第二學期教學總結

第一篇：第二學期教學總結

20___—20___學年第二學期教育教學工作總結

英語組

總感覺時間過的飛快，只記得剛剛開學卻又到了學期末。回顧這一學期來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。經過自己的努力學習和同事的幫助下，自己教學水平和學生的英語能力也都得到了相對提高。總結這學期的工作，我覺得從以下幾個方面入手：

一、激發學生學習興趣，保持學習激情。

讓學生帶着濃厚的興趣去學習英語，會使教學取得事半功倍的成效，這是我教學中最深刻的體會。激發學生的學習興趣並不難。課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學遊戲，讓學生在玩中學，身心愉悦地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們喜歡的科目。

更重要的是如何將學習的激情保持下去。學生到了四年級，英語已失去以往的新鮮感，而且隨着內容的加深，對於單詞記憶和課文背誦來説，學生也漸感吃力。面對如此情形，一方面我適當改變教法，設計出更新穎活動輔助學生理解、記憶，另一方面，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發揮，體驗成功的喜悦與滿足，從而產生學英語、説英語的強烈願望。

二、狠抓基礎教學，堅決培養學生聽、讀、寫能力。

及時複習，反覆操練。在英語教學中我要求學生必須對所學內容倒背如流，脱口而出。因此，每一內容傳授完畢後，我都要求學生及時背誦、記憶，確保學生在單詞、句子的聽、説、讀、寫過關。通過反覆的操練，學生對所學知識自然能掌握得牢固。

嚴抓書寫，打牢基礎。在國小英語教學中，我在書寫和發音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，亂塗亂畫及不符合四線三格書寫規則的一律重寫至規範為止。做好了準備，打牢了基礎，這樣教學活動就會更規範。

讓教學內容情境化。大多數學生都喜歡課堂遊戲，遊戲會令他們動起來，給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動活潑、有趣味，能有效地激發他們學習的積極性。

三、培養優秀學生，轉化後等生。

由於學生之間的差異，有的學生英語聽、説的能力相對較弱，缺少主動參與課堂的信心；有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，能夠比較主動地表現自己。所以説，要了解及分析學生實際情況，實事求是，做到因材施教。我利用課餘時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。

四、教育教學中的困惑與不足。

沒有很好的給學生養成按時完成作業的習慣，學生作業完成上，有部分學生總是拖拖拉拉，不按時完成作業，導致不能夠及時反饋作業，現在還沒有找到很好解決問題的方法。還有部分學生課堂上容易分神，小動作較多，影響課堂聽課效果，跟學生溝通但效果不明顯。 激發學生學習積極性————————————————————————1--—————————————————

以人為本以質立校

的方法見效時間短，在找尋適合學生的激勵方式上還需要進一步努力，力爭讓學生能夠保持良好的學習狀態。

總之，這一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，認真紮實地傳授給學生英語知識，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。今後，我會繼續努力，多問多想，多與其他教師交流工作經驗，爭取更大的進步。

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以人為本以質立校

第二篇：2014-2014年度第二學期教學總結

2014—2014學年度第二學期教學總結

李敏霞

時光匆匆，2014—2014年度第二學期就過去了，以下是對本學期的一個回顧。本學期，我擔任了高一級9個班的音樂課。現就本人的工作小結如下：

一、 師德方面

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關係融洽，教學目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，配合組裏搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排。

二、 教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認

真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性，使學生有舉一反三的能力。上課時注重學生主動性的發揮，培養學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、注重加入新的教學理念。教學改革的成功往往取決教師先進的教學理念。當前深化教育改革、推進素質教育的一個重要的環節是如何充分發揮學生在學習中的主動性、積極性、情感性和創造性，使學生在學習過程中自覺、積極的探究。如果不能捨棄已有的固定模式和觀念，就不會注重發揮學生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課堂，必須在頭腦裏有新的教學理念。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質的培養。

4、注重學生實踐。在課堂上儘量為學生提供嘗試的機會，為學生提供展示自我的舞台，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的快樂。以上就是本人在這學期裏的小結，當然也有很多不足的地方需要我不斷地學習。在新的學期裏我將總結經驗，力求把自己的教學能力再進一步提高。

