國小英語老師工作總結多篇

一、任課情況

本學期我繼續擔任三至六年級的英語老師。

二、取得成績

1、思想工作

在整個教育過程中，做好學生的思想工作至關重要。把握時機是做好思想工作的關鍵。學生需要鼓勵，也需要警示，在日常教學中，我會選擇合適的時機做學生的思想工作。如果是普遍存在的問題，我會利用課上時間對全班學生進行教育，如果只是個別學生的問題，我會利用課下時間單獨找其談話。

2、教學效果

好的班級秩序是獲得好的教學效果的前提。所以，在任何一個年級上課，我首先強調的就是紀律性。特別是三四年級，本來教學內容就具有趣味性強的特點，再加上學生的年齡小一些，活潑好動，課上就容易亂，所以我在每堂課上都嚴把紀律關，一旦發現有走神、交頭接耳、做小動作的學生就及時制止，或是嚴厲批評。

3、養成教育

我覺得養成教育和思想教育是分不開的，首先必須使學生樹立正確的思想意識，同時還要踐行正確的思想，養成良好的行為習慣。作為老師，應該以身作則，為人師表。我在與學生相處的過程中，總是注意自己的言行，給學生做出好的榜樣，培養學生誠實、樂於助人的品質等。

4、感恩教育

受人滴水之恩，當湧泉相報。感恩教育一直是學校的特色教育，在英語教學中，我也時常進行感恩教育。比如，在班主任因故不能來學校上課的時候，我會適時的進行感恩教育。而且，我發現大部分學生還是很懂事的，在班主任不在的時候，能夠做到不讓老師操心，以報答老師的教誨之恩。

5、小組合作情況

小組合作是構建高效課堂的基本模式。每個年級都有固定的小組，在英語課上，我會選擇合適的教學內容開展小組合作學習，尤其是在討論問題的環節上屢試不爽。此外，在檢查與鞏固環節，小組負責，每組組長與副組長分工合作，各組同時進行，省時又有效。在考試環節採取競爭機制也起到督促學生的作用。

6。活動開展

這學期我舉行了兩次英語説話能力測試活動。期中前只是針對六年級，而期末前則是針對所有年級，我覺得無論是考查內容還是考查方式，後者都比前者更全面，而且效果也要好一些。同時，對於我自身來説也是一個鍛鍊，使我懂得英語教學的多樣性。

7、工作態度

轉眼間，我已踏上講台一年半載了。現在的我沒有了當初的好奇心，但是多了一份從容。曾經忙得焦頭爛額，現在也輕車熟路了。不過，我的初衷沒有變，我還是認認真真地做好本職工作，對得起天地良心。特別是劉秀蘭老師的事蹟，更是讓我深感敬佩，不求驚天動地，但求問心無愧。

三、存在問題

目前，我最大的問題是不能很好地吃透教材，總感覺抓不住重點。特別是高年級的語法知識講授，我不知道到底應該讓學生學到什麼程度，淺嘗輒止的話考試肯定吃虧，太深奧的話學生又聽不懂。

四、改進措施

我想應該多參考一下教輔書籍，看看相關內容的界定。再有就是讓學生充分把握課本中的句型結構，並且多做專項練習。正所謂熟能生巧，背得多了，見得多了，自然也能從其中悟出一些道理。

轉眼間，我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時光中，我深深的體會到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望着那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，温馨甜美……我覺得國小教師是一個純真和美好的職業。有人形容國小教師看起來永遠都是那麼的年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽着他們銀鈴般的笑聲時，每個人都彷彿又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好。可喜的是經過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學方法。現簡單列出：

一、激發興趣，維持激情。“興趣是孩子們最好的老師。”使學生帶着濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發國小生的學習興趣並不難。國小生初學英語，對英語充滿了好奇與嚮往，與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學遊戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悦地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目。

但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨着內容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的遊戲活動輔助學生理解、記憶，激發學習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發揮，體驗成功的喜悦與滿足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、説英語的強烈願望。

二、及時複習，反覆操練。俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語教學中我要求學生必須對所學內容倒背如流，脱口而出。因此，每一內容傳授完畢後，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、説、讀、寫過關。每天早上，學生必須將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反覆的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。

三、嚴抓書寫，打牢基礎。學英語並非是一朝一夕的事。那麼，基礎的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發音上有不良的習慣或錯誤，在以後將很難糾正。因此，在國小英語教學中，我在書寫和發音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最後寫到作業本上。亂塗亂畫及不符合四線三格書寫規則的一律重寫至規範為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活動更順利、更規範化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

四、在英語教學中貫徹道德教育原則。教師的職責，古人概括為“傳道、授業、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在國小英語教材中，有許多禮貌用語，如：thank you！excuse me，sorry。等；有教人拾金不昧的小故事；有發人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文……我絕不放過這樣的教育機會，除了句子、短文的閲讀、理解教學外，更讓學生去體會其中的精神。讓學生在課堂模仿操練之餘，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學生已將thank you！sorry，that’s all right。等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。

