來的回憶。這是我的設想，也希望每個同學都努力做最好的自己，相信我們將是一個奇蹟！

第五篇：國小班主任學期回顧工作總結

從xx年9月份接手這個班，不知不覺又到了學期的結束，回顧這一學期的工作，總結如下：

一、班集體建設：一個班級，集體的建設與經營是很重要的，班級的好差，主要的就看這個班級集(內容來源好 範文網：)體的向上的凝聚力。對於我，這是個陌生的班級，而這又是個特殊的羣體，這是一個外來民工子弟學校裏唯一的一個六年級集體，這個集體又是不穩定的，或來或走，學生的流動性比較大。所以相對來説，管理上就有一定的難度。這個學期來，我仔細地去了解每個學生的性格以及學習上的各方面情況，甚至他們的家庭情況，我要求自己以最快的速度融入這個集體，讓學生接受我這個新班主任。而另一方面，原先的這個集體相對有些散，必須要讓他們形成更強的集體凝聚力和集體榮譽感。經過努力，在班集體的建設上有了一定的效果，學生越來越喜歡這個班級，喜歡這個班級的同學和老師。

二、尖子生培養：從接手這個班，我就發現，這個班學生的學習成績不突出，比如語文，很多學生連基本的拼音和標點符號都掌握不好。經過期會考，就明顯地表現出高分的學生基本沒有，這是跟上一屆學生有很大差別的地方，大部分學習好的都集中在八十分這一檔。所以，我針對班裏潛力大的學生，做了一些工作，如找他們談心，時常鼓勵他們，並督促他們。到期末，情況稍有好轉，但還是不理想，這個是需要下學期繼續努力的一大方面。

三、後進生的轉化工作：對於民工子弟的學生來説，他們各方面的底子相對都差些，因此，差生的轉化是班主任工作裏很重的一塊。班裏有一個男生，平時除了學習不上心外，還經常搗亂，對老師也不禮貌，我就經常找他談話，批評的批評，説道理的説道理，下了很大的心思，狀況有所好轉;而其他後進生相對來説就好多了。下學期會再接再厲！

四、學生參加各項比賽獲獎情況：本學期，班裏一個學生參加鎮數學競賽獲得三等獎;參加鎮朗誦比賽獲得三等獎等。

五、班會開展及其它活動情況：這學期裏，學生在形成一定得凝聚力後，由班委組織了好些精彩的班會活動。比如，“珍惜時間”主題班會，“新年的祝福和願望”主題班會等等，都由學生自己組織並主持，而我在一邊稍微指點，很成功，顯示了學生極大的能力。而對於其它活動，學生也能踴躍參加。

以上就是我對這個學期工作得一個大概的總結，希望自己下個學期能在這個學期的基礎上更進一步，希望新的一年裏我和我的學生都能有更大的收穫！我會努力的！

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