七年級學科道德與法治 電子教案(導學案)
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墨江縣新安鎮初級中學電子教案(導學案)
------單元內容分析表
年級:七年級學科道德與法治 審批員(備課組長):沐榮
單 元解析 | ||
第一單元單元主題:青春時光 主備教師:沐榮 | ||
單 元 教 材 解 析 | 本單元以擁抱青春為主題,學生成長為主線,設置了共三課。 本單元作為道德教育的重要組成部分,隱含着道德教育的三個滲透點,他們都是青春成長繞不開的話題,或者説我們必須從思想認識上認同和接納成長的這些引。 | |
單元 目標 | 1.瞭解青春期身體變化的主要表現。 2.認識青春期生理變化對我們的影響,學會正確看待青春期的生理變化,欣然接受青春花蕾的綻放。 3.認識青春期我們心理的矛盾和困惑,學會積極面對和正確處理青春期心理矛盾。 4.培養學生積極接納自我,調適自我的情感,做陽光快樂的中學生。 5.初步瞭解青春期思維的發展變化,認識到青春期思維的獨立性和批判性。 6.學會正確認識思維的獨立性和批判性,敢於發展自己獨到的見解,敢於表達不同的觀點,敢於對不合理的事情説“不”,敢於向權威挑戰,同時也要接納他人合理、正確的意見。 | |
單元 重點 | 1、歸納生理變化 2、發展獨立思維和培養批判精神 | |
單元 難點 | 1、學會正確處理青春期的心理矛盾 2、開發創造潛力,做一名對國家和社會有用的創造者 | |
教學措施 | 歸納法、交流討論法、表演法 | |
課時分配 | 6個課時 | |
墨江縣新安鎮初級中學電子教案(導學案) | ||
個人主備和集體備課 | 輔備(個人 二次備課) | |
課題: 第一課 青春的邀約 備課時間:2021年2 月20日教學時間: 年月日 主備教師: 沐榮 授課教師: 授課班級: 第一 課 時悄悄變化的我 教學時間:年 月日 授課班級:班 年 月日 授課班級:班 年 月日 授課班級:班 年 月日 授課班級:班 年 月日 授課班級:班 【教學目標】 知識目標:瞭解青春期的一些基本的生理和心理常識;瞭解青春期特有的一些心理矛盾和心理特徵。 能力目標:能從容面對青春期的生理和心理的變化;正確對待自己的心理變化,自覺減少心理上的混亂與恐慌,增強自我調節能力,促進生理和心理協調發展。 情感態度和價值觀目標:正確認識人的身體和心理髮展變化的規律,擺脱不必要的煩惱和憂慮,正確處理自己的心理矛盾,以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。 【教學重點】讓學生體驗青春期的心理和生理變化。 讓學生能正視自身存在心理衞生問題,學會解決矛盾,保持心理健康。 【教學難點】 讓學生能正視自身存在心理衞生問題,學會解決矛盾,保持心理健康。 【教學準備】 1、學生填寫課前自主學習,進行預習。 2、根據課程標準,設計問題與活動,製作 【教學方法】討論、探究、合作學習等 【教學課時】 1課時 【教學過程】 一、導入新課 (多媒體顯示心理測試內容) 心理測試:寫序號,把符合自己的內容的序號寫下了。 1.身體變化,使人騷動不安。 2.喜歡看武俠小説、電影、電視劇等。 3.變得愛頂撞家長。 4.對新鮮事物特別感興趣。 5.對異性產生異常的好奇和興趣。 6.有心裏話不愛跟大人説了,但與好朋友談起來卻沒玩沒了。 7.在和他人爭論時,明知自己錯了,還是要撐下去。 8.喜歡模仿自己崇拜的人。 9.對自己的身體變化已經瞭解。 10.喜歡在家裏或班級、需要表現自己 想一想:為什麼變得愛頂撞家長、身體變化使人騷動不安、對異性產生異常的好奇和興趣„„? 教師總結:青春,帶着一份特殊的邀約,款款而來。在這個時期,我們的身體會發生一定的變化,我們的內心會面對一些新的問題,我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。這一節課就讓我們來探討悄悄變化的我這個的話題。 二、新課講授 目標導學一:悦納生理變化 (一)身體變化 活動一:各組同學欣賞自己組員從小到現在不同時期的照片,關注他(她)變化。 比一比: (1)不同時期的我們有不同嗎?這説明什麼? 提示:伴隨着身體外形的明顯變化,我們的內心世界也發生着變化。我們開始進入青春期。 (2)除了照片體現了身體外形的變化,閲讀教材,這一時期,我們的身體變化主要表現在哪些方面? 提示:學生閲讀課本p3內容 身體迅速長高、長壯;運動能力、消化系統等器官不斷成熟;性器官發育和成熟。 (3)青春期是指哪個年齡階段呢?在這一階段身體發生哪些變化? 