智慧教師讀書交流學習心得

智慧教師讀書交流學習心得

學校組織我們數學組教師讀了《智慧型的教師》，收穫頗豐。本書從智慧型教師的概念解讀起，尋着智慧型老師的歷史尋蹤，去描畫智慧型老師的現實素描，呈現給我們智慧型老師的動態生成，從中讓我領略到了智慧的風采，感受到了智慧教師的魅力。

通過每章的解讀，讓我更加明確了教育是在愛的基礎上的真理。大量的案例，教學故事讓我明白了智慧型老師的本質特徵：內涵：自由創造；外延：詩意棲居。教師的智慧是一種在愛基礎上的功夫、水平、魅力、追求。

這本書讓我知道了前輩們從來沒有停止過對智慧的求索，從蘇格拉底、柏拉圖及孔子、孟子、莊子開始到韓愈、朱熹到陶行知，他們都在探索着智慧的奧祕。儘管先哲的智慧個性豐富多彩，但我們還是可以悟出他們對生活、生長、生命的熱愛與尊重。

這本書讓我透過一位位名師的平凡生活，看到了他們的智慧人生。每一位名師都有自己獨特的教學風格，他們不墨守成規，不只是聽從命令，他們思考、研究、學習、實踐，不斷地磨鍊自己，否定自己，在一次次的蜕變中變身為美麗的蝴蝶。

這本書我明白了教師是“key”，是鑰匙，是拱頂石，是地圖的圖例，是音樂和聲中的調。老師如何做到這些呢？智慧型的教師就要進行自我規劃，進行素養的凝鍊，從而達到境界的提升，也就是由“生存型、享受型教師”向“發展型”教師發展。

此書讓我明白“知識關乎事物，智慧關乎人生；知識是理念的外化，智慧是人生的反觀；知識只能看到一塊大石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，智慧卻能在一塊石頭裏看到風景，在一粒沙子裏發現靈魂。”教育就意味着：一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果一種教育未能觸及到人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，它就不能成其為教育。