學科組工作總結與線上教學工作的收穫

學科組工作總結與線上教學工作的收穫

2020年的開年之初，一場新型冠狀病毒的疫情從武漢爆發。教學形式不得不轉變為線上教學，在疫情期間，學科組積極開展研討個各項活動，使我收穫頗多。

一、線上教學前期教研

學科舉行線上教學前期教研活動，使教師們明確開展目標，提前計劃好指導內容，以至於更好地在後期對學生進行指導。

二、撰寫聽課記錄、備課教研記錄。

在這個過程中，能夠使教師更加細緻認真聽取空中課堂中優秀教師的成功經驗，及時反思自己的不足，汲取聽課技巧，以至應用於自己的課堂當中去。在參與“啟航杯”新任教師教學風采展示中，我藉助將優秀教師們的經驗運用到這次“啟航杯”的活動準備中，在書寫指導設計環節，我藉助線上指導形式，以鏡面書空的方式，和孩子們進行互動，這樣一來，學生更容易學習漢字書寫的規律和筆畫的書寫要領，提高書寫能力，使得教學效果大大提升。

三、教師朗讀示範促文本解讀能力的研究

此活動以騰訊會議的形式進行研討交流，活動中，三年級的老師們對文本進行講解與展示，使我體會到教師的示範作用很重要，對於朗讀的解讀能力也更加重要，通過狼的培養學生語感。

四、“語文老師，為你讀書”活動

教師們通過聲音拉進與學生的距離，與學生形成良好互動，這也讓教師們不斷總結、反思、改進，引發學生反饋，引領學生拓展閲讀、愛上朗讀，同時也是教師基本功培訓的重要內容。

除了學科組豐富多彩的培訓與教研活動，自身對線上教學工作也有很多的體會。

一、識字寫字教學，作為教學的重點

一年級是識字寫字教學是教學重點。居家學習期間，我更加重視學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，並及時糾正學生不良姿勢，其次講究識字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。對於學生上交的書寫練習仔細批改，細化到結構、筆畫、佔格位置等，力求使學生在居家時也能把字練好。通過一個學期的練習，有幾名同學的書寫有了很大的進步，為了展示學習成果，我挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。

二、重視學生良好習慣的培養

（一）及時鼓勵

居家期間，對每次學生上交的作業及時講評，先鼓勵再説改進，使每位學生都有學習的動力，並且有信心進一步提高自己的能力。

（二）注重表揚

對於完成作業好的同學，大力表揚，好的方面在校期間通過獎勵小貼紙、學習用具等方式激勵孩子進步；居家期間，在班級羣進行分享，通話語音、貼圖的方式，激勵孩子繼續保持。

（三）適時溝通

居家學習期間，察覺到班級中的孩子出現學習習慣問題的時候，及時與家長溝通，尋找解決辦法，家校合力，共同幫助孩子培養良好學習習慣。

三、多形式輔導

線上教學出現了許多弊端，比如學生對重點知識掌握的不紮實，不認真聽講，如何使學生落實空中課堂，教師就要以多種形式讓孩子能夠去落實。對此，一年級教研每天都會截取空中課堂上書寫要點的圖片，圈畫出重點筆畫，發到班級羣中，這樣可以使學生一目瞭然地對照板書進行認真地書寫；教師提前完成練習冊教研，預設孩子可能在練習冊中會遇到的問題或是忽略的要求，在班級羣中進行整體提示，幫助孩子也養成圈畫題幹，認真審題的好習慣。

在批改作業上，以多種形式進行，等級為：你真棒、加油、繼續努力。這三個等級都採用微信的表情，網絡圖片新穎，色彩鮮豔，孩子們非常喜歡，書寫好看並且沒有錯誤的還會額外獲得小紅花，孩子們在這樣的激勵下，每天都會認真完成作業，提高書寫能力，激發學習動力。

作為一名語文老師，我始終認真學習課程標準，鑽研教材結構與邏輯，力求吃透教材，面對今年的特殊教學形式，認真備課，做好預設，勤反思，勤思考，為自己的課堂教學搭好進一步橋樑，雖是線上教學，但在這個過程中，我學到了很多不一樣的教學經驗。