高中主題班會優質課教案【新版多篇】

高中主題班會教案 篇一

一、主題的設想、目的及意義

1、設想：剛拿到要開主題班會的通知時，我們只想像平時班會一樣，由老師選擇一個話題，大家説一説，完成任務。但，同學們認為那樣就失去了主題班會的根本目的和意義。因此，我們向全班同學進行了班會主題徵集。為了避免泛泛空談愛心、責任、團結等，我們最終確定了主題“假如生命只有24小時”。

2、藉着這個主題引發同學門對生命的深層思考，使同學們真切體會平時被生活的庸碌所掩埋的感悟。並明白如何平衡親情、友情、愛情等。

3、當今快節奏的生活，常常在父母與子女見形成一道代溝，甚至關係惡劣，尤其是高中生。所以我們希望能夠利用本次班會的機會在兩代人之間架起溝通愛的橋樑。令父母更加了解自己的子女，也令學生真切體會到血濃於水的親情。

4、同時，本次班會也意欲培養學生的工作實踐能力，走出應試教育光説不做的牢籠，為日後步入社會打下基礎。當然，值此良機，也正可充分展示我們班同學的多方面才能，讓全校乃至全市看到一個才華橫溢又充滿個性的高二（11）班。

二、班會設計

1、情景短劇：《再做一天好人》

第一幕

[背景影片《功夫》片段]

（一個衣着鮮明的男子上台，上衣馬甲、白襯衣、西服、黑風衣、墨鏡。只見他上台後傲慢的環視四周，大聲地喝問）：還有誰。

（3個小弟上，其中甲）：老大，沒有人了。乙：老大，來！煙。丙：（遞上紅包）大哥，這是今天的收穫。

老大：（掂了掂手中的紅包，冷冷一笑）走，到下一家。

（眾人下，汽車撞擊音效響起，眾人大喊：老大，大哥。亂成一團）

第二幕

（一白衣男子飾上帝。老大衣冠不整，踉踉蹌蹌的上台，不時往後看，流戀狀，來到上帝面前，惶恐狀。）

上帝：抬起頭來

（老大不動）

上帝：（厲聲）抬起頭來（老大抬頭）小樣，別以為穿上馬甲我就不認識你了。

老大：（竊喜）認識我，認識我。（掏出香煙）大哥認識我就好辦了。（點燃）兄弟今天有點困難，知道大哥是個講義氣的人，還求大哥幫幫忙。

上帝：（得意，吸煙）説——吧！

老大：您就讓我回去吧！

上帝：（瞪眼）那可不行，讓你回去，我怎麼向我的兄弟們交待。

老大：求求您了，行行好吧，我還沒活夠呢，我的地盤，我的錢，還有我的兄弟們，行行好吧！

上帝：唉！我們也算是同級了，這樣吧，再給你一天時間，回去把身後事處理一下吧！

老大：唉！唉！一定！一定！（得意一下）

第三幕

（《命運交響曲》響起，老大精神煥發上台）：哈哈，我又回來了。

（台下噓聲一片，老大很悲傷。突然，見小弟甲、乙、丙。甲穿風衣，戴墨鏡，乙、丙在搶奪一個老人的財物）

老大：（興奮上前）兄弟們，我又回來了。

（眾人愣）甲：滾，哪兒來的叫化子？（乙、丙推搡）

老大：我是大哥，你們的大哥，你們不認識我了。

乙：大哥？（指甲）這才是我們大哥。（丙附和。甲得意）

老大：我真是你們大哥，你們以前對我恭恭敬敬，現在……

丙：（對甲）老大，跟着個叫化子羅嗦什麼，打他。（甲點頭）

（乙、丙與老大對打，對打音效）甲、乙、丙被打跑。

（老大上前扶起老頭）老頭兒，你沒事吧！

老頭：沒事兒，沒事兒（摸身上）我的錢呢？我的錢呢？（慌張）哦，還在，還在，謝天謝地，這可是我的救命錢。謝謝你小夥子，我看你也不富裕，（抽出一張）我沒有太多的錢，這些錢你拿去吧！

