2022愛護環境綠色出行主題班會教案新版多篇

愛護環境綠色出行主題班會教案 篇一

《安全交通 綠色出行》班會課教案

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像，表演小品相聲等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，並逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。 教學準備：

1、學生蒐集今年重大交通事故新聞。

2、蒐集文明交通小知識。 教學過程：

一、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：説説走路，騎自行車，乘車安全知識。 交通小常識

(1)上學和放學時，正是一天中道路交通最擁擠的時刻。馬路上車多人多，千萬不要隨意在道路上穿行，猛跑。

(2)避讓車輛的方法是：過馬路先看左邊有沒有車輛，如果無車輛駛來，可迅速走到馬路中間；再看看右邊有沒有車輛駛來，沒有車輛就可以迅速通過。不要在車輛臨近時突然猛跑。

(3)在車輛多和熱鬧故意發生交通事故的路段，交通部門在馬路中間設置了交通護欄。有許多同學省事，怕繞路，上下學經常跨欄杆橫過馬路。這樣做是錯誤的，十分危險。

(4)通過有交通信號控制的人行橫道，要遵守信號燈的規定：綠燈亮時，可以通過；綠燈閃爍時，不要進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續通過；紅燈亮時，不準行人通過。從路中經人行橫道過馬路時，可以橫過馬路，但仍需注意來往車輛。

(5)在道路上行走，要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。

(6)不可以在馬路上踢球，溜旱冰，跳皮筋和做其它遊戲走路要專心，不可以東張西望或看報。不強行攔車或扒車。

(7)騎自行車不能走機動車道，沒有劃分中心線和機動車，非機動車路上，要靠右行駛，行駛中不蛇行，不闖紅燈。行經交叉口時須注意轉彎來車，並伸手示意並減速慢行。

(8)經常檢查車鈴，車閘能否正常使用。

(9)騎自行車不可以攀附車輛行駛。

(10)乘坐汽車時，汽車未停穩前不搶先上，下車。不攜帶鞭炮，汽油等易爆易燃物品。

(11)機動車行駛途中，不要將身體任何部位伸到車外。

(12)下公共汽車後需橫過馬路時千萬別從車前穿過或猛跑。要先上人行道，等汽車開走後在從人行道通過。

(13)不要乘坐無證船舶和超載船。遇到大風大雨，洪水氾濫及濃霧等惡劣天氣，最好不要冒險乘渡船和其它小型船隻。不帶易燃，易爆等危險物品上船。

二、知識搶答，增強意識

1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該： A.搶跑過馬路 B.等候綠燈亮後再走

2、過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種説法()，為什麼？ A.對 B.不對

3、行人在沒有人行道的路上行走，應該： A.靠路邊行走 B.隨意走

4、汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向： A.左轉 B.右轉

5、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車： A.前進 B.倒車

6、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？ A.能 B.不能全帶

7、全國統一規定的交通事故報警電話： A.110 B.122 C.120

8、鑽跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？ A.正確 B.不正確

9、如果看到有汽車撞人後要逃跑了，你應該立即： A.記下車牌號 B.告訴老師或家長 C.不需要做任何事

10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？ A.8歲 B.12歲 C.14歲

11、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全？ A.在車廂內隨意站立 B.行車時扶好扶手 C.將手或身體置於車窗外 12.國小生排路隊為什麼要戴“小黃帽”? A.好看 B.黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認 C.學校規定

13、步行或騎自行車不得進入以下道路：

A.城市快速路 B.高速公路 C.封閉的機動車道

14、當你遇到燈光信號、交通標誌或交通標線與交通警察的指揮不一致時，應該： A.服從指揮信號燈 B.服從交通標誌、標線 C.服從交通警察指揮

15、在有人行道的路上，你應該：

A.走人行道 B.走非機動車道 C.隨心所欲，哪兒沒車走哪兒 16.我國的道路通行原則是：

A.右側通行原則 B.左側通行原則 C.中間通行原則

17、爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束後，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些説法是正確的？ A.爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規定 B.喝三杯啤酒沒有關係，照樣可以開車

