幼兒園大班教案《找朋友》【多篇】

中班《找朋友》教案 篇一

一、活動目標：

1、學習9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數之間關係。

2、能細緻的觀察並説出物品的數量，嘗試對物品進行統計。

二、活動準備：

1、花園背景圖，9朵黃花、8朵紅花，9只蜜蜂、8只蝴蝶的卡片，課件。

2、背景音樂2首（蝴蝶飛、找朋友）

三、活動過程：

1、放音樂，帶孩子進教室坐下

導入：孩子們，現在是春天了，田野裏開滿了五顏六色的花朵，（出示課件））有紅色的、有黃色的，還有白色的，漂亮極了，我們一起去欣賞一下吧。孩子們請看，這裏的紅花有幾朵？我們一起來數一數吧。（點數）

有幾朵黃花呢？紅花有8朵，黃花有9朵，這兩種顏色的花哪一種多哪一種少呢？（請幼兒回答）對了，黃花多，紅花少，怎樣讓紅花變得和黃花一樣多呢？（清幼兒舉手回答）在8朵紅花後面再添上1朵就一樣多了。（這時課件添上1朵）現在我們來數一數，（點數），8朵紅花添上1朵變成9朵，就和黃花一樣多了。得出：8添上1是9再問：剛才是添上1朵紅花，誰還有其他的辦法讓他們變得一樣多呢？（請幼兒回答）去掉1朵黃花就一樣多了，（課件去掉1朵黃花），再一起數一數，得出:9朵黃花去掉1朵變成8朵，那麼9去掉1是8。總結：8添上1是9，9去掉1是8

2、孩子們花園裏開了這麼多漂亮的鮮花，不光我們小朋友喜歡，小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了，他們要和小花做找朋友的遊戲，蝴蝶找黃花做朋友，蜜蜂找紅花做朋友，現在我們幫他們一起找吧。（9只蜜蜂、8只蝴蝶、）先發蜜蜂給小朋友，粘到孩子的身上，（放音樂“春天”）老師帶着孩子上台學蜜蜂飛一圈後再一個一個粘貼圖片，貼完後説，幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上，其他小朋友都幫他們找到好朋友了，還有一隻小蜜蜂沒找到紅花做朋友，這時為什麼呀？（請幼兒舉手回答）（紅花少了1只或蜜蜂多了1只等）是這樣嗎？我們來數數看，（點數）紅花有8朵，黃花有9朵，9比8多1，所以多的這隻蜜蜂沒有好朋友，現在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現在所有的小蜜蜂都有好朋友了，我們再幫小蝴蝶找朋友吧。再找部分幼兒貼上蝴蝶，再放音樂，飛一會兒再粘貼。我們再來看看，蝴蝶找到黃花朋友了嗎？（點數蝴蝶），蝴蝶都有好朋友了，還有一朵黃花沒有找到好朋友，那個大家來説一説為什麼？黃花朵了1朵，數一數，蝴蝶有8只，黃花有9朵，8比9少1，所以這朵黃花沒有好朋友。（表揚鼓勵幼兒。）

3、我們幫小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友，現在我們和小椅子也來做找朋友的遊戲吧！（好）老師把小椅子（8把）搬上來，請一組小朋上來（9人）。遊戲規則：擊鼓為號，老師一敲鼓，上面的寶寶就圍着椅子轉，敲得快就轉的快，敲得慢就轉的慢，下面的寶寶隨鼓點拍手，給他們加油，鼓聲一聽上面的寶寶馬上坐到小椅子上，看誰先找到小椅子做朋友。好，現在開始，----小朋友都找到小椅子了嗎？有一個小朋友沒有找到小椅子，他為什麼沒有椅子呢？看看有幾把小椅子，幾個小朋友？（8把、9個）9比8多1，所以他沒有小椅子。現在怎麼讓他也有椅子呢？（加上1把）加上後再玩一次，正好一人一把。再換一組（8人）幼兒遊戲，鼓聲停再檢查得出，有1把椅子空着，再説出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新遊戲。最後一組還有10人，請一名幼兒當擊鼓手，9人蔘加遊戲，最後都找到小椅子做朋友了。坐好後）剛才我們玩的遊戲好玩嗎，還想玩嗎？現在兩個小夥伴一組找好朋友，找到好朋友後，手拉手來到老師這裏站隊，我們到外面繼續玩找朋友的遊戲吧。（找朋友音樂）。

