國小教師職稱總結多篇

【第1篇】2022年評國小高級教師職稱總結範文

一、基本情況

xxx，女，現年xx歲。1989年7月畢業於xxx學校。1989年8月至1992年7月任教於xxx，1992年8月至xx年7月任教於原南部縣升水鎮國小，xx年8月至今任教於xxx中學。1994年1月被聘為國小一級教師。

二、政治思想

本人出生貧農家庭，能上學讀書，接受文化的洗禮，終於成為一名光榮的人民教師，深感黨的關懷和温暖。我堅信共產主義事業，熱愛黨，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持以dxp理論、“三個代表”的重要思想為準則，堅決擁護黨的方針政策。堅持學校每週的政治學習，並注意做好筆記，自覺閲讀黨報、黨刊，時刻接受黨的知識教育。我還注意收聽新聞聯播、事實點評、焦點訪談等電視欄目，真正做到家事、國事、天下事，事事關心。在教育工作中，我堅持黨的教育方針，愛崗敬業，紮根山區教育事業，任勞任怨，辛勤耕耘於三尺講台。服從學校領導對工作的安排，顧全大局，不計較個人得失。比如，學校低段缺教師，我就主動到低段去任教，學校高段師資力量薄弱，我就主動到高段去任課。在生活中，我團結同志，互助互愛，密切配合，從不拉幫結派，虛心向同行請教，關心同志的疾苦，深受同事和領導的好評。在工作中，我熱愛人民的教育事業，對教育事業有着飽滿的熱情和濃厚的興趣。熱愛學生，誨人不倦，尊重學生的人格，從不歧視學困生和弱智兒童，對學生一視同仁，相信每個學生的能力，力求使每個學生都成為對班集體、對學校、對社會有用的人才。誠摯關心每個學生的思想行為和身心健康，幫助他們抵制各種思想病毒的侵蝕，合理對待學生在思想、行為習慣中表現出來的獨特個性，嚴格要求學生，因材施教，注重學生的個性發展。視生如子，嚴教寬待，為人師表，以身作則，率先垂範。凡是要求學生做到的，我首先做到，以自己的模範品行來教育和薰陶學生。尊重學生對教師的意見，不以“自我為中心”為轉移，在學生心目中樹立了很高的威性，得到了學生的愛戴，受到了家長的好評，博得了領導和同行們的認可。在教學中，我還注意挖掘教材中的思想教育內容，時刻讓學生受到愛祖國，愛人民，愛科學的教育。真正做到既教書又育人。

三、工作能力

為師之日起，我就立志成為一名優秀的人民教師。我深知：立志易，成事難，自身的素質和能力是關鍵。

在教育工作中，我反覆研讀《教育學》、《心理學》和《新課標》理論，閲讀大量教學經驗論文，並訂閲了各種教育輔助資料，深鑽教材，認真研讀教學大綱，根據國小生生理和心理成長的年齡特點、思維發展規律，結合教育教學經驗實踐，為客觀處理教育教學實際問題提供了理論依據，將已有的教育理論水平和知識能力轉化為實際的教育教學能力。在專業技術能力方面，我清楚的知道，已有的專業知識只是一個起點。因此，我認真學習《新教材教法》、《創新素質教學》等新的教學理念，不斷提高和拓展自己的教學能力。我也經常聽取同行們的意見，吸取其精華，不斷總結自己教學中的得與失，揚長避短，形成自己獨具特色的教學方法。教學工作中，我始終踏踏實實，兢兢業業，堅持教學“六認真”，認真備好每一節課。備教材，備學生，備教法。教學中注意分散難點，突出重點，堅持以“學生為主體，教師為主導”的指導思想，培養學生的綜合能力。課堂中綜合貫徹教學原則，努力實現教學目標，每一單元，每一堂課，都要有一個明確、具體、科學的教學目標，並能為有效的實現目標而堅持科學性、思想性、直觀性、啟發性、鞏固性、理論聯繫實際、因材施教等原則。注意從教學的整體化去考慮，並且正確靈活地運用教學方法，不死搬教條，摒棄傳統的陳腐的教學方法，對不同的課型、內容，採用不同的教學方法，合理有效地控制教學進程，不浪費教學時間，隨時注意調動學生的積極性和求知慾。注意師生雙編活動的開展，發揮師生的兩個積極性，即既發揮教師的主導作用，又發揮學生的主體作用。注意面向全體，因材施教，調動學生的積極性，使每個學生都能積極地動腦、動口、動手，勇於發表自己的見解，使課堂氣氛活躍，形成活躍民主的教學局面。教學效果良好，深受師生、家長和社會的好評。為了拓展學生的知識面，培養學生的綜合能力，我還在課後精選一些具有創新意識的習題，師生共同探討。並及時檢查和批改作業，瞭解學生對所學知識的理解、鞏固程度，和實際運用知識的能力。發現問題及時糾正，有時我還組織學生相互批改，師生共同批改的方法，以便培養學生髮現問題、解決問題的能力。在學困生的問題上，我大下工夫，我對學困生傾注了的關愛和耐心。悉心輔導，諄諄善誘，盡力給他們創造展示的機會，鼓勵他們要有信心和勇氣。採取“一幫一”、“眾幫一”等措施，給學困生創造一個温暖的集體氛圍。並對他們經常進行不定時家訪，把學生在校的表現，特別是進步告訴家長，同時也向家長了解學生在家的表現，目的是取得家長的配合和支持。定期召開家長會，向家長彙報學生的全面情況，共同研究教學方法，密切家校配合，同步教育學生，取得了顯著效果。

