幼兒家庭教育心得(精選多篇)

第一篇：幼兒家庭教育心得

英國作家薩克雷説過，“播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾説“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。

現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前説一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在着認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。

3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，可以説，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衞生習慣具有更重要意義。

一、堅持“做中學”，在日常生活中培養幼兒的良好行為習慣。

1、日常生活中的實際練習對幼兒能力的提升、習慣的養成十分重要。經驗告訴我們：“會自理的孩子是做出來的，不會自理的孩子是寵出來的。”“做”要尊重幼兒的自主，如果總是怕孩子不會做或做不好，採取包辦代替，其實是剝奪了孩子的自主發展權，只會養成孩子的依賴性和膽小退縮的個性，不利於幼兒的正常發展。因此家長們要學會放手，讓孩子們在日常的生活中動手操作，在操作中建構良好的行為習慣，

2、通過重複訓練對幼兒強化教育

一個人的良好行為習慣並不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反覆訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來説，重複訓練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具後，沒有把玩具放回玩具櫃的習慣，家長們就要有意識地培養孩子收拾整理的習慣，並多次重複訓練，使孩子6養成不用提醒玩完後就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。

3、通過聽故事，養成良好的進餐習慣和入廁習慣

午餐是一日中不可缺少的一個環節。孩子們在用餐的時候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時候地板上到處都是，媽媽們看在眼裏，急在心裏，對於小班的幼兒，如果採取一味地批評和指責，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感興趣。我們就可以採用故事的形式進行嘗試，利用睡覺前的一段時間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時不能掉米粒。有的孩子經常小便在牀上，針對此現象，您可以給孩子講《小豬尿牀》的故事，幼兒從生動、形象的故事中，受到了啟發，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿牀的道理。有的孩子很難入睡，可以通過欣賞歌曲“9點鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養成9點要準時睡覺的好習慣，平時注意觀察，要抓住一切可表揚的機會，督促和鼓勵孩子。促使他們養成了良好的進餐習慣。

4、和孩子玩扮家家遊戲活動，培養幼兒良好的自我服務的生活習慣。

家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃餵飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鍊，系蝴蝶結，穿鞋子等，孩子在輕鬆愉快的遊戲環境中，學習興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃餵飯，手指的小肌肉得到了鍛鍊，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展遊戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的遊戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發展

、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣。現在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什麼就得給什麼，想幹什麼就得幹什麼，致使一些幼兒養成了許多不良的習慣。這就需要教師本着對工作負責和對孩子負責的態度在一日活動中給以糾正。我在發現孩子的不良習慣後，給他們講道理，以理服人。由於幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我儘量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續性，不急於求成，我堅信只要堅持下去，自然會養成良好的行為習慣。

二、營造良好的家庭教育氛圍，促進幼兒良好行為習慣的形成。

1、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣。現在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什麼就得給什麼，想幹什麼就得幹什麼，致使一些幼兒養成了許多不良的習慣。這就需要教師本着對工作負責和對孩子負責的態度在一日活動中給以糾正。我在發現孩子的不良習慣後，給他們講道理，以理服人。由於幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我儘量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續性，不急於求成，我堅信只要堅持下去，自然會養成良好的行為習慣。

2、在日常生活中，本着“大人放手，孩子動手”的原則，培養幼兒的自理能力。 從兒童發展的觀點來看，不給予孩子鍛鍊的機會，就等於剝奪了孩子自理能力發展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本着“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家裏，家長可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過具體、細緻的示範，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理牀鋪等。孩子們來到幼兒園學會了很多生活自理本領，不知道您能不能説出？這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創造了很好的鍛鍊機會，無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作後，作父母的要給以適當的肯定和讚賞，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。

