《動物朋友》中班教案多篇

《動物朋友》中班教案 篇一

環境創設：

1、請有條件的幼兒帶一種小動物入園。

2、自然區按小組設置四處養烏龜的地方。提供飼料，實施護龜計劃。

3、將幼兒自帶的動物玩具聚集在教室一角，成為動物之家。

4、在區域活動中提供簡單的操作圖，或將幼兒活動材料的相關圖片，作為幼兒進行製作活動的提示展示製作活動的作品。

5、室內裝飾和擺設以動物形象、森林情境為主。

主題來源:

孩子與動物有着天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常與昆蟲對話。他們聆聽動物故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片與圖書……觸目所見，隨處有動物。孩子對動物世界充滿着興趣與好奇。動物是孩子成長過程中的親密夥伴。然而現實的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠。孩子並不能時時接觸，充分了解，真正走進現實的動物世界。如果將動物的奇聞趣事及有關的知識講給孩子聽，只能給他們留下一些記憶的印痕，並不能使他們獲得建構式的發展。

在“動物是人類的朋友”這一學習脈絡中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來賓的身份走進孩子的生活，走進孩子主動學習的情景，成為他們飼養照顧的寵物、經常觀察的對象、遊戲、表達、表現的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學習活動中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識地認識、瞭解烏龜，走進小烏龜的生活世界。

在孩子有了這樣的學習體驗，嘗試過這樣的學習方法後，我們又引領孩子進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友，讓孩子自主地認識動物的特徵及其與人們生活的關係，讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。我們期待着，孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺的關注動物，善待動物，真誠地理性地對待每一個朋友。

家園共育：

1、將幼兒收集的有關動物的資料彙總佈置成專欄，供幼兒交流學習。

2、將主題説明和家園共育以恰當的方式（如，給家長的信）告知家長，以便於家長理解這一主題的意義與要求，主動配合教育。

3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書、光碟、下載）等查閲動物的資料，和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》等專題電視節目。

4、收集動物自我保護和保護環境方面的資料，豐富有關的知識。

5、家長可以利用休息日帶孩子到動物園參觀，認識一些常見的動物，給孩子將講講動物的名稱，外形特徵和生活習性。

6、帶一件動物玩具或有動物標記的包裝盒等來園。

相關區域：

1、閲讀區提供有關動物的系列圖書《十萬個為什麼》《我是這樣長大的》給幼兒閲讀，讓幼兒在閲讀中瞭解一些動物的外形特徵、生活習性等。閲讀故事《地球招聘清潔工》《動物朋友》

2、表演區歌表演《猴子學樣》能夠大方的在集體面前進行表演，鼓勵幼兒在表演中對動物的動作和表情進行創編。

提供指揮棒等，幼兒合作排練訓獸師和動物，合作體現角色的關係。

3、語言區提供《會遊動的小島》的圖片，供幼兒排圖講述新故事。

提供《動物聚會》的圖片，指導幼兒連貫講述。

蒐集動物明星的材料，供幼兒講述。

4、美工區在美工區製作動物模仿秀活動的頭飾。

提供各色彩紙，進行盒子變變變的製作活動。

用彩泥，塑造各種動物形象。

提供彩色糨糊，製做合印畫。

展出隱身動物活動中的作品，給隱身動物活動提供材料與道具。引導幼兒創造性的繪畫。

5、科學區動物拼圖提供25-26頁的《防身絕招》，找出圖中的動物。

6、益智區展出有關動物應聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關係。

拼圖遊戲動物棋，理解遊戲規則，鞏固對動物的認識。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

《動物朋友》小班教案 篇二

設計背景

小班幼兒年齡小，父母長輩對其包辦較多，孩子自身基本動作如走、跑、跳、投、爬等的發展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時由於年齡特點所至其堅持性也較差，注意力容易分散。因此，關注小班幼兒身體基本動作的發展就顯得尤為重要。那麼如何來有效的發展小班幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”這句話告訴了我們幼兒學習、活動的根源，那就是一個“趣”字。“趣”是調動孩子參與一切活動的最基本的保障。根據小班幼兒對故事、小動物、以及遊戲感興趣的這一特點，選擇遊戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與活動之中，定能有效激發幼兒參與活動的積極性和主動性。同時，眾所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動物，在日常活動中他們經常玩和小兔子有關的遊戲，每每玩起來都是餘興未盡的樣子。根據這些特徵，加之在日常生活的晨練活動中，孩子們對於跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動《我們的動物朋友》。

活動目標

1、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起遊戲的快樂。

2、發展幼兒動作的靈活性和平衡性。

3、學會雙腳一齊向前行進跳，發展腿部肌肉及身體的協調能力。

4、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

5、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

重點難點

活動重點：學會雙腳同時向前行進跳。

活動難點：掌握正確的方法，跳的更遠。

活動準備

1、空間準備：把教室佈置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。

2、物質準備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿蔔、綠蘿蔔、胡蘿蔔卡片若干。

活動過程

（一）開始部分：

引趣：“今天老師帶你們去兔媽媽家玩，你們高興嗎？”

（熱身運動：過“小河”、“鑽山洞”）

（二）基本部分：

1、（看課件）提問：兔媽媽家都有誰？在做什麼？

練習雙腳原地跳

2、（看課件）提問：兔寶寶在學什麼新的本領啊？

練習雙腳向前行進跳（教師示範講解動作要領）

3、“拔蘿蔔”遊戲：

“秋天到了，，兔媽媽地裏蘿蔔成熟了，看，是誰來了？（師帶兔媽媽頭飾）我要去幫助兔媽媽收蘿蔔，你們願意和我一起去嗎？”

(教師講解遊戲規則：

1、幼兒分成兩組，要學小兔跳着去那裏一起拔蘿蔔。

2、兩組將採到的蘿蔔（胡蘿蔔、紅蘿蔔、綠蘿蔔）分筐放好，看哪組採的最多。)

（三）結束部分：

在幼兒激烈的運動活動後，幼兒身體已達到一定的運動量，在此需要幼兒身體放鬆，這就到下一環節，放鬆活動：伴隨音樂邊説兒歌邊做動作（小白兔，真美麗，長耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田裏吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧！）做完動作並簡單表揚幼兒幫助他人完成任務的行為，使幼兒體驗完成任務的喜悦，然後和媽媽和寶寶説再見在音樂聲中離開活動室。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

《動物朋友》小班教案 篇三

活動目標：

1、説説小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。

2、體會親近動物，關愛動物的美好情感。

活動準備：

小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。

活動過程：

一、説一説可愛的小動物。

提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什麼樣？

（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領。如：小魚，小魚遊呀遊，搖搖尾巴游呀遊。）小結：不同的動物長得不一樣，還有不同的本領。

二、看一看我家的動物朋友。

提問：你看到了什麼小動物？你能模仿一下它的動作嗎？

（一邊做動作，一邊念兒歌）小結：小動物們都有各自的本領，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。

三、猜一猜森林裏的動物朋友。

1、運用多媒體演示，調動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林裏的小動物導語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。

重點難點：根據露出的局部猜測動物。根據所聽到的小動物的叫聲猜測動物。

提問：你是從什麼地方猜出來的？

2、模仿小動物的動作，念兒歌，學動作提問：剛才我們在小樹林裏看到了那些動物呢？這些動物又有些什麼本領呢？

有誰願意模仿一下？

小結：不同的。動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。

延伸提問：

你還知道哪些其它的小動物？