在教學教研工作方面，我積極投身到教研教改中，勇挑重擔，多次在本校上公開課、研討課、示範課。並以獨特的教學方法形成了自己的教學體系，率先在學校提出將“課本劇”引入到國小語文課堂，為推進語文教學起了積極作用。在全片區組織的競教活動中，我曾先後獲得過一等獎、二等獎。另外，我還利用課餘時間撰寫教學教改經驗文章和論文，多次在學區研討會上進行交流，在市級、省級和國家級刊物上發表並獲得等級證書。比如，《讓“課本劇”走進課堂》被評為中國創新成就二等獎，《國小生的起步作文教學之我見》獲得教育新理念一等獎，《淺談國小語文教學中的審美教育》獲二等獎。

在班務工作中，我注意加強班風學風建設，並着重做好以下幾方面的工作：

（一）、加強班集體凝聚力的建設。教育學生作為班集體中的一員，要有主人翁的責任感，同學之間互助互愛，和睦相處，愛我學校，愛我班集體，珍視班集體和學校榮譽。大家擰成一股繩，勁往一處使，獻計獻策，為班集體的建設出力。

（二）、向管理要質量。企業向管理要質量，作為學校，同樣要向管理要質量。加強學生的管理，不僅要進行情感教育，還要用紀律、制度、操行積分來約束學生，規範學生的行為習慣和學習習慣。因此，我針對不同年齡段的學生，制定了不同的班級行為準則，做到切實可。向管理要質量，同時也用質量來促進管理。

（三）、樹立榜樣，引入競爭機制。榜樣的力量是無窮的，我認真組建班委，定期和不定期培訓班幹部，發現並樹好典型，號召學生向榜樣學習。同時我還組織學生閲讀大量有益的課外讀物，讓學生從書中找榜樣，自覺向先進學習。

（四）、實行操行積分管理。根據國小生的年齡特點，他們都喜歡得到老師同學的表揚和具體評價，我便抓住這一特點，用操行分這一具體形式來規範學生的學習和生活行為。獎則加，罰則減，充分調動學生的積極性。並利用每週的班會時間總結量化，做到獎懲分明。

（五）、建立科任教師聯繫制度。針對學生在校的學習、生活、紀律問題，經常邀請科任教師交流意見，齊抓共管，做到相互瞭解，有的放矢地共同教育學生，使班上始終保持良好的班風和學風。作為班主任，做好配合協調工作是十分重要的。

（六）、建立教師與家長聯繫制度。學生的健康成長，除了學校教育外，家庭教育也是不可忽視的。因此，我建立了家庭聯繫制度，不但記錄了學生的詳細住址和家長姓名，還記載了每個學生的聯繫電話，以便隨時和家長取得聯繫，聽取家長的反饋意見，深入全面的瞭解學生，達到共同教育學生的目的。