中班《找朋友》教案 篇二

教學目標

1、喜歡聽教師講故事，能説出故事中的主要角色，並能模仿學説故事中的重複語言。

2、通過看教師演示教具，理解故事的內容，學説問句：“我們一起玩好嗎？”

3、願意和好朋友一起玩，體驗大家共同遊戲的快樂。

教學重點

讓幼兒知道故事名字

教學難點

讓幼兒試着講一講故事內容

教學準備

《小鯉魚找朋友》大掛圖、幼兒用書、教學光盤

教學過程

（一）教師出示小鯉魚圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

1、教師；這是誰呀？

2、教師帶領幼兒向小鯉魚問好。

3、教師：小鯉魚來做什麼？它要找朋友，它到哪裏去找朋友了？我們一起來聽聽小鯉魚找朋友的故事吧。

（二）教師打開大掛圖講述故事《小鯉魚找朋友》，

1、教師有表情的講述一遍故事，並根據故事內容看圖欣賞。

教師：（1）故事的名字叫什麼？

（2）小鯉魚都看見了誰？

2．教師帶領幼兒翻看幼兒用書，再次講述故事，引導幼兒學説語句：“我們一起玩好嗎？”

（1）教師：小鯉魚都看見誰了？我們用手指指看它在哪裏。小鯉魚對他説了什麼？

（2）教師引導幼兒重複問句：“我們一起玩好嗎？”

（3）教師：小鳥説了什麼？

（4）小鯉魚看見小螞蟻事都説了些什麼？小螞蟻是怎麼回答它的？

（5）小鯉魚看見小烏龜時説了些什麼？小烏龜是怎麼回答它的？

（6）小鯉魚和小烏龜一起玩了嗎？為什麼它們可以一起玩？

3、教師帶領幼兒學學小鯉魚、小烏龜游泳的動作。

中班《找朋友》教案 篇三

一、活動目標：

1、學會對話的句式

2、理解一一對應配對關係，會仿編對話的句式

3、體驗創編句式及與同伴遊戲的樂趣

二、活動準備：

1、實物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥、玩具鳥籠

2、實物卡片若干

3、實物卡片掛件

三、活動過程：

1、以舞蹈“找朋友”形式導入活動，引起幼兒的興趣

2、出示實物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子

1）“今天有許多客人來到我們班，看看誰來了？”

2）“這些好朋友也想來跳舞，可是一個人怎麼跳呢？”

3）“現在請小朋友來為它們找好朋友吧。”

請個別幼兒上來配對並提問：

a、“你為什麼認為它們一對是好朋友？”

b、“它們願意成為好朋友嗎？”

3、師：“小朋友真能幹，這麼快就為它們找到了舞伴，現在讓我們一起來聽聽他們怎麼説的？”

師唸對話句式，幼兒欣賞：“牙膏對牙刷説你是我的好朋友，牙刷説是的我們是一對好朋友；蘋果對梨説你是我的好朋友，梨説是的我們是一對好朋友；鉛筆對本子説你是我的好朋友，本子説是的我們是一對好朋友”

4、出示玩具鳥籠

1）提問：“鳥籠的朋友是誰？”

2）出示玩具小鳥，提問：

a、“小鳥願意和鳥籠做朋友嗎？”

b、“讓我們一起來聽聽小鳥怎麼説的？”（小鳥對藍天、白雲説：你們是我的好朋友，藍天、白雲説：是的我們是一對好朋友）

師引導幼兒理解小鳥更願意與藍天、白雲做朋友

5、師完整唸對話句式，幼兒學念

6、幼兒操作

1）“還有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請小朋友幫它們找一找。”

幼兒操作配對並學説對話句式

2）請個別幼兒上來演示

提問“為什麼你們一對是好朋友？”

“好朋友互相怎麼説？”

（幼兒互相仿編對話部分並學説）

7、結束

1）“今天老師為小朋友準備了圖片，現在請你把圖片掛在身上。”

幼兒掛圖片

2）大家一起找朋友

“現在請每個小朋友按照你的圖片去找個好朋友，我們一起再跳一個找朋友的舞蹈吧！”

中班《找朋友》教案 篇四

活動目標

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，並均勻地塗上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。