3、以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次，我們建議家長訂閲《幼兒教育》和《家庭教育》雜誌，並定期組織家長來談談自己的育兒經驗，反饋閲讀家庭教育文章的心得，加強學習，不斷地提高自身的文化修養，用心地向書本學習，用心地向他人學習，用心地向孩子學習，用心地進行教育反思。“學、思、行”三者相結合，探索育兒規律，成為教育孩子的行家裏手。我們還積極引導家長在家中統一家庭成員間的認識，統一教育方法，在對幼兒進行培養教育的過程中嚴格要求，反覆強調，各種規則不斷地得到強化和補充，使幼兒能夠堅定不移地朝目標去努力。如：溶溶小朋友對進餐不感興趣，胃口不好食慾差，進餐時注意力分散，常常將飯菜含在嘴裏或吐在碗內。經過幼兒園的教育孩子在進餐習慣和進餐時間上都有了進步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯繫，希望家長配合並能和幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅持讓孩子獨立進餐堅決不喂，而對孩子進餐時的每一點進步及時地給予表揚鼓勵，漸漸地孩子在家和在園一個樣了。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強了培養幼兒良好行為的意識，更重要的是認識到這項工作的緊迫性和重要性。

4、 勤督促，多提醒，使孩子在寬鬆的家庭環境中養成良好的生活行為習慣。一個孩子的良好行為習慣並不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到主動化的過程，要完成這一過程必須反覆訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來説，重複訓練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具後，沒有把玩具放回原處的習慣，家長就要有意識地督促孩子進行收拾玩具的練習，,而且多次重複訓練，使幼兒養成不用提醒玩完玩具後就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。

總之，幼兒良好行為習慣的培養並非一朝一夕的事，需要教師時時做個有心人，從各個環節入手，採用豐富多樣的活動形式，才能取得令人滿意的成果

第二篇：淺談幼兒家庭教育心得

淺談幼兒家庭教育心得

—— 大六班王攀勝家長

兒子已經上了兩年半的幼兒園了,從他兩週半開始進入幼兒園到現在2兩年半的時間裏,他經歷着學校和“家”這兩個大家庭的教育和關懷,看到他不斷地健康快樂成長,作為媽媽的我很高興有機會和大家

分享一下我們的家庭教育心得裏面最主要的幾點.

一.做一個有誠信的孩子.

我們知道家庭教育和學校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養的最佳時期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響着孩子,所以在孩子(本文 來自本站：)面前我們儘量説到做到,答應他的事情一定要做到,比如答應去開家長會,答應去學校接他,答應帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然後去要求影響孩子做到.

一凡是非常調皮好動的孩子,特別喜歡看動畫片,只有在看動畫片的時候才會安靜下來,經常晚上一放學回來就要看電視,如果馬上強行把電視關了，他就會哭鬧不幹,於是他爸爸就給他制定了一個作息時間表,讓他把每一條都自己念出來然後記住.,跟他拉了勾勾,最後放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”,他也很開心地説“媽媽,我現在聽你們的，你們等下也要聽我的哦,你要給我講2個故事”,他覺的這樣才公平,於是我答應了他在他睡覺之

前給他講了兩個故事.這樣不但讓他養成了良好的作息時間還讓他學會了如何做一個有誠信的孩子.

二.良好的生活習慣.

好的生活習慣是孩子健康成長的關鍵,從小讓孩子學會自己的事情自己做是培養孩子學會獨立和自立的關鍵..

孩子在睡覺的時候正是他大腦發育的最佳時間,一凡還沒上幼兒園之前就養成了每天午睡的習慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會睡上兩三個小時.後來上幼兒園了學校也有午睡,經常聽老師説他是第一個入睡的孩子.隨着漸漸長大他開始學會早晚刷牙,每天早晨起牀自己倒尿盆,學會自己穿衣服,最近竟然開始學疊被子了.

一凡又是一個非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣東西他沒研究明白的話他就會一直想弄明白為止,昨天早晨起牀的時候跟我學疊被子,一直疊不好,於是我答應今天早晨再教他.今天早上我先起牀準備去買菜,他説他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想説”媽媽.如果我跟你去買菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”於是他留了下來只為能跟爸爸學疊被子.

在這裏最關鍵的一點是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現出耐心和熱情,不要過多斥責澆滅孩子的求知慾,而是多加表揚和引導.