第三篇：2014-2014第二學期教學總結

教學工作總結

2014—2014學年度第二學期

在進修學校的領導下，我們認真並出色地完成了教學工作計劃，嚴格執行課程標準，全面推進素質教育，以人為本，從學生的實際出發，注重學生的特長髮展，加強了課堂教學模式的探索，本着“自主、合作、探究”的教學模式，強化了師生互動，突出了學生的主體地位，發揮了教師的主導作用，在這一學期裏，全體教師能出色地完成教學任務，學生的學習的成績有了很大的提高，具體體現在以下幾個方面：

一、加強領導，推進教學

1、以教學為主，提高教學成績是學校的首要工作，學校領導高度重視教學工作，成立相應的領導小組，一把手親自抓教學，確立學科帶頭人，建立獎勵機制，出台了業務評比細則，使廣大教師有章可循，教學中有目標，以此激發教師的積極性，使之能全身心地投入到教學中去。

2、全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量，加強了學困生的教育輔導工作，確保每個學生接受更好的教育，不排斥差生，每個班主任都制定了差生輔導計劃，不讓一名學生掉隊。

3、發揮骨幹教師效應，積極鼓勵教師，參加各級各類業務培訓，踴躍參加新課改校本培訓，以此提高教師業務水平

和教學能力，鼓勵教師參加“探索杯”大賽，以此推動了學校整體教學工作。

二、探索教學，提高成績

1、認真執行課程計劃，開齊開足學科，嚴格按照課程標準由中心校統一制定教學計劃，學校領導定期檢查任課教師的教案及批改輔導情況，在教學中不斷總結經驗，撰寫倫文，並應用於教學之中。中心校不定時對教師的學習筆記進行檢查。

2、開展骨幹教師一節示範課活動，每個骨幹教師本學期都在中心國小上一節標準課，全鄉同學年教師參加聽課評課，效果很好，牽動了全鄉教師的整體水平，發揮骨幹教師帶頭作用。

3、開展教學研討活動，領導深入教學第一線，聽課，評課，本學期中心校領導，每個人聽課都在60節以上。親自指導教學，藉助崗位練兵這個平台，教師之間互相聽課，取長補短，達到共同提高的目的，發揮中青年教師骨幹作用，達到教師整體優化，促進教學成績的提高。

4、在教學中，注重教育科研，每個教師都有自己切合實際的教育科研領域，在教學實際中不斷總結教學經驗，做到邊教邊學邊總結，並且把總結的經驗及時應用於教學當中去。

5、加強教育改革，不斷探索教學方法，本學期組織校內

教學活動四次，做到了互相學習，溝通教學方法，達到整體提高的目的。

總之，我們全面落實進修學校佈置的各項教學工作，結合我校的實際抓好教育教學工作。這一學期的教學工作中取得了一些成績，但是，我們感到還存在着許多不足，教師的年齡差距大，為此，我們還要進一步努力工作，爭取在將來的工作中取得更大的成績。

孟家中心校

2014年7月15日

第四篇：xxxxxx第二學期教學總結

xxxxxxx學年度第二學期教學工作總結

本學期我校以江澤民總書記“三個代表”的重要思想和全教會精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，以新課改為契機，全面實施素質教育，進一步推進教育改革，教育教學質量不斷提高。

