思想道德修養與法律基礎教案【多篇】

思想道德修養與法律基礎教案ppt 篇一

《不言代價與回報》

一、教學目標

知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；有些責任即使不是自願選擇的，也應盡力承擔好；瞭解不計個人得失、無私奉獻者事蹟。

能力目標：能夠正確評估承擔的代價和回報，作出最合理選擇，能為自己選擇負責。

情感態度和價值觀目標：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任，以積極的態度承擔那些不是自願選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。

二、教學重點和難點：衡量承擔責任的代價與回報。

三、教學方法：學生的探究活動、教師指導、活動情感激勵法；討論法；

四、教學過程：

<一>、什麼代價 什麼回報

1、第一個活動：“班委改選”

（1）、學生分角色朗讀，教師展現情境和問題，引發學生思考。

（2）、由學生自由發表意見

（3）、教師總結：我們在承擔自己責任的時候，不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報，如贏得自尊和自信，使自己獨立性更強，得到他人的承認等。但我們也要為承擔責任付出一定的代價，如花費更多的時間、精力，給自己帶來負擔，也有可能會因失敗而受到責備等。但我們不能因為害怕付出代價而不承擔責任，因為承擔責任是走向成熟的必然要求。

注意：給學生充分的時間進行思考和交流。對承擔責任的代價和回報進行衡量和評估，不能憑一時衝動盲目做出決定。並不是要學生在承擔責任前斤斤計較，而是使學生在承擔責任時更加理性。

2、第二個活動：“對選擇的評估”

（1）、理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵學生設想其他可能的選擇。

（2）、對每個選擇從三個方面進行評估

（3）、教師總結：每一種選擇都可能有相應的代價與回報，我們應該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇，就 應該承擔起相應的責任。

注意：對每種選擇可能產生的結果，學生會有不同的意見，教師易善於傾聽學生的意見，同時調控好課堂的節奏。

3、第三個活動：“我的決定”

（1）、教師説明：儘管責任意味着付出，但作為成長中的青少年，我們要敢於主動承擔責任，學會承擔責任，為自己的選擇負責。

（2）、請學生在學校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責任，制定履行責任的行動計劃，鼓勵學生在今後的生活中具體落實。

注意：在本單元結束後，教師對這項活動落實的情況進行反饋調查，對按計劃履行自己責任的學生予以表揚。

<二>、我的承擔 我無悔

1、第四個活動：“小青的煩惱”

（1）、呈現情境和問題，引發學生思考

（2）、鼓勵學生髮表意見，交流自己真實的想法

注意：對承擔責任的深化。對於有些事情並不是自己自願承擔的，也應該對此負責。這是學生認識的難點。

2、相關鏈接

3、第五個活動：“弗蘭克的故事”

（1）、呈現情境和問題，引發學生思考

（2）、在全班逐一探討三個問題，給學生充分發表自己意見的機會。

（3）、教師總結：在我們的社會，有些人千方百計逃避自己的責任；有些人會努力做好自己分內的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計較個人得與失，盡心盡力的承擔着社會責任。我們應該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應該心懷感激，正是因為他們，我們的社會才更加美好。

注意：問題有一定難度，要留給學生足夠的時間進行思考和討論，不要急於要求學生回答；同時問題的答案也並不是的，學生的責任感有不同的境界，對問題的回答也並不相同，教師要鼓勵學生説出自己真實的想法，不輕易否定。如果學生給予否定的答案佔主流，教師要加以適當引導。

五、課堂小結：

學生談談學習本框後的啟示。(教師可引導學生從自己在履行責任時的態度等方面來做答。

六、課堂作業：

可讓學生學會整理本框的知識點，並整理本課的知識結構體系。

七、板書設計

《不言代價與回報》

<一>什麼代價什麼回報

1、承擔責任的代價與回報

2、做出最合理的選擇，擔當應負的責任

3、承擔責任對個人的意義

<二>我承擔 我無悔

1、主動承擔那些不可推卸的責任

2、感激崇敬那些不計回報與代價，履行社會責任的人們

八、教學反思：

1、充分利用課本有效資源及課本中的案例，設計了5個活動，讓學生在不斷地思考問題中探索質疑，學習知識， 同時，讓學生主動地參與課堂，既提高了學習興趣，又學會了主動學習，初步掌握了本學科的學習方法。

