中班安全教案新版多篇

幼兒園中班安全教案 篇一

設計意圖：

隨着城市交通的發展，機動車輛越來越多，馬路上的安全隱患也越來越多，這些隱患促使着我們必須給孩子們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

活動目標：

1、瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌。

2、學習基本的交通指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動重點：

瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌。

活動難點：

養成自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力。

活動準備：

PPT、佈置馬路場景

教學過程：

一、談話引入：

小朋友們，今天早上老師上班來的路上發生過了一件可怕的事情，你們想知道是什麼事嗎？（出示圖片）誰來説説你看到了什麼？（有人騎自行車被小汽車撞了），你們猜猜他為什麼會被車撞了？（因為他不遵守交通規則）

小結：小朋友們現在馬路上的小汽車越來越多了，我們在過馬路的時候一定要小心，一定要遵守交通規則。

二、看圖學規則

1、小朋友們跟着老師一起來看看圖片上的人他們的做法對嗎？（不對）

播放圖片讓幼兒瞭解圖片上這些人的行為都是用生命在開玩笑。

2、小朋友們我謬馬路時應該怎樣做？

小朋友們看着圖片在圖片中尋找正確的答案。

教師小結：我們在過馬路的時候一定要走人行橫道，還要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

3、看了剛才的圖片，我們知道在過馬路時紅綠燈信號很重要，在我們的生活中還有很多交通標誌，小朋友們你們想認識它們嗎？

教師出示其他交通標誌讓小朋友逐一認識。

教師小結：交通信號和標誌是無聲的交通警察，它不斷地給過往的車輛和行人傳遞各種信息，我們必須遵守交通信號和標誌的規定。

4、在生活中除了看交通信號和標誌來指揮交通，還有什麼方法來指揮交通？（交警用手勢在指揮交通）

交警是怎樣用手勢指揮交通的？哪位小朋友來學一學？

你知道那些手勢是什麼意思嗎？

圖片出示交警手勢並讓小朋友跟老師一起學一學

三、遊戲體驗

小朋友們，我們今天認識了很多交通標誌，還學習了交警指揮交通的手勢，我們現在來玩一個《我是小交警》的遊戲好嗎？

（用各種交通標誌給孩子營造馬路的氛圍，並進行角色分配，讓小朋友分別扮演小交警、小司機、行人、）

讓幼兒跟着音樂進入遊戲，邊玩邊鞏固交通規則，最後小朋友們都變成小司機開着小汽車和老師一起去户外遊戲，活動結束！

四、課外延伸

1、活動結束後，教師在語言區投放交通標誌圖，讓有興趣的幼兒繼續探索。

2、把今天學到的交通知識講給爸爸媽媽聽，並且互相監督看家庭成員誰在生活中違了交通規則。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；瞭解紅綠燈，斑馬線，交通規則，對與我們新生班孩子來説完成的真的很不錯。

幼兒園中班安全教育教案 篇二

活動目的：

讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車，增加孩子們的安全意識。

活動準備：

ppt課件，錄音機，自制方向盤

活動過程：

一、談話導入活動，小朋友都做過車嗎？引導幼兒説出都做過什麼樣的車。

二、展開活動：

1、引導幼兒説出做車都應注意什麼樣的安全問題，孩子們回答（引導説出做自行車、電動車必須要把好扶手，腳不能亂動，坐摩托車時必須要帶頭盔）

2、出示課件，做公交車時要注意什麼？圖片中的小朋友做的對嗎？為什麼？（圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外，這樣太危險了）

3、坐車還要注意什麼？（不能吃東西，不能在車上亂跑）

4、繼續出示課件，在車上要繫好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上，在公交車上必須要抓緊扶手，注意前門上車，後門下車。

5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎？為什麼？鞏固對乘車安全知識的掌握。

6、如果孩子們被困車中要怎樣辦？（必須要大聲呼救，能夠用安全錘使勁敲車窗）

7、認識紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。

8、小結乘車注意的安全知識。

三、一齊隨音樂做開汽車的遊戲，注意坐車要安全，先繫好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。

小結與反思：

本節活動針對乘車安全知識而設計的一個活動，小班孩子年齡偏小，對安全知識不太瞭解，本節活動經過首先讓幼兒討論坐車要注意什麼，孩子們對車有了必須的認識，其次，經過直觀形象的ppt課件，讓幼兒更進一步瞭解了乘車注意的問題，最終，和孩子們一同做遊戲，讓孩子們更進一步鞏固對乘車安全知識的掌握，孩子們在這節活動中表現很進取，教師對乘車安全知識的講解還是不太全面，隨着孩子年齡的增長，要把安全知識進一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講安全，處處講安全。

幼兒園中班安全教育教案 篇三

活動目標：

1、通過真實案例，知道亂吃東西的危害性。

2、提高安全意識，養成乖乖吃飯的好習慣。

3、能夠積極表達自己的想法。

活動重難點：

1、重點：知道亂吃東西的危害性，提高安全意識。

2、難點：吃飯時不打鬧，養成乖乖吃飯的好習慣。

活動準備：

案例《卡在喉嚨裏的五角星》、小朋友吃飯的圖片、兒歌《進餐》

活動過程：

1、故事導入，引發興趣

老師今天要給小朋友講一個真實發生過的故事，這個故事的名字叫做《卡在喉嚨裏的五角星》。一天，四歲的東東突然咳嗽不停，有時還感覺喘不過氣來，晚上也睡不好覺，這可把爸爸媽媽擔心壞了，着急的帶着鼕鼕去醫院做檢查。經過一位很有經驗的老醫生的檢查，終於發現了問題——這位醫生從東東的喉嚨裏取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生還説這個五角星卡的地方很危險，幸好爸爸媽媽來的及時，要不然呀，東東就會有生命危險了。經過了一段時間的治療，東東終於好了，醫生還告訴他以後一定不能把一些危險的東西放入口中。