（七）、情感教育。在對學生的管理教育過程中，規章制度的強管強約固然重要，但情感管理的教育作用卻能收到意想不到的效果。教育領域中的情感教育，是對學生實施素質教育、加強道德情操教育的重要內容。因此我經常把自己的情感通過言語、表情、動作等傳遞給學生，注意挖掘教材本身所藴含的美，激發學生愛美、賞美、讚美的情感。愛護每一個學生，並滲透到教學中去，使學生有一種安全感、信任感，搭起感情的橋樑。這樣才能撥動學生的心絃，引起他們內心世界的共鳴，激發他們對知識的不斷探求，從而達到了預期的目的。

（八）、加強對學生的理想、前途、道德教育。我多次向學生分析當前國際國內形式，能者上前，適者生存。教育學生明確學習目的，從小打好基礎，練好本領，為報效祖國、報效人民而奮鬥。加強學生思想品德教育，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。首先，廣泛開展豐富多彩的課外活動；其次，教育學生自覺抵制社會上一些低級趣味的不良影響，增強辨別是非和自我保護的能力。今天的幼苗是明天的橋樑，現代社會，發展迅速，競爭激烈，我特別注重培養學生起碼的生活自理能力，獨立處理問題、克服困難的能力。激勵學生做生活的強者。

（九）、主題班會的開展。我充分利用每週星期五班會時間開好主題班會。這既培養了學生多方面的綜合能力，又拓寬了學生的視野，開闊了學生的眼界，從而達到了全面教育學生的目的。通過我的努力，我班被多次評為優秀班集體，學校組織的各項活動總是走在前列，學生學習成績也直線上升。

四、工勤情況

教師是園丁，學生是花朵，只有精心培育，才能萬紫千紅。在工作時間裏，我嚴格遵守勞動紀律，從不遲到早退，從不無故曠工缺席，私事儘可能安排在假期辦理，從不佔用工作時間。即使生病，只要不倒下，都要堅持上課，有時是帶病堅持工作。多少個春秋，多少個寒署，我始終堅持在三尺講台上，真正做到以校為家。

五、教學業績

回顧這十八年的教學生涯，我實感問心無愧。看着我取得的這些成績，我可以自豪地説：我是一名合格的人民教師！現將我這些年來取得的點滴成績羅列

1、90年所教班級語數雙科期末統考佔學區第一名。

2、91年被學校譽為“新教師現課能手”稱號。

3、92年所教語文學科期末統考獲全區第二名。

4、93年所教語文學科期末統考獲全區第一名。

5、95年我班被評為“文明班集體”。

6、96年所教班級語數雙科期末統考獲全區第一名。

8、97年期末統考中所教學科獲全區第二名，並評為“優秀班主任”。

9、98年6月被評為“優秀輔導員”，12月榮獲升中片區國小語文高段競教一等獎。

10、99年被評為優秀教師。

11、xx年3月榮獲升中片區國小語文教學競教一等獎，9月被升中管理區評為“校星級教師”

12、xx年被學校評為“先進個人”，期末統考居同年級第一。

13、xx年9月，被升中管理區評為“校星級教師”。

14、xx年5月，被南部縣教育局評為“優秀少先隊輔導員”。

15、xx年7月被升水黨委評為“優秀共產黨員”。

16、xx年——xx年連續四年年度考核均為優秀。

本人在教學工作中取得的點滴成績，離不開黨和國家制定的方針政策的指導，離不開學校領導的有效管理，也離不開老師們的支持和幫助。今後，我將在教育教學工作中一如既往，鋭意進取，不被任何名利所動搖，甘為黨和人民的教育事業揮灑熱血，奉獻青春。