老大：我……（愣住，目送老人離開）唉，原想和兄弟們東山再起，現在只能淪落當乞丐了。（看着老人離開的背影）不過，這錢倒是比收保護費收的心安、踏實。

（老大就在街上閒逛，見一小男孩在哭，心想反正沒事，就上去問問）

老大：小孩兒，你哭什麼？

小男：我迷路了，找不到爸爸媽媽了。

老大：噢，這樣，那我送你回家吧！

小男孩：（懷疑地打量老大）叔叔，你是好人還是壞人？

老大：我……我……當然是好人，不過現在我是個好人，相信我嗎？

小男孩：爸爸常玩“知錯就改，善莫大焉。”你明白的，噢！

老大：知錯能改，善莫……大什麼？小朋友，我當然知道了。好了，我送你回家吧！你家在哪裏？

小男孩：警察局。

老大：（驚訝）啊！？

小男孩：我也不知道在哪兒。不過，媽媽説過“有事找警察。”

老大：這……（為難狀）

小男孩：叔叔，你怎麼了。

老大：沒什麼？沒什麼。咱們走吧！

（老大硬着頭皮與小男孩兒，來到了警察局，警察很熱情地接待了他們。警察分別帶兩人去做筆錄了。

（就在老大不安時，一個年輕的男人上）：我的孩子在哪？我的孩子在哪？（見孩子，擁抱。）謝謝你，真是謝謝你。（掏錢包）這是一點意思，請收下，請收下（二人推搡）

（小男孩見狀，拿過錢，交到了老大手裏）：叔叔，這錢你收下吧，買衣服、漢堡包吃吧。

（説完與父下。老大看着收裏的錢，激動萬分，坐在椅子上久久不語）

（忽然，他站起身來衝了出去，高喊着：“錢！錢！還給你”。汽車撞擊音效兩聲）

第四幕

（上帝上，老大上，表情正常，馬甲脱）

上帝：抬起頭來，（老大抬起）別以為脱了馬甲我就不認識你了，説吧，這一天都做了些什麼事？

老大：（想一想）我好象什麼都沒做

上帝：（笑了），不對吧？你做了很多事。

（老大不解地看着上帝列數老大這一天的行為）

老大：可我連一件大事都沒做成，想不到一輩子終是一事無成。

上帝：靠打打殺殺揚名是不行的。今天你做的事，對你來説不是大事，但對你幫助過的人來説，每件卻是大事。（以老人，小孩為例）

老大：（有所思）噢，原來這樣。你怎麼知道的，你看見了。

上帝：（笑，抬頭）不是我看見了，是心（指心），每一個人的心。

（老大頓悟）

老大：大哥，噢不，老大，噢不，老闆，老總，老……

上帝：叫我上帝。

老大：噢，上帝，求求你再給我些時間吧，十年（上帝搖頭），一年（搖頭），一個月（搖頭），一天總可以吧，求求你再給我一天（上帝笑笑，離開）

老大：為什麼？為什麼？我只要一天，一天，讓我再做一天的人吧！

（跪下，音樂起）

（演員謝幕）全劇終

2、親子活動——炒菜表愛心

形式：選4~5對家長與子女（隨機）參加比賽，用相同的材料在有限的時間裏，做出一道不同的菜餚，併為其取一個關於愛的名字。

在交於評委品嚐之前，有組員講述制菜的原因和目的。

由評委根據菜餚味道、組員之見的默契以及菜的意義做出評判。

目的：給家長與孩子之間營造一個互相交流、溝通理解的平台，並讓其用親情將主題昇華，突出愛的主題。確定了愛的主題，能讓家長與孩子更加投入地去將愛注入菜中，讓評委在品嚐的過程被參賽者制菜的過程所感動。比賽的重點不在分出高低，也不在比拼技藝，重在感情的投入，有愛付出，就有機會贏。

