教師個人成長工作總結

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是隻有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。作為學校的一名年輕教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發展做出規劃，併為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。

一、基本情況

我於2014年走上現在工作崗位，至今已有9年了。從教以來我一直從事語文教學工作，並擔任班主任工作。我一直對教育事業充滿敬畏和神往，不敢懈怠。在學校領導和諸多前輩的關心、指導和支持下，我在這個平台上施展自己的才華，實現自己的理想。我潛心鑽研教材，研讀課標，虛心向有經驗的教師求教，注重學習各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學中，我還以課堂教學為突破口，將新課程理念與教學實際相結合，以學生為主體運用各種教學方法激發學習興趣，並根據學生的個性差異因材施教。為了自己以後更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定自我成長規劃，並在規劃實施中不斷修正自己、提升自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質，努力成為一名優秀的教師。

(一)自身成長曆程和素質分析

參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業愛業，能很好地完成校領導分配的各項工作，。依託學校開展的骨幹教師幫扶計劃，我在語文教師的崗位上繼續挑戰自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實自我，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。

(二)個人發展優勢及特長

1、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，注重與學生之間的溝通，管理嚴格。

2、工作細緻踏實，具有七年的教學實踐經驗，具有較紮實的國小語文教學的專業素質，備課認真，努力上好每一堂課;

3、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練使用多媒體技術;

4、能利用網絡進行專業教學知識的自主學習;

5、善於接受別人的不同意見，虛心向他人學習，注重教學反思；

6、能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

(二)個人存在問題

1、課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；

2、駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師評價語言有待進一步的提高。

3、對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經驗不足。

4、加強學生的思想行為教育工作缺乏創造性。

二、近期個人發展目標

1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，提升自己的語文素養。

2、堅持每天讀書，做到讀書有體會，提高自己閲讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型、研究型老師。

4、利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、具體措施

1、養成天天閲讀的好習慣。

為了自己的教學技能能儘快的提高,我要堅持讀有關教育的書籍。堅持寫讀書筆記，發博客上進行交流，以網絡為平台，傾聽各種聲音，和同行交流。我不僅要閲讀教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌，我還將閲讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閲讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。

2、做一個勇於課堂實踐的老師。

認認真真地上好每一節課，努力探索，提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。正確處理教學中可能出現的問題。在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的感想，學會積累。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學習型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，及時進行反思記錄。

4.多聽名師公開課，多參與公開課

通過學習對比，發現其他教師課堂中的優點，並寫出學習心得，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高自己的業務水平。積極主動參加公開課活動，與兄弟學校教師切磋教學技能，共同提高，相互促進。

5、積極參與教育科研活動，認真做好研究工作，寫教育教學隨筆、教科研論文,積累新經驗，解決新問題。

6.繼續鑽研教材、學習新課程標準，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己成為特級教師，但是我會一直朝着心中的夢想迎風起航，以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。