班級管理個人心得

班級管理個人心得

【內容摘要】學校是由一個個班級組成的，要想學校管理的好，就必須班級管理的好，都知道一個班級的綜合實力的強弱與班級管理有着密不可分的聯繫。班級管理的好，那麼，班級的綜合實力就強。反之，如果一個班級雜亂無章，其綜合實力就弱。所以要想班級的綜合實力強就必須在班級管理上下一番功夫了。

【關鍵詞】班級管理 班規 威信 愛心

去年的我，作為代課老師進入校園，對班級管理一竅不通，也沒有任何的管理經驗。於是，在我擔任班主任工作期間，班級裏的各項指標都不盡人意，在年級中處於落後的位置。我不是不想把班級管理好，只是心有餘而力不足。就算我付出了再多的努力，但是效果還是不明顯。於是我苦思冥想哪裏出了問題，後來經過校領導的指點，發現是方法使用不當造成的。今年，我痛定思痛，發誓一定要把班級管理作為我的重心，下定決心不在走老路。經過我的不懈努力，今年的班級管理略有成效，我頗感欣慰。下面我就以我的親身體驗談談班級管理的一些小經驗。

一、我們需要一個完美的開場。我這裏説的開場不是單純的開場白。那麼，什麼是完美的開場呢？其實就是讓所有學生感受到你説的每句話都是至關重要的，聽君一席話，勝讀十年書的感覺。那麼他們就會聽你的話。而且是發自內心願意聽你的話。我們知道要讓一個人接受你，並且唯你馬首是瞻是很難能可貴的。比如，説一些積極向上的話語，説一些鼓舞士氣的話語，而且在你説的過程中，聲音要響亮，要鏗鏘有力，最好帶有一定的煽情。如果做好了這一點，那麼我相信你離成功就不遠了。

二、制定一系列的班規，且要務必實施。沒有規矩不成方圓。班級管理也是一樣。當你得到了學生的肯定之後，就要趁熱打鐵。把一些班級規矩給制定出來。尤其是紀律這一部分。比如説在你剛好強調班規的這個時候，肯定有個別學生無視你的存在，甚至在竊竊私語，那麼你的機會就來了，此時千萬不能心軟，對於這種同學可以直接點名批評，最好是做出相應的處罰。讓他們感受到我這個班規並不只是紙上談兵，我是要實行的。尤其是違反的同學一定會得到相對應的處罰的。任何學生都有一定的恥辱心，就算是差生。大家都是新同學，也才剛剛認識而已，誰都不希望在這麼多人面前被老師批評，尤其是老師前面剛説過大家都是平等的之後，如果被批評或者懲罰了肯定會不好意思的，更不用説其他人了。所以在這之後我們就可以順理成章的實施我們原先制定好的班規了。

三、説到做到，樹立威信。很多年輕的班主任之所以班級管理不好，其中一部分也許是方法不當，但是在我看來，主要的原因是沒有一定的威信。學生也是需要被征服的，如果你沒有徵服他們，反過來你就要被他們騎在頭上了。所以，威信是一定要有的，只是有些是男性的陽剛之氣，而有些是女性的柔美之氣。那麼，怎麼樣樹立自己的威信呢？我的建議就是説到做到。這句話看起來很簡單，但是做起來，那是有點難度的。學生就很難做到説什麼就是什麼，甚至許多大人都難以做到這一點。當你在班級裏宣佈過一些事情之後，那麼你就必須根據你所説的去完成，就算遇到再大的困難，再大的阻礙，也一定要克服，最終達到説到做到的目的。而且，還不是一朝一夕的事情，要日積月累下去，一直都是這樣。於是，你在學生面前的威信自然而然就樹立起來了，他們也會以你為榜樣。同時你的人格魅力也得到了提升。

四、用你的愛心感染孩子。當你説到做到以後，很多的孩子務必會受到你的懲罰，這是不可避免的，但是如果你長時間的不去管他，那麼你就太沒人性了。我的意思是你需要適當的給以單獨教育，告訴他你的目的不為別的，一切都是為了讓他更健康的成長，為了他能夠有個更美好的未來。同時做些事情讓他知道你是真心的希望他能夠變得更好，而且當你看到了他的變化時就要及時的鼓勵他。大家都喜歡聽好話，就算是大人也不例外，更何況是孩子。這些都是所謂的愛心，其實沒有多少高尚，愛心大家都有，但是真正去用行動證明你的愛心的卻寥寥無幾。

五、抓住契機，多鼓勵少批評。以前我性子比較急，學生一旦犯錯誤，我就覺得他一無是處，何況是總犯錯誤的後進生們。通過學習我認識到，應抓住時機多對孩子進行表揚，這樣會讓孩子用及時的甘露在心底寫下一份自信！因為對絕大多數學生來説，犯錯誤是無意識的，班主任對犯錯的學生，應該表現出極大的熱誠，態度要和氣，切不可急躁，更不可粗暴，班主任講話應該注意場合，照顧面子，少説為佳，點到為止，切忌絮絮叨叨，避免學生產生逆反心理，批評應言簡意賅，幽默詼諧，如能這樣則事半功倍，效果更佳。事實上教師的冷靜與寬容就是一種無言的批評，這種批評常常產生一種微妙的震懾力量，它不但能使學生知錯，改錯，而且能使他人心底裏對教師信服。所以多鼓勵少批評，時間久了你會有意想不到的收穫。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新台階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。謝謝大家！

參考文獻：

【1】 郭逸著：《班級管理學》，人民教育出版社2002年版。

【2】 林東桂、張東、黃玉華，班級教育管理學[M].廣東高等教育出版社，1999.6

【3】 孫玲，張鳳娟.淺談如何做好班主任工作[J].中國校外教育，2009（14）

【4】 魏書生.班主任工作漫談[M].灕江出版社