3、心心相印

主持人選取一位同學讓其與家長玩一個小遊戲，遊戲名為“心心相印”

規則：家長與同學相背而做，每人手持一畫板，一隻筆，然後主持人問一些問題，讓兩位寫下答案，最後評比答案的相似度。

目的：在人生的最後一天，應讓濃濃的親情充滿最後的時光。證明親情的深淺大小，莫過於彼此間的相互瞭解與信任，為了測驗同學們與家長間的親情，於是舉辦了一個小遊戲，名為“心心相印”

共抽取5組，每組3個問題。

⑴家長喜歡吃什麼水果

⑵孩子最喜歡的科目

⑶家長的生日

⑷有麼有與孩子鬧過矛盾

⑸孩子成績考差時，家長怎樣對待孩子

⑹孩子喜不小時微秒年唱歌

⑺孩子長大夢想的職業

⑻父母最常説的一句話

⑼父母最常做的一個動作

⑽父母看報紙時最喜歡哪一版

⑾週末回家與父母談論最多的話題

⑿孩子週末回家最常做的事

⒀孩子最喜歡什麼體育運動

⒁孩子説過最讓父母感動的話

⒂怎樣看待孩子在生活中與異性交往

⒃孩子最希望去的國家

⒄你覺得子女最大的優點

⒅你最崇拜家長哪一方面

⒆家長最喜歡的顏色

⒇家長愛的飲料

4、音樂劇

出場：姜米打電話：“喂，汪老闆啊，你好你好。嗯，我們公司生產的產品保質保量，你放心，好，再見！”（開心地唱“嗚哦哦……耶……”）。

回辦公室，周咪進，拿出一份合同。姜咪：“小周，什麼事啊？”

周：“兄弟，這裏是一份EL公司的訂貨單，籤個字。”

姜：“怎麼全是英文？”

周：“兄弟，我辦事你放心包賺！”姜簽字。

周唱：“我的陰謀，就像一把火，燃燒着整個公司。”（親着合同）。

第二天，周坐在姜的辦公室裏，姜進，周唱：“千年等一回，等你回來哦！”。

姜：“小周，你有什麼事？”

周：“沒事啊！”

姜：“沒事？沒事你坐在我的位子上幹嘛？”

周：“這個公司已經是我的了，你——可以走了。”

姜：“什麼？你説什麼？”

周：“你不記得昨天的合同了？！”

姜上前抓住周的衣襟，“你騙我，你——你這個生畜……”

周：“打啊，你打啊！”一個響指，兩個警衞上，“我們是商業犯罪調查科，你涉嫌偷税漏税，請跟我們走一趟。”

姜：“放開我，你們（掙扎）……”

周：“再見！”

旁白：五年後，姜出獄，路過公司，仰望公司大樓，回憶起自己和周咪同甘共苦的那段時光，……黯然離開。

周的公司面臨倒閉。一天，周在工作時突然暈倒，兩個下屬忙上前：“老闆，老闆，醒醒……”。抬起送進醫院。

醫生檢查。

周醒來。

醫生：“周老闆，我想你最好有個心理準備。”

周：“怎麼，我……（慌恐）”。

醫生：“周老闆，如果診斷無誤的話，您的腦部長了個腫瘤，而是惡性的，手術的成功率只有30%。”

小店裏，姜做服務生，（店裏羣眾演員）。

周咪來飯店。

不經意認出姜。

周：“你是姜咪？”

姜：“不是。”

周：“怎麼不是。我是周咪啊，我們以前是兄弟啊。”

姜：“你這個生畜，找我幹什麼，你害得我還不夠慘。”

