英語教研組教學工作總結

第一篇：2014年英語教研組教學工作總結

本學期，每個英語教師都是在忙碌中度過的，工作任務比較重。我們力求在平時教學中做到紮實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關懷幫助下，我鎮教師比較圓滿地完成了自己所承擔的各項英語教學任務，在政治思想覺悟和業務工作能力等方面都取得了一定的進步，為今後的工作和學習打下了良好的基礎。現將有關方面總結如下：

一、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量。

教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。並落實常規。進一步培訓課程標準解讀和《三標準、一模式、一要求》，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。

每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課後及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經驗，改進教法，不斷提高。

在制定詳盡有效的計劃下，英語組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，工作認真，負責。英語教師積極參加各種比賽----劉鳳彩老師參加了教學能手的比賽，取得了優異的成績，教研活動中，能積極主動的提出意見和創新見解，交流中樂於得到共同提高。英語學科藍圖緊靠上級的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。

二、加強理論學習，以理論指導實踐

我鎮英語組結合課堂教學實踐，學習外語教學的基本理論，開展課堂教學研究，反思教學，進行教學實驗，探索適合本鎮的教學途徑，構建以學習者為中心，以學生自主活動為基礎的新型教學模式，大力推進教學活動由教向學的轉變，使教學活動真正建立在學生自主和主動探索的基礎上，進而形成有利於體現學生的主體精神，有利於培養學生的創新意

識，有利於發展學生的創新能力，有利於創設寬鬆的教學環境，有利於深入探索科學的教學方法體系。為了能更好地提高英語教學質量，我鎮能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到預定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。本組堅持每月一次的教研活動，形式有：教師們互相聽課、評課、反思；討論如何進行有效教學和有效複習；觀看優秀課例，集體備課等。一個學期以來，英語教師能相互交流經驗，彼此取長補短，進一步理解英語新課程標準，瞭解課改進程，探討行之有效的國小英語教學方式。

三、加強課題研究，及時總結成果。

本組在進行研究課題的活動中，教師們都能根據國小生的年齡特點，營造民主的教學氛圍，和諧的師生關係，寬鬆的環境，開放的活動空間和創新的激情。在開展課題研究的同時，也注重把理論研究與實際教學相結合，並做好總結工作，積極撰寫論文。

總結一學期來我鎮英語科組的工作，是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待着我們去思考、去探索、去實踐。今後的工作，我們將繼續加強理論學習，以理論指導實踐，並突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質量。使學生學習英語的能力隨着年級的升高而不斷提高。

第二篇：英語教研組教學工作總結

英語教研組教學工作總結

我們英語教研組這學期工作的總體要求是：落實教研組內聽課制度，突出教研組工作特色，努力提高我校英語教育教學水平。一是關注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設。二是以研促教，指導教研組組織教學活動，促進學風建設，提高教學質量。根據教務處本學期第一次教研組長會議精神要求，就英語教研組的教育教學工作做出了具體安排，提出了具體要求，每週安排下發教研組的週中心活動任務。

一、 加大對青年教師的培訓力度，強烈推進新課改模式。

主要針對青年教師的快速發展，確立了幫扶制度，由莊校長親自深入課堂，聽取青年教師的授課，並給予點評，指導，這項活動正在如火如荼的進行中，從目前效果看，已取得了長足的進步。

二、 開展英語第二課堂。

為了豐富學生的課外學習生活，提高他們對英語的學習積極性，本教研組根據學校教務處的要求，在校領導的大力支持下，順利地開展了英語第二課堂的活動，分別在星期一，三下午課外活動時間對不同年級的學生開展不同的活動：七年級進行音標趣味教學，八年級進行英文歌曲教學，九年級進行基礎閲讀教學，八九年級的活動每隔兩週可以互換。此項活動的開展，開拓了學生的視野，激發了學生的學習興趣。

三、 同課異構活動的激烈開展。為了強化教師之間的相互學習，根據學校教務處的要求，我組於第九周開展了同課異構活動，英語組七名教師均積極參與了該活動，校領導及其他組教師也對我組的活動進行了觀摩，並提出了寶貴的意見和建議。通過這次活動的開展，使各位教師看到了自身的不足，也學到了別人的優點，各位教師在總結自身教學失誤的同時，也提高了自身的專業能力，這也為本組青年教師的快速成長奠定了堅實的基礎。

