幼兒園小班公開課教案（新版多篇）

幼兒園小班公開課教案 篇一

活動目標：

1.在故事情景和兒歌中瞭解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。

2.能遵守基本的交通規章，在交通設施的關心下平安通行。

活動預備：

1.信號燈，斑馬線，天橋圖片

2.在老師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。

活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有的閲歷。

老師提問：小伴侶們，這是什麼？你在哪裏觀察過這些東西。

老師總結：這些都是在公路上常常會看到的，它們可以關心和愛護人們平安通過，叫做交通設施。

二、使用道具佈置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，瞭解常見交通的功能。

老師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小伴侶，一起來看看吧？

1)在情景表演中瞭解信號燈和斑馬線的作用。

2)旁白；爸爸和丫丫站在公路邊，他們想過公路。

丫丫；爸爸，我們站在這幹什麼？怎麼還不過公路呀？

老師總結：我們走在公路上，想要平安地通過，就要遵守交通規章。信號燈可以讓每個人都能平安地過公路，司機叔叔觀察斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提示他們遵守交通規章。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發覺，他們指出公路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢；汽車在公路上開時是一邊一個方向的，要不然很危急等等。瞭解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來説完成的真的很不錯。

幼兒小班課程教案 篇二

活動目標：

1、能大膽選擇色彩，學習印章畫畫，表現大大小小不同的圓圈。

2、初步學習互相欣賞作品。

活動重、難點：掌握好色彩的深淺。

活動準備：1、畫有小魚的圖片2、若干瓶蓋3、顏料

活動過程：

一、課程導入，引起幼兒興趣

師：小朋友們，今天天氣特別好！大家看，小魚寶寶們也來找小朋友玩了。（音樂《小魚》）

二、講述如何用瓶蓋來表述大大小小的圓圈泡泡。

1、教師：我們看，小魚一邊遊一邊快樂地吐泡泡（波羅波羅），那小魚是怎樣吐泡泡的呢？今天，讓小朋友們一起幫小魚吐出更多的泡泡，好不好？

2、教師：今天老師帶來了一個新玩具，幫助我們給小魚吐泡泡，看看是什麼呢？（拿出準備的瓶蓋）。

3、教師拿出瓶蓋和顏料，做示範。首先，將瓶蓋蘸點顏料，然後在紙片上用力壓一壓，一個泡泡就做好了。

4、小魚吐出了泡泡，這是什麼顏色的呢？

幼兒：黃色的泡泡。

教師：那老師想讓幼兒們幫助小魚吐出一個紅色的泡泡，怎樣辦呢？幼兒：蘸紅色的。

5、教師用同樣的方法做示範，在做示範的過程中講述要領。首先，蘸料的時候不能太多也不能太少，然後要用力的壓一壓。

6、教師：小朋友們，會幫小魚吐泡泡了馬？想不想幫小魚把整個池塘都吐滿水泡泡？

幼兒：想。

教師：那小朋友和老師一起吐泡泡吧！

三、教師播放音樂，指導幼兒操作。

四、完成之後，要讓小朋友互相欣賞其他小朋友的作品。

日常生活教育：生活中注意觀察和模仿。

家園共育：請家長引導幼兒用圓的東西畫圓形。

幼兒園小班公開課教案 篇三

活動目標：

1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗乾淨手。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動重難點：

活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

1、教師出示神祕口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）

二、初步理解兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們説了些什麼呀？

2、根據幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶

問：為什麼大蘋果要説“要是手髒別碰我？”

三、幼兒學念兒歌

1、看着黑板上的圖文來跟着念一念

2、請幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉（可是這裏香蕉很傷心，為什麼會傷心？）（因為小朋友剛才唸的兒歌裏都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？

4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五、知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嚐蘋果

幼兒園公開課小班教案 篇四

[活動目標]

1.初步理解故事內容，學習動作“跑”、“站”、“走近看”。

2.學説短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”

3.體會故事情景中雞媽媽找寶寶的急切心情。

[重點和難點]

重點：學説短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”

難點：學習動作“跑”、“站”、“走近看”。

[活動準備]

課件《雞媽媽和它的寶寶們》

[活動過程]

