教研組教師個人教學教研工作總結多篇

教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有着共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。那教研組教師個人教學教研工作總結怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的2020教研組教師個人教學教研工作總結範文5篇，以供大家參考借鑑!

教研組教師個人教學教研工作總結範文一

本學期，英語組依據開學初制定的科組計劃，在全組教師共同努力和大力協作下，紮實地開展各項教研活動，順利地完成了本學期的教學教研工作任務，現將工作彙報如下：

1、落實各項常規教學，保證教育教學任務全面完成。

英語組認真落實學校對教學質量的具體要求。在本學期的三本檢查中有較好的體現。(1)自檢——教師按照常規要求，保質保量完成每週的教學任務。(2)每學期在組內展開互聽課、評課活動,組內成員每學期聽課不少於10節,附有聽課記錄。(3)本學期檢查教師教案、學生作業的批閲情況兩次，並及時作好反饋工作。

2.加強觀摩學習與理論培訓，提升教師的業務水平。

認真組織全組老師進行每週一次的集體備課，每兩週一次的教研活動。組織科組教師參加省、市的教學研討活動。9月21日組織國中教師到市研訓院參加“建構有效的教學模式”的專題講座;11月2日—3日組織高中教師到____僑中參加“20____年____市高中英語課堂教學優質課評比活動”的聽課觀摩學習;11月13-17日組織高中教師到五指山市____農墾實驗中學參加20____年全省高中英語學科課堂教學評比活動的聽課觀摩學習，12月27日組織高中教師聽取____一中“高三複習課”課堂教學展示課。12月14日組織國中教師到實驗中學參加____市國中有效教學課堂觀摩。通過觀摩學習，取長補短，在學習與反思中前行，促進教師的業務成長，提高教師的專業素養。

3、大力開展有效教研工作，努力提升教學質量

迴歸課堂，聚焦課堂，深入課堂，這是我們組的工作重心。我們組織大家上好調研課，一起聽課評課，在課堂的具體參與中提升教研能力。本學期，開展了八年級、九年級、高三有效教學課堂調研。我們深入到每位任課位老師的課堂，認真調研，聽課反饋，交流探討。針對課堂教學中存在的“有效”與“無效”的實際問題，分析、探討努力使有效教學落到實處。其中龍建強老師的《高三專題複習課——完形填空》和王艾芬老師的《九年級被動語態複習》兩節複習課，獲得了全組老師的好評，讓全組老師對複習課的教學有了更深的學習和探討。

這個學期，樑玉萍老師到____中學參加____省首屆教學能手的課堂教學評比，並獲得了__省首屆教學能手的關榮稱號，組織教研組重點指導龍建強老師參加__市高中英語優質課比賽，獲得了二等獎。龍建強和王艾芬老師參加了校級公開課評比，分別獲得了一等獎和二等獎的好成績。

4、積極開展課題研究工作，促進教師的專業化成長。

課題的研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、都起着很大的促進作用，我們從課題入手，有目的、有計劃、有步驟地開展研究，以促進教師的專業化成長。本學期我組承擔的省級“張思中英語教學法在國中仁愛版英語教學中的研究與實踐”的課題研究，經過3年多的研究與實踐，現已結題，王聞濤老師代表課題組進行了現場答辯，並通過了省級驗收，取得了圓滿的成績。

此外，全組教師積極開展十二五校本課題的申報與研究，七年級年級組開展《朗讀在英語教學中的作用》的研究，八年級年級組開展《英語詞彙教學方法探討》的研究，九年級年級組開展了《如何有效培養學生説的能力》的課題研究，高中年級組開展了《學案導學》的課題研究。尤其是高中年級組的《學案導學》課題，高中每位教師都認認真真地把研究落到實處，如高一年級由樑玉萍老師、高二年級由鍾麗娜老師、高三年級由龍建強老師負責每個專題學案的制定與編寫，在教學中全面充分地利用學案進行導學，取得了很好的實效，同時也得到了學生和教研室的肯定。

5、加強會考、大學聯考的備考工作，力爭中、大學聯考取得好成績.