除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養學生自信心的科目之一。剛開始學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人説得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下，學生能夠開口説，到大聲説，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學生，我更願我的學生在我的good！wounderful！等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學下一句。

當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今後漫長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛鍊和挑戰，不斷學習，不斷積累，為中國通往世界的語言橋樑添磚加瓦。

時光過得真快呀！轉眼間，一學期的工作又結束了。一學期來工作給了我很多再認識的機會，我也在反思教學中的認識。本學期順利而出色地完成了教學任務。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期英語教學工作做如下總結：

一、加強學習，提高業務水平：

“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課餘時間學習和教學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課後根據得失及時寫教後感、教學反思。

二、具體教學工作：

1、培養學生的雙基能力：2、注重學生表達能力的培養3、利用多種手段，激發學生興趣。4、注意培養學生動腦、動手的能力。5，轉變思想，踐行高效課堂6、抓好培優補差工作。

每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；本學期參加了甘州區組織的教研活動，收穫不校我們組織成員進行優質課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經驗，積極探討，老師們根據自己的特長，充分利用各種教學課前大家集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後組內認真討論教學得失、回顧小結，及時反思手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了我們英語教師業務能力的提高。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞。組長還組織教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的英語能力。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節課。以後要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優秀的教師！

作為一個剛畢業工作的年輕老師，我在這個學年做過國小英語老師。自加入工作以來，我在緊張而充實的工作環境和狀態下，成功地完成了與學校的所有工作。現在，我將這個學年的工作總結如下：

一、學科教育和教學

以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。我特別注意在課堂上調動學生學習英語的積極性和主動性。我經常進行小組比賽。通過給小組加分和使用表揚鼓勵等教學方法，我靈活運用了遊戲法、情境教學法、交際法、直觀法等教學方法。並介紹有趣的東西如英語兒歌、繞口令、童謠等。走進課堂，將英語語言知識與英語語言技能訓練有機地結合起來，吸引學生的注意力，培養他們的學習興趣。

開展兩人小組互助活動，提高班級成績合格率。在課堂教學中，課堂上的自學或討論活動大多是兩人一組進行的，每組一般有一名優生。這樣一來，在優生的幫助下，小組中的中低年級學生普遍可以認真自覺地參與閲讀或討論活動，這樣這些中低年級學生也可以提高對這些學習活動的參與度。我還組織組間比賽，通過獎勵的方式鼓勵進步明顯的組。因此，學生對活動的熱情會更高，羣體之間的競爭也會更激烈，學生的進步也會更快。

狠抓課堂套路的落實。每節課開始前，我更注重對學生課堂套路的訓練和檢查。如果上課前沒有按照我的要求做好準備，我一般不會急着開始上課。我寧願不上課，也不願先落實課堂套路，從而進一步提高課堂教學質量。

二、校本研究工作

注重日常教學常規的鞏固和提高。認真完成學習任務，每次講課後做好記錄。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教師行為等。並從反思中提高教學研究水平。每次公開課後，記下教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結經驗完善自己。

堅持寫教育教學論文。認真讀一本關於教育的書，及時反思。認真參加各學校的教研活動和“小組學習討論”活動，並在具體的教學實踐中嘗試培訓和學習收益，從而逐步提高自己的教學水平，找到適合本地和自身發展的途徑，努力逐步形成自己的教學特色。利用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與網上討論。

三、輔導和指導工作

一羣師徒結對活動，是青年教師提升鍛鍊的大舞台。作為一名學徒，我珍惜這次學習的機會，併為有一名高級大師而感到高興。在這次活動中，從認真備課到大師修改，再到課堂上與孩子交流互動，從師生聽課評課到教研組，雖然每次都有不足，但大師的指點讓我收穫頗多，進一步激發了我改善教育教學的慾望。我已經意識到，光有激情不足以成為一名優秀的人民教師。我要時刻反思自己，不斷思考創新，不斷加強專業學習，勤於學習，勤於提問，不斷更新和探索教學方法，在學習中提升自己。

總之，在新課程背景下的英語教學中，我應該一如既往地做好備課、批改、輔導、考查、講評等工作。當然，要想成為一名受學生歡迎的英語老師，我們必須在自己的各個方面進行不懈的實踐和探索，為未來更高的目標而奮鬥！

本學期我擔任國小五年級1、2班的英語教學工作。在本學期的教學中，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的`目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、政治思想方面

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、認真備課、面向全體授課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