活動準備

1、圖片-圓點娃娃

2、調色盆，彩色顏料，畫筆，水桶，擦手布。

3、音樂-花之圓舞曲

音樂

活動過程

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

1、教師：今天圓點娃娃們要來和我們做遊戲呢，我們先來認識一下圓點老師。

2、老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

1、教師以圓點老師的口吻：我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的，

它們現在隱身在白紙上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢，我們來噹噹魔術師把它們變出來。

2、幼兒人手一支畫筆，蘸彩色顏料在白紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞--自由連線

1、播放優美的音樂

圓點老師：圓點娃娃聽見這麼好聽的音樂，多想跳舞啊，請小小朋友們幫助它們拉拉手，

可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。

2、鼓勵幼兒連線，線條不要太長。

四、塗色

1、圓點老師：圓點娃娃現在拉好了手，它們想把舞台變得更漂亮那就跳得更開心了。

2、指導幼兒大膽塗色，一個格子塗一種顏色，顏色少蘸一點，搭配用色。

五、欣賞、想象

1、圓點老師：看，圓點娃娃跳着優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，大家來猜猜看，這幅圖畫象什麼？

2、老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒説出自己的想法，

給予肯定和讚賞，激發他們對創造的興趣。

幼兒園大班教案《找朋友》 篇五

設計意圖：

本節課教學設計是在幼兒學習了10以內的數字後安排的一個新教學內容，對於幼兒來説這部分內容比較難理解，是抽象的數字概念。因此本節教學設計以遊戲為主，通過遊戲引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練，“賽”中增勇氣，“樂”中長才幹。意在通過趣味性的遊戲激發幼兒學習興趣，把枯燥的數學知識融入遊戲，使幼兒在玩中學，不知不覺掌握本節課的重點、難點，知道中心數比相鄰兩數多1和少1。通過本科教學幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學知識”之間架起一座橋樑，讓幼兒理解掌握概念、法規等知識，引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。

活動目標：

1、認識相鄰數，初步探索三個相鄰數之間的關係。

2、在遊戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數。

3、進行朋友間團結友愛的教育。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

1、圓片教具若、，磁性黑板、1--10的數字卡片（人手1套）、1—10的大數字卡片（人手一張）。

2、幼兒已學會10以內的數字。

活動過程：

一、通過語言引出主題：

小朋友們，你們有朋友嗎？你們的朋友是誰呢？

二、認識相鄰數，初步探索並體驗三個相鄰數之間的關係。

1、教師在磁性黑板上貼出對應並置的兩排圓片，數量分別是2和3.師：第一排圓片有幾個？第二排圓片有幾個？第一排圓片比第二排圓片怎樣？第二排圓片比第一排圓片呢？我們可以説2比3少1，3比2多1。

2、教師在3個圓片下面再貼出第三排4個圓片。

師：第三排有幾個圓片？第三排圓片比第二排圓片怎樣？第二排圓片比第三排圓片怎樣？我們可以説3比4少1,4比3多1.

3、教師以中間一個數為參照，先與前面一個數比，再與後面一個數比。

師：3比2怎樣？3比4怎樣？

4、師小結：3比2多1,3比4少1，所以3的“好朋友”就是2和4.通常我們就把這排在一起的3個數叫相鄰數。

5、教師把2個圓片取下，在4個圓片的下面貼上5個圓片，引導幼兒比較4比3怎樣？4比5怎樣？所以4的相鄰數是3和5.

6、教師把3個圓片取下，在5個圓片下面貼上6個圓片，引導幼兒比較5和4怎樣？5比6怎樣？所以5的相鄰數是4和6。

7、教師直接説數字6、7、8、9，請幼兒説出它們的相鄰數是誰和誰？啟發幼兒用剛才學習的方法找它們的相鄰數，幼兒回答後，師可總結。

（設計意圖：通過教師的引導，讓幼兒理解10以內的各相鄰數間多1和少1的關係。）

三、玩遊戲“找朋友”，鞏固對相鄰數的認識。

1、“找朋友”的遊戲。

將幼兒分為四組，每組幼兒胸前掛有1——10的數卡。教師請數字3的幼兒找朋友時，音樂開始，幼兒找本組的朋友時，音樂開始，幼兒找到本組的朋友，音樂停止，2、3、4的幼兒手拉手站一排。（先請10位幼兒演示，然後遊戲繼續。）