組織九年級、高三畢業班英語教師參加省級、市級組織的各種備考會、調研會，及時瞭解和掌握有關考試動態和信息，根據新情況，根據學生實際，更新複習方案。

本學期我們進行了九年級、高三備考調研，深入課堂聽取備考複習課並與畢業班的老師共商備考策略，減少盲目性和隨意性，及時瞭解畢業班的複習教學計劃和教學情況。組織備課組認真分析今年大學聯考、會考試題，結合我校今年大學聯考、會考成績，做好質量分析，總結備考工作經驗，理性反思備考工作中存在的問題，力求有效反饋教學情況，爭創佳績。

6、抓好科組校本培訓，努力提高培訓的實效性。

本學期英語組進行了《如何上好英語複習課》的校本培訓，由樑玉萍老師主講，並完成相關的試卷作業。培訓有針對性，較好地解答瞭如何對已獲得的知識加以整理、歸納、概括,使知識條理化、系統化的有效性等問題。

7、認真落實青年教師的培養，搞好師徒結對工作

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結。青年骨幹教師王彩容和王聞濤在經過兩年的學習，已經迅速的成長起來。本學期，我組的鐘麗娜，龍建強兩位老師被定為學校新一輪青年骨幹教師的培養對象。我們努力為青年教師的成長搭建舞台，創造機會。

8、加強網絡教研，完善英語組博客建設，優化科組教學教研。

我們依託開放、動態交互的網絡教研平台,把網絡教研作為常規教研的延伸。本學期組內多位教師積極地參與網絡教研，積極參與教培院組織在線研討等網絡教研活動，如10月20國中教師參加“對20____年____市會考英語如何進行有效複習的方法和策略”的在線研討，9月28日，高中組教師參加了《高中英語詞彙教學的經驗做法》專題在線研討;11月30日《高中英語有效課堂教學的策略與方法》專題在線研討。

本學期我們繼續開展英語組博客的建設，逐步完善英語組的試題庫，鼓勵老師在本科組博客網頁上發表自己的見解、轉載教學論文等教研活動，優化科組教學教研。在學校的上傳聽課感想參評活動中，龍建強、王艾芬、鍾麗娜三位老師獲校性評比一等獎。

9、存在的問題及努力的方向：

(1)我校生源差，無心學習的學生多，如何更好地激發學生的學習興趣?更好地將有效教學落到實處?需要我們深入探索。

(2)我們組各老師的教學成績還參差不齊，英語教學成績在各學科中相對落後，差生面廣。英語學科的知識性很強，耗時量比較大，但收效又很慢。如何省時高效進行英語課堂教學，如何讓學生的成績提高，是我們最大的困惑與困難，也是我組今後教研工作中的重點。

(3)教師的教研意識有待加強，增強教研的有效性。我們還需進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，大力加強集體備課的效率，增強備課組的凝聚力。

教研組教師個人教學教研工作總結範文二

本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。

(一)加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念

1、本學期教研組定時定規地開展教育教學的理論學習，並作好學習討論記錄。

用心參加區教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。用心學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。

2、用心參加教學改革實踐，根據國小生學生的特點探討國小英語教學，建立以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生用英語進行交流的潛力，採用韻律兒歌、歌曲、表演等國小教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。

我校用心組織並參加了市區國小英語口語及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語的科研水平。

3、轉變觀念，適應新的教學評價機制

(二)引導校本教研，提高教研質量

校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。

(三)加強常規管理，提高教師英語的科研水平

1、教師注重培養學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前認真備課，選取恰當的教學方法;

二要認真準備教具;三要用心瞭解學生需求，及時為學生帶給幫忙。

2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續請專家定期聽、評課，給予專業的指導，從各方面提高學生聽、説、讀、寫的英語表達潛力及推動英語教學改革順利進展的目的。

(四)推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理

本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規範化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱遊課模式優化英語口語教學過程》課題順利結題。

