教師心得體會怎麼寫(精選多篇)

第一篇：給教師的一百條建議心得體會-勤寫教育日記

讀《給教師的一百條建議》心得體會

冷緒兵

我閲讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，收穫頗多，尤其是在我的工作經歷中，有這樣的一種感覺：在各種瑣碎的事情上耗費大量的精力，不注意工作中的積累和反思，一旦到了寫案例或論文時，就要搜腸刮肚尋找素材。為什麼會這樣呢？怎樣來解決這個問題呢？通過閲讀《給老師的一百條建議》 一書後，我找到了自己想要的答案：教師應做一個勤寫教育日記的人。

蘇霍姆林斯基在他寫《給教師的建議》時已經寫了32年的從教日記，他在書中寫到：“我建議每一位教師都來寫教育日記。教育日記並不是什麼對它提出某些格式要求的官方文獻，而是一種個人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記。這些記錄是思考和創造的源泉。那種連續記了10年、20年甚至30年的教師日記，是一筆巨大的財富。每一位勤于思考的老師，都有他自己的體系、自己的教育學修養。” “我想再一次提醒校長要有一個記事簿。只要你是認真地對待自己的工作的，你就要尊重這個記事簿和尊重自己，把它一年又一年地記錄和保存下去。這實際上是一種教育日記，同時也是你對一個較長時期的教學和教育過程進行概括性分析的準備工作。凡是引起你的注意的，甚至引起你一些模糊的猜想的每一個事實，你都把它記入記事簿裏。積累事實，善於從具體事物中看出共性的東西──這是一種智力基礎，有了這個基礎，就必然會有那麼一個時刻，你會頓然醒悟，那長久躲閃着你的真理的實質，會突然在你面前打開。”正因為蘇霍姆林斯基是一個真正的教育日記的實踐者，所以他道出的話語才真實、貼切。

蘇霍姆林斯基的話道出了寫教育日記的意義和作用，即有助於教師的專業成長。教師的專業成長離不開學習、積累和反思，教育日記在這三個方面都可以起到作用：1、幫助教師的專業學習。教育日記中記載的教育理論、讀書心得、名家經驗、名言警句等都能作為教師學習成長的工具。2、幫助教師積累資料。俗話説：好記性不如爛筆頭。我們每天都要做很多的事情，也都有值得記憶的東西。只有勤於動筆，我們才能戰勝遺忘，才能為自己留下更多的有價值的回憶。為

什麼有的人提筆無話，就是因為平時沒有積累。3、幫助教師的自我反思。一個人對教育的理解決定了他的教育工作的質量，而一個人對一件事物的理解需要思考，思考可以幫助一個人形成思想。教育日記，給自己一個思考的時間。一個人在工作中有成功也有失敗，有時失敗和挫折經過反思更能變成一種財富。 “問渠哪得清如水，為有源頭活水來”，我們每日看似平凡、單調、重複的工作中就藴藏着某些重要的教育現象或教育規律，如果善於積累和反思，那就可以成為我們工作創新之源泉，成為推動工作的加速器。此外，我們也可以在教育日記中傾訴自己的苦悶和彷徨，緩解工作中的壓力，以更輕鬆的心態開始新的一天。

教育日記的內容包羅萬象，只要是教育教學過程中發生的現象和規律都可以做記錄，如教育教學中現象的描述、事件的經過、數據的記載、規律的總結、方法的創新、成敗的體驗。具體而言，可以做以下分類：

1、記錄一些名言警句。名言警句既可以作為我們寫文章時的論據，又可以豐富我們的談話，提高教師説話的品位。只要自己看到“於我心有慼慼焉”的句子，或一段，或幾行，或三言五語，不在乎多少，在乎這句話的分量，有價值的，就記錄下來。要做到這一點，關鍵是留心，逢得必記。

2、記錄成功的教育事例。在我們的教育工作中，會有一些成功的事例，一些閃光的東西。記下自己成功的案例，包括對“問題學生”一次成功的轉化、一堂成功的課、一次有意義有效果的家訪、一次很好的教育契機的捕捉，一次成功的主題班會活動等等，這是自己最寶貴的財富。當我們再次遇到相同的情境時，那成功的經驗就立刻浮現在眼前了，從而使自己的工作遊刃有餘。

