一學年教師個人工作總結

一學年教師個人工作總結

光陰似箭催人老，歲月如梭斬艦刀。又是一年匆匆過去了，回顧在工作室的學習，我深刻感受到我們的大集體、大家庭帶給我的歡樂與收穫，也正是在這個團隊中逐漸成長起來。雖然這一段時間裏，我並沒有什麼值得誇耀的成績，但在xxx老師的悉心指導下，在全體同窗好學上進、樂於創新的學習精神鼓舞下，都給予了我不斷向前奮鬥的動力。對我而言，成長是一個過程、是一份快樂，這一年時間我感悟了很多，同時也看到了我自身的不足，這既是鞭策，更是鼓勵。現將一學年的工作總結如下：

一、完成任務，接續奮鬥

一年來，順利完成工作室制定的年度“七個一”任務，教學訓練科研論文，教學示範公開課，閲讀感悟，教學經驗風險，閲讀感悟，公開課評課稿，教研活動教學反思，教學設計。一年來讀了許多書，有沒有完成50本書的閲讀量我沒有細數，但可以確定的是幾乎每天工作之餘我都用來閲讀了。讀書給我的體驗就是學到了很多專業知識，使我的想法比以前更多，對專業的瞭解更加清晰。我每天臨睡前都會把當日的學到的東西概括記錄下來，留備寫東西用。我還會把自己所學的專業知識運用起來，代入到生活之中。

近期讀了一本《養育優秀的男孩》蠻好的，想推薦給大家去閲讀，我記錄下來這樣一句話，“如何激發孩子的動力方法”，共分三步走，瞭解孩子天性（心理學），寓教於樂（教育學），立規矩（管理學）。看似這些詞好像都經常見哦，不過我們在實踐過程中，總會有些自己不滿意的地方，這本書講了很多案例，我們來吸取前人的經驗，取其精華去其糟粕，是最優解。

除了教學工作之外，從2020年的7月開始，我就轉崗到xxx工作了，為期一年。新的工作，開闊了我的眼界，拓展了我的思維，對教育也有了更深的認識。接觸新工作半年多以來，我第一次體會到時間和精力管理的重要性，我意識到“魚與熊掌若想要兼得”，真必須得掌握多種高效率的方法“捉一隻會抓魚的熊”“OKR管理”“工作項目化管理”“讀書札記”“高效課堂教學”等等，掛職結束後我一定將學習成果運用到今後的工作中，不斷提高履職能力，更好地發揮老師的教書育人作用。

二、理論沉澱，提升能力

疫情期間的體會。記得當時面對着學校即將開學，“停課不停學”的口號，作為老師的我説實話，沒有做好充足的準備，內心還是比較忐忑。於是我開始手忙腳亂的操作各種直播軟件，找資源、做微課，在這樣的環境下我第一次體驗到了主播的工作方式，同時通過大量的學習，也發現了網絡中的寶藏。與大家一起分享：01堅果雲平台，一款同步網盤軟件，隨時隨地便捷地訪問自己的文件、並安全地保存它們；02向日葵，簡單實用的遠程控制軟件；03金數據，突出特點可隨時修改問卷，及時發佈後依然能修改；04圖怪獸，會打字就能用的在線編輯作圖軟件；05ILOVEPDF，功能免費；06 UMU教學工具，課堂中實現實時互動；07快捷指令，iPhone中的一鍵操作，功能比較多，我主要用於採集視頻素材；08本站（）的精品教學材料比較多，我主要用於平時教學寫作素材。後來我感慨疫情這件事，正如事物都有兩面性，看似負面影響，實際上利用的好，也會給我們的教學能力帶來潛移默化的提升。

三、反思

每一年，我想到寫總結這句話時候的心情，可能跟很多朋友是一樣的。就是覺得為什麼要寫年終總結呢，怎麼年年都要做這個動作呢，好煩！但我今年沒這麼想，參加工作室一年來，工作室的小夥伴，尊敬的蔡老師、鄭老師、董老師，每一次的活動，我都看在眼裏，記在心上，這就是標杆和榜樣的力量，而總結的意義就在於對自己這一年，在工作當中那個成長值的評估和記錄，我有寫，經歷了什麼樣的挫折，取得了什麼樣的成績，克服了什麼樣的困難，發生了什麼新的困擾，新的一年的計劃等等。所有的這些東西，在我寫總結的過程當中，其實就是對自己這一年個人成長的一種回顧和記錄，我也特別感謝有這次機會通過彙報來督促自己成長。