在教學中，認真備課，認真閲讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

三、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

本學期我擔任六年級一個班和國小兩個班的英語。回首這一學期的教學工作，感觸頗多。

一、認識教材，瞭解學生

七年級新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，很多內容對於國內學生理解起來有點難度。如：英語教材第十單元section b中的買衣服。這篇短文提倡“用到即學”。

這也是本教材比較靈活的一面。

二、因材施教，掌握難度

學生是學習的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。

同時根據班級的學生性格特點，我也採取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。

三、調動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，

我感覺學生一部分不願意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式。

四、加強鞏固，分批對待

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以後，我都及時抽時間給他們聽寫，並認真批改。有時候，課文裏出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。

對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，後來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就什麼也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以後，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，希望在下個學期能多向其他老師學習，不斷提高教學水平。

英語教學越來越受到人們的普遍重視。我從事了十年的國中英語教學，對國小英語教學的認識不是很深刻，從日常工作中的點點滴滴，總結了以下幾點反思：

不管在哪個年級都存在優生和差生，可是在英語課中差生和中差生存在居多，每次應對這些學生我都覺得很頭疼，農村孩子並不像城裏孩子，有好的成長環境和學習環境，孩子從幼兒園就開始學英語，農村孩子是沒有這種學習條件的，我在上課時讓個別學生讀，我反覆領他們讀，再叫起來還是不會讀，我那時氣得臉紅脖子粗，有時會狠狠的兇他們，但之後想想這樣是不行的，越是這樣兇他們，他們越不知所措，越不知該怎樣學，反而會起反作用。應多想一些方法調動他們的學習進取性，變被動學習為主動學習。

對待學生要寬嚴相濟，展示出個人魅力。有一種説法是如果學生喜歡哪個教師就喜歡哪個學科，英語教師一般不擔任班主任，在學生心目中的地位肯定要稍微遜色一些，在教育學生過程中，總是以寬容的態度來關心他們的學習和思想，可是寬容不等於放縱，該嚴格的必須嚴格，我在平時作業佈置不多但必須要及時完成。對於一些書寫亂的學生，也要求他們給予修改或者重寫。讓他們養成一個良好的學習習慣。關於背誦，我採用分層檢查，按本事來佈置作業，爭取讓他們每個人都能完成作業，獲得成功感。這種做法不僅僅有效地提高教學效率，也能使學生對教師產生親切感但又不失去威信。

教學方式要靈活多樣。國小英語教學中，要儘量多創設一些情境和活動來組織教學，不需要太花哨的遊戲，並且在教學中不能遊戲過多而忽略了主要的教學資料的講解和訓練，喧賓奪主，上成遊戲課。它主要是為教學資料服務，比如講解一個難題時能夠是同桌討論，小組討論，學生代表上台講解，教師講解等多種形式。

把握教學要面面俱到。國小英語教學要異常注意聽、説、讀、寫的全面訓練和發展，可是在目前的英語教學現狀中，往往是顧此失彼，異常是如何正確地寫，是一大教學困惑和難題。我針對這一問題，在平時的教學中，在課堂上加強了這幾個方面的訓練，在聽的方面，我儘量使用標準的發音和語氣語調給學生良好的示範，還儘可能利用現有的教學資源來給學生多種視聽空間，在説的方面，除了一般的問和答的操練之外，還創設了多種教學情景和教學資料來給學生充分而全面的操練，在讀的方面，我除了常規讀課文外，還多一些給學生閲讀一些小故事，這樣多層次的學習能夠切實地解決學生閲讀量缺乏的問題，在寫的方面。我在完成一般的筆頭作業外，還在五、六年級鼓勵學生寫英語小短文。這樣多層次、全方位的聽説讀寫的訓練也為學生的英語學習奠定紮實的基礎。

好孩子是誇出來的。及時的肯定和及時的表揚，讓孩子們真正感受到學習英語所帶來的成功感，這是一個很好的辦法。經過及時的表揚和鼓勵，使孩子們得到滿足感，從而激起更強的求知慾，不要吝嗇我們的表揚，適時的表揚與鼓勵是課堂的“潤滑劑”

作為一個普通的國小英語教師有些方面我還做得不夠好，可是，在以後的工作中，我會不斷的積累教學經驗，不斷的探索和學習，肯定會有提高的，成為一名高素質的英語教師。

第三屆校園採摘節的到來，讓人猛然一驚：時間過得真快啊!難道又到期末了？六年級學生的畢業考試，真切地讓人感歎：光陰似箭，轉眼間又過了一個學期。

在這學期中，我擔任四、五、六年級的教學工作。在教育教學工作上堅持面向全體學生，教書育人，為人師表。認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。

一、政治思想方面：

本人作為一名國小英語教師，在該學期中認真繼續學習新的教育理論及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養，理論聯繫實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經驗，併成長為自己的教學理論讓自己儘快成為一名成熟的研究型的國小英語教師，我主要做了下面的工作：