一、深化教育改革，努力實施素質教育

(一)全面貫徹教育方針，努力提高課堂教學效率，全面實施素質教育。

我校堅持教學為中心的位置不動搖，充分發揮課堂教學在素質教育中的主渠道作用，按照基礎教育課程改革綱要的要求，以培養學生具有初步的創新精神和實踐能力為目標，創造性地改革和優化教學工作，做到了認真執行課時計劃，大綱要求開設的各學科都已開全、上好，完成了教學任務。我校根據本校教師以及學生的實際情況開展了教學方法的研究和實驗，在教學方法上力求靈活多變，一切圍繞學生的主動學習創設條件，開展公開課教學活動，以學生為主體，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，逐步形成教學特色。本學期我校開展了骨幹教師的示範課、自由作文觀摩課、新課改示範課、市優質課評比、送教下鄉活動等多種形式的教研活動，使我校湧現了多名市級教學能手和兩名哈市級骨幹教師。本學期，我校繼續與哈市撫順國小開展了手拉手活動。9月14日特邀請王立紅、張秋蕊兩位名師為我校做了具有現代教育理念的表演課。本次拉手活動受到了鎮領導、教育中心領導和與會的兄弟學校教師的好評。同時也推動了我鎮課堂教學的向前發展。具體教學工作如下：

1、從10月8日開始，在班主任中進行同年組閲讀一課多講。通過本次活動，教師們取長補短使我校的閲讀課教學水平得到了提高。

2、11月14日我校組織了以“更新教育觀念，提高教學質量”為主題的教研活動，學校選派了房文靜、於海燕、魏娟等三位教師獻課並要求要利用課件講課。通過本次活動使教師對多媒體教學的認識有了很大的提高。

3、此外，我們還圍繞市進修校新秀、能手的評比和鎮教育中心的評名師活動，對參賽的教師進行聽、評課活動使之能夠順利入圍。

(二)組織教師深入學習教育教學理論，使教師弄清並改變了教與學的關係，改變了教育觀念，從而體現了以學生的學為主體，教師的教為輔助，教師把教的重點放在如何指導學生的“學”上。教師是課堂教學中的組織者、幫助者和激勵者，學生成為教學過程中的發現者、探索者和研究者。現如今，我校教師通過向哈市學習，以及理論學習，徹底改變了教育教學觀念，把課堂教學的主動權交給了學生，敢於放手讓學生在探索中尋真理，討論中明事理，實踐中懂道理，使學生成為既有綜合素質又有個性特點的時代新人。

(三)抓好教學常規管理工作，不斷總結教學常規管理工作的經驗和教訓，是貫徹教育方針，實現教育目的，完成教育任務的有力保障，也是我校教學工作長期不變的重點。本學期，我們狠抓教學常規管理工作。進一步規範教案設計書寫、作業批改、集體備課、聽課記錄、課堂教學等常規性工作。

(四)積極推進信息技術教育工作

按照市有關精神，我校已充分認識到開展信息技術教育的重要性和緊迫性。本學期，我校在計算機聯網的基礎上，逐漸加大投入，其中對主機的更新正在積極的動作之中，並在現有基礎上認真規劃。另外，本學期我校認真開設好信息技術課，輔助教育，保證學時。

二、開展教師綜合素質教育培訓，採取靈活多樣的形式，達到預期的效果。

為了提高教師的業務素質，造就一支業務精良的教師隊伍，我們在實效上下工夫，本學期我校重點抓了教師的三筆字訓練。進一步做好三筆字的檢查、驗收和評比工作，嚴把質量關，按慣例進行檢查驗收，按周評出等級，年末進行綜合評比。重點加強了粉筆字的練習，並落到實處。

我校每週一下午定為業務學習時間，定期為教師進行業務理論講座，雷打不動。另外，我校按照教師進修學校的統一部署，開展了教師綜合素質培訓工作，完成《自修教程》的學習培訓任務，並通過了市進修校的驗收。從我校的實際出發，堅持從搞好科研工作入手，提高教師的教育教學能力，提高教育教學質量，學校加強了科研

領導，提高認識。本學期，我校有多人確立了科研項目。此外，我校要求教師堅持寫好課後小節，評收穫，論得失，及時總結並撰寫論文上報，及時推廣。

第五篇：九年級第二學期教學總結

2014—2014學年第二學期九年級歷史教學工作總結

佛坪縣初級中學陳昇強

本學期我擔任九年級的歷史教學工作。一學期的工作快要結束，在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。為了總結經驗，尋找不足，為今後的工作打下基礎。現將一學期的工作做了總結：

