小班體育袋鼠跳跳教案（精品多篇）

小班音樂活動教案《袋鼠》 篇一

活動目標：

1、組織幼兒兩人一組按節拍協調地做蹦跳步，並能根據音樂變化表現遊戲情節。

2、啟發幼兒創編與同伴不同的親熱動作。

3、培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作，玩遊戲。

活動準備：

1、袋鼠的圖片，

2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干

3、錄音機和磁帶

活動過程：

一．聽音樂跟老師做動作

二．新教歌曲

1、教師出示圖片

你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋裏）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裏面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）對了，乖乖和媽媽相親相愛！

2、學唱歌曲

袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機一遍。）

剛才歌曲裏面袋鼠媽媽有個什麼啊？（袋袋）袋袋裏面裝了什麼？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞怎麼説？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！

那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機一遍。）

請幼兒跟着老師一起跟着音樂一起學唱袋鼠兩遍（教師放錄音機兩遍。）

3、學習蹦跳步

幼兒學會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎麼走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌着地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示範蹦跳步，幼兒學習。

小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林裏吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音機一遍。）

請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，沒小節跳一下）（教師放錄音機一遍。）

4、啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”

袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什麼動作來表現媽媽與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）

袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟着音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機一遍。）

三。學遊戲《袋鼠》提醒幼兒遵守遊戲規則

1、教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋裏，帶着乖乖一起去森林裏玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林裏來了一隻大灰狼，慢慢的尋找着小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！（教師完整放錄音機一遍。）

2、教師先講解示範遊戲規則：音樂一時，幼兒兩人一組（一前一後），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，後者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人説：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續遊戲。

小班袋鼠教案 篇二

設計意圖：

小班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。因此我設計了小班音樂：韻律《袋鼠》。

本次活動我通過個人表演及集體表演，讓幼兒切身感受媽媽和寶寶之間的愛。同時激發他們對音樂活動的興趣，引導幼兒運用自己的動作表現和媽媽相親相愛的樣子激發了孩子的想象力，體驗與同伴合作的樂趣。

活動目標：

1、按節拍學做蹦跳步，並能根據音樂變化表現遊戲情節。

2、跟隨音樂創編出與同伴不同的親熱動作。

3、感受與同伴共同玩遊戲的樂趣，體驗合作的喜悦。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

5、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

活動準備：

知識經驗準備：認識袋鼠，瞭解特徵；幼兒已會唱《袋鼠》。

物質材料準備：頭飾（狼）。

活動過程：

一、複習歌曲，引起興趣。

寶寶們跟着袋鼠媽媽唱着歌去做遊戲吧！

二、學蹦跳步，創編動作。

（一）有節奏地學做蹦跳步。

誰來學一學袋鼠是怎樣走路的？

1、教師示範袋鼠走路（蹦跳步）。

哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有節奏的。

2、聽音樂，邊唱歌邊拍節奏。

我們跟着音樂有節奏地拍拍小手。

3、隨音樂獨自做蹦跳步。

寶寶們跟着媽媽一起去草地上玩一玩吧！

（二）聽音樂，兩人一起來做蹦跳步。

乖乖很依賴媽媽，請兩隻袋鼠手拉手面對面，我們一起來學一學袋鼠媽媽和袋鼠寶寶。

媽媽和寶寶跳的時候要動作一樣，同時一下一下地跳。我們聽着音樂來比比看哪一對袋鼠跳的'最好看？

（三）創編相親相愛動作，完整表演。

1、創編相親相愛動作，並示範。

袋鼠媽媽和乖乖的感情很好，我們可以做什麼動作來表現相親相愛呢？

2、隨音樂完整表演。

三、集體遊戲，體驗快樂。

1、教師講解要求。

正在袋鼠們玩得開心的時候，狼來了。袋鼠們趕緊躲到媽媽的袋子裏，安靜地蹲下，不能動哦！

2、完整遊戲，結束活動。

教學反思：

本次活動通過學唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節拍協調做蹦跳步，再讓幼兒根據音樂變化表現遊戲情節。

幼兒在這活動中，能充分發揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的神態，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現袋鼠蹦跳和袋着寶寶的神態，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裏面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發地創編出和自己的媽媽親暱的動作。

小班音樂活動教案《袋鼠》 篇三

一、活動目標：

1、在説説、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

2、積極參與歌表演活動。

3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

二、活動準備：

關於相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。

三、活動過程：

（一）以圖片引入

1、出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什麼？為什麼這樣做？

2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什麼方式來表達愛你的？

3、小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？

5、出示圖片P2-P7，瞭解相親相愛不同表達方式。

（二）欣賞理解歌曲

你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲裏面，我們來聽一聽。

1、是誰在歌曲裏面？他們在做什麼？你認為他們是怎麼做的？做出來給大家看看。

2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

3、出示圖片P8-P12，袋鼠媽媽有一個什麼？它想聽你們唱出來。

（三）積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。

1、完整表演

（1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽説你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？