2、卡片遊戲。

師事先發給幼兒1——10的數字卡片，教師説出一個數字，讓幼兒找出該數的兩個“朋友”，並將卡片舉起。

（通過遊戲的形式鞏固理解10以內各相鄰數間多1和少1的關係。）

四、結束部分。

1、遊戲後評價。

2、師小結，教育幼兒要像數字寶寶一樣，互相幫助，團結友愛。

（設計意圖:在數學活動中滲透友愛同伴的意識。）

幼兒園大班教案《找朋友》 篇六

活動目標

1、在認識多種蔬菜的基礎上，瞭解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發展幼兒的分類能力。

3、知道蔬菜有營養，培養幼兒愛吃各種蔬菜的習慣。

活動準備

1、菜場內各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。

2、從各類蔬菜中分別選一種蔬菜圖片貼在桌子前做成汽車。

3、幼兒每人一隻小籮筐，內放實物蔬菜（白蘿蔔、胡蘿蔔、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黃瓜、西紅柿）3～4種。

4、與幼兒人數相等、可貼在身上的各種蔬菜娃娃卡片。

5、每人一份燒好的蔬菜（炒青菜或拌蘿蔔絲或糖汁西紅柿）。

活動過程

一、請小朋友看段錄像，説説是什麼地方？裏面有些什麼？

二、提問，重點討論蔬菜的作用。

1、請小朋友看看各自的筐裏有些什麼蔬菜？

2、這麼多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？

3、媽媽平時是怎麼做給你吃的？

4、我們為什麼要吃蔬菜？

三、區分蔬菜不同的食用部分。

1、每一種蔬菜都由哪幾個部分組成？

2、請小朋友從自己的筐中選一種蔬菜，説説平時我們吃的是這種蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃葉，××是吃果實。

3、小結：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。

四、給蔬菜歸類。

1、遊戲“運送蔬菜”。幼兒根據自己籮筐中蔬菜的不同食用部分，聽音樂將它們送到相應汽車上。教師與幼兒一起檢查。

2、遊戲“找朋友”。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什麼部分的，然後聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。

五、邊放音樂邊讓幼兒品嚐蔬菜，看看誰吃得最乾淨。

幼兒園中班數學《找朋友》教案 篇七

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

2、通過遊戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在遊戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作遊戲的快樂。

【活動準備】

1、1-10的數字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐狸）

3、空紙箱。

【活動過程】

1、教師談話導入：

（1）在風景優美的樹林裏，一條小河緩緩地流着，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，裏面住着許多小動物，我們來看一看裏面都住着誰，好不好？

教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐狸（五樓）……，誰能説出這些小動物的鄰居是誰？

（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關係（多1和少1）

（5）老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

2、遊戲開始

遊戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊後，老師帶着幼兒説兒歌：

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反覆玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關係。

遊戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子裏摸，摸出一個數字，並説出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

遊戲三：找朋友

發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

【活動延伸】

在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

幼兒園中班數學《找朋友》教案 篇八

一、活動目標：

1、探索10以內相鄰數。

2、探索發現一個數與前後兩個相鄰數之間的關係。

二、活動準備：

自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個，1--10的豎長條點卡，數卡1--10。

三、活動過程：

1、認識3的相鄰數。

a教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什麼？他們有什麼不同？

b教師：誰來把一樣的圓點放在一起，並且按數目的多少排隊？

c教師：每種圓點的數目可以用數字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數字表示他們的數目。

d教師：圓點是怎樣排隊的？3個圓點的前面是幾個什麼？3個圓點的後面是幾個什麼？

e教師：為什麼2個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的後面？

f教師：3的前面是幾？3的後面是幾？3比2怎麼樣？3比4又怎麼樣？

2、體驗相鄰3個數之間的關係。

a教師出示1--10的豎長條點卡引導幼兒觀察，並匹配數字。

b教師指着4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點？請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。

c教師：1個數字有幾個朋友？是兩個什麼樣的朋友？

d教師：數字8有朋友麼？他的朋友是誰？你是從哪裏知道它們是8的朋友的？

f教師引導幼兒總結：一個數總比它前一個數大1，比它後一個數小1.

3、遊戲：找相鄰數朋友。

a教師：老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數的好朋友舉起來（多1與少1）。

b教師報1--10的任意一個數，幼兒舉相鄰數數卡。

c該遊戲重複多次後，可請幼兒兩個人一組，一人報數，一人舉數卡，然後交換玩。