2、課堂師生互動比較成功，配合比較好。

3、課堂中學生能積極討論，思考，並回答問題，雖然答題語言不是很規範，但觀點闡述基本正確，這還需要教師今後做進一步引導。

需要改進之處：

1、教師對學生的啟發和引導還不夠！

2、在學法指導上，在今後的教學過程中教師在這個方面還需加強。

3、在知識的歸納總結這個方面的能力培養上做得還不夠。

思想道德修養與法律基礎教案ppt 篇二

一、學生基本情況分析

政治是一門七年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在會考中取得好的成績。本學期本人擔任七年級年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

七年級學生通過一學期的學習，對政治思想課有了初步的認識，對思想政治內容也不在陌生，但是七年級學生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內容也接近中學生的生活，就發生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯繫不能很好的運用到生活中。但學生學習的熱情高。.

二、教材分析：

七年級思想政治(下)主要培養學生良好的行為習慣和健康品德，內容就在我們的生活中，讓學生感到心理健康的重要性，如何去認識的性格，做一個意志堅強的中學生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材裏面的內容就是我們生活。這是七年級思想政治課教學的優勢。

1、用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。

2、教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3、從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。

4、為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特徵和認知規律，便於教和學外，在教材內容的敍述上力求使學生願讀、易懂、有興趣。

三、教學目的和要求：

通過師生共同努力合作學習，尊重學生的差異，培育學生主動學習，有目的的學習，教會學生能運用我們所學的知識來處理生活問題，形成愉快教學和愉快學習，讓學生感到我們的思想政治對我們的生活有意義。

1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。Ji發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，瞭解知識在實際中的應用。

3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、七年級政治教學計劃下冊進度安排表：

第一週：評講上期期末試卷和上新課前言

第二週：第(本站☆www.haoword.com)一課第一框（自尊是人人都需要的）第二框（尊重他人是我的需要）

第三週：第一課第三框（彼此尊重才能贏得尊重）第一課複習、檢測

第四周：第二課第一框（我能行）第二框（自信是成功的基石）

第五週：第二課、第三框（唱響自信的歌）

第六週：第二課複習、檢測。第三課第一框（自己的事自己）幹

第七週：第三課第二框（告別依賴走向自立）第三課第二框（告別依賴走向自立）

第八週：第四課第一框（人生自強少年死）第四課第二框(少年能自強

第九周：第四課複習、檢測。第五課第一節（人生難免有挫折）

第十週：第五課第二節（挫折面前也從容）第六課第一節（讓我們選擇堅強）

第十一週：期中複習、考試

第十二週：第六課第二節（鋼鐵是怎樣煉成的）

第十三週：第七課第一節（走進法律）第七課第二節（法不可違）

第十四周：第七課第三節（防患於未然）第七課複習、考試

第十五週：第八課第一節（特殊的保護特殊的愛）第二節（善用法律保護自己）

第十六週：第八課複習、檢測

第十七週：總複習

第十八週：總複習

第十九周：總複習

第二十週：期末考試

五、具體措施：

（1）重視基本概念的教學

在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其湧義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

（2）加強政治用語的教學

這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。

（3）加強實踐教學

政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以Ji發學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實踐能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

（4）積極開展課外活動。

課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯繫社會，聯繫生活、結合科技發展和社會發展史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可採取做趣味小實驗、舉行知識講座，知識競賽，或組織學生製作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