3、記下失敗的事例。我們每天的工作都有收穫，也都有過失，或大或小。我認為失敗的事情，更應該一記，因為它更能幫助一個人進步。在日記中是有勇氣講述自己的失敗的，敍述事件的經過，分析失敗的原因，為自己在今後的教育工作中再次遇到這一問題打好預防針，是非常有好處的。

4、記教育的理論和理念。教師實踐活動離不開理論的指導。我們固然懂得一些基本的教育學、心理學方面的知識，但是，教育實踐活動是處於不斷變化的動態過程，這就要求我們要及時學習、補充、更新自己的知識，關注本學科或德育工作的前言理論和理念。特別是教育理念，不是一朝一夕就能領悟的，也不是一次兩次培訓就能解決的。有些話聽起來也是比較好理解的，可是具體地落實到每一天的工作中，落實到每一堂課上，那就不容易，我們需要通過教育活動來論證並實踐一個優秀的教育理論。

5、記下和學生的交流。我們的工作對象是學生，蘇霍姆林斯基在本書的第一條建議中就寫下這麼一句話：“請記住：沒有也不可能有抽象的學生”。師生之間建立民主、和諧、互信的關係十分重要，師生的交流也就必不可少。當然，我們每天要面對不同的學生説許多的話，也沒有必要一一記下，應選取典型的、感人的材料進行記錄。

6、記錄自己的觀察、實驗、感想、反思。如針對某個“問題學生”，可以建立動態觀察材料；針對班級中自習課學生經常講話的現象，實施不同的解決方案並分析不同方案的效果；針對某種教育現象可以記錄自己的感想和思考。

教育日記的形式既可以是書面記載，也可以是藉助網絡平台，寫網絡日誌（博客）。教育日記可以成為我們工作的素材庫，如果我們能夠建立這樣一個信息庫，定期進行整理並做進一步的研究工作，我想我們也可以成為一個睿智的教師了。

第二篇：讀《教師怎樣進行反思與寫案例和論文》心得體會

讀《教師怎樣進行反思與寫案例和論文》心得體會

利用假期時間，我讀了《教師怎樣進行反思與寫案例和論文》這本書，讀過後我深刻感受到這是能為我們教師在實際工作中很有幫助的一本書。一名教師，只有在充分了解自己教學活動優劣的前提下才能有所進步和提高，而這種瞭解就是要對自己不斷的反思和總結。下面我就談談對此書內容的心得體會。

首先，我認真解讀《教師怎樣進行反思與寫案例和論文》，把重點放在了怎麼寫反思上，特別關注編者對於反思的實施的闡述。

（一）教學反思，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動。它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，進一步充實自己，優化教學。在實際的反思活動中，教學反思的方法多種多樣，我特別欣賞書中介紹的幾種：

1．質疑反思法。有質疑才會有反思。剛開始教學的時候，我總是覺得上課力不從心，可從沒反思自己，只是一心撲在個別孩子的補差上。幸好領導及時聽課，追問了我多個自己也無法回答的問題：你是怎麼備課的？你反思的內容覺得如何？教案如果設計改進的？你反思了學生課堂表現嗎？ 一系列的問題把我置在了雲端，領導輕輕的點撥我又恍然大悟：我未反思教案的設計和學生常規教育啊！我只感到困惑的存在，卻未反思導致這些問題的根源為何存在。於是，我努力在自己的薄弱處向書本請教，向前輩請教，閉門造車，前車之鑑。現在，我覺得自己的教學越來越輕鬆了，我對學生也有了初步的把握，反思，既要質疑，又要改進！