根據國小高級教師任職條件，我覺得我已符合國小高級教師條件，特向各級職稱評審委員會申報評定國小高級教師職稱。請予審定。

【第2篇】2022年評國小高級教師職稱工作總結範文

本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教育事業。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。現總結三大點: 一。 重視自身建設，努力提高業務水平: “學高為師，身正為範”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的註解。 可以説，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身於教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標後，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。雖講台搖搖欲倒，我依然操起教鞭;雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。 有人説，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀於言詞的我為了鍛鍊口才，磁帶買了一打又一打。為了提到寫作能力，我在1990年參加了中國人民大學文學寫作培訓，並以《企業家報》。《詩刊》等為練筆場所。為了擴大自己的知識面，我在1992年參加了《企業家報》書友會。為了提高自己的專業知識水平，我積極參加市進修學校安排的電化教學。教學技能。基本功等各類培訓。xx。6取得了計算機培訓合格證書，為了充實的教學理論，更新教學理念，我閲讀了《球形教學法》。《讀寫結合法》。《課堂教學模式探討》。《於永正的讀式教學》以及《支玉恆理論》等數十本理論書籍。總之，我努力朝着我的話去做:一個合格的教師應該有着永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。 二。 為教育事業，為培養人才做貢獻：

一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地説，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的註解和補充。

十幾年來，我連續擔任1—5年級語文兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據剛入學的學生的個性，採取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對後進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，瞭解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。為了使學生儘快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯繫，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些後進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。 沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業的熱愛，對學生的熱愛，才能教好書，管好班級。十幾年來，我一直都擔任中高年級的班主任。輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法瞭解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距，熱愛學習，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風，學風。 光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學。高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學，在教學中刻苦鑽研，勇於探索。根據目前農村學生接觸媒體的實際情況，主張教材應以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語文觀，提出“課堂教學到效化，課外閲讀大量化，讓學生在讀中開發潛能，在讀中自我教育”的做法。主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢，迎合社會發展需要，與理論緊密聯繫，用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，提升理論。 三、重德育教育，引導學生全面發展：

平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。我市有位小孩得了敗血病，得知情況，我班的學生積極捐款，其中有位同學捐出了101元零用錢來援助這位病孩換血。

以上這些，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐富我彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衞生。為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小製作、下棋比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負着重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始幹，春蠶到死絲方盡”。

總結

二、努力學習強化思想素質

本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，時刻與黨中央保持一致。忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養。我努力學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。熱愛學生，真誠對待學生，用高尚的人格在學生心目中樹立起敬佩的聲譽和威望，受到學校、學生及家長的一致好評。

三、不斷求索 提高業務水平

“學高為師，身正為範”，教師職業要成個人永久職業，就必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的註解。可以説,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身於教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標後,我們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。我深知“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教育風格。為了提高自己的專業知識水平，我常出入學校圖書室，瀏覽網絡教育，大量閲讀教研論文，積極參加教師進修校的電化教學，教學技能，基本功等各類培訓，閲讀了《洋思教育經驗交流材料》、《讀寫結合法》、《課堂教學模式探討》等多本理論書籍。集思廣益，博採眾家之長。為了充實自己的教學理論，更新教學理念，我積極鑽研遠程教育教學模式改革，探索新的教學方法，自制教學課件，在教學中不斷實施，取得良好效果。同時每期撰寫論文，《作文批改“四步法”》、《熱愛學生、教書育人》、《如何解決學生作文中的怕》等十餘篇論文收入《學校教師教育教學經驗論文集》，《怎樣做好班主任工作》、《積累是寫好作文的前提》、《積累 是寫好作文的前提》分別在南充市教育科學教研所“中國小教師優秀教學論文”評選中榮獲一、二等獎。總之，我努力朝着我的話去做：一個合格的教師應該有着永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。

