幼兒園小班公開課教案【精品多篇】
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小班《開學第一課》教案 篇一
活動目標
1、培養幼兒在室內玩的安全意識。
2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
活動重點:
瞭解室內玩時要注意的安全常識
活動難點:
從幼兒的錄像中找出不安全的因素
活動準備:
幼兒在室內自由活動的錄象
課前反思:
老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像,特別注意有不安全的因素,讓幼兒自己觀察,找出怎樣玩才安全,這樣會加深幼兒的理解。
活動過程:
1、課前幾分鐘幼兒不受約束,在室內自由活動。
2、幼兒有規律的坐好。
老師説:“小朋友剛才玩的高不高興?老師已經把小朋友玩的過程錄下來了,讓咱們一起看看錄像裏的小朋友在幹些什麼?”
3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的一段錄像,幼兒觀看。
老師提問:
這段錄像是在什麼地方錄的?
被錄像的這幾個小朋友做的好不好?
哪些地方做的不好?
他這樣做會發生什麼事?
應該怎麼做?
從幼兒“應該怎麼做?”這個問題的回答情況引到下一個環節
4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像,幼兒觀看。並提醒和前一段進行比較。
老師提問:
看了這段錄像,你感覺怎麼樣?
小朋友應該向哪些小朋友學習呢?
5、討論小結室內活動時要注意的安全事項
走路要輕輕、慢慢的走,不能跑,會摔倒;
洗手時不能把水弄到地上,會滑倒;
上廁所要排隊,不能擁擠,會摔跤;
玩玩具時要謙讓,不能爭搶,不能用玩具打小朋友;
上牀和下牀時都要小心,要抓穩;
小釘子,不能碰,會扎手;
電線插頭不能動,會觸電;
水果刀、大剪刀不能亂動,會傷手;
使用小剪刀姿勢要正確。
課後反思:
通過觀看直觀的錄像,小朋友們還是發現了較多的不安全的`行為,再進行錄像對比,孩子的印象更深,安全的意識也更濃,老師和幼兒一起總結的多種安全行為,可以總結成兒歌,教幼兒朗誦,加深對安全的認識,一些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學習正確的行為,從而養成良好的習慣。如上下牀、上廁所、排隊等。
小班公開課教案 篇二
活動目的:
1、瞭解星星和月亮在晚上出現。
2、會畫美麗的星空。
3、體會星空的美麗。
活動準備
:畫紙,畫筆,星星圖片,月亮圖片。
活動重難點
:畫出心中美麗的星空
活動過程:
一,複習導入。
小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什麼時候出來呀?哦,那麼,提到太陽公公,你們想到什麼呀?
二,引出月亮。
有小朋友説到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現,給我們帶來暖暖的陽光,那麼,月亮姐姐就是晚上出來,帶給我們美美的月光。
晚上出來的,除了月亮姐姐,還有什麼呀?
哦,對了,是小星星。
三,畫出美麗的星空。
晚上,一個大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,()天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應該都見過星空,在自己心裏呢,也有一副美麗的星空。現在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的`心空畫一畫吧。
不會畫的,在畫畫中有原則性錯誤的,老師在一旁引導教導。
四,點評。
哇,小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
幼兒園公開課小班教案 篇三
[活動目標]
1.初步理解故事內容,學習動作“跑”、“站”、“走近看”。
2.學説短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”
3.體會故事情景中雞媽媽找寶寶的急切心情。
[重點和難點]
重點:學説短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”
難點:學習動作“跑”、“站”、“走近看”。
[活動準備]
課件《雞媽媽和它的寶寶們》
[活動過程]
一、猜謎導入
1.師:小朋友們,你們好呀!今天老師來給小朋友們分享故事啦,但在分享故事之前,我們先來猜一個謎語吧。
2.師:圓圓的腦袋,尖尖的嘴,黃黃的羽毛,細細的腿,猜一種動物。你知道是什麼動物嗎?對啦,就是雞!
3.師:雞媽媽今天不知道怎麼了,總是跑來跑去的,我們一起來看看在雞媽媽身上到底發生了什麼事情吧。
二、觀看故事,學習動作“跑”、“站”、“走近看”
1.師:故事:雞媽媽的蛋寶寶。雞媽媽經過二十一天的努力,馬上就要孵出雞寶寶了。可就在這時,雞媽媽發現心愛的蛋寶寶竟然少了一個。這可急壞了雞媽媽。
2.師:小朋友猜猜看,雞媽媽會去哪裏找蛋寶寶呢?