四、四、 存在的問題與建議：

1. 教學活動開展不平衡。第二課堂活動的開展，除了七年級堅持下來，八九年級因為各種因素中途均有耽擱。八九年級活動的組織者應重新把活動組織起來。

2. 組內課互聽活動進展良好，但堅持得不好。希望各位教師後半學期能繼續堅持。

3. 後半學期，建立並完善教研組檔案，個人的業務檔案建檔工作。

4. 制定骨幹體系“手拉手”方案，建立被指導教師成長檔案。

5. 各位教師要發揚傳統品德，加強團結協作，樂於工作，無私奉獻。

2014年1月16日

第三篇：英語教研組期末教學工作總結

本學期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對國小英語教學的工作精神，落實了縣教研室的工作部署，結合我校實際情況和學生的學習情況，腳踏實地地開展了英語教研和教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，用心培養和提高我校學生的英語綜合素質。本學期，我對英語教研工作總結如下：

一、同伴互助，學科帶頭人引領，提高課堂教學能力

1.本學期我組織了老師們利用教研活動時間和課餘時間觀看優秀教學案例光碟。通過互動研討的方式來吸取這些優秀的教學方法和手段為我所用。

2.組織教師參加縣教研室的送課下鄉活動，並積極參與互動評課，提高自身專業水平。

3.利用週六英語學科專業培訓的時間，組織學科帶頭人舉行公開課，對常用的課型進行執講並和老師一起研討課例，提高課堂教學的有效性。

4.國小的袁枚老師由於身體原因不能上課，我組織我校其他的英語教師每週二到幫助他上課。使國小的英語課正常的進行。在安排了新的英語教師後，為使他們儘快熟悉英語教學，我常到國小送課，併為新教師講解教材的重難點。當然，這些工作都沒有白做，國小的英語成績每次都有提高。新上任的英語教師也從不會上課、備課，轉變到基本能利用教學策略來上課。

二、開展多樣的英語活動，營造了良好的英語學習氛圍

1.根據我校學生的實際情況，我組織開展了寒假作業展評活動、“慶六一”手抄報比賽活動。

2.同時我設計的每單元一次的單元主題作業也很好的利用了起來。學生們設計的越來越有水平。

三、積極開展校本教研，並參加網絡教研，拓寬了學習交流渠道

本學期共開展了8次集體備課教研活動，並保證了每次的備課都有知識點考核、案例研討和互動評課，並能把教學案例組織稱一次課堂實錄。老師們雖然帶的班很多，教的也是不同的年級，但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平台。

此外，還組織老師對對話課的教學策略進行了研討和修訂。通過這一系列的活動，老師們都一致認同，積極參加各類英語教學活動，能增強自身的專業發展，轉變教學觀念，並結合自己的英語教學，將好的教學方法運用到自己的教學中。

四、教學成績仍需努力提高

在本學期期末測試中，三、六年級的成績較好，特別是六年級的成績比上一學期可以説是有了一個大的飛躍。但是四、五年級英語成績不容樂觀，特別是五年級的英語成績平均分只有64.9分。

學生考試情況分析：

本站範文網【】

1.學困生的轉化效果不明顯。

2.大集體備課上傳的二次備課質量一般，個性備課內容少，針對性不強，還有個別老師出現評價性的備課。課後反思不具體，沒有根據有針對性的問題進行有意義的反思。個別老師只寫兩三行，敷衍了事。

3.作業的佈置與批改，還沒形成一個系列。有的老師進行了自評、組評和師評。但有的老師的作業都是千篇一律的評語，沒有新意。

下學期工作展望：

1.制定各年級教學要求與目標，規範統一英語教學的各項要求，如：作業、課堂學習習慣；

2.想方設法，走進學困生的心靈世界，逐步端正他們的學習態度，尋找適合他們的教學方法，讓他們也獲得學習英語的喜悦。

3.繼續開展有效的校本教研，幫助教師提升自身的業務水平。

4.積極開展活潑有趣的課外活動，激發學生學習英語的興趣。

第四篇：2014上七年級下學期班主任,英語教學,教研組工作總結總結

2014（上）七年級下學期班主任工作總結

李小豔 2014.7.01

我擔任七年級（173）班班主任已一學年了，在工作期間力爭做到兩點：一是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對於後進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組；二是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間。以下是工作的幾點體會：

1、教育培養班幹部

班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衞生督促檢查工作的李巧喬芬同學，她總是無怨無悔地把班級衞生管理得很好，因為我從不批評她，即使偶爾她做得不夠全面。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個温馨和諧的環境，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

3、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有

句諺語：“誰也説不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。從我的目光裏讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想説：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

4、加強安全教育

學生安全工作是學校工作中的重中之重。班主任擔當者學生安全的主要責任。保護學生身心安全，促使學生健康有序的發展，是班主任管理班級過程中主要目標。近日來暴力襲擊校園事件再一次向我們敲響了警鐘：學生安全教育工作勢在必行。我主要做了以下幾點工作：