四、樂於奉獻 培養合格人才

二十三年來，我一直戰鬥在升鍾水庫重淹區碑埡中學，以校為家，視生如子。1983年9月至1988年8月主動在邊遠村小任教，因工作出色1998年9月調到中心國小任教。十幾年來我連續擔任國小語文中高段教學兼班主任工作，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，用盡了心血。在教學上我認真做到教學“六認真”，每學期都要認真制訂好切實可行的教育、教學工作計劃，並在教學過程中一一落實，期末進行教學工作和班主任工作總結，發現問題及時制定整改措施，同時總結經驗在教研組交流。課堂外我根據學生的個性，採取不同的方法教育他，每天都對住校生的日常生活指導。平時很注意自己班主任應有的職責，經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養學生能力、開發學生智力。同時對“後進生”和“差生”都進行細心的引導，動之以情曉之以理髮現問題及時解決。經常與學生打成一片，瞭解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給他們戴紅花，使學生對學習產生濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們的知識，經常和他們談心。為了使學生知識水平儘快地得到提高，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯繫，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些後進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。記得xx年我班杜明明同學由於基礎差產生了厭學情緒，我多次找她談心用自己的親身經歷教育她，要她相信自己的能力，發現她的點滴進步都給予肯定，同時讓班長和學習委員輔導她的功課，通過一年的共同努力，她的學習成績由全班最後一名上升到前十名。她看着成績單流着流對我説，老師你真好，我愛你！多少年來我一直認真備課，並充分利用課堂時間進行認真教學，重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。近幾年來我自制課件在課堂教學中恰當的運用多媒體教學，激發學生的學習興趣，使他們積極、主動、愉快地去學習。由此所形成的“獨特的課堂教學”受到了在校師生的一致好評。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。二十幾年來,我一直都擔任中高年級的班主任、輔導員工作。在工作中從不歧視差生，而是想方設法瞭解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也能在較短的時間內形成良好的班風,學風。光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學、高效的目的。我在教學中刻苦鑽研,勇於探索。根據目前農村學生接觸媒體的實際情況,主張教材應以教科書為主,以大量課外讀物為輔的語文觀,提出“課堂教學到效化,課外閲讀大量化,讓學生在讀中開發潛能,在讀中自我教育”的做法。主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢,迎合社會發展需要,與理論緊密聯繫,用理論指導實踐,在實踐中總結經驗,提升理論。

平時在教學中，我不但注重對學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、遵守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，同爺爺婆婆生活在一起，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。有一位學生在家摔傷住進醫院，同學們就主動去看望他，幫他補習功課，陪他聊天，鼓舞他戰勝病魔早日回到學校學習。這些都是與我平時對學生進行積極有力的德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衞生。為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小製作、下棋比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時也達到了愛國主義教育的目的。

“蠟燭成灰淚始幹，春蠶到死絲方盡”，我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負着重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以後一定在教學這片熱土上，更加勤懇。為實現自己的格言“躬耕杏壇 血灌桃李”而努力拼搏！

【第3篇】國小高級教師職稱專業技術工作總結

國小高級教師職稱專業技術工作總結

國小高級教師職稱專業技術工作總結

本人於1994年畢業於常熟高等專科學校，96年8月分配到東萊中學，98年調到慶東國小，99年到東萊國小，一直工作至今。98年9月經×××市中國小教師職務評審委員會評為國小一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加×××辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現代化教育技術合格證書，2000年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。2002年5月，參加全國成人大學聯考，錄取×××揚州大學科學與計算機系，現本科在讀。2002年10月參加了×××職稱計算機考核，成績合格。共通過論文鑑定，其中達到良好。現任三到六年級的信息技術教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會××*的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師 教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心國小綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，並取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲准大會交流，併入選學術研討會論文集，現被×××市智慧研究所聘為研究03年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，並取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲准大會交流，併入選學術研討會論文集，現被×××市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在×××日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代週報》上發表，並在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在×××日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在×××市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律激發主動發現》在市國小數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《國小數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中國小信息技術課堂教學初探》《國小信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。2002年12月，在市國小信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變着人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環境下戰爭

與和平的教學設計》《“形神兼備”的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術與國小社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業刊物上發表，我還積極參與第一、二屆×××市信息技術與學科整合評優課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰爭與和平，第二屆參賽學科是數學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平台，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，2002年被評為×××市中國小現代教育技術應用先進個人。

在平時的工作中，我能和同事×××相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事製作多媒體課件，在製作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，2002年，朱思穎同學在×××市國小生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業水平。

我還年輕，在教育的?