3.師:原來,雞媽媽去問鄰居鴨媽媽了,那雞媽媽是怎麼詢問鴨媽媽的呢?我們一起來聽聽!小朋友,你覺得雞媽媽的蛋寶寶不見了她着急嗎?你從哪裏看出來的?(跑的動作)
4.師:雞媽媽這次會請誰幫忙呢?她是怎麼問的?雞媽媽着急嗎?你怎麼知道?(走近一看)
5.師:這次,雞媽媽又會去問誰呢?那雞媽媽現在心情怎麼樣呢?她着急嗎?(站在石頭上)
6.師:最後雞媽媽去找了誰?這時候的雞媽媽是不是更着急了?你怎麼知道的?(請求)
三、玩遊戲,學説短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”
1.師:小朋友們,故事講完了,接下來我們一起來玩一個記憶小遊戲吧,看看誰的小腦袋記得最清楚。
2.師:故事中的雞媽媽去找蛋寶寶時,第一個詢問的是?(鴨媽媽)雞媽媽是怎麼問的?你説對了嗎?接下來,雞媽媽又去問了誰呢?(兔子妹妹)
這次雞媽媽是怎麼問的?我們一起來聽聽你説的對不對。
3.師:雞媽媽後來又是怎麼問山羊爺爺的呢?最後雞媽媽又去問了誰?雞媽媽是怎麼問它們的?恭喜你!回答正確,太棒了!
三、結束部分
1.師:小朋友們,今天的遊戲就到此結束了,但故事還沒有結束,你們猜猜故事裏的小老鼠會拿雞蛋殼做什麼呢?我們下期再見咯!
[活動反思]
繪本《雞媽媽的蛋寶寶》是一個充滿温馨的親情故事,整個活動設計以“蛋”為主幹線,貫穿整個活動過程。考慮到小班幼兒無意注意佔優勢以及愛模仿的年齡特點,在教學過程中特意設計了動畫模式和聲音模擬的形式,充分調動幼兒學習的積極性。幼兒對於故事中雞媽媽丟蛋的事情感到十分地好奇,在故事線索的帶動下,大家開始跟着雞媽媽學説短句:“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”對於故事的結尾部分,小朋友們給出的答案也很多,大家積極動腦思考,踴躍表達想法。
小班公開課教案 篇四
《小雞過河》
活動目標:
1、瞭解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能幹的孩子。
3、願意進取表現自我,體驗成功的歡樂。
活動準備:
電腦課件:小雞過河活動過程:
一、音樂導入:小雞的歌1、欣賞小雞的歌師:看看,這張圖片上有什麼?哇,有這麼多小動物呢,他們會發生什麼好玩的故事呢,我們一齊去看看吧!
師:今日天氣真好,兩隻小雞一齊出去玩。你們看,他們唱着歌走來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊遊。)(小雞的歌根據歌曲《郊遊》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一齊來學一學(幼兒學唱)。
師:讓我們唱着歌,陪着小雞一齊去郊遊(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的進取性,讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。並將此歌貫穿到下頭的活動中。)二、分析理解故事(一)第一條河1、師:兩隻小雞走呀走,被什麼擋住了去路小雞能過河嗎?為什麼
2、師:誰會來呢讓我們一齊來喊一喊。(幼兒回答後一齊喊小動物的名字,當喊到長頸鹿時,有應答聲。)長頸鹿會怎樣幫忙小雞過河呢
3、師:長頸鹿幫忙了小雞,小雞會説什麼長頸鹿怎樣説(學習禮貌用語。)(二)第二條河1、師:兩隻小雞再往前走(幼兒手拉手一齊唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什麼這條河是怎樣樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一齊來比劃一下。
2、師:誰會來呢(幼兒再次喊小動物的名字,喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什麼本領猜一猜他會怎樣幫忙小雞
3、師:烏龜幫忙了小雞,小雞會説什麼烏龜怎樣説(學習禮貌用語。)(三)第三條河1、師:兩隻小雞唱着歌又往前走,(幼兒一齊邊走邊唱)又看見什麼這是一條怎樣樣的河(學習詞:窄窄的。)2、師:那小雞能不能過河呢?這兩隻小雞不但有禮貌,並且十分聰明十分能幹,他們説要自我想辦法過河,有什麼好辦法呢(幼兒討論後回答。)3、師:小雞想出了什麼辦法呢(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(經過啟發性的提問,讓幼兒在看看、説説、猜猜、喊喊、學學中瞭解故事資料,學習其中的禮貌用語,同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。)三、幼兒完整欣賞故事1、師:故事的名字是什麼?
2、師:你喜歡這兩隻小雞嗎?為什麼?
四、遷移講述經驗,説一説自我的本領。
1、師:小雞聽大家誇獎他們,真高興,你們聽小雞在説什麼(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什麼本領能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能幹。)(欣賞了兩隻能幹的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經驗來説一説自我的本領,幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一齊進行情景表演。
師:此刻教師當雞媽媽,你們當小雞,媽媽帶你們去郊遊。
附:小雞過河
兩隻小雞一齊出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。
兩隻小雞過了河,對長頸鹿説:"多謝!"
長頸鹿説:"不用謝!"兩隻小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。
一隻烏龜過來了。烏龜馱着兩隻小雞過了河。
兩隻小雞有禮貌地説:"多謝烏龜。"烏龜説:"不用謝!"
兩隻小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。
小雞説:"這條河很窄,我們能夠自我搭一座橋。"兩隻小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。
兩隻小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼:"我們走自我搭的橋過了河。
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