大班教案數字遊戲多篇

大班教案數字遊戲 篇一

目標：

1、初步理解剪髮的含義。

2、掌握5的剪髮，認識“-”

3、體驗數學遊戲的快樂。

準備：“-”卡片，1-5數字卡片，小動物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

過程：

1、通過拍手遊戲，複習5的分解組成，理解數量之間的關係。

教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾？

幼兒：於老師，告訴你，5可以分成3和2.

2、創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪髮的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家裏來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿蔔、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以後真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來了5個胡蘿蔔，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示，還剩下幾個胡蘿蔔呢？剩下三個用數字3表示，5-2=3

理解剪髮就是減掉後數量變少了

3、開展遊戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子裏的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個？

4、減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛後，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪髮算算幼兒甲拿走了幾個玩具，並用數字卡標出算式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪髮，教師在活動後可以在活動區為幼兒豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的願望和參與活動的興趣。

大班教案數字遊戲 篇二

活動目標：

１、初步學習喊數抱團的遊戲，瞭解玩法．（知識能力技能）

２、在玩的過程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識．（情感技能）

活動準備：

對遊戲的一個初步認識．

活動過程：

（一）：講解喊數抱團

師：今天，張老師要和小朋友去玩一個好玩的遊戲＿喊數抱團，你們知道是什麼意思嗎？（幼兒一個個紛紛議論説着自己的想法，調動孩子的積極性和渴望遊戲的`樂趣．）

師：喊數抱團其實很簡單，當老師説到某一個數字寶寶的時候例如３，你就要尋找到成員抱在一起組成一個團．依次類推．（在此中鍛鍊孩子數的能力和反應能力）

（二）：遊戲中

師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍着圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團．最後經過數數檢驗其正確性．找不到的孩子受到一定的懲罰．（多玩幾次，同上進行）

（三）：遊戲結束，放鬆運動結束

師：老狼老狼幾點鐘結束遊戲．

反思：

喊數抱團遊戲是一個十分有趣的遊戲，它既把孩子侷限在了一個特定的範圍中既圓圈的應用，又讓他們脱離了此環境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目標，當人少的時候要學會填充．數的應用就體現在這裏了．找到好一個團後，孩子要緊抱對方，增強團隊意識．

大班教案數字遊戲 篇三

活動目標：

1、初步理解剪髮的含義。

2、掌握5的剪髮，認識“-”。

3、體驗數學遊戲的快樂。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、讓孩子們能正確判斷數量。

活動準備：

“-”卡片，1-5數字卡片，小動物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

活動過程：

1、通過拍手遊戲，複習5的分解組成，理解數量之間的關係。

教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾？

幼兒：於老師，告訴你，5可以分成3和2.

2、創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪髮的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家裏來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿蔔、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以後真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來了5個胡蘿蔔，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示，還剩下幾個胡蘿蔔呢？剩下三個用數字3表示，5-2=3

理解剪髮就是減掉後數量變少了

3、開展遊戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子裏的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個？

4、減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛後，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪髮算算幼兒甲拿走了幾個玩具，並用數字卡標出算式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪髮，教師在活動後可以在活動區為幼兒提供豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的願望和參與活動的興趣。

大班教案數字遊戲 篇四

設計意圖：

數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，在組織教學時孩子們興趣不是很高，主動學習的慾望不強。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："遊戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創設一個主動探究學習的空間。根據我班幼兒對10以內數字加減初步學習情況，我設計了本次以闖關遊戲為主進行數學教育的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內數字加減"的有關經驗。

活動目標：

（1）進一步理解10以內數字的加減法的運算

（2）能準確地進行運算並能正確寫出算式

（3）體驗動腦筋思考解題的樂趣

配套課件：大班數學教案《10以內數字的加減法》PPT課件

活動準備：

(1)PPT課件

（2）畫板、畫筆一人一份

活動過程：

1、圖片導入，引起幼兒參與的積極性

（1）教師："小朋友們，請仔細看看圖片裏有什麼？（出示PPT）"（請個別幼兒回答）

（2）教師："這個城堡的名字叫快樂城堡，它裏面有好多神奇的地方，小朋友們想進去看看嗎？"（出示PPT）

（3）教師："那就請小朋友們跟着老師開小汽車去看看吧！"（出示PPT）

2、教師指導幼兒進行闖關遊戲

（1）第一關--蝴蝶關。（出示PPT）

①教師："它是誰？原來是蝴蝶姐姐，她説要考考大家，答對通過第一關才能進快樂城堡哦！"

②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧！"（出示PPT）

③教師："蝴蝶姐姐的花園裏有什麼？有多少隻呢？不一會飛來了4只，現在又有多少隻？"（請個別幼兒回答）

④教師小結一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

（2）第二關--螞蟻關。（出示PPT）

①教師："小朋友們看看這是誰？它邀請我們去它的小草坪坐坐，我們去看看吧。"

②教師："小螞蟻的小草坪上有什麼啊？一共幾塊呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什麼？"（請個別幼兒回答）

③教師："小螞蟻説要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎麼表示？"（教師引導幼兒依次説出7-4=3的算式）

④教師小結回顧共有10塊餅乾，吃了3塊還剩7塊，然後又從7塊中分走4塊還剩3塊餅乾。

（3）第三關--小白兔關（出示PPT）

①教師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰？我們來看看是不是它？"（出示PPT）

②教師："小白兔的園裏種的什麼？有幾朵？可是採了3朵還有幾朵呢，用算式怎麼表示？"（出示PPT，並引導幼兒説出算式）

③教師："我們班的小朋友都太聰明瞭，通過三關了，接下來我們來看看會去哪？"

（4）第四關--國王關（出示PPT）

①教師："哇！這是哪呀？原來我們來到城堡最漂亮的地方了，這會是誰的城堡呢？

②教師："國王很高興大家都來看他的城堡，他説成功通關會獎勵我們好多禮品哦！大家想要嗎？我們來看看國王又考我們什麼？"（出示PPT）

③教師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？"（請個別幼兒回答）（出示PPT）

④教師："我們來看看國王考的最難得這個，看蘋果對着的數字來寫等式，老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對對，看看寫對沒有？"（教師做一個示範指導幼兒填寫）

（5）闖關結束

教師："小朋友們都通過了全部的關，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們去看看吧！"

活動結束：

教師："今天小朋友們去快樂城堡贏得了很多獎品也學了很多數字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦！現在我們開着汽車去數學區角玩玩吧！"

大班教案數字遊戲 篇五

活動目標

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發探索興趣。

2、發揮想像力、創造力，並能完整地表達。

3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

趣味練習：連接商店職業和物品的連接活動過程一、感受連接

1、音樂遊戲：找朋友教師：我們來做一個找朋友的遊戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？

2、遊戲結束教師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。

二、嘗試連接

1、課件：連接商店水果店新鮮的水果蔬菜海產店青蛙玩具店玩具店海產品魚服裝店時尚鞋店鞋店自選超市自選超市兒童服飾專賣店

2、教師：你們認識這些東西嗎？它們都叫什麼名字？

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎？

3、幼兒嘗試用連接，教師巡迴觀察指導。

三、經驗交流

1、你是用什麼方法把它們連接起來的？（讓幼兒分別説説自己的連接方法。）

2、出示兩個紙環，請幼兒想辦法連接。（讓幼兒説説是用什麼辦法連接的。）

3、生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些（可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。）

四、探索操作

1、讓幼兒分別找兩樣物品。

鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

2、請幼兒發揮想像，將物品連接起來。

教師觀察指導，並給予提示和幫助。

五、展示作品幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。

活動反思：

這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看着實驗過程。給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。