教師個人工作總結（haoword小編推薦）

教師個人工作總結（haoword小編推薦）

一學期來，在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平。在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，完成了學校安排的教育教學任務。本着發揚優點，克服不足，總結經驗教訓的原則，為了今後的教育教學工作做的更好，現將本學期的工作總結如下：

　一、政治思想方面：

政治思想素質是教師的基本素質，道德品質修養好壞直接影響到孩子。因此，學校組織的政治學習活動從不缺席，在學習中，我瞭解了我們國家的大好形勢，祖國的宏偉目標，及十八大精神，使我的政治素質有了很大的提高，使我的思想靈魂得到了深深地淨化，牢固樹立了我的政治立場和思想理念，我認真學習十八大精神，做到精心施教、依法執教，把自己的全部所知都教給學生。

二、教育教學方面：

（一）認真備課，不但備學生而且備教材備教法.

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
   （二）增強上課技能,注意教學策略.

提高教學質量，使講解清晰化，條理 化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

單元檢測採用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反覆，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反覆。

（三）認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

（四）做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

（五）積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

三、成績分析

（一）關於試卷命題

本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，難度較大。試卷着重對學生語言積累和知識運用能力的考核，體現了學以致用，注重積累，題型合理、豐富特點，充分體現了“以學生髮展為本”的課改理念，有利於學生對提高學生數學知識的理解和運用能力，也為今後的數學教學指明瞭方向。

本次考試、學生的平均分、優秀率、及格率都居後，不及格學生數較多，主要表現在以下方面：

1．部分學生基礎知識掌握得不好。部分學生概念混淆。

2．學生分析問題的能力還是不高，練不到的題學生就不會。有難度的題很多學生解決不了。

3．部分學生學知識死，不會變通，分析解決應用問題的能力低。

4．部分學生沒有養成良好的數學學習習慣，學生良好的數學思維品質還沒有逐步形成。不認真審題，有的看錯數學等；極個別學生甚至落題，忘寫單位名稱；部分學生在解題過程中計算能力不強，準確率不高。有的甚至豎式計算準確，橫式寫錯得數甚至忘寫。

5．極個別學生答題速度慢，不能在規定的時間內完成試題。

（二）存在的不足及原因分析

1．課標理解不透，教材挖掘不深，憑藉經驗備課。新教材的編排能讓教學過程中做到“下要保底，上不封頂”。從測試反映的情況看，有些知識點教師沒有給學生講到，有些內容也沒有給學生歸納總結出來，沒有把教材充分挖掘透。

2．理念滲透不夠，教法研究不足，學法指導不夠。課堂教學過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習做練習，缺乏教學思想的滲透，學習方法的指導。從測試中看，學生的閲讀能力較低，寫作能力較低，分析解決實際問題的能力較低。説明，教師在平常的課堂教學過程中滲透和訓練的力度不夠。

3．培優補差工作落實不到位，轉化率低。可以説，每個班級都不同情況的存在一些後進生。他們學習困難的原因是多方面的。在培優補差工作中做的還不夠好，沒有切實可行的計劃，沒有行之有效的措施，沒有長期的追蹤與落實，有的教師是力沒少出，但差生的轉化率很難提高。

4．追趕進度，忽視基本功訓練。學生的基礎知識的掌握到技能的形成，中間還需一個實踐操作、反覆訓練的過程。新教材教學內容面廣量大，老師們在教學中重知識的傳授，忙於趕進度，對一些很重要基本功訓練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反覆的、堅持不懈的訓練，使學生基本功較差。試卷中無論是填空、計算還是應應用題，都出現很多錯。

5．急功近利，輕視以一貫之的習慣培養數學的能力無外乎計算能力和理解能力，本着這一點，只要老師們持之以恆的堅持多練、多用、多記、多問，養成良好的數學學習習慣，提高數學成績，必將指日可待。

6．知識面過於狹窄，學習不夠靈活。我們知道：數學學習不應把教科書視為唯一的課堂資源。因為平時的數學學習只侷限於課本的講解和學習，學生與外面世界接觸得太少，因此知識面過於狹窄，對於數學應用能力和理解能力另外對所學知識的表達比較機械，詞語訓練過的能讀能默，而一旦超出這些範圍就錯誤百出。歸根結底就是我們學生、老師涉獵的語文學習範圍不夠廣。 

7.學生沒有養成良好的學習習慣。從測試中看，學生做圖不用工具，憑感覺用手畫，連線不用直尺。很多學生書寫不夠規範，沒有養成良好的修改、檢查的習慣，這些問題説明教師在課堂教學中對學生學習習慣關注的遠遠不夠。

學生方面

1、家庭教育的隱性缺失。由於很多農村學生家長素質及認識程度不夠，再加上留守兒童和單親家庭學生，監護人對孩子疏於管理，有些學生的家庭作業應付了事或乾脆不寫，有些家長又不積極配合。這樣缺乏學生的主動學習和家長的密切配合，只靠老師單方面的努力，就導致了各班級中學困生多。

2、學生學習的主動性不強。部分孩子厭學，只要一離開老師的視線，對學習任務是能拖就拖，拖到放學沒完成老師也得讓他回家，回家就更不學習了。  

（三）整改的措施及努力的方向

在冷靜反思的基礎上，努力尋找存在的問題，並積極探索解決問題的途徑與方法，以期較有成效地提高教學質量。根據國小教學工作的現狀，我們在今後的工作中，要做好以下幾項工作：

1、加強學習，努力提高教師專業素質。繼續轉變教育觀念，加強學習，提高自身素質。

2、落實教學常規管理。要把教學過程每個環節落到實處，避免隨意性，做到“功在課前、力在課上、輔在課後”，不斷優化課堂教學。

3、充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。運用好遠程下載資源，借鑑其中有用的課件、圖片、案例等資源更好地服務於教學。數學課難以理解比較抽象的內容可以藉助直觀教具，學具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學生理解體會。

4、繼續加強雙基訓練，注重能力培養。從試卷分析中發現，基礎知識的和基本技能的訓練得到了教師的高度重視，但訓練方法的科學性和實效性需進一步加強，學生綜合能力需進一步提高。要在夯實“雙基”的基礎上，加強能力培養。要輕死記硬背，重理解運用，要重視方式方法和解決問題策略的培訓。

5、加強習慣培養，注重過程管理。我們的教學過程，應該是學生良好習慣的形成過程。要加強過程化管理，佈置、指導、檢查系列化，並持之以恆。

6、面向全體，因材施教，培養優生和輔導後進學生。優生側重挖掘潛力，激發學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈慾望。後進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練。中間學生側重鼓勵，向優生看齊。尤其要積極關注學困生的生活、學習，幫助他們樹立學習的信心。要積極探索轉化後進生的途徑和方法，要尊重和信任後進生，對他們點滴的進步及時予以肯定與鼓勵。要充分發揮班級學生互幫互助的作用。要經常與家長聯繫與配合，營造學生成長的良好社會環境。

7、多一些反思，少一些埋怨。有的教師面對不理想的成績，總是在埋怨學生，馬虎、審題能力差、反應問題慢等等，缺少自我反思。因此，應引導教師反思自己的教學，是什麼原因造成這種現象的，從而有的放矢地制定計劃、措施，有針對性的做好輔差工作。我們教師都有反思筆記，但認真翻閲一下，就會發現存在着重數量、輕質量，重形式、輕內容等現象，沒有本質上的深層次的剖析教學過程中的不足並尋求解決的辦法。

努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。