（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

四、結束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。

小班袋鼠教案 篇四

活動目標：

1、樂於參與美術活動，體驗美術活動的快樂。

2、養成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。

3、學習用繪畫、拓印等方式表現襪子上不同的顏色和花紋。

活動準備：

1、教師準備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。

2、幼兒經驗準備：有過裝飾物品的經驗。

活動過程：

1、創設情境，談話引出活動。

指導語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……

2、幼兒欣賞襪子。

（1）引導幼兒觀察並談論自己和同伴的襪子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。

（2）引導幼兒觀察教師帶來的花襪子，説説自己喜歡哪雙襪子？為什麼？

（3）教師用兒歌進行小結。

3、引導幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。

4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。

5、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。

活動説課：

一、選材。

該活動選自團結版教材小班下學期的美術欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易於孩子觀察、體驗、創作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現在是小班新生入園剛一個多月的時間，孩子們才剛剛適應幼兒園的集體生活，穩定了情緒，所以根據孩子的這一情況又進行了一些必要的調整。將活動設計成遊戲性、趣味性、操作性較強的繪畫（玩色）活動，調動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學習表現美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術領域的。目標要求。

二、重點和難點

分析教材後，我將本次活動的重點定在情感目標上，就是要通過幼兒動手操作的過程，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展。難點是在欣賞的基礎上發現花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾。

三、活動的準備。

活動中的材料是生活中簡單易見、便於使用的。考慮到孩子的年齡特點和參與活動的難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。

小班體育袋鼠跳跳教案 篇五

活動目標：

1．學習雙腳保持平衡沿着直線向前跳，並嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。

2．在遊戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，鍛鍊幼兒的體質。

3．體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4．發展走、跑、跳等基本動作及動作的'靈敏性、協調性。

教學重難點

重點：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳併攏又輕又穩落地。

難點：嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。

教學準備：

每人一個袋鼠胸牌 音樂背景 遊戲場地路線佈置

教學過程：

一、熱身運動

小朋友，你們是誰呀？（袋鼠）你們看看我是誰呢？袋鼠寶寶跟着媽媽一起 做做運動吧！幼兒跟着教師聽口令做動作。（邊做動作，邊往前走）

二、探索嘗試 跳跳跳

哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢？你們去試一試！

1．寶寶們剛才你是怎麼跳過河的呢？

2．請2名幼兒示範，你們覺得誰跳的更像袋鼠？

3．我們學學他的樣子，再來跳一跳。（前腿曲胸前，兩腳並併攏，膝蓋彎一彎，後跟抬起來，雙腳用力跳，落地輕又穩）

4．剛才有的小袋鼠差點掉河裏，我們再來試一試。

跳了這麼久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧！

三、兩人合作 向前跳

1．袋鼠媽媽很喜歡帶着寶寶一起跳，請你也找個好朋友試一試，一個扮演媽媽，另一個扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢？請袋鼠們到運動場地去練習。

2．幼兒去運動場地探索兩人合作跳的方法。

3．師幼總結交流方法。（誰扮演媽媽？誰扮演寶寶？你們是怎樣跳的？ 請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩又快呢？為什麼？師小結。

4．選擇跳的最穩、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

四、遊戲活動 合作跳

1．你們的本領學得怎樣？袋鼠運動會就要開始了，今天我們參加的運動項目是“兩人合作跳”，並交代規則方法。

2．幼兒分成兩組進行比賽。教師講一下規則。

3．帶着青草跳回來。

4．袋鼠們參加這次運動會你們有什麼感受啊？

五、放鬆運動

師幼跟着音樂一起做放鬆運動。

教學反思

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守遊戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急於求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛鍊身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合着進行教學。

小班歌唱《袋鼠》 篇六

活動目標：

1、通過反覆感受，初步掌握音樂和動作的關係，音樂和角色形象的關係。

2、會聽音樂做遊戲，體驗角色遊戲的快樂，能遵守遊戲規則。

活動準備：錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、幼兒已會聽“大灰狼”的音樂並能做出相應的動作反應

活動過程：

一、開始部分

1、練聲

a：  1   3    1   3  ∣  5 —  ∣  5    3    5   3  ∣ 1  —  ‖

小  貓   怎  樣     叫？      喵   嗚   喵   嗚   喵！

1   2    3   4  ∣  5  — ∣ 5    4   3   2  ∣ 1 —   ‖

小  貓   怎  樣     叫？     喵  嗚   喵  嗚    喵！

b：  1   3   1   3  ∣  5   5 . ∣  5   3   5   3  ∣ 1    1 .  ‖

小 貓   怎  樣     叫  呀？    喵  嗚  喵  嗚    喵   嗚！

1   2    3   4  ∣ 5   5 . ∣ 5   4    3   2 ∣  1    1 . ‖

小 貓   怎  樣     叫  呀？   喵 嗚    喵 嗚     喵   嗚！

2、聽音樂遊戲

a——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由遊戲。

b——低沉緩慢的旋律：

幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

a——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由遊戲狀態。

3、出示袋鼠圖片，激發活動興趣

“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）

4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，説明自己的來意。

“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

“小（一）班的小朋友你們好！”（幼兒向袋鼠問好）

（2）老師以袋鼠的身份範唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

（3）提問歌曲內容，幼兒泛説

“歌曲裏唱了些了什麼？”

（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

“歌曲裏唱的真的是小朋友説的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽。”

（5）教師提問，教師用歌句總結回答，幫助幼兒記憶歌詞

a：袋鼠媽媽有個什麼？

b：袋袋裏面裝着什麼？

c：媽媽和乖乖怎樣？

（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

（1）激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”

（2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環繞於老師的腰部）

（3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）

3、親子游戲

“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起遊戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

“遊戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂遊戲的旋律b）

“大灰狼來了怎麼辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）

4、完整遊戲——辨別不同的音樂並且做出相應的動作反應。

“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”

a：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

b：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

a：回覆《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

三、結束部分

帶幼兒去室外遊戲——活動結束

“太陽公公也想和我們一起做這個遊戲，我們去太陽公公那吧。”