青年教師交流心得體會

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！首先感謝中心校領導重視青年教師的發展，關注青年教師的成長，煞費苦心地組織這樣的交流活動！

從大學畢業踏入教師這個行業已經五年了，這五年，從板橋國小到龍灣國小，再到現在的南陽國小，我收穫滿滿。這離不開各校領導無微不至的關懷以及同事的熱心幫助，讓我在牛鎮這個大家庭裏收穫到了成長的快樂！

每一位青年教師，在成長的過程中都會遭遇到困境。因為課上的糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生不聽話而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。萬事開頭難，只要堅持下來，後面的路就會很平坦。

接下來是我在工作中的一些體會:

首先做好角色轉變，要轉換學生時代的思維和行為方式，學會用教師的眼光看問題，用教師的身份處理問題，樹立起教師角色，讓學生喜歡你，做愛崗敬業的教師。

1. 做一名快樂的教師

不可否認我們教師的工作是辛苦的、單調的、繁鎖的。在工作中我們遇到很多的困難和不如意也是難免的。在這樣的狀態下工作，尋找和發現工作中的快樂就更為重要了。

其實讓我們自己快樂的理由還有很多：佈置好一個整潔明亮的教室欣然一笑是一種快樂；上一堂令自己滿意的好課是一種快樂；看到學生寫出了一篇好文章是一種快樂；幫助同事是一種快樂；與學生們開個玩笑是一種快樂；把生活的感悟與朋友分享也是一種快樂……　　幫助別人之後的快樂是温馨的，努力付出之後的快樂是充實的，收穫成功之後的快樂是甘美的。你的快樂可以感染學生，學生學的才會有激情。快樂的教師可以將幸福傳遞給你的學生。

2.做沒有藉口的教師

“藉口”在我們年輕教師身上盛行。我們不願花一點力氣，馬馬虎虎地做。對工作，一沒信心，二沒激情，能躲則躲，能敷衍就敷衍。對學校來説，需要的不是你的各種解釋，而是我們的各種行為。藉口只會使我們習慣拖延，習慣推卸責任，久而久之，做事情的時候。潛意識的第一反應是“不做”或“做不好”，時時處處寬容自己，這種危險看不見、摸不着。

3.做一名愛學習的老師

向老教師學習，老教師教齡長，教學經驗豐富。對於我們青年教師，他們不僅僅是我們的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗。這樣不僅可以彌補教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法。向學生學習，學生的年齡特點決定了他們思維的活躍性，經常能提出讓教師刮目相看的問題、觀點和策略。學生的好奇心強，他們能很好地吸收和接納新知識、新觀念。因而在教育教學活動中，一些學生以自己開闊的知識面和全新的思想觀念影響着周圍的人，甚至是我們。

作為一名教師，我深知自己做的遠遠不夠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。最後，希望我們一起努力，每天堅持一點點，每天進步一點點，做積極、陽光、向上的教師。願我們快樂永存！