一、猜謎導入

1.師：小朋友們，你們好呀！今天老師來給小朋友們分享故事啦，但在分享故事之前，我們先來猜一個謎語吧。

2.師：圓圓的腦袋，尖尖的嘴，黃黃的羽毛，細細的腿，猜一種動物。你知道是什麼動物嗎？對啦，就是雞！

3.師：雞媽媽今天不知道怎麼了，總是跑來跑去的，我們一起來看看在雞媽媽身上到底發生了什麼事情吧。

二、觀看故事，學習動作“跑”、“站”、“走近看”

1.師：故事：雞媽媽的蛋寶寶。雞媽媽經過二十一天的努力，馬上就要孵出雞寶寶了。可就在這時，雞媽媽發現心愛的蛋寶寶竟然少了一個。這可急壞了雞媽媽。

2.師：小朋友猜猜看，雞媽媽會去哪裏找蛋寶寶呢？

3.師：原來，雞媽媽去問鄰居鴨媽媽了，那雞媽媽是怎麼詢問鴨媽媽的呢？我們一起來聽聽！小朋友，你覺得雞媽媽的蛋寶寶不見了她着急嗎？你從哪裏看出來的？（跑的動作）

4.師：雞媽媽這次會請誰幫忙呢？她是怎麼問的？雞媽媽着急嗎？你怎麼知道？（走近一看）

5.師：這次，雞媽媽又會去問誰呢？那雞媽媽現在心情怎麼樣呢？她着急嗎？（站在石頭上）

6.師：最後雞媽媽去找了誰？這時候的雞媽媽是不是更着急了？你怎麼知道的？（請求）

三、玩遊戲，學説短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”

1.師：小朋友們，故事講完了，接下來我們一起來玩一個記憶小遊戲吧，看看誰的小腦袋記得最清楚。

2.師：故事中的雞媽媽去找蛋寶寶時，第一個詢問的是？（鴨媽媽）雞媽媽是怎麼問的？你説對了嗎？接下來，雞媽媽又去問了誰呢？（兔子妹妹）

這次雞媽媽是怎麼問的？我們一起來聽聽你説的對不對。

3.師：雞媽媽後來又是怎麼問山羊爺爺的呢？最後雞媽媽又去問了誰？雞媽媽是怎麼問它們的？恭喜你！回答正確，太棒了！

三、結束部分

1.師：小朋友們，今天的遊戲就到此結束了，但故事還沒有結束，你們猜猜故事裏的小老鼠會拿雞蛋殼做什麼呢？我們下期再見咯！

[活動反思]

繪本《雞媽媽的蛋寶寶》是一個充滿温馨的親情故事，整個活動設計以“蛋”為主幹線，貫穿整個活動過程。考慮到小班幼兒無意注意佔優勢以及愛模仿的年齡特點，在教學過程中特意設計了動畫模式和聲音模擬的形式，充分調動幼兒學習的積極性。幼兒對於故事中雞媽媽丟蛋的事情感到十分地好奇，在故事線索的帶動下，大家開始跟着雞媽媽學説短句：“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”對於故事的結尾部分，小朋友們給出的答案也很多，大家積極動腦思考，踴躍表達想法。

小班公開課教案 篇五

設計意圖：

喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》，讓幼兒對小動物產生了很大的興趣。在這前提下，設計了本次活動，讓幼兒在有趣的'模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動。

活動目標：

引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並能情緒愉快的參加音樂活動。

活動準備：

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

活動過程：

一、韻律活動《有趣的歌聲》

“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們願意嗎？”

二、學習歌表演《走路》

“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

（一）聽歌曲錄音一遍

提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應的圖片） “對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎麼走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”

（二）聽錄音歌曲第二遍

提問：

1、小鹿是怎麼走路的呀？

2、小鴨子是怎麼走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？”

（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”

（四）幼兒跟着錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

三、複習歌表演《小星星》

“寶寶們本領真大，小星星説，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊？” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。