(五)用心探索，搞好搞活英語活動

本學期，為全面實施素質教育，用心開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆國小生英語歌詠比賽市區一等獎後，本學期我校又參加區口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目優秀獎;第二屆國小生英語歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的，過程是苦澀的。但是今後我們仍會不斷努力，使我們的英語教研組更有生機。

教研組教師個人教學教研工作總結範文三

本學期根據學校安排我擔任高三13、14兩個班的化學教學工作。自8月份進入高三以來，我充分認識到大學聯考化學總複習是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學的複習效果將直接影響大學聯考成績。作為一名第一次帶畢業班的年輕教師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在開學初認真研究了大學聯考化學試題。根據大學聯考試題近幾年始終保持連續性和穩定性，以及穩中有變的特點。因此開學初化學備課組全體老師一起在理清複習的思路的前提下，研究制定了詳細的計劃，為完成複習任務奠定了良好基礎。現將一學期的工作總結如下：

一、積極抓好日常的教學工作

積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後進行認真的分析整合。關注教材和關注考綱變化。把握複習的方向和深難度，增強複習的目的性。每週堅持至少4次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;在網上下載整理近5年寧夏大學聯考化學試卷，進行歸納整理，一有時間就去研究。認真研究考試大綱，把握複習方向。考試大綱是命題的依據，也是大學聯考複習備考的依據。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結合近幾年寧夏大學聯考化學試題的結構、類型、考查的方式和能力要求來理清複習的思路，制定相應的複習計劃。

二.精講精練，提高複習效益

課堂仍然是複習的主陣地，丟了課堂就等於丟了複習。要想在有限的時間裏達到最佳複習效果，只能採用科學的方法，所以在備課時對於大量的習題要精心選擇，爭取做到多中求少，少中求優。

而在具體講解資料習題時，先將習題進行分類，然後選擇典型題進行重點講解、分析。對於講過練習題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思考：該題考點是什麼，其本質特徵是什麼，還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質。

課堂上應該多給學生一些時間，儘量讓學生動手，動腦。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時候，學生都會説，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上學生只注重了聽，而沒有消化的過程。所以後來每節課都要留些時間讓學生自己回顧、歸納所學知識，對我的教學很有幫助，對學生的知識掌握也事半功倍。

三、積極參加教學教研活動，使教學水平向更高處提升

認真參加學校教研組的聽評課的教學活動，藉助這些活動的開展結合複習實際，提高自己的業務能力，提高學生學習的積極性。

積極聽取每次年級組會議上學校對高三複習的要求和建議，聽取老教師的教誨和指導，虛心學習。

積極學習各種知識，給自己充電。學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。為大學聯考做好知識準備和教學方法準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總複習的效益。

積極學習，避免走進總複習的怪圈：“迷戀”複習資料，陷入“題海”。為此，在高三化學教學過程中，要不讀鑽研，始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關係：1.教材和複習資料的關係。2.重視基礎和培養能力的關係。3.化學學科和其他學科知識的關係。4.練習量和複習效率的關係。

四.及時總結，落實反思

高三複習階段的重要任務就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯繫進行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統完整的知識體系。所以我要求每個學生都要寫單元知識點總結，我會定期檢查。

為培養學生養成在解題後再思考的的習慣。要求每次解完題後要回顧解題過程，解題方案、方法是否恰當，過程是否正確、合理。檢查語言表述是否規範，是否合乎邏輯。每次考試結束後要認真分析總結。要回頭看一看，想一想，自己的複習有沒有實效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什麼問題，以便在今後的複習中對症下藥，自我提高。

五、下學期努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。

利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。

教研組教師個人教學教研工作總結範文四

時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。 現將本學期的具體工作總結如下：

一、繼續學習課程理念，轉變教學觀念 本學期，語文組利用每週的集體備課時間，結合業務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、抓好校級語文教學研究課。

本學期共開公開課 10 節，執教 者認真備課、上課、説課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每 位語文教師能根據學生的特點， 積極探索， 研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，並能把學到的新理 念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼 好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進;這種學術上的交流，教法上的切 磋， 對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到 了推動作用。