2．換位反思法。在初任的班主任生涯中，我可以説是失敗的，我付出了很多的努力，卻有了負收穫。我向前班主任請教，整天撲在了教室裏，我勤與家長溝通……我在教學課堂的統計調查中，發現喜歡上我課的寥寥無幾，甚至從領導口中瞭解我與家長缺少溝通。我反思自己，問題出在哪？難道我與家長的溝通還少嗎？難道有很多溝通是無效的？答案很顯然是肯定的，因為我深刻體會到了我可能缺少了換位思考：我不是孩子的家長。有個孩子，我嘔心力血，為了改變她的不良習慣主動補課、家訪，經常和她拉家常，和父母溝通。父母在我家訪時很殷勤，我覺得我付出沒白費。可是，一扯到錢的問題：比如孩子借的書丟了，要父母賠，家長一拖再拖；孩子捐了20元，家長説只捐2元，向我把錢要回去，甚至惡語惡語，我無法理解。今天回想起來，我覺得是我錯了，家訪時他們家徒四壁，父母文化水平低、收入也低。如果當時我能換位思考，也就能理解他們的言語和行動了，錢可以緩一緩，孩子

的教育問題還是擺在第一位的。那時，我一定缺少的是向別的老師講述自己的教育故事和問題，交流教育經驗，從而在談話中暴露自己的問題，通過別人的觀點思考自己的行為，從思維的碰撞中得到改進。 “橫看成嶺側成峯”，自我的侷限，可以*換位反思來打破。今年的班主任工作中，我更重視的是與學生和家長之間的有效溝通，經常換位思考，使自己與家長不再有隔閡。

3．評議反思法。前兩年的聽課，可以説我聽什麼都覺得都是好課，偶爾有一些好的教學方法和精彩之處，也只是暫記在腦海，一時不習慣做評議。今年的教師培訓，要求學員不僅要聽課，還要記評課，在這樣一個互聽、互評和互動的反思活動中，我覺得收穫遠比我聽一學期的課的收穫還深，即使感受到課的亮點，感悟到了遺憾，收穫到了經驗。對於自己平時的教學，也產生了“精、短、快”的反思想法。

（二）教育反思在教師成長中起着很大的作用。反思是教師理解、評價教學實踐的一種手段，是對教什麼和如何教的問題進行理性的和具有倫理性的選擇，是對經驗的重新組織和重新建構。那麼教育反思的內容是什麼呢？簡單的説，教育教學反思就是研究教師如何教，學生如何學，在教中學，在學中教。我們可以從下面五個方面進行記錄和思考。

（1）記錄教育教學過程中的優點。

（2）寫教育教學中不足失敗之處。

（3）記錄整理學生的創新思維。

（4）記錄課堂中的突發事件和記錄學生的問題和建議。

（5）課後重寫教學設計。

課堂教學過程是建立在師生之間相互理解信任和尊重的基礎上，體現了平等交流對話的過程。老師要豐富自己的教學思維和教學經驗，提高自身的教學水平，還要充分調動學生自主探究學習的積極性，真正使課堂教學煥發出生命的活力。 教育反思有七種形式和五種方法。分別是課後備課、反思日記、課堂觀摩、專家會診、行動研究、教學後記、案例研究這七種形式；五種方法是質疑反思、歸納反思、換位反思、對比反思和評議反思。教育反思也要按照一定的步驟，首先要發現問題，發現了問題的存在就要分析問題，明確問題後確立假設，最後就要驗證假設，實施解決問題的方案。以上可以看出，教育反思作為一種旨在促進教師專業發展的科研範式，能夠解決教師在教育學中的行為問題，提高教育教學能力，增強自信心，消除職業倦怠感，從而形成教育的可持續發展。在當前課改背景下，還必須不斷地學習現代教學理論和新課程理念，做一個不斷學習、勇於實踐、勤於反思的新生代教師。