周：“兄弟，對不起，我錯了，這幾年來，我沒有一天睡得好，我很懊悔啊。我現在把公司還給你。”拿出合同交給姜。

周踉蹌地離去。

姜掩面而泣（二胡聲）。

5、橫幅：情繫四海，愛在人間

目的：讓我們記住這一次愛的湖動，記錄下每一個被愛融動的新。因此，讓我們在愛的篇章，用筆印下珍貴的留名。

規則：主持人串詞後，兩人捧橫幅上，然後由主持人説先讓老師籤，後讓家長籤，最後再讓同學籤。筆事先準備好一些，可以用提供的筆籤。也可以用隨身帶的筆。（為了美觀，可以先跟同學説好用黑筆，同學告訴家長用黑筆，老師則儘量用準備的筆）

後面放輕柔的背景音樂。

若時間充足，就等全部簽好後，由兩人舉起橫幅結束。

若時間不夠，就等家長簽好後，同學是行來籤後，主持人出來，在簽名中結束。

高中主題班會課教案 篇二

【活動目標】

①閲讀經典，體驗感恩

②聯繫實際，感恩母愛

③增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發展打下基礎

【活動過程】

1、主持人宣佈班會開始

F：在這個陽光燦爛的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

M：高一(9)班“感悟母愛”主題班會現在開始。首先，讓我們歡迎到場的各位老師。

F：請大家先欣賞歌曲《感恩的心》。

M：相信大家對以上的音樂很熟悉吧。它洋溢着一種深深的感恩之情。

F：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

M：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，一次次牽扶，讓我在遠離家鄉的地方放飛理想；

F：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在工作的歷程中實現自我；

M：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；

F：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

M：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有；

F：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。

M：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於“母親”。請聽詩朗誦《母親》（晨程，陳浩）。

2、主持：仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的，下面請看《母親的詮釋》：仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋

M(much)媽媽給了我很多很多

O(old)媽媽為我操心，白髮又爬上了您的頭

T(tears)您為我流過不少淚

H(heart)您有一顆慈祥温暖的心

E(eyes)您注視我的目光總是充滿着愛

R(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情

3、主持：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣伴我自己，母親為我們所做的實在是太多了，下面請同學們談談自己的母親/一封信。

4、主持：聽了以上令人感動的事例，母親真的為我們做了很多很多，可是同學們是否真正瞭解母親呢？（知道母親生日的同學請舉手…）由此可見，有些同學並不是很瞭解自己的母親，希望以後多和她溝通。

5、主持：我們除了瞭解母親還要關心母親，你是否關心母親呢？（請一些同學回答）

6、主持：母親節是怎麼得來的呢？

7、主持：母親節送什麼花呢？

8、主持：古人寫了許多詩歌讚美母親，例如《遊子吟》…寄宿生同學可能深有體會，我們應該怎樣報答呢？（給媽媽做過早餐嗎？你的行動）

①你都幫媽媽做什麼？

②你是否經常和你媽媽聯繫？

③你最想對你媽媽説的一句話：

④你準備如何報答你媽媽？

9、班主任總結：各位老師、各位同學：首先感謝大家對這次活動的大力支持。看了大家的表演，聽了同學的發言，我非常感動，也有很多感觸。我們中華民族，有許多優良傳統，感恩圖報就是其中之一。“滴水之恩湧泉相報”是非常好的寫照，讓我們多給母親一點愛與關懷，哪怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，期考中的好成績。其實並不是只有在母親節這天才要“特別”去關心母親，365天裏，每一天都是母親節，母親的關心是不放假的。需要關心的除了母親之外還有父親及家裏所有關心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。我真的很希望大家都能好好的去愛護這份與生俱來卻又珍惜可貴的幸福。祝福天下所有的母親健康快樂，也祝願天下所有的家庭幸福美滿。

——播放歌曲《相親相愛》

10、主持：班會到此結束，謝謝。

高中主題班會教案 篇三

[活動目的]

誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業考試求真務實。班會課以“讓誠信與我們零距離”為口號，號召同學們以誠信為做人的原則，做一個誠實守信的人。

