國小法制教育工作總結

國小法制教育工作總結

國小階段是一個人品德、個性、道德觀和人生觀形成的初始時期，由於學生的年齡小，心理狀態脆弱，易受各個方面的誘惑，喜歡模仿，辨別是非能力和自我控制能力不強，因此，讓國小生從國小習法律，掌握好法律知識很有必要。通過教育，使學生知道法律規定哪些行為是對的，哪些行為是錯的，對學生的行為能起到“預防”和“醫治”的作用。作為學校教師、家長、社會，理應承擔起保護孩子的義務，我們必須為他們的健康、愉快成長，撐起一把法制的、安全的“保護傘”。 那麼！如何在當今的形勢下抓好國小法制教育，我在平時的班級管理中是這麼做的：

一、在班級文化建設中有效滲透法制教育。

我每週都會利用班級文化牆把一週發生的能警醒孩子法制的故事打印出來，讓孩子們讀，適時的提問孩子們，你們要怎麼做？讓孩子們在輕鬆愉快的氣氛中把法律知識深入到心裏，取得了較好的教育效果。同時，班級的黑板報定期更換的時候，我會留出小塊法制專欄，讓孩子自己尋找生活中的青少年違法犯罪事例，讓他們積極主動的參與法制建設中來。

二、在班會課中進行法制教育。

我們班很多留守兒童，父母忙得很，家長不管理孩子的現象嚴重，假期更是他們的“遊戲時間”，掏鳥窩、搞破壞、去網吧……還有不少學生有這種思想：只要不犯大錯，犯點小錯誤沒有什麼大不了的。在這種思想的影響下，遲到，上課不注意聽講，不完成作業，隨地吐痰、亂扔垃圾，抽煙，去遊戲廳……他們認為這些沒有什麼危害，而作為班主任，我們的責任就是要幫助他們分析問題的危害性和提供解決問題的方法，讓他們知道小錯必釀大錯。

為此，我利用主題班會課，召開了一次以“法制教育，從自身做起、批評與自我批評”為主題的班會。讓孩子們從自己説起，自己都犯過什麼錯？這些錯誤你認為會有哪些危害？引導學生明白平時那些不易讓人察覺的惡習就有可能引你走向犯罪的深淵。正是由於這種大錯不犯小錯不斷的錯誤想法放鬆了對自己的要求，使自己由一名不錯的學生轉變為差生或墮落成為罪犯分子，讓人痛心不已。

三、在學校活動中開展法制教育。

1、法治教育的契機是時時刻刻的，作為學校的安全專幹，我對學生開展法制教育是有便利條件的，看到孩子們打架鬥毆的苗頭，我會組織孩子們在班班通上觀看法制教育的宣傳片，看到那些為一時的痛快而變得醜惡扭曲的臉，看到他們失去自由之後的無奈，聽着他們鐵窗內的哭訴，讓孩子們從心靈中得到震顫，從而避免再次的打架鬥毆的惡性事件。從每次的宣傳片中，我告訴孩子們要認真選擇好自己的生活道路，珍惜今天，把握好明天，做一個讓家長放心，讓學校放心，力爭做對社會有用的人。

2、定期組織法制的講座，邀請家長和孩子們一起聽講，通過社會活生生的例子，讓家人也接受法治的薰陶。學生及家長經過長期的耳濡目染，不僅讓學生接受了法制教育，也讓學生的家長得到了法治意識的強化，從而使家庭法制教育與學校法制教育融為一體。

3、開展少先隊活動進行法制教育。每個國小生都是光榮的少先隊員，利用少先隊組織，積極開展豐富多彩的少先隊活動，在活動中進行法制教育。如：學習環境保護法，瞭解環保基本知識，做到自覺抵禦污染行為，做環保小衞士。利用重大節日等機會。如：清明節，六一節等活動開展有關法制教育的知識競賽、徵文比賽、歌詠、故事會等活動，把法制教育滲透到活動中，激發學生學法知法的自覺性和積極性。

四、法制教育，要持之以恆

學生無小事，容不得半點鬆懈和麻痺大意。班主任在對學生的法制教育中，要有持之以恆的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，又或是出了問題在來抓，安全教育，貴在“恆心”。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。持之以恆，滴水穿石，持之以恆，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

總之，對國小生進行法制教育應該是一項長期化和科學化的教育系統工程。國小生是祖國的花朵,民族的未來.要想實現依法治國,法制教育必須從國小生抓起.要構建社會主義和諧社會,就必須從國小生的法制教育抓起。作為教師，只有在平時教育中加以重視，並從大處着眼，生活的點點滴滴着手，深化、細化道德法制教育。為國小生的健康成長構建一片純淨的法制天空。