《希臘神話故事》讀寫結合課教學設計
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教學目標:
1.欣賞《希臘神話故事》中的精彩片段,感受其遣詞造句之妙以及想象的神奇之處。
2.根據給出的片段,合理展開想象,進行續寫。
教學重點:
欣賞《希臘神話故事》中的精彩片段,感受其遣詞造句之妙以及想象的神奇之處。
教學難點:
根據給出的片段,合理展開想象,進行續寫。
教法:引導點撥
教學準備:多媒體課件、《希臘神話故事》
教學課時:一課時
教學過程:
一、品讀片段,感受神奇
1.教師引導:同學們,大家這段時間一直在讀《希臘神話故事》,故事中一定會有很多精彩的片段,誰來分享一下?
2.學生分享交流。
3.教師出示精彩片段
①她剛走到厄庇墨透斯近前時,突然打開了盒蓋。厄庇墨透斯還未來得及看清盒內裝的是什麼禮物,一股禍害人間的黑色煙霧從盒中迅疾飛出,就如烏雲一般瀰漫了天空,黑色煙霧中盡是疾病、瘋癲、災難、罪惡、嫉妒、偷竊、貪婪等各種各樣的禍害,這些禍害飛速地散落到人間。
②阿波羅來到海邊,變成一隻海豚,像箭一樣遊向克里特人的船。他在船邊輕輕向上一躍,一下於就跳出海面,在船弦上撞了一下。神的力量是不可思議的,他這輕輕一撞,頓時讓整條船刷烈地搖晃起來。這條船本來是往備向北走的,它當時離阿波羅修建廟宇的克利撒小鎮十分遙遠,但阿波羅使船舵根本不聽水手的指揮,而是跟隨着地,向着克利撒港而來。
二.互相交流,學習寫法
1.提問:剛才大家分享了精彩片段,這些片段究竟精彩在哪裏呢?
2.預設:
(1)想象力很神奇
(2)運用了修辭手法
(3)能激發人的閲讀興趣
三.運用方法,續寫片段
1.出示《普羅米修斯》中的精彩片段
沒有火,以後的人類會非常難以存活,普羅米修斯知道這點,為了補救這個缺陷,他悄悄摘取木本茴香的一枝,走到太陽車那裏,當太陽車從天上地過時,普羅米修斯將樹枝伸到它的火焰裏,直到樹枝燃燒。他持着這火種降到地上,並帶給了人類,即刻第一堆叢林的火柱就升到了天上。
2.火,使人類文明向前邁進了一大步,想象一下人們得到火種後,心情怎樣?又會有什麼表現?
出示:
火種帶到人間後,人們
温馨提示:
①可以寫一寫人們的語言、動作、神態、心理描寫。
②想象要合理,語言要生動。
3.學生續寫,教師指導
(1)指名學生展示續寫內容,教師進行指導點評
(2)學生修改完善續寫內容。
四.板書設計
《希臘神話故事》讀寫結合課
想象力很神奇
運用了修辭手法
能激發人的閲讀興趣
五.作業設計
繼續閲讀《希臘神話故事》,嘗試續寫其它片段。
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