觀摩國小英語省特技教師送教下鄉活動課體會

2018年11月22日和11月23日我參加了國小英語省特技教師送教下鄉活動，我感受頗深。我覺得自己在教育教學方面收穫很多。此次活動我聽了我們鄖陽區兩位優秀教師和兩位來自武漢的兩位省特級教師的課，他們對語音和讀寫兩個內容進行了同課異構。在觀摩他們的課的時候，我發現我們鄖陽區的教師的課居然講的這麼優秀，我還發現特級教師的課確實與眾不同，他們的教學理念很超前，他們的教師素養很紮實，他們的教學能力很強大，他們的教學積累很豐富。下面我具體談一談我此次學習的感受：

 一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

 這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意願，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養，注重主體參與，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬鬆，民主，和諧的教與學的氛圍。感覺鄖陽區的老師的兩節課在這一點上做的比較好，在進行語音教學的時候，我們的老師自然的導入新課，嘗試着讓學生自主的體會單詞中元音字母組合的發音，然後讓學生自主拼讀。在進行讀寫教學的時候，我們的老師採用了提問和魚骨圖的方式激發學生自主思維和梳理文本。然而武漢的專家在這個方面就做的更好了，他們在調動學生積極性方面堪稱高手，他們能讓學生在不知不覺中習得知識，讓學生樂於去學習，做學習的主人，尤其是白雲專家的這節課體現的更加明顯，甚至他們的教學延伸到了他們的作業佈置上，他們會採用不同的作業模式來調動學生寫作業的積極性，這一點讓我很吃驚。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了幾位老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。聽了四位老師的課，我想我在這個方面有了一定的方向，那就是樹立以學生為主的教學理念，設計符合學生身心特點的課，教學步驟的設計要根據學生的認知，層層推進，由易到難。

 二、任務型教學貫穿課堂始終。

它以學生為中心，有利於激發學生主動探索語言。學生始終處於一種積極的、主動的學習狀態，任務的參與者之間的交流是一種互動的過程。為了完成任務，學生盡力調動各種語言和非語言的資源進行“任務分析”，以達到解決某種交流問題的目的。這次活動中南化中心國小的李老師在語音教學中設計了一系列的語音認讀拼讀活動，譚山鎮的陳老師圍繞着閲讀展開了一系列的問題和填表活動，讓學生有目的的去學。來自武漢的白老師在語音教學的過程中採用了大量的有趣的單詞認讀和拼讀活動，讓學生有效的學習和掌握了兩個原因組合的發音。鄧老師的讀寫課採用層層剝繭的方式讓學生從簡單問題到複雜問題，在一個個任務中完成了短文的理解。這四位教師營造了一個有利於學生將語言運用為言語技能的支持環境，並通過完成特定的任務來獲得和積累相應的學習經驗，享受成功的喜悦，從而提高學生的學習興趣和學習的積極性。

三.多媒體的使用

現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮豔的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悦目的感覺，創造了一個輕鬆愉快的學習氛圍。尤其是白老師的課，他的課中加入了聲效，使她的課更加引人入勝。

四.教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：1）口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；2）善於利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動，白老師在黑板上畫的簡筆畫蝸牛給我留下了深刻的印象；3）都在不同程度上使用了自制的教具，尤其是白老師的課，製作的教具惟妙惟肖。4）板書設計合理美觀。相比較而言，武漢兩位教師的板書設計色彩更加豐富，更加引人注目。

五、教學活動的設計豐富多彩，有效，訓練方式多樣

有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發展能力。教師為了鞏固本課的內容，精心設計了多個活動。給我留下最深刻影響的應該是白老師的教學活動的設計。他設計了以舊知識引入新知識的活動，甚至從教師自己的名字導入新課，貼近學生實際。在操練時採用了歌謠，拼讀等靈活多樣方式操練新知識，讓學生學起來不枯燥，還採用了讓學生根據教師發音來拼單詞的方法讓學生在玩中檢驗學生學習成果。

六. 注重課堂德育教育。

通過聽課使我清晰地認識到：我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語OK，Very good. Wonderful. excellent等鼓勵學生積極學習，使他們懷着輕鬆愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去。

通過這次聽課，我從她們的身上學到了一股韌勁，我要向她們學習這種精神。我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進步。