2、改革備課制度。

隨着新課程改革的逐步實施，教案的改革也 勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精品課; 倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出 必要教學程序;③要認真寫好教學後記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一 整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方蒐集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的 合力，提高了語文組整體教學教研水平。

三、重視常規檢查，強化教學管理 在鼓勵語文教師們創造性工作的同時， 不放鬆對其教學常規的指 導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查， 內容包括是否寫教案， 教案是否切合實際， 是否寫教學反思和教後記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的 情況來看， 全組教師備課都非常認真， 教案完整， 重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。

四、成功舉辦了學生活動 五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經典誦 讀比賽，受到學生家長，上級領導的一致好評。六月 1-2 年級舉行了鉛筆字比賽;3-5 年級舉行了鋼筆字比賽;5 年級還舉行了手抄報比 賽。這些比賽,規範了學生正確書寫的能力，培養了學生的創新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化佈置工作，每班把學生書寫 好的作品和手抄報展示在班級中， 讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩生工作作出了貢獻。每次語文活動，都有計劃，有 方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發表。這個學 期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動， 學生語文興趣得到激發， 語文能力得到提高。 總之，在本學期裏，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂範，新上崗教師敢於大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難 和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端 正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閲讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼， 對其語文綜合素養的提高 關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的 共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

教研組教師個人教學教研工作總結範文五

一、學生現狀

高三大多數學生都勤學好問，一般都能取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：

1、政治成績相對落後，基礎跟不上。

基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善於自己糾錯總結。

2、知識面比較狹窄，知識點欠缺很多。

3、學習不注重科學方法，不能及時複習、鞏固提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。

答政治題時喜歡漫天撒網，針對性不強。

5、不善利用時間，做閒散事比較多。

6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需增強。

二、教學措施

1、備好每一節課。

充分利用資料，深入研究大學聯考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

2、完成教學任務。

重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對於基礎知識，要求每個學生過關，並對過關情況做好登記。

3、精選習題，準確定位。

習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設計習題時，儘量體現時代特點和熱點，增強大學聯考實戰功能。在系統的複習過程中，我準備了適量的複習練習題，從中選出適合學生特點，題量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。並注意做完批改，做好錯誤率統計，並針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷評講課。力求都做到選、練、閲、講四環節完美結合。

4、上好每一節課，講練結合。

一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鍾讓學生做練習，培養其獨立思考能力。每個章節結束後，學生完成好《導與練》教師集中講解。另外，教師佈置重要的主觀題，學生上交併由教師批閲。對於平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。

5、做好課後輔導。

課後必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對於一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法;對於成績優秀的學生比如嚴聰明、趙江等，他們會主動找老師面批作業和試卷;對於成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悦，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級瞭解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。

6、理論聯繫實際，努力結合時事背景進行教學。

這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息，充實課堂信息量。蒐集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接大學聯考。

7、重視對學生的學法指導。

對於文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律，及時和不定時的複習。加強對答題方法的指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;善於用專業術語;格式規範;言簡意賅;善於迴歸教材等。

8、做好培優工作。

針對學生的現狀制定自己的培優工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放鬆自己的心情，專心投入到學習上來。對於差生，我特殊地關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

9、千方百計提高自己的業務素質。

學習別人的經驗，提高自己的知識素養;積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料。

三、教學體會

1、紮實做事，精湛業務，提升素養。

任何時候，都要學習鑽研業務，永遠謙虛務實;認真敬業，做好自己的本職工作，盡心盡力。

2、要結合教學實際，敢於創新，敢於探索。

3、教師要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。

5、關愛自己和他人，尊重學生。

不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。

2、對教材的研究還要深入。

很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到大學聯考的切入點。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。

3、輔導效果要提高。

無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

4、難以做到因人而教。

對於上課，一部分成績好的的同學，覺得複習課效率不高，對於成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

5、最大的遺憾是我們年級未能完成市縣下達的大學聯考任務，只有文科生嚴聰明考了498分上了省控二本線，文化成績上線的只有她一人。