三.適當獎罰

每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放着半天也沒動,於是他爸爸就跟他説“我們現在來比賽好不好,誰最後一個吃完的要洗碗”説到做到,於是他為了贏我們兩個,通常都會很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當的獎罰有助於改善一些不好的生活習慣.

在這裏提醒大家的是在教育孩子的時候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助於讓孩子分辨對和錯.

其實説了很多相信每個家長都深有體會也會有相同的感受,在孩子的成長過程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創造良好的生活環境還要樹立他健康的性格,在他以後的人生路上我們需要不斷地摸索和引導孩子,相信所有的父母最大的心願都只有一個那就是孩子健康快樂成長就足夠,這個心願説起來容易,做起來也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!

第三篇：幼兒家庭教育心得

幼兒家庭教育心得 一、多給孩子講故事

喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓練孩子的語言表達能力。講故事時應儘量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應規範化的語言。一則故事要重複講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子複述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結合，即使孩子不識字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，並能講述。

二、要在適當的時候多和孩子交談。

可以用提問問題的方式來教育孩子，我認為這樣孩子可以增強她的想象力和語言表達能力。比如有時在公園裏或在路上遇到有亂扔垃圾的現象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定的回答後，我會告訴她怎樣愛護我們的生活環境。這樣不僅能鍛鍊孩子的判斷能力，同時也讓她學會遵守社會公德。

三、要堅持自己帶孩子。

我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因為我們作為家長白天上班，與孩子在一起的時間本來就少，如果晚上再不帶她，會很難了解孩子，所以要利用一切可以的時間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當的時候把自己也變成小孩，順應孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能瞭解孩子的心聲。

四、要讓孩子學會團結同伴、幫助別人，讓她學會自己處理問題。

如當在玩遊戲時，孩子意見不統一時，我們不要急於出面，應讓他們自己想辦法接解決，並對他們的決定表示尊重。記得台灣著名營銷專家餘世雄老師曾説道：孩子從幼兒園回家後，不要問她吃了什麼，喝了什麼？因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學嗎？老師做了哪些事情？有沒有團結同學，出現了狀況自己有時怎麼處理的？這段話對我的啟發很深刻。

五、培養孩子要堅強。

不要孩子學到的知識成為口號，只説不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把身邊一些好的事蹟拿出來讓孩子學習。

教育孩子是一個長期的過程，我們無需操之過急，我們應該相信孩子、鼓勵孩子，鬆開我們的雙手讓他們自由地飛翔，未來的天空一定有他們展翅的身影。

第四篇：淺談幼兒家庭教育心得

淺談幼兒家庭教育心得

趙輝

上幼兒園小班不到一年的女兒已經開始在個別方面有了初步的優勢表現，我倍感欣慰！經歷着家裏家外的育兒瑣事，從中領悟到了一些真實的感動和切身的體驗，有幸與老師和媽媽們在此分享，是我的一大樂事！

一、正確理解家庭和幼兒園的關係

幼兒園裏老師們的工作一點也不輕鬆，她們要對一班三十多個孩子們除了日常生活學習要照顧得當以外，還能夠對每個孩子做到細微觀察，主動科學的去發現孩子們的特長和優勢並正確及時的引導和發揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點點滴滴進行詳細的記錄、分析、總結，這是最值得我欽佩的優秀幼師的素質和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。

家庭是社會最基本的組成單位，孩子是家庭和社會共同關注的核心角色，成功的育兒不僅僅為自己、為孩子，也是為家庭、為社會、為祖國和全世界的未來。若談及育兒經驗，其主要還是來自於我們力所能及的家庭生活這個小圈子中，這個小圈子無比重要，孩子會通過這個小圈子經過成長經歷，逐漸接觸認識一個比一個大的大圈子。每天早上，孩子走出家門就直奔幼兒園，所以，我把幼兒園看做是孩子走入社會的人生第一步，就已經是比家庭小圈子要大一點點的大圈子了。對孩子來説，家就是她永遠的“温暖搖籃”，那麼幼兒園就是她人生的第一個“理想樂園”。