小班公開課教案 篇六

活動目標：

1、知道吞吃小鈕釦等異物是十分危險的。

2、有初步的自我保護意識。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

1、錄像：小鈕釦旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3、聯繫醫生到園。

過程建議：

1、看錄像，思考討論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：

鏡頭一：珊珊發現鈕釦掉在地上了。

鏡頭二：珊珊把鈕釦放在嘴裏了，想嘗一嘗。

鏡頭三：唉呀，鈕釦吞下去了，珊珊難受極了。

鏡頭四：珊珊看醫生，醫生説要等鈕釦隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎？為什麼？

（2）師生共同小結：鈕釦不能吞吃，既不衞生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：鈕釦不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

（2）提問：“除了鈕釦以外，還有什麼東西不能吃？”

孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、討論：鈕釦是我的好朋友。

（1）提問：你的鈕釦在哪裏？有幾顆？它們有什麼用途？

（2）討論：鈕釦掉了怎麼辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）

延伸提示：

1、設立小盒子：發現異物及時收撿。

2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補鈕釦。

3、建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是鈕釦是否鬆脱。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小班公開課教案 篇七

一、活動目標：

1、瞭解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認識各種動物的外形，瞭解其生活習性。

3、享受聽故事和團體遊戲的樂趣。

二、活動準備：

《世上僅有媽媽好》磁帶、動物頭飾，與本課有關的關課件。

三、活動過程：

1、聽音樂，《世上僅有媽媽好》，然後提問：這是一首什麼歌曲？歌曲裏唱的什麼？小朋友誰的'媽媽最好？好在哪裏？今日教師和小朋友一齊學習《媽媽好》這一課。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢裏生下了兩個蛋，鳥媽媽每一天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一隻小鳥鑽出來了，隨後第二隻小鳥也鑽出來，嘰嘰喳喳叫着“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的餵它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。

提問：故事裏有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什麼用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎樣辦？

3、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一齊去遊玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都十分愛護自我的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想明白它是怎樣愛護自我的孩子的嗎？請看大屏幕！

4、提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪裏？在裏面做什麼？

小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子裏，裏面即安全又温暖，此刻我們看着小袋鼠自我編一首兒歌吧、