1、課前準備：通覽教材，備課深入細緻；認真參閲各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，並歸納總結經驗。

2、提高課堂教學效率。

我多方面地瞭解學生的學習方法和習慣，同時瞭解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而採取相應的預防措施，並積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們儘快適應我的教學方法並儘快幫助他們養成良好的學習習慣。因為這學期教室安裝了多媒體設備，我便藉助多媒體的優勢，擴展學生的思維。

3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學紮實有效；認真批改作業，及時瞭解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。

4、在每週按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。

5、積極參與聽課，在這學期聽課達17節，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，儘快讓自己成為成熟的國小老師和如何評價一節課了，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

6、積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

5月28日， 我有幸隨我校李莉老師參加了天津市河東區實驗國小的英語教改大課堂活動。四位授課教師巧妙運用英語閲讀策略，設置學習任務，層層遞進開展語篇教學，整個教學流程一線貫穿，達到了潤物細無聲的效果，都是值得我學習的。

會後的交流中，深深領悟到一位教師只有在經歷無數次實戰歷練後逐漸成熟，用全新的教學理念指導教學，我們渴望在榜樣的力量中汲取無限的能量。感恩引領，更感恩同行。

一份耕耘，一份收穫。在這一年的學習中自己在不斷的成長，所執教的學生英語取得了一定的進步。我知道這是過去時，未來還有很多事情需要我去學習探究。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脱俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。

四、關愛

談關愛，在我眼裏附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛之心——學習上是學生們的良師，生活上是學生們的益友。記得那是開學不久，天氣有點轉涼那時，某天早晨的晨會上，杜鵑老師的一句話深深打動了我，事情是這樣的：她的班跑完操過來，張老師看見杜鵑老師把她的長袖打在胳膊上不穿，便問這麼冷怎麼有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了，她是這樣説的：早上我忘了提醒學生穿衣服了，心裏過意不去，就和他們一起凍着。就一句“心裏過意不去”如此簡單的話語就這麼感動了，我一學期，這是我親眼目睹，親耳聆聽到的。所以每週放假之前交的關愛反饋，我感覺這是對自己的一種檢查，也是時時提醒自己的一種方式，時刻關愛學生，因為每個孩子都是父母編織的最美麗的夢，學生離開父母，需要我們來填補這裏的空缺，不管是在學習上還是在生活上，教師的一個眼神，一個動作都能温暖他們，所以在附小別讓關心停下腳步，老師每天一句關心的話語絕對是他們學習、生活的動力，有時，控制一下自己的情緒，事情也會過去，就是王校長經常説的一句話：“動動腦子，辦法總會有的”，愛學生，也是愛自己的一種體現，因此教師們，點亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個學生的心門。

五、接送

“凡事安全第一”這是每個位人父母的心願，當然也是我們每個教師的心中所想，因此接送問題在我校是重中之重的工作，學習接送制度、開接送會議、檢測接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學期接的是1路學生，也是我校接送路程最遠的學生。每到放假那天，學生都比較興奮，但我們老師並沒有放鬆警惕，找路牌，點人數，講紀律，講安全，講禮貌等等，包括在車上的紀律，下車後在村裏的紀律、禮貌、安全……目前學生後能自覺做到這些，按時按點等車，按順序上車，這些都是每個老師在班裏辛苦教導，不厭其煩強調的結晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守着諾言，自覺配合所有接送工作，也順利完成了一學期的接送任務，現在我可以問心無愧地説：“我保證了1路每個學生的安全。

六、元旦節目

XX年的元旦英語節目，不管那天演出質量如何，我想説我盡力了。因為學生的配合，老師的辛苦，人人看在眼裏，所以我覺得學生們都很棒，很有能力。儘管在排練過程中發生過一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝着同一個目標在努力着，那段時間的練習每個人都很辛苦很累，一個單詞一個單詞的發音，再串成一個長句子，最後再要唱出來，現在想想彷彿發生在昨天，歷歷在目，學生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過後，學生們的表演，我的評價是很棒，原因之一是想肯定學英語的這些學生，二是想安慰撫慰每個辛苦的老師。英語和國語就是不一樣，加之學生們年齡小，理解能力有限，有時語言的轉變對他們來説很迷茫，但他們每個人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來年的六一學生們會更上一層樓。

七、學期感受

綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。對於我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嚐到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業業地一步一個腳印地走了過來，這半年裏，我也在一點一點地改變着，充實着、忙碌着。有時感覺身心疲憊，許多事心有餘而力不足，但我不願比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放鬆，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易，無數次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。

最後，我想説青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今後的日子裏不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰，每天創新一點，就不會一直重播着昨天，應該用你的信心，你的愛心，你的熱情，你的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。

祝大家在新的一年裏

工作蒸蒸日上，生活節節高升。

家庭和和美美!