二、國小教師如何寫教育案例，讓我明白了老師寫案例的重要性。

什麼叫教育案例呢？最簡單的講，教育案例就是敍述一個教育故事。一個教育案例就是包含有疑難問題的實際情境的描述，是一個教育實踐過程中的故事，其敍述的是教育教學過程中“意料之外，情理之中”的事。套用在體育教學中就是對一堂體育課上發生的一個事件的描述。可以説，教學案例就是一個具體的課堂教學的故事，在敍述這個故事的同時，工作者們常常還發表一些自己的看法，做一些相互之間的教學交流，體育教學案例寫作為我們廣大的教師提供了記錄自己教學經歷的機會，促使我們更深刻地認識工作中的重點和難點，它可以幫助我們對自己的教學進行分析和反思。那麼，怎樣來寫這個教育案例呢？ 首先，我們要知道它與其他教育文體是有區別的。論文是以説理為目的，以議論為主，可舉不同的事例，但都論證一個觀點。案例則是以歸納總結為目的，以記敍為主，兼有議論和説明。從寫作思路上看，論文是為理論找事例，案例通過事件找理論，通過故事説明道理。再次，教育案例的選材範圍是十分寬泛的，一般來自日常教育教學的實踐活動，十分貼近教師工作。在教學過程中，教師都會碰到很多實際問題，進行研究和思考，就會積累很多經驗和教訓，這些都是撰寫教育案例的素材，讓老師有事實可説，有道理可講。由此可以看出，寫教育案例就是教師寫自己的工作和生活故事。選材選好了，接下來就要提煉主題，主題就是作品表現的中心思想，是內容的核心。教育案例必須要有一個主題，案例主題是案例所要反映的核心理念的觀點。案例主題像一條主線把案例故事串起來，這個主題當給人啟示，能引人深思，顯示出鮮明教學特色。教育案例主題的提煉要以案例為基礎，不能脱離教育實踐。只有豐富的實踐教學經驗和經驗的積累才能寫好教育案例，我們要善於在教學中發現問題、分析問題、解決問題，讓教育案例在教育領域中發揮重要作用，提高教師的專業水平。

總之，今後我要注意觀察和思考自己的日常教育、教學工作，從中發現研究的問題，因為課堂是教師最好的實驗室。同時，書中也教導年輕老師要善於獨立思考，不要人云亦云。我也堅信，每個人的課堂都是不同的，每個學生都是鮮活的，在每一次的教學活動中一定會產生這樣或那樣值得我們記錄的瞬間。當我們真正用自己獨特的眼光去發現他們的閃光點，並將其思考出新時，那麼我們的反思就有了價值，而我們自己也正是在這一次次的反思中不斷邁進，終會走向成功者之路

楊豔雲

2014-8-28

第三篇：怎麼寫黨課心得體會

2014年，我參加了haoword學院的黨課培訓學習，在這一個月的學習交流過程中，我對我們黨的發展歷程、黨的思想宗旨以及我黨對未來的指導方針，都有了更深刻的瞭解與體會。這個學習過程是非常愉快的，也感動於主講老師激情四射的演講，無數知識的融會貫通與串講都給我留下了深刻的印象。

通過學習，我深感中國共產黨的先進性，緊密聯繫實際情況，把握時代脈搏，解放思想，實事求是。中國人民在中國共產黨的領導下建設社會主義現代化，一定能不斷創造出更好的明天。 同時在學習的過程中，也深感自己目前的能力與黨的要求還有一定的差距，今後一定更加的嚴格要求自己，訓練自己，為更好地服務黨和人民做出自己的貢獻。在言行中做到：第一、要積極成為“三個代表”的代表者、實踐者。確立“科技服務人民、服務社會”的思想觀念，做代表先進生產力的實踐者，代表者。女里加強自身的文化素質修養、樹立社會主義道德觀，不斷增強為社會服務的人嗎服務水平和能力。要具備優良品性和較高的綜合素質，具備較高的知識委會水平和為社會主義現代化建設事業服務的科技本領，為提高社會生產力作出貢獻。牢固樹立“做先進文化的代表者、傳播者和實踐者”的思想觀念，女裏使文化知識理論化、系統化，我們就必須明確樹立服務意識，還要不斷提高自身政治素質修養和加強社會主義道德觀，勤奮刻苦讀書，掌握科學文化技術，牢牢把握中國先進文化的發展趨勢和要求。

