網課觀摩體會

藝術學院 王平老師 網課觀摩體會

今天，聽了李老師的網課後，受益匪淺，對網課期間的授課方式也進行了回顧與思考。開學以來，受疫情影響而採用的網絡授課方式，對我們老師不僅是對教學能力的考驗，更是我們對網絡技術駕馭和運用的考驗。通過網絡直播授課，體會到信息信息技術的便利，同時也存在不足。但是總體感覺雖是網絡授課，但是學生能在老師指導下有計劃的學習。結合我自身的體會，在批改作業方面感受頗深。每一次的課程我都認真準備，上課時認真講解示範，儘管長時間看電腦，眼睛痠痛，當面對同學們的積極學習，也就不算什麼了。

多查閲資料，深入研究教材，把重難點準確講解清楚。學生不在眼前，不能師生互動，老師也不能看到其聽講狀態，這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉變為學生的學，如創設真實情景，提出大任務，給出學法指導及完成學習任務的步驟，學生開展自主探究式學習，並用小視頻等形式提交學習情況，老師再結合學生學習反饋進行強調、講解、歸納、提升等，真正體現先學後教，從研究教到研究學的思維轉變。

我們藝術學院產品教研室在開學初期和網課初期及時召開了教研會，對網教可能面臨的問題進行了預判、預警、分析和準備，即要保質保量完成學院教給我們的教學任務，又要合理安排自身工作強度和學生學習（作業）量，保證學生即學到東西，又不因疫情影響和在傢俱體情況造成學習壓力過大影響休息。每次，全班同學全部按時上交作業，從總體來看，每次作業比前面的作業質量都有明顯提升，解答認真、卷面整潔、設計圖繪規範，內容完整，作業考慮到網課的實際情況，我們做了相應的調整，我為學生的進步感到開心，每次收作業都是整整齊齊的文件夾，讓我感到學生們在家裏和在學校一樣，學習非常刻苦、用功、用心，學生學習的狀態越來越好，感謝家長的用心陪伴。

教學過程中師生能夠隨機應變，有效、實時地進行互動，將課程順利開展下去。考慮到部分上網課可能困難的同學，老師們做了相應的預案設置，確保所有同學都能根據實際、具體的情況進行學習。老師們的工作也得到了同學們的熱烈歡迎和尊重。

藝術學院王平老師