提示:青春期一般指人的發育過程中,介於兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期後,人生第二個生長髮育的高峯期。具體表現在: a、身體外形的變化:身高,體重等;b、身體內部器官的完善:心臟,肺臟,腦;c性機能的成熟。 (二)青春帶來旺盛的精力 活動二:分享青春期 (多媒體顯示圖片) 説一説: 學生説出體驗每種場景的感受。 提示:結合實際場景回答 教師講述:生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對成長充滿強烈的渴望,感覺生活擁有無限可能。 (三)正確對待生理變化 (多媒體顯示問題)在青春期部分同學生理變化帶來的一些煩惱:如: ①我的個子怎麼沒有別人高。 ②我不想出門了,臉上長了痘痘,難看死了。 ③體重又漲了,我不能再吃飯了,我要減肥。 ④我不敢在公共場所説話了,我的聲音可難聽了。 想一想: (1)這些學生為什麼有這些煩惱? 提示:處於青春期的我們,往往更加關注自己的外表。一些正常的生理現象可能給我們帶來煩惱。 (2)你怎樣幫助這些同學解決煩惱?説出你的理解。 提示:受遺傳、營養、鍛鍊、家庭環境、個人因素等因素,我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。追求外在美,還有追求內在美。提高品德和文化修養等。 歸納:受遺傳、營養、鍛鍊等因素的影響,我們身體的發育情況各不相同:有的長得快,有的長得慢;有的先長胖,有的先長高。我們要正是身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑,是我們對自己的尊重;不嘲弄同班的生理變化,是我們對同伴的尊重。 青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美得同時,也要提高品德和文化修養,體現青春的內在美。 目標導學二:直面心理矛盾 活動四:自主探究 (多媒體顯示教材p5探究與分享) 思考: (1)你遇到過類似的問題嗎? 提示:根據自己實際情況回答。 (2)這些情況具體表現是什麼? 提示:反抗與依賴強烈的成人感,對他人的意見有牴觸情緒,但內心並沒有擺脱對他人的依賴; 閉鎖與開放內心活動豐富但表露於外的東西少,將自己內心封閉起來;容易感到孤獨和寂寞,希望得到關心和理解; 勇敢與怯懦有時勇敢有時怯懦、比較害羞。 教師講述:伴隨生理髮育,我們的認知能力得到發展,自我意識不斷增強,情感世界愈加豐富„„„ 這些變化讓我們感到新奇,也使我們產生矛盾和困惑,具體表現在:反抗與依賴;閉鎖與開放;勇敢與怯懦 活動五:對症下藥 情景一:我每天把自己一天的快樂和煩惱,記錄到自己的日記本里。 情景二:今天和小明鬧得不愉快,心裏很煩。下學後,我去操場和別人打球,讓我忘記了煩惱。 情景三:我個子矮,大家都嘲笑我,所以整天悶悶不樂失去進取心,耽誤了學習。有一天,我看潘長江專訪,聽他講自己經歷,他也有被別人嘲笑個子低,但是他卻説“濃縮的都是精華”。從此以後,當別人再嘲笑,我也説“濃縮的都是精華”來反駁他們。我再也不為個子低而煩惱了。 情景四:同桌把我心愛的鉛筆盒碰掉,摔壞了。我暗示自己不要着急,同桌也不是故意的,避免了與同桌發生矛盾。 思考討論: (1)在你出現心理矛盾的時候,你怎麼對待心裏矛盾的? 提示:積極面對和正確處理心裏矛盾,我們才能健康成長。 (2)在你出現心理矛盾的時候,你是如何解決矛盾的? 提示:集體活動,尋求他人幫助;轉移注意力;做自己心理醫生。 (3)根據情景顯示我是怎麼調節我的煩惱的? 提示: 情景一是把自己的想法寫下來; 情景二是參加體育活動,轉移注意力; 情景三是自我解嘲 情景四是自我暗示。 教師講述:面對心理煩惱我們可以這樣做: ①參加集體活動,在集體的温暖中放鬆自己; ②通過求助他人,學習化解煩惱的方法; ③通過培養興趣愛好轉移注意力; ④學習自我調節,成為自己的“心理保健醫生。” 【佈置作業】 進入青春期,我遇到了那些煩惱,當時我是怎樣解決的?現在我還面臨着那些煩惱? 【板書設計】 身體外形變化內部器官完善 性機能的成熟悄悄變化的我 悦納生理變化直面矛盾心理 【課堂小結】 通過這節課的學習,我們知道了青春期生理變化和心理變化。我們要正確對待這些變化。理解青春期的生理和心理變化是正常現象,掌握解決心理變化的方法,要根據自己不同的問題選擇不同的方法解決這個時期出現的煩惱,做自己的心理醫生。 |
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