一、工作完成情況：

1、認真備課

備好課是上好課的前提。每節課上課前，我都認真鑽研教材，瞭解知識的重點、難點與知識的結構及前後節間的聯繫，再根據學生的實際情況，考慮如何巧妙地組織教學內容滿足多樣化的學習，確定學生學習中可能性遇到的困難、應採取的相應措施等，以便更好地調動學生學習的積極性。

2、認真上課

注重課堂教學效果。針對九年級年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意面向全體學生，注意教師“導”的作用，注重與學生的溝通，注重學練結合。

3、做好輔導工作

由於學生的成績差異大，因此，在教學中注意內容的梯度外，還要做好學生的思想工作，這主要體現在對學生學習過程的指導，做好對學困生的輔導與幫助、優等生的提高上，對學困生做到曉之以理，動之以情，做到以朋友的身份與之相處，鼓勵與尊重他們，從而幫助其樹立學習的信心。對優等生，嚴格要求掌握基礎的同時，課堂上設置相對有難度的問題外，課外鼓勵他們每天多做一道會考壓軸題，注意知識的補充與延伸。然後利用午休前、晚修後的時間講解，從而提高解題的技巧與能力。

4、作業批改

及時批改，及時反饋。針對不同的錯誤，做到面批面改，指出個性問題；課堂中改正共性問題。還採取學生自己找錯的方法，培養其分析能力，找出後給予

鼓勵，沒有發現的教給方法。並分析練習錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。

5、認真組織好複習

複習是九年級學習的重要階段，是學生再學習的至關緊要的過程，也是全面提高學生文化素質，發展學生思維，培養學生分析問題，解決問題的“收穫季節”。這個階段的學習教師起重要的作用。具體做法如下：

（1）注重基礎，提高能力

重視基礎知識的掌握，如歷史概念、公式、定理要求熟記並在理解的基礎上靈活運用；重視基本運算、解答題的訓練，在平時測試中注意訓練學生答題的速度、準確度，提高運算的技能、技巧，提高綜合解決問題的能力，重視解題的規範化，提高邏輯思維能力。

（2）向課堂要質量

複習階段分三個內容：基礎知識、專題訓練、綜合訓練。前兩部分複習中課堂教學分三部走：基礎回顧——緊扣基礎的會考訓練——知識拓展與應用，以師生共同回顧，教師板書體現知識的發展過程，知識之間的縱橫聯繫，練習的解答以獨立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間滲透解題的技巧、審題的細緻性、考慮問題的全面性，教師起疏導的作用，教師巡視中發現的問題進行系統的分析，這樣，學生學習的主動性與積極性充分得以充分調動，每節課都能收到預期的效果。第三部分的設計是針對學有餘力的學生，學生各抒已見，從而提高學生解題的思維能力。綜合複習則側重於學生答題的速度、準確度，從時間上對選擇、填空、解答進行鍼對性訓練，培養學生綜合運用所學知識解答問題的能力與技巧。

（3） 關心學困生

對學困生不能放棄，要特別給予關心，反覆採取措施，激發學趣，幫助解決學習中的困難，使他們掌握大綱規定的基本要求。首先，課堂中題目的選擇有層次，對他們的回答秉承“揚棄”的作法，多鼓勵，多讚揚。其次，有耐心、愛心，多體貼他們，與之建立真摯的情感，激發學習的信心，並以小組學習的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課後輔導工作。

（4）注重解題中出現的錯誤

針對複習中出現的錯誤，從錯誤中及時發現複習中的不足，及時採取措施進行補救，認真分析，針對性的進行講解，利用反面的知識鞏固所學的知識。

（5）注重思維能力的培養

注重變式訓練，改變題目中的條件或結論，以不同方面鞏固所學知識，培養思維的深刻性；注重一題多解，課堂中以學生講解為主，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅調動學習的積極性，而且增強學習的信心，同時培養了思維的廣闊性；注重封閉題目變開放型題目，培養學生思維的創造性。

二、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導。

4 、差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

5 、教學反思不夠。

三、今後努力的方向

1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 、加強轉差培優力度。

5 、加強教學反思，加大教學投入。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

2014-7-2