陶行知先生説過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，通過本次班會活動，讓學生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠信之人。

[認知目標]

1．知道誠實守信的基本含義；

2．懂得誠實守信是中華民族的傳統美德；

3．懂得現代社會更需要誠實守信。

[情感目標]

1．願意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為；

2．。對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。

[行為目標]

1．努力做到説話做事事實在在、表裏如一；

2．作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊；

3．做到承諾時實事求是、講原則，做出承諾後努力兑現。

[班會形式]

討論，説故事，訪談（現場/外出），小品

[班會準備]

1．活動前一週，讓學生閲讀《中華傳統美德故事精粹》；

2．邀請家長代表來參加班會；

3．利用幾個週末組織學生組成誠信小記者團出外採訪；

4．從以下幾個方面選擇1-2項作好準備：（1）講故事；（2）演小品；

5．事先請同學們撰寫好誠信書。

[活動過程]

一、談何為誠信

古語説“言而無信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。所謂誠信就是忠誠老實，説老實話，辦老實事。所謂守信就是尊時守約，恪守信譽。要做到以真誠的言語待人，關心他人，樂於助人。同時還要嚴格的要求自己，言行一致，作業考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時，守信，有責任心，承諾過的事情一定要做到。

[活動目的]：使學生對誠信的定義有更深刻的理解，並且結合實際談談我們學習生活和將來工作需要誠信的事例，使大家從意識上進入主題，使大家發現實際上我們日常生活是離不開誠信的。

二、講歷史上的誠信故事

1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧着不讓去，曾妻為擺脱兒子的糾纏，便哄騙他説：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家裏那隻黑豬已變成一堆白肉。“怎麼把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關係他一輩子的大事。”

2．故事《司馬光誠對買馬人》；宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的彙報後説：“這馬有病，我怎麼忘了交待？明天你要對買主説清楚，這馬有肺病。”家人説：“做買賣，哪有全説實話了？”司馬光道：“話可不能這麼説，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什麼？這樣的事咱不能幹。”左鄰右舍知道這件事後，紛紛稱讚司馬光為人誠實。

[活動目的]：自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。通過一些品德高尚的前人事例對同學們進行榜樣教育，更加堅定了作為中華民族的子孫後代更應該把這一光榮傳統發揚光大。

三、聯繫實際，指導行為

討論：你對這件事怎麼看？

1．周兵和宋傑是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋傑的作業，宋傑沒同意，他生氣的説：“這點忙都不幫，真不講信用。”

2．李三看見同學花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學的10元錢。事後他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎？你們會如何看待他的呢？

3．誇一誇：我們周圍還有哪些事例是屬於誠實守信的？讓學生們自己踴躍發言，談談在班級上的一些誠信的例子。

[活動目的]：聯繫實際生活中的例子，使同學們對於誠信有更正確的理解，並且對於那些曾經犯過錯的同學該如何看待。

四、訪談（現場/外出）

路人篇：圍繞問題——

1．你認為誠信離中學生有多遠？為什麼？

2．你認為一名講誠信的畢業生是否會在同等條件下更具競爭力？

3．你是否有在生活中碰到一些不講誠信的高中生的例子？

家長篇（經商的家長）：主要從孩子的將來來談談誠信的重要性。

（知識分子家長）：主要從孩子的學習來談談誠信的重要性。

[活動目的]：為了不讓這一話題的討論僅限於課堂，要讓更多的人蔘與到我們的話題討論當中。

五、聯繫實際適時的給班上的一些問題生進行教育。

在聽了大家的建議，家長們的勸告，以及陌生人的希望後，聯繫班上的四名問題學生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場班會達到高潮，全班同學在誠信書上籤下自己的名字。