【第4篇】國小教師職稱個人總結

國小教師職稱個人總結

國小教師職稱個人總結

我自19xx年取得國小高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯繫實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。

一、政治思想、工作態度方面

始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴於律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，並通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

二、教育教學方面

本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利於學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想複雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，瞭解各種不同觀念，不同要求，不同目的的'學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關係處於一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關係，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。

三、教學改革和繼續教育方面

我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨幹進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課後還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，1997年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。

四、德育教育工作

在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴於律己，不斷上進的良好習慣，對後進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由後進變進步，在班主任工作中，深入瞭解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級幹部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表裏如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤着學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。

【第5篇】申報國小高級教師職稱述職總結

申報國小高級教師職稱述職總結

本人1987年2月參加工作。自任現職以來，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，時刻與黨中央保持一致，立志獻身教育事業。勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成上級交給的各項任務。對教學不斷研究，不斷創新，教學成績顯著。現總結如下:

一、做一個政治思想覺悟高的教師。作為一名共產黨員，我一直堅持四項基本原則，熱愛教育事業，對工作不講任何條件，只是儘自己的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。全面實踐江總書記“xxxx”重要思想和“xx大”精神，認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行“xxxx”，處處做同事們的表率，充分發揮一個共產黨員的先鋒模範作用，以模範行動體現共產黨員的先進性，以高尚的人格魅力影響人。

二、做一個科研型教師。俗話説：“國小教師是‘萬金油’”，這就要求國小老師具有比較全面的知識與能力。平常我非常注重教學基本功的訓練，曾獲**市青年教師基本功大賽優秀獎。我認真學習現代教育教學理念，努力鑽研業務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇於創新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到國小語文教學中去。任現職以來，作為組長的我參與研究的課題有：1.鼓勵性語言對學生的益處；2.談教學改革在國小中的實施；3.怎樣轉化後進生等。在教學中，虛心求教，博採眾長，形成自己“清新、樸素、自然”的教學風格。多次參加市級課堂教學比賽，錄像課《桂林山水》獲學區一等獎。多次執教觀摩課、示範課、公開課和研究課。撰寫的論文及課例（如：《讓課堂“靈活”起來》、《讓課堂生成大放光彩》、也多次在市、區、刊物上發表或獲獎，是教壇上的一枝新秀，課改中的一顆新星。

三、做一個富有愛心的教師。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現職以來，我一直擔任語文教學和班主任、輔導員工作。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學校的學生，年齡小，自控能力差。我根據剛入學的學生的個性，採取適當的方法教育。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育。從學生一進校門，我就開始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關注學生的個體差異，採用激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯繫，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗班”和“先進班級”。因此本人也被評為“**市優秀教師”。

四、做一個理念新的教師。新一輪的基礎教育改革已經在整個**市全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，並結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在語文課上，我刻苦鑽研,勇於探索，把語文知識與學生的生活結合起來，把語文教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的語文課堂，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把理解文本的權利還給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗，在平等對話中教學。我還把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步將語文課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養學生蒐集信息和處理信息的能力。教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。

五、獲獎情況

（一）、教學成果方面

1. xx年12月參加的第九屆全國國小生“月亮船”大型徵文比賽中我輔導的學生申聰聰的作文“電話機，你真好”獲二等獎，我被評為全國優秀指導教師。

2. 1999年12月，**市共青團委和**市教育局主辦的國小生廣播作文競賽中獲優秀指導獎。

3. xx年12月在全國“第三屆中國小作家杯徵文大賽”活動中被評為“優秀輔導教師獎”。

（二）、自制教具方面

1.1999年10月，製作的“多功能幾何圖形演示器獲**市一等獎。

（三）、綜合素質方面

1. xx年3月**市課題“寓德育於各科教學中”已通過鑑定。

2. 1999年9月被評為**市模範教師。；

3. xx年度被評為**市優秀共產黨員；

4. xx年榮獲“**市優秀少先隊輔導員”稱號；

年度**市級師德標兵

6. xx年度專業技術人員考核優秀。

7. xx年度專業技術人員考核優秀。

（四）論文獲獎或發表情況

1. xx年9月論文《學校教學管理之我見》在“才智”刊物上發表。

2. xx年4月論文《國小校長管理的方法和技巧》刊登在《教苑薈萃》刊物上；

“蠟燭成灰淚始幹，春蠶到死絲方盡”，我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負着重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以後一定在教學這片熱土上，更加勤懇。為實現自己的格言“躬耕杏壇 血灌桃李”而努力拼搏！

以上是我任職以來的工作總結，根據本人條件，我認為本人符合申報國小高級教師職務資格。