C.爸爸誰違反了道路交通安全法的有關規定，小紅沒有

三、低碳生活小竅門 (1)廢物循環再用；

(2)少用紙巾，重拾手帕；

(3)紙張的雙面使用，節約用紙；

(4)減少糧食的浪費；

(5)不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；

(6)隨手關燈，隨手管好水龍頭；

(7)開啟電腦的節能模式，合理關閉相關設備，節約電耗；

(8)出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。

四、發出倡議：節能環保，綠色低碳，從我做起。

愛護環境綠色出行主題班會教案 篇二

《綠色出行 低碳生活》主題晨會教案

職教老師：

一、班課課題：

綠色出行 低碳生活

二、本課目的：

低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。今天我們從綠色出行低碳生活入手，對於我們這些普通人來説是一種推進潮流的新方式。我們應該積極提倡並去實踐低碳生活，要注意節電、節氣、熄燈一小時、綠色出行等……從這些點滴做起。

三、本課形式：PPT

四、過程設計：

舉出生活中低碳的實例：

1.出行儘量步行，或者租用公共自行車；

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣櫃中的異味；

3.喝過的茶葉渣，把它曬乾，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；

4.出門購物，儘量自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用；

5.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子； 7.多用永久性的筷子、飯盒； 8.養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電； 瞭解綠色出行

綠色出行就是：儘量選用公共交通，例如：共享單車的使用及其使用安全等。多步行，騎自行車，坐輕軌地鐵，少開車。開車節能小汽車，或者租用節能小汽車。多乘公交車，少開汽車，多騎電動自行車或者租借自行車。

學生討論

五、教師小結

只有真正的明白環保，只有真正的主動環保，我們的生活翻過一頁，才會是七彩的畫面從。今天開始，開始實行我班的低碳計劃，另外，還要帶動自己的家人一起參與低碳生活，為未來的美好，打下良好的基礎！

愛護環境綠色出行主題班會教案 篇三

《綠色出行知多少》班會教案

活動目的：

1、通過這次主題班會，提高每個學生的環保意識，深刻理解綠色出行方式對環境以及自身健康的作用，從小培養學生節能、綠色環保的交通觀念。

2、提倡同學們採取綠色方式出行，爭做綠色出行、低碳生活的踐行者。將低碳生活的理念真正體現到生活中。

3、發揮學生的宣傳作用，從自身做起，進而影響家人，以小手拉大手，向身邊人宣傳開展綠色出行、低碳生活的意義和方式，讓更多的人投入到綠色方式出行的隊伍中來。

活動準備

1、確定主持人，準備主持詞。

2、學生通過各種渠道蒐集有關綠色出行方面的資料。

活動過程：

一、激趣導入

1、導入：我們的生活越來越好，私家車走進了尋常百姓家，身邊穿行的汽車越來越多，同學們是否知道汽車在給我們生活帶來便利的同時，汽車尾氣也成了霧霾天氣的‘罪魁禍首’。空氣受到污染，這一現象的產生與汽車尾氣的污染有着直接關係。

2、主持人宣佈《綠色出行知多少》主題班會班會現在開始。

二、資料展示

1、小組展示交流

蒐集到的汽車尾氣與環境污染的文字資料或圖片

2、班級交流

資料顯示：近年來城市的汽車越來越多，排放的汽車尾氣是霧霾的一個因素。大氣中90%～95%的鉛及一氧化碳、60%～70%的氮氧化合物、氮氫化合物和碳氫化合物以及大部分污染微粒，均來自於機動車尾氣，這些隱形的殺手正在漸漸吞噬着我們的健康和生命。一輛轎車一年排出的有害廢氣比自身重量大3倍。英國空氣潔淨和環境保護協會曾發表研究報告稱，與交通事故遇難者相比，英國每年死於空氣污染的人要多出10倍。

3、談感受

三、小品《綠色出行》

1、學生談感想

2、主持人總結：保護環境，人人有責。

四、制訂倡議書

1、向身邊人宣傳開展綠色出行的意義和方式，帶動更多人蔘與到綠色出行的行動中來。

2、自覺選擇步行、自行車、乘公交車等綠色方式出行。

3、拒絕家長開私家車接送上學，倡導家人儘可能採取乘坐公交車、騎自行車或步行等出行方式出行。

五、老師總結

也許你曾抱怨過空氣的污濁，也許你曾抱怨過環境的喧囂，那麼你可曾意識到自身的一份責任？讓我們少些抱怨多點行動，期待着每一位同學自覺選擇步行或者乘坐公交車的方式出行，帶動更多人蔘與到綠色出行的行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。