袋鼠有個妙妙袋，裏面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。（讓幼兒邊説兒歌邊表演）

5、遊戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽後面，自加動作。

幼兒園小班公開課教案 篇八

活動目標：

1、嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅乾。

2、能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅乾。

3、初步體驗創意製作食物與大家分享的快樂。

活動重點：嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅乾。

活動難點：能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅乾。

活動準備：

1、知識準備：豐富幼兒對日常各種餅乾樣子的認知經驗。

2、物質準備：課件，葡萄乾、乾果、芝麻、麪糰每組一份，製作餅乾服裝、桌墊每人一套，餅乾分類展示台

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒製作餅乾的興趣。

提問：小朋友們你們喜歡吃餅乾嗎？你喜歡吃什麼樣的餅乾？

小結：你們都知道這麼多餅乾。今天老師就帶大家到餅乾體驗館去製作餅乾，現在讓我們看看在餅乾體驗館裏都有些什麼樣的餅乾！

二、課件展示，逐步引導幼兒自主探究製作餅乾的方法，初步體驗手工製作的樂趣。

（一）播放課件，觀察餅乾的形狀和樣式。

1、提問：你看到有什麼樣的餅乾？

2、提問：你們想不想自己來製作？你想製作什麼樣的餅乾？

（二）請幼兒自主探索製作餅乾的方法，初步體驗手工製作的樂趣。

1、幼兒初步自主嘗試用麪糰製作餅乾。

2、請幼兒示範、教師邊念兒歌邊演示，用探、團、壓的方法制作餅乾。

（1）幼兒示範自己製作的方法。

（2）教師邊念兒歌邊演示：一塊麪團揉呀揉，手心相對團呀團，使勁壓平變了樣，美味餅乾做好了。

3、幼兒再一次嘗試用揉、團、壓的方法自主製作餅乾。

三、幼兒嘗試使用不同材料，創意裝飾不同花樣的餅乾，進一步體驗創意製作的樂趣。

1、介紹創造製作材料。“老師這兒還給你們提供了許多葡萄乾、乾果、芝麻等材料，大家可以大膽想象，創意裝飾出不同花樣，不同口味的餅乾”。

2、幼兒製作，教師巡迴指導，激勵幼兒選用不同的材料，創意多塊不同花樣，不同口味的餅乾。

四、引導幼兒互相介紹、分享、品嚐自己製作的餅乾，體驗分享的快樂。

1、幼兒把自己製作的餅乾送到餅乾展示台上，互相觀察同伴製作的餅乾花樣。

2、請幼兒與同伴介紹自己的餅乾創意與口味。

3、請幼兒相互分享、品嚐自己製作的餅乾。

五、活動延伸。

播放課件：請幼兒欣賞更多樣式花式餅乾的課件，感受藝術裝扮生活的美。

課後反思：

本次活動中教師運用“情景體驗”、“自主創作”、“美感浸潤”的教學策略，讓幼兒在情景中、在遊戲中、在操作中體驗餅乾製作帶來的樂趣，獲得動手能力和創造性的發展，感知美好的事物，萌生對美術活動的興趣。

一、情繫體驗，吸引幼兒快樂的融入餅乾製作活動

在活動的第一部分，教師創設“餅乾體驗館”的情景，很快便吸引和調動了小班幼兒的積極性，孩子們馬上變身“西點師積極參與與材料的互動中。

二、自主探究，引導幼兒充分的嘗試和材料互動

在活動的第二部分，教師打破教師示範在前模式，採用自主探究—同伴示範—教師梳理的方法引導幼兒運用揉、捏、團的方法制作餅乾，在親自動手試一試、做一做的過程中，教師不給幼兒任何限制，鼓勵幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經驗密切結合，運用多種輔助材料創意製作各種餅乾的。過程中，既充分的感知了不同材質的質感和色澤，也萌發了創作的願望。

三、美感沒潤，豐富幼兒對生活中美好事物的經驗

活動中教師為幼兒提供的五顏六色的餅乾麪糰、晶瑩剔透的糕點紙和多種多樣的輔助材料，讓幼兒產生了多元的創作和想象，那些花紋、圖案、色彩，部為幼兒帶來了美的經驗、美的感受，實現了“鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材”（《指南》）的指導日標，為幼兒審美能力的培養奠定了基礎。

幼兒園小班公開課教案 篇九

活動目標：

1、在故事情景和兒歌中瞭解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。

2、能遵守基本的交通規章，在交通設施的關心下平安通行。

活動預備：

1、信號燈，斑馬線，天橋圖片

2、在老師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。

活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有的`閲歷。

老師提問：小伴侶們，這是什麼？你在哪裏觀察過這些東西。

老師總結：這些都是在公路上常常會看到的，它們可以關心和愛護人們平安通過，叫做交通設施。

二、使用道具佈置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，瞭解常見交通的功能。

老師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小伴侶，一起來看看吧？

1)在情景表演中瞭解信號燈和斑馬線的作用。

2)旁白；爸爸和丫丫站在公路邊，他們想過公路。

丫丫；爸爸，我們站在這幹什麼？怎麼還不過公路呀？

老師總結：我們走在公路上，想要平安地通過，就要遵守交通規章。信號燈可以讓每個人都能平安地過公路，司機叔叔觀察斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提示他們遵守交通規章。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發覺，他們指出公路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢；汽車在公路上開時是一邊一個方向的，要不然很危急等等。瞭解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來説完成的真的很不錯。

小班公開課教案 篇十

活動目標：

1．對物體沉浮產生好奇心。

2．體驗科學活動的快樂。

活動準備：

1、小藥瓶1個並將藥瓶裝一大半多的水。

2、一個大的透明飲料瓶，並裝一大半水。

活動過程：

1．出示小藥瓶激發幼兒的奇心。

師：小朋友，你們看這是什麼？

幼：藥瓶

師：對，老師要用這個小藥瓶來玩一個遊戲，小朋友們想看嗎？

幼：想。

3、教師操作實驗，引導幼兒觀察並請幼兒用自己的語言進行大膽表達。

教師將一大瓶水拿出，將小藥瓶放入大瓶水中，擰緊瓶蓋，再收用力擠壓水瓶，看看會發生什麼？

小結：這是因為擠壓水瓶時，壓力會增加，水會進入藥瓶內，使得藥瓶重量大於水的浮力，所以就會往下沉，鬆開手後壓力釋放，重量變輕，所以藥瓶就浮起來了。

4、教師請幼兒操作，並在邊上巡迴指導

5、活動結束。