1）、 做好宣傳工作，從思想上認識到安全工作的重要性。

安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，有鑑於此，我經常教育學生必須牢固樹立“安全重於泰山”的意識，充分利用班會、日常教育、課堂教學等各種陣地，在學生中進一步增強安全工作教育的法制觀念，確保了學生平安。

2）、落實安全行動，從行為上體現生命安全教育的重要性。

在我們班的安全教育工作中，我非常注重學生的安全行為養成。例如：每週一次有關安全主題的班會。我和學生們一起共同制定了《班級安全條例》，加強學生的自我管理，督促學生在校內的文明活動、文明休息，嚴禁學生在校內追逐打鬧、攀爬樓梯，相互擁擠。另外，我堅持做好每天的晨檢工作，嚴查教室內的安全隱患，做到預防為主，記好每天的安全工作日誌。

3）、開展安全活動，提高自我保護意識 。

結合學校佈置的安全工作任務和我班實際，我們積極開展豐富多彩的安全教育活動，切實提高了學生的安全意識。例如通過黑板報的宣傳、聽派出所法制人員的法制講座等，使學生增長了不少安全與法制知識，學會了不少安全防範技能。

5、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

如果問我當班主任的感受的話,我會説，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以説一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我會努力做到更好的。

2014（上）七年級下學期英語教學工作總結

李小豔7.1

本學期，我擔任七年級(173)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，多聽課，多看書，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、做到了認真備課。不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試着模仿教材書寫單詞。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。本學期還指導了一位實習生的教學和班主任工作，並開了一堂校級公開課。

四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（teaching english through english），並注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能説出自己的英文名字，有的學生甚至能説出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以説明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。

4、力求自己的語音、語調、語言規範和準確，調整語速的快慢。

5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，開展課文表演、課文複述等活動外，還經常根據所教內容，

呈現與學生學習和生活相關的用語。並經常啟發和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽説能力，又深化了教材內容。

六、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閲讀的材料，從而提高閲讀能力，為將來的學習打下良

2014（上）姜畲中學英語教研組工作總結

2014.7.1

本學期即將結束，在雨湖區教培中心和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝着以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

一 .強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

1．團結協作，發揮集體備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每週二第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期我們每週四下午第八節課定為組教研活動。每週都有詳細的活動安排，本學期共安排了四位教師的公開課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在5月份，在學校的大力支持下，我們到江麓中學去聽課學習，大家一直反映非常好，在那裏不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，為我們今後的工作起了一定的指導作用。

3.積極參加區教研活動。九年級英語教師參加了市，區及鎮級畢業科目研討會；李立勛老師參加了閲讀教學課堂比武，獲得了區一等獎。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。七年級年級的手抄報，八年級的綜合知識比賽，九年級的閲讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。

聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。

英語組

第五篇：英語教研組教學總結

2014—2014學年度第一學期英語教研組教學總結本學期開學初英語教研組制定了務實的工作計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質量為目標，不斷研究與實踐，並默默奉獻與努力着。下面對本學期工作做簡要回顧：

一、注重學習與積累，提高自身素質和業務能力，服務於教學我們組是個年輕的團體，有着對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經驗與沉穩。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，呈現出個性化的課堂，並努力提高課堂教學效率。

二、強化常規要求，規範教學工作

(一）加強集體備課，落實“最優化、最有效”的教學設計。

備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，儘可

能避免課堂上死氣沉沉的氣氛。

（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學。

根據學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人.

（三）嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。

三、工作中存在的問題及改進措施

問題：1.部分學生的作業批改後學生沒有及時訂正錯誤，教師要特別注意這個細節。學生不及時改正錯誤，就很有可能延續錯誤，造成失誤，影響教學質量的提高。教師需要注重培養學生及時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。2. 要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改，及時講解。對於配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學生的接受能力較好，可以要求學生全做，當做一種檢驗學生、鞏固知識的手段。如果學生學習能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進：1.完善教學設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現高效課堂。在備課時，對教學環節的設計要反覆打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯繫在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。2.作業批語要有針對性。教師批改完作業後，要針對學生的作業情況和近期的學習情況寫出有針對性的批語，明確的告訴學生存在的問題。語言要規範、清楚，給學生以榜樣示範。 3. 對學生進一步進行學習習慣的培養。從檢查(本站隆重推薦好範 文網)的作業情況看，部分學生還是沒有養成良好的學習習慣。例如字母書寫不規範，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養成良好的學習習慣，上課沒有認真聽講，下課潦草寫作業。只有養成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成績。

本學期的工作取得了一些進步，這和領導的信任鼓勵和英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，還需不斷努力。今後的工作還等待着我們去思考、去探索、去實踐。在新的學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

2014.09.09