二、怎樣成為孩子眼中的好媽媽

在初為人母之前，就曾經對“如何養育好孩子”和“如何做個好媽媽”的問題做過很多考慮和研究。其實作為一個現代女性，不論自己是一個在職場或商場多麼出眾的女強人、還是一個簡單平凡的普通婦女，始終擺脱不了為人妻為人母的社會責任和義務；換個角度説，即使是現代社會男性，無論他是腰纏萬貫的商人還是樸實平庸的工人，真正成功的人生也離不開一個成功美滿的家庭，他們必須以自己的性格形象為榜樣，影響着可能成為棟樑之才的下一代。這説明了一個我認為在育兒方面非常重要、也是最基本的道理：作為父母的我們，不能忽視

自己的態度、形象、素質、道德、經驗、倫理等綜合修養的注重和鍛鍊，不能忽視夫妻、父母、朋友、甚至必要的職業或公共社交關係的培養和處理。如果我們學識淺薄，可以通過虛心的態度來彌補缺失；如果我們能力薄弱，可以通過善良來樹立自己的形象。。。。。。 總之，雖然我們自己不可能完美，孩子也不可能完美，走出家門外的任何環境都有可能不會是想象中完美，但我們可以智慧的通過不同角度和方式讓孩子始終感到父母永遠是自己值得學習的榜樣、值得尊敬和依賴的對象，只要孩子在一個他認為相對完美的家庭和社會環境裏成長起來，他就是幸運和幸福的。

三、如何營造對孩子有利的生活環境

為孩子營造他們有可能接觸到的各種生活環境和社會活動成為育兒中最有意義的一件大事，包括家庭成員的生活方式和日常活動的組織安排、創造機會交往孩子自己的好朋友、參加孩子自己感興趣的業餘愛好活動等等。

家庭日常生活中，小小3歲多的女兒就已經扮演了各種各樣的角色：媽媽的心肝寶貝、爸爸貼心的掌上明珠、外婆一步也離不開的寄託、外公精神的絕對動力、爺爺奶奶家族中疼愛有加的唯一小孫女。家人的寵愛和充裕的生活條件是現在家庭不可能擺脱的基本現實，與其有意迴避，不如更充分有效的利用這些過去人想都不敢想的優越條件呢？何況隨着孩子的成長和社會的發展，以後的社會環境在精神和物質方面會越來越豐富，誘惑必將滿目皆是。所以我會盡量適當引導孩子更直接深入的接受和麪對現實。

忽然有一天，我發現女兒會自覺、分別的配合任何長輩的愛意、順其心意的與他們分享快樂或情緒，甚至有時自己受一點點委屈，比如給大家跳舞的時候不小心摔了一跤，或者穿着爺爺認為非常好看但實際有點夾腳的鞋子陪着爺爺玩一會兒。。。她都不會立刻表現出來自己的不舒服，可能會事後只是悄悄告訴媽媽。我不禁覺得這就是孩子與生俱來的一種悟性和能力，孩子是不需要太多的道理用特別的傳授或訓話形式來傳遞的，他們的思維方式是完全感性的，只要我們能夠正確的引導孩子充分的利用他們自己的感官系統去感知他周圍的一切美好，哪怕是要讓孩子感受到一點點痛苦或情緒，都會逐漸鍛煉出孩子自己的獨立思維和判斷是非的能力，感性的積累就是理性形成的過程，任何道理由孩子自己悟到要比我們直接告訴他們更深刻。

四、用什麼樣的心態和方式與孩子溝通

和孩子之間的溝通是頗具藝術性的，更是一種充滿靈感的享受。除了孩子，不會有人會像他們一樣具有絕對驚人的語言對話藝術，不會有人會通過絕對簡單的對話讓你的生命不斷出現靈感。所以，我學着並嘗試着用成熟的心態來對待自己的孩子。孩子是家庭成員，她從一出生開始就擁有了她應該有的人格和尊嚴，雖然她還不會説不會走，但她已經有了思維和觀察能力，所以我從第一天見到孩子起就“把孩子作為我同齡的知己來對待”，我用我的心和她交流，儘量讓她感知我對她的心意。