作為一名光榮的被推優參加學校黨課培訓的學員，我感到自己收穫很大，感觸很深，尤其是思想開闊了許多。同時，我也深刻地認識到：只有思想和行動都入黨了才能成為一名真正的黨員。這次培訓，形式新穎，有我黨發展之初的思想做鋪墊，給學員們留下了深情的黨史情節。還有小組討論，觀看錄像等，極大地提高了同學們的學習興趣。主講老師對“黨的十七大、七屆四中、五中全會精神、貫徹落實科學發展觀”解讀，加深了我對黨的理解，讓我看到了社會主義的發展趨勢，以及科學的指導方針，並解決了我自學文件後仍存在的疑惑。通過小組討論，不同意見的交流知我對黨的實質和如何成為一名合格黨員所需要具備的思想和價值觀等各方面的要求，有了更客觀的認識。 黨校的學習生活精彩難忘，每次回想都覺得受益匪淺。在短短十節課，每時每刻都有收穫，每節課都能拓展知識面，並在思想上有新的突破

作為二十一世紀的熱血青年，誰不想為自己所衷心熱愛的祖國做出偉大的貢獻?因此我們要樹立為共產主義奮鬥的崇高理想，站在共產主義思想高度，確立自己的人生觀、世界觀、價值觀，全新全意地位人民服務，毫不利己，想人民之所想，急人民之所急，時刻準備着為人民的利益犧牲自己的一切，最終目的在於共產主義的實現。這就是説要有崇高的信念。老師講的是很有道理的，信念越偉大越崇高，能力就會越大，就會為人民做出更大的貢獻，因此樹立崇高的信念是非常重要的。 參加黨校培訓，同樣使我對中國共產黨的黨綱和黨章有了更為深刻的理解和認識。這寫都將使我終身受益。我是來學習的，也是為入黨作必要的理論知識準備而來的，但是，我們又不僅僅是為了入黨而來學習，否則就成了被動的學習者，我們是為了自身發展的需要而來學習，是一個主動要求上進的學習者，相信通過我們的努力，我們不會辜負老師的期望，也不會辜負黨組織的要求。

我也認識到在為共產主義奮鬥的道路上，決不可能是一帆坦途，也許將面臨着可以預料和不可預料的種種困難，共產黨員的先進性不是天生具備的，二手在不斷地徐誒、不斷地實踐過程，通過不斷地總結和提高自己的思想見解，才形成的。在這一過程中，認真、系統地學習，特別是學習政治理論起着極其重要的作用。共產黨員只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能。 當今的社會飛速發展，知識人才的競爭日益激烈。作為年輕一代的大學生，我們應該知道黨現階段的任務，亦應知道自己應如何完成這一任務而使自己成為一名有用的新時代接班人。一個有時間觀念，一個有責任感，一個有遠大理想的現代青年，才有能力完成黨交給我們的任務。

每一次的學習都是對我個人靈魂的一次洗禮。現在我認識到了入黨不僅是一種光榮，更重要的是應該堅定信仰，為我們黨的事業出謀劃策，用更多的熱情和更好的務實精神支持黨的共產主義偉大事業，要坦率真誠，相信黨組織。進程開展批評與自我批評，使自己在思想上與黨組織靠近，加強自己在社會實踐各方面的鍛鍊，爭取早日加入我們在中國共產黨並且成為優秀的一員。我是來學習的，也是為入黨做必要準備而來的，但是，我們又不僅僅是為了入黨而學習，否則就成了被動的學習者，我們是為了自身發展的需要而來學習，是一個主動要求上進的學習者，我們的目標是通過學習求發展，通過發展促進自己的政治面貌和精神面貌進一步改善，相信通過我們的努力，我們不會辜負老師的期望，也不會辜負黨組織的要求，通過這次的黨校培訓，我們一定會向黨組織交上一份滿意的答卷。

第四篇：工作心得體會怎麼寫

針對以前的工作，從四個方面進行經驗心得大彙總：

一、xx公司xx項目的成員組成：

xx營銷部銷售人員比較年青，工作上雖然充滿幹勁、有激情和一定的親和力，但在經驗上存在不足，尤其在處理突發事件和一些新問題上存在着較大的欠缺。通過前期的項目運作，銷售人員從能力和對項目的理解上都有了很大的提高，今後會通過對銷售人員的培訓和內部的人員的調整來解決這一問題。

由於對甲方在企業家居品牌和樓盤家居品牌的運作思路上存在磨合，導致營銷部的資源配置未能充分到位，通過前段工作緊鑼密鼓的開展和雙方不斷的溝通和交流，這一問題已得到了解決。