1、每節課課前5分鐘“時事播報”，培養學生關注政治、國事的意識，培養學生的事實述評的素養。

2、在對案例、故事的分析中注重問題設計的有效和層次性。培養學生的分析問題、理解問題的能力。

3、利用學生評價方案，課堂教學中，注重學生良好的學習的習慣培養和學習能力的提高。

4、課堂教學中引導學生運用準確的語言表達自己的思想，回答問題力求規範，聲音洪亮。

5、在教學階段的考核中，培養學生的析題、答題能力，培養他們學會用專業術語答題。

思想道德修養與法律基礎教案ppt 篇三

珍惜無價的自尊

自尊自信人人都需要的

1、自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。

2、自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

3、一般來説，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

4、別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。

5、真正有自尊心的人，必定是知恥的人。

6、知恥是自尊的重要表現。

7、虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）

8、世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。

9、尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。

尊重他人是我的需要

1、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2、我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。

3、要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

4、尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。

彼此尊重才能贏得尊重

1、自尊的人最看重自己的人格。

2、生活中有損人格的不良習慣：説謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。

3、自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。

4、尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

5、怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。

6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。

第二課 揚起自信的風帆

“我能行！”

1、每個成功者都相信“我能行”。

2、“我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。

3、自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。

4、自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區分這兩種人）

自信是成功的基石

1、自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。

2、自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

唱響自信之歌

1、有了自信才能有成績，有成績就會更自信。

2、看到我們學習、生活中的進步（想一想）

3、發現自己的長處，是自信的基礎。

4、實力，才是支撐信心最重要的槓桿。

5、我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。

第三課 走向自立

自己的事自己幹

1、自立，就是自己的事情自己幹。

2、自立在生活中的表現 （舉例）

3、人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。

4、走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。

告別依賴 走向自立

1、依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。

2、告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。

3、自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）

4、自立與自主的關係：自立的前提是自主，自主的表現是自立。

5、有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛鍊。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反覆練習。” （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）

6、請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛鍊。

第四課 人生當自強

人生自強少年始

1、自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。

2、自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。

3、自強是，通向成功的階梯。

4、自棄與自強是對立的。

5、自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。

6、自棄的人最終將一事無成。

少年能自強

1、所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。

2、自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。

3、人的敵人：自己。

4、少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

第三單元 做意志堅強的人

第五課 讓挫折豐富我們的人生

人生難免有挫折

1、挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2、挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

3、造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

4、面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

挫折面前也從容

1、挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨鍊意志，增長才乾和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝於成” 、“蚌病成珠”）

2、人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。

3、挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。

4、戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，

5、自我疏導的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標昇華法。

第六課 為堅強喝彩

讓我們選擇堅強

1、意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在複雜的情境中冷靜而迅速地判斷髮生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）

2、堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。

3、能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。

鋼鐵是這樣煉成的

1、堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛鍊自己。你需要從哪些小事做起：想一想

2、品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第四單元 做知法守法用法的人

第七課 感受法律的尊嚴

走近法律

1、規矩，就是人們説話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規則。

2、有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。

3、我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。

4、法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

5、我們的生活離不開法律。

6、我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規範全體社會成員的行為。

7、法律的作用： ⑴規範作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。

法不可違

1、我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。

2、違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

3、違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）

4、行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。

5、刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

6、犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。

7、犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標誌。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。

8、刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

9、我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

防患於未然

1、遵守法律，是踐行道德的表現。

2、犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

3、要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。

4、規範未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

5、想一想，我們身邊的不良行為有哪些？並能採取相應的預防和矯正措施。

6、品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。

第八課 法律護我成長

特殊的保護 特殊的愛

1、凡未滿18週歲的公民都是未成年人。

2、專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

3、在未成年人保護中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

4、家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。

5、學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。

6、學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。

7、社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。

8、社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。

9、司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

善用法律保護自己

1、我們維護權益的最有力的武器就是法律。

2、能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。

3、維護我們合法權益的途徑：1)非訴訟手段；2)訴訟手段。

4、非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益

5、訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關係人參與的處理糾紛的程序。

6、訴訟是維護我們的合法權益最正規、最、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。

7、訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8、刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

9、民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

10、行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

10敢打官司。

11同違法犯罪行為做鬥爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其鬥爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。