當寶貝降臨人世的那一刻，我的意識裏就多了一個至親緻密的朋友，她不僅僅是女兒，她應該是世界上至今分享着我的血肉、最有條件瞭解我心意的知己。在寶貝剛從醫院抱回家第一次洗澡的時候，我觀察到她眼神中的陌生和驚恐，但只要把她送回我懷中一吃到了奶時，就立刻顯得那樣安逸和滿足。我頓時感受到自己藴含着一種能量，對孩子來説是任何人都不能替代的。作為孩子的母親，我的一切對她都存在一種映射關係，如果我能讓她感到安逸和滿足，她同樣也會讓我產生同感；我已經把孩子當成我生命中不能缺少的朋友知己了，隨着她的成長，她也把我當成了她生命中最重要的朋友了。我希望成為她人生中最願意吐露心事的對象，她也很自然的成為我煩惱傾訴和快樂分享的對象，雖然她可能一時聽不太明白，可是她會觀察出我的情緒，她會用她的動作、語言或各種表達方式讓我頓時開朗。

我的這種成熟溝通方式使我和孩子受益匪淺，自從聽得懂話開始，孩子就開始學着感知人生了。雖然她還沒完全學會走路和説話，但她看得到我85的歲的外婆年齡很大、腿腳不好，不能攙扶她學走路，她不會哭鬧，她乖乖的坐在牀上陪她樂呵；她會在我給她洗澡的時候，也學着我的動作給我洗澡；會在我洗衣服晾衣服的時候，在一邊端着小盆要求洗她自己的小衣服；在我打電話的時候在一邊靜靜的等候並觀察，等我完事了悄悄的告訴我説：“媽媽，剛才我沒有吵你打電話！”，之後我會獎勵性的親親她；有時早上去幼兒園出門時，會像我平時哄她一樣的對我説：媽媽，你乖乖的等我回來，我給你帶好吃的哦！。。。慢慢地，我覺得她已經具備了一定的承擔責任的能力了，我時時處處在被女兒感動着！

五、善於用心去發現孩子的潛質

3歲多的寶貝思維和表達方已經略顯成熟。她會記得我找不到的東西放在哪裏並幫我找出來----細心記性；她很主動與我的朋友交往並看懂我的表情和心境甚至以她的方式和我談心----

察言觀色；她會挑選搭配自己喜愛的服裝並照顧自己日常小事----自理能力，她會獨自開關cd機選擇唱片欣賞有節奏的舞曲和喜愛的各類音樂並很投入的自己造型、編舞、演唱，無論是否有觀眾----強烈樂感；她已經將全家人的手機、照相機操控於自己手中，甚至電腦中有關她的娛樂和學習項目均能熟練操作，並樂享於其中----動腦操作；她會幫忙接聽家裏的電話轉話或主動迎接來訪家裏的客人----攻關能力；她除了自己會在黑板或紙上抽象的畫畫塗色以外，還會要求我們按照她的描述將內容全部畫在黑板上，然後反覆臨摹她認為還不錯的圖形然後再把這些內容按自己的想象隨意組織或構圖----無限想象力。。。

我發現3歲的孩子，絕對不能忽視她的日常喜好和成熟傾向，把她當做是自己朝夕相處的朋友，善於發現她的優點或幫助她培養興趣，以肯定和鼓勵的心境去欣賞孩子，即使她偶爾會犯了錯或惹惱了自己，但有可能更容易給她成長的空間、更有可能開發她的無限潛質，她也會帶給我無窮的驚喜和成就感。