二、營銷部的工作協調和責權明確

由於協調不暢，營銷部的很多工作都存在着拖沓、扯皮的現象，這一方面作為xx公司的領導，我有很大的責任。協調不暢或溝通不暢都會存在工作方向上大小不一致，久而久之雙方會在思路和工作目標上產生很大的分歧，頗有些積重難返的感覺，好在知道了問題的嚴重性，我們正在積極着手這方面的工作，力求目標一致、簡潔高效。

但在營銷部工作的責、權方面仍存在着不明確的問題，我認為營銷部的工作要有一定的權限，只履行銷售程序，問題無論大小都要請示甲方，勢必會造成效率低，對一些問題的把控上也會對銷售帶來負面影響，這樣營銷部工作就會很被動，建立一種責權明確、工作程序清晰的制度，是我們下一步工作的重中之重。

三、關於會議

會議是一項很重要的工作環節和內容，但是無論我們公司內部的會議還是與開發公司的會議效果都不是很理想，這與我們公司在會議內容和會議的形式以及參加人員的安排上不明確是有關係的。現在我們想通過專題會議、領導層會議和大會議等不同的組織形式，有針對性的解決這一問題，另外可以不在會上提議的問題，我們會積極與開發公司在下面溝通好，這樣會更有利於問題的解決。

四、營銷部的管理

前一階段由於工作集中、緊迫，營銷部在管理上也是就事論事，太多靠大家的自覺性來完成的，沒有過多的靠規定製度來進行管理，這潛伏了很大的危機，有些人在思想上和行動上都存在了問題。以後我們會通過加強內部管理、完善管理制度和思想上多交流，瞭解真實想法來避免不利於雙方合作和項目運作的事情發生。

以上只是粗略的工作經驗心得大彙總，由於時間倉促會有很多不是之處，希望貴公司能給於指正，我們會予以極大的重視，並會及時解決，最後祝雙方合作愉快、項目圓滿成功。

安全就是生命

xx年12月8日下午14：10，我廠領導組織全廠員工在王徐莊油田的一口採油井的生產現場召開了一次沉痛的現場辦公會。會議的內容是悲傷的、沉重的，是十分痛苦的，更是作為一聲驚人的警鐘，敲醒着那些在日常工作和生活中忽視安全的人們。

曾經在新聞中、報紙上、書本里、乃至宣教課堂上看到、聽到過無數起因為藐視安全而喪命的悲劇，這些教訓觸動着我的心靈，並一直在告戒我，要時時刻刻牢記安全。然而，就在12月8日早上8：30，當我接到一位同事的電話，(請你支持：)傳來的消息確是：我身邊的一位熟悉的同事因為忽視了安全的提醒而草草地結束了自己僅僅在這世間經歷了25年的年輕生命，這樣的噩耗讓我的心好象突然一下子被一塊巨石砸下似的揪心的疼痛。站在那個結束他生命的現場，看到那台平日裏為我們謀來利益、今天卻結束他寶貴生命、上面還被他的鮮血染紅的很舊了的抽油機，我內心的悲痛無法用言語來形容，一時間我無法接受這個現實，就在前天，這個年輕的小夥子還是一臉笑容地衝着我喊“張姐”，而今，我卻再也無法看到這樣的笑臉。

回過頭來想想，我的心中又生出許多的疑問。是怎樣的原因導致今天的悲劇呢？他為什麼會站在曲柄底下？曲柄為什麼會下來？剎車為什麼會突然失靈？剎車失靈，後沉的抽油機的曲柄又怎能停在上死點？種種的疑問讓我一時間無法想明白？然而，就算弄明白了又能怎樣，這個年輕的生命已經無法挽回。我們下步應該做的是，以此事例來提醒我們，告戒我們，無論是在工作和生活上，安全是第一位的，這個就發生在我身邊的鮮活的事例更加警醒我們，安全對於我們就是生命，安全對於我們就是幸福。

