加入名師工作室心得體會——我成長我收穫！

我成長我收穫！

拉丁美洲有一句諺語----時間是一條金河，莫讓它輕輕地在你指尖溜過。一個學期的時間彈指一揮間，我有幸加入國小數學名師工作室半年了。回顧這半年的學習，讓我感受到了名師的底藴深厚、熱心教學的魅力，感受到了工作室夥伴們勤於實踐的精神，感受到了這個集體給我帶來的快樂與收穫。雖然目前為止只有半年的學習，但是我仍感覺收穫頗多。

陶惠娥老師國小數學名師工作室以立足數學核心素養優化國小數學課堂教學為主題，以基於數學教學核心素養的課堂教學資源的開發利用與研究為課題，以幫助青年教師成長、促進骨幹教師成長為目標。對於剛參加工作三年的我來説，陶惠娥老師名師工作室為我的教學提供了方法，為我今後的發展提供了方向。

一、與名師對話、洗滌心靈

剛聽説學校推薦我加入陶惠娥老師工作室之初，我懷着惶恐的心情與陶老師以及其他指導老師見面，在陶老師與各位老師的交談中，我發現工作室的老師都很親切，關於數學教學的真知灼見自然而然的流露出來，每每讓我豁然開朗。

作為一名新建立的學校的新老師，由於新學校的原因，平時的教學都是靠自己摸索，教學方法只能依照自己從書本以及網絡上得到的知識琢磨自己的教學方法，鑑於這些原因，陶惠娥老師特意推薦胡豔羣老師作為我的指導老師，胡豔羣老師是底階段教學的資深教師，猶記得胡老師課堂上靈動智慧的教學策略、親切民主的師生交流，在與她的交談中，胡老師獨特的教學方法、教學見解使我深刻的認識到，我需要提升和改進的地方還有非常之多。在與工作室成員的見面課上，幾位老師為我提供的意見讓我明白在日常教學中要設身處地的為小朋友們着想，我更深刻地認識到了上一節好課多麼不容易，需要不斷去試講，不斷地思考，更需要名師的指點，非常感謝陶老師和工作室的夥伴們在課堂的引入、學生活動的開展彙報、教師的語言以及課堂板書等方面給我提出了非常多的寶貴意見。

二、與學員對話、聽課中成長

我們的工作室是一個團結合作、樂於學習的團隊。學員們雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都有積極參加。我們喜歡像工作室這樣團結、充滿學術氛圍的一個團隊。陶老師經常帶領我們去聽團隊中青年教師的見面課、骨幹教師的示範課，課後我們又一起聊聊本課的優缺點，在這裏我學習到應該如何去評價一節課，每一次的探討，總能感受到老師及夥伴們閃耀智慧的思維火花，分享聽完課後的心得讓我視野開闊，思想昇華。

三、與書本對話、充實自我

陶老師經常提醒我們要多看書，對於青年教師一定要了解國小數學課程標準，要熟悉課本知識，並建議我們多看看雜誌《國小數學教育》，裏面的各種課堂實例、教學案例、課堂實錄與點評有很多值得我們學習的地方，課後陶老師提醒我們在日常的教學中可以多寫寫隨筆，提高我們自身的素質。從這一系列的活動中，我也學習到了很多思想性、可操作性很強的方法。

回顧這半年來的工作，我知道離“名師”的要求和標準還有很大的差距，特別是在深入開展教學研究方面做得很不夠，但相信，融入精英團隊、擁有一顆平常心、做好一個課題、閲讀一本好書、撰寫一篇美文，假以時日，教學素養與能力定會與日俱增。