第五篇：幼兒家庭教育點滴心得

幼兒家庭教育點滴心得

初為父母的我們，都沒有經驗，只是伴隨着孩子的成長，伴隨着這些成長中的喜怒哀樂，積累了點滴心得，將它們整理如下：

一、孩子是我們生的，不是父母生的。

為人父母，首要的一條就是要對自己的孩子負責任，而負責任的第一條，就是要親自照顧孩子。很多父母會説：“我們真的太忙，沒法照顧孩子，只能交給爺爺奶奶外公外婆。”其實如果要真的調查父母工作狀況，忙到真的沒辦法抽時間照顧孩子的，恐怕還是少數吧？我有一個朋友，在銀行搞貸款業務，每天東奔西跑，早出晚歸，可即便如此，她還是每天擠時間出來給孩子做飯、關注學習，只在實在脱不開身時才叫上自己的父母。另一個朋友更牛，她不但每天親自照料孩子的起居飲食及學習，還為了孩子上的學校不斷調工作，孩子在哪裏上學，她就調到那附近去，工作上照樣得心應手，孩子還得到了最好的照顧，實在讓我佩服。可惜的是我們身邊很多孩子的父母不但不親自照顧孩子，連自己也要父母來照顧。上一代人忙了一輩子，到老還是不得清閒，天天給兒孫做飯洗衣，甚至有時還遭抱怨，於心何忍啊！魯迅先生説過，時間就像海綿裏的水，只要願意擠，總還是有的。再忙，也擠些時間出來照顧孩子，就算真的擠不出來，為了孩子，犧牲一點點工作，難道不值得嗎？

二、不要總認為孩子還小。

孩子從一出生，就是一個獨立的個體，隨着年齡的增長，獨立意識越來越強，什麼事都想靠自己解決，認為自己什麼都能做到，非常在意大人給他們的尊重。因此要平等地對待孩子，蹲下來，把他當成同齡人，認真地和他對話。我在網絡上搜集到了一些有關這一點的具體做法，整理如下：

1.對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

2.認真對待孩子提出的正經問題和看法。

3.建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

4.給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

5.讓孩子做他力所能及的事情。

6.幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

7.帶孩子到他感興趣的地方去玩。

8.家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學着去做。

9.允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

10.向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。

11.鼓勵孩子編故事，去幻想。

12.認真地對待孩子的個人要求。

13.讓孩子獨立思考問題。

14.允許孩子玩各種廢棄物。

15.鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。

16.不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

17.讓孩子有機會真正作決定。

18.幫助孩子成為有個性的人。

19.相信孩子的理智並信任他。

20.讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。

三、不要以為自己的孩子比誰都聰明。

大家一定都見過這樣的場景：幾個媽媽圍在一塊兒，無比自豪地吹噓自己的孩子有多聰明。老人們在一起吹噓起孫子來就更誇張了，他們絲毫不懷疑自己的孫子將來一定比周圍這些孩子強。其實這都只不過是對孩子的愛產生出的奇妙感覺而已，但是不用擔心，這很正常。我在孩子還在襁褓裏的時候就註冊了搖籃網定期監測孩子各方面的生長髮育狀況，發現我的孩子各方面均表現平平，僅僅達標而已。可即便如此，我還是免不了在孩子有大的進步的時候飄飄然地想：我的孩子好聰明啊！旋即事實和理智又告訴我：別的孩子也很聰明。所以與其在這裏飄飄然於自己孩子的聰明，不如多想一想怎樣讓孩子養成凡事多思考的習慣，怎樣給孩子一雙善於觀察發現的眼睛，相信會給他的成長創造更大的空間。

四、正面激勵永遠比反面批評有用。

“好孩子是誇出來的。”這句話真的不假，其實大家心裏都清楚這點，但是做起來就很困難。我們在教育孩子的過程中都發現，越誇獎他，他能把事情做得越好，甚至本來做不了的事，都能做到。反之，如果總是批評孩子，盯着他的缺點不放，就算在你的監督下做好了一件事，一旦逃出你的視線以外，便將原來的毛病如數奉還。關於這一點，我也在網絡上看到了相關一些具體的作法：

1.不因孩子房間裏或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

2.向孩子説明，他本身已經很可愛，用不着再表現自己。

3.從來不對孩子説，他比別的孩子差。

4.不用辱罵來懲治孩子。

5.不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

6.在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。

7.不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

8.誠實地評價自己對孩子的感情。

9.發揮孩子積極認識自己才幹的能力。

10.不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子説：“我也不會幹這個。”

11.鼓勵孩子儘量不依賴成年人。

以上四點，均為我的一些淺短薄見，希望能發揮它的作用，共同關注孩子成長。

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