2、基本部分

提問：老師的故事講完了，有哪位小朋友還記得這個故事的名字呢？東東的身體感覺怎麼樣？東東的爸爸媽媽心情怎麼樣？醫生從他的喉嚨裏取出了什麼？醫生最後對東東説了什麼，小朋友還知道有哪些東西是特別危險，不能放入口中的呢？

小結：當老師聽到這個故事時，我的心裏也非常着急。東東怎麼能把那麼大的東西放入口中呢？多危險呀！幸好醫生的及時治療。你們説危險的東西能放進嘴巴里嗎？希望小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能往嘴裏亂放東西。

老師這裏還有一副圖片，小朋友們一起來看看吧。提問：圖片中有什麼呢？他們在幹什麼？小朋友這樣做對嗎？為什麼？小朋友吃東西時應該怎麼做呢？

小結：我們在吃飯時，飯寶寶都要先經過喉嚨再到小朋友的肚子裏，如果吃飯時打鬧、説話，飯寶寶就會走錯路，嗆到小朋友。嚴重的時候飯會卡在氣管裏，會因為喘不上氣而死亡，所以小朋友在吃東西喝水時一定要安靜，不能説笑和打鬧。大家能不能做到呢？

3、結束部分

今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，是叫大家吃飯時應該怎麼做的小朋友一定要認真學哦！

《乖乖吃飯》是一節中班健康領域的課，在本次教學活動中，小朋友們的表現都特別棒，不但知道了亂吃東西的危害性，還能夠跟着音樂學習兒歌，積極地參與活動。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與活動的積極性高，較好的實現了本次活動的教學目的。

在本次活動中也存在着一些不足，比如教學過程中互動環節較少，部分幼兒會走神，如果適當添加一些有趣的互動幼兒的參與積極性提高，教學目標就可以更好的實現了，活動也就更加完整。另外，我在語言組織上還有所欠缺，需要勤加練習和改進。

幼兒園中班安全教育教案 篇四

活動目標：

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。

3、具備初步的自救意識。

4、遇到危險時，儘量保持冷靜，不慌不亂

重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用

難點：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準備：

1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2、畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。

幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1、教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。

教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

2、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關係。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麼樣的幫助呢？打了這個電話什麼車子會出現？誰會出現？他們會做什麼？

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關係。

請幼兒看幼兒用書進一步瞭解幾種特殊的電話號碼。

3、遊戲“怎麼辦，做什麼”。

教師：現在我們來玩個遊戲，看誰説得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什麼？（遊戲可進行多次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。（幼兒可多次更變角色遊戲）

4、小結：生活中無時無刻都存在着危險，當我們遇到危險時，要學會自救，保護自己，當我們遇到危險時，要學會撥打相應的求救電話，110，119，120，114等電話號碼，尋求別人的幫助，遇到危險時要儘量保持冷靜，不慌不亂，説明詳細情況，別人才能更好更快的幫助脱離危險。

中班幼兒安全教案 篇五

不玩尖鋭物品是中班下學期的目標，中班孩子充滿好奇心，對正確使用一些尖鋭物品是一個盲點，常常把它們當玩具與同伴玩，而想不到後果。為了讓小朋友區分玩具和工具，懂的正確去使用它們，我設計了這節教學活動。

教學目標：

1、懂的尖鋭的物品，如使用不當會傷害身體和別人。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、遊戲棒等物品的正確方法。

活動準備：

準備若干尖鋭物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、遊戲棒等

活動過程：

1、幼兒觀察瞭解尖鋭物品，知道名稱，瞭解它的用途。

（1）在小朋友的桌上擺放着些什麼東西？

（2）它叫什麼名字，在生活中有什麼用處？

（3）它們有什麼共同的地方？

（4）它們為什麼要設計成這個樣子？

（5）你還知道哪些尖鋭的物品？

小結：在我們生活中，有些東西有着尖尖的頭，有的東西有着鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、交流生活中使用尖鋭物品不當造成傷害的體會。

（1）你在生活中用過哪些尖鋭的東西？

（2）它有沒有對你造成傷害？

（3）為什麼會弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖鋭的物品會給我們帶來傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

（1）這些尖鋭的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？

（2）請個別幼兒示範正確的使用方法。

4、教師進行小結。

課後反思：

幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的説了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙籤、大頭針、釘子等，幼兒的知識經驗較豐富，還説了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，並進行分析，瞭解受傷的原因。

幼兒園中班安全活動教案 篇六

活動目標：

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識。

活動重點：

知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

活動難點：

具體使用這些特殊的電話號碼。

活動準備：

1、寫有“110”“119”“120” “114”等電話號碼的圖片。

2、有警察和警車、醫生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。

活動過程：

一．導入

師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話）

師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些？

二．讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。

師：小朋友，你們看看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麼樣的幫助呢？打了這個電話，什麼車子會出現，誰又會出現？他們會怎麼做？（出示110圖片）依次出示“120”“119”等電話號碼圖片。

三：遊戲“怎麼辦”“做什麼”

師：現在我們來做一個遊戲，看看説得好，這兒有一圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決問題呢？誰出現了？

活動結束：

師小結：今天小朋友們的表現都很不錯，在遊戲時候，你們的善於思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。