這起事故給了我太多的思考，我都還沒來得及學會如何去面對那突如其來的噩耗，我都還沒來得及學會如何去面對那生離死別，一切都那麼急促，他的生命就永遠的離開了世間。可是，我們仔細地回顧一下這起事故，如果他當時能夠按照操作規程執行操作，如果他當時不站在抽油機底下，如果他具有一定的安全意識，如果他能在工作崗位上積累更多的經驗……這些假如對於死者已毫無意義，卻給我們活着的人以深刻的警醒。一句話，假如我們每一名採油工人都能夠樹立安全意識，時時刻刻把安全工作放在首位，在工作中勝任崗位，堅守安全操作規程，對企業負責，對家庭負責，更對自己負責，那麼這完全是可以避免的悲劇。這血和淚的教訓足以讓我們深刻地意識到：安全責任重於泰山！

我們年輕的工作者們，特別是在一線的石油工作者們，我們又該怎樣地去做呢？面對安全這個不容忽視又不能迴避的答卷，我們又是怎樣填寫、怎樣回答、怎樣對待的呢？

千里長堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痺與事故相連。朋友，當您籌劃着新的一天的工作和生活時，你是否想到了安全，當你對他人的提醒與忠告不以為然的時候，您又是否會想到，這一時的疏忽，一次小小的失誤都將會給您個人帶來痛苦，給家庭蒙上陰影，給國家造成損失。作為年輕的工作者，作為一名年輕的基層管理者，我不僅要讓自己牢記安全，懂得安全操作，向老師傅們學習並積累經驗，做到以身作則，更應該提醒他人做好安全工作，制止他人的違章行為，讓身邊的每個人都從心中明白失去了安全就等於失去了生命的道理。對於我們一線工作者來説，只有保障了安全，就是幸福的最大最根本的來源。

世界上還有什麼比安全.幸福更值得讓人回味的記憶嗎？沒有，絕對沒有！安全構築了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。如果説幸福是一個圓，那麼安全就是這圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒有了半徑也就沒有了圓。

生命對於我們每一個人都只有一次，幸福寄希望於安全，安全又給予我們無限美好的幸福。讓我們牢記安全吧，時刻以安全作為我們行動的指南，時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受安全.幸福的樂趣，體現生命的價值。

第五篇：心得體會怎麼寫

心得體會怎麼寫

心得體會怎麼寫

1、什麼是“心得體會"

在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達出來，就是“心得體會”。

“心得體會”是一種日常應用文體，屬於議論文的範疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。

2、心得體會怎麼寫?心得體會的寫法

心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成

i、標題

心得體會的標題可以採用以下幾種形式：

在xx活動(或xx工作)中的心得體會

關於xx活動(或xx工作)心得體會(或心得)

心得體會

如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以採用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是“在xx活動(或x x工作)中的心得體會”，例如：

從小處着眼，推陳出新

——參加大學生科技創新大賽的心得

ii、正文這是心得體會的中心部分

(1)開頭簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。

(2)主體由於心得體會比較多地傾向於華考範文網在文章標題下署名，寫作日期放在文章最後。

3、寫作心得體會應注意的問題

(1)避免混同心得體會和總結的界限。一般來説，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以後對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束後找出有關該工作的經驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今後的工作，它注重認識的客觀性、全面性、系統性和深刻性。在表現手法上，在簡單敍述事實的基礎上較多的採用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。

心得體會相對來説比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敍述、描寫、議論和説明甚至抒情的表達方式，在敍述工作經歷的同時，着重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以??只論一點，不計其餘??。

(2)實事求是，不虛誇，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮誇，造成內容的失實。

(3)語言簡潔，生動。心得體會在運用簡潔的語言進行敍述、議論的基礎上，可以適當地採用描寫、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。

3、寫作心得體會應注意的問題

(1)避免混同心得體會和總結的界限。一般來説，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以後對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束後找出有關該工作的經驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今後的工作，它注重認識的客觀性、全面性、系統性和深刻性。在表現手法上，在簡單敍述事實的基礎上較多的採用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。

心得體會相對來説比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敍述、描寫、議論和説明甚至抒情的表達方式，在敍述工作經歷的同時，着重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以??只論一點，不計其餘??。

(2)實事求是，不虛誇，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮誇，造成內容的失實。

(3)語言簡潔，生動。心得體會在運用簡潔的語言進行敍述、議論的基礎上，可以適當地採用描寫、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力