六、欣賞小品

聯繫校園實際生活，由學生自編自導的一出青春小品，以誠信為主題。使誠信教育以輕鬆詼諧的形式呈現給大家。

七、開展 “為人做事講誠信”的活動。

以小組為單位，出外調查的事例，説説當今誠實守信的重要性和不誠實守信的危害。

查閲報紙。雜誌或收聽、收看廣播電視節目，也可以訪問家長或附近的企

業，收集有關誠實守信方面的正反事例。

調查的內容

重要性或危害

正面事例

反面事例

八、班主任總結

誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業考試求真務實。努力做到説話做事實實在在、表裏如一。作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。做到承諾時實事求是、講原則，做出承諾後努力兑現。

高中主題班會課教案 篇四

一、指導思想

深入貫徹落實教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《黑龍江省關於進一步加強中國小師德建設的若干意見》和《中國小教師職業道德規範》精神，以“修身立德、關愛學生”為主題，強化師德教育，歷行師德規範，增強教書育人的使命感、責任感。引導廣大教師加強自身修養，提升師德水平，加強學習和研究，提高教育教學能力，關愛每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

二、主題教育目標

（一）通過活動使教師樹立在新時代背景下，保持與時俱進的人生觀、教育觀、價值觀，牢固樹立質量意識、服務

意識、創新意識和合作意識，不斷加強道德修養，促進教育水平和質量不斷提高。

（二）通過活動使教師牢固樹立終身學習的理念，確立新的知識觀，建立與教學任務相適應的知識結構體系，熱愛讀書並養成良好的讀書習慣。

（三）通過活動使教師不斷增強自身道德、文化內涵修養，注重言傳身教，認真教書，悉心育人，關心、尊重、信任、愛護每個學生，用發展的眼光看待學生，使學生在原有基礎上都有進步，促進學生全面發展。

（四）通過活動使教師具有堅定正確的政治信念；敬業愛崗的職業精神；德能滲透的業務素質；誨人不倦的愛生思想；言行一致的工作作風。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化校風，着力打造“風清、氣正、嚴謹、規範”的新行風，努力構建温情、和諧、陽光新校園。

三、主題教育內容及實施步驟。

（一)讀書活動。3月，制訂教師讀書活動規劃，向教師推薦必讀書目(附件1），規定教師精讀著作或教育理論書籍本數，撰寫讀書反思、隨筆、體會等篇數。教師制訂讀書計劃。

6月，學校組織論壇交流讀書心得，評選優秀讀書筆記、反思或隨筆。

（二）徵文。開展“師德徵文”和“讀書徵文”。“師德徵文”內容通過廣泛發掘身邊的優秀師德典型，將教師本人或他人的典型事蹟通過文字表達出來，或教師撰寫師德學習體會或教師撰寫教育案例研究等；“讀書徵文”內容包括在讀書活動中，教師從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與教育教學實踐相結合形成的讀書心得、反思、隨筆等。每名教師每季度上交師德徵文、讀書徵文各一篇，每篇不少於1000字，文章要有標題，並標明作者單位和姓名。將優秀作品推薦上報教育科。

（三）師德大討論。各班級每學期至少召開一次師生座談會；學校每學期發放一次《徵求意見表》；學校年末開展一次“修身立德、關愛學生”師德主題大討論活動。查找不足，剖析原因，研究解決問題的辦法。

（四)關愛學生。通過家訪、建立家校聯繫冊和教師與家長聯繫短信羣(e校通），及時溝通學生在家在校情況；通過與學生個別談心、組織主題班會，及時瞭解學生的學習、生活、交往及心理狀態；通過細心觀察學生表現，發現學生的閃光點，撰寫學生成長日誌，並結合學生成長手冊予以學生客觀公正的發展性評價，使學生在原有的水平上有所提高，促進學生身心全面發展。

（五）宣傳活動。注重培養典型，總結經驗，通過校園網、廣播等形式宣傳師德典型的先進事蹟，充分發揮其示範帶動作用。每季度末上報教育科1篇師德先進事蹟材料。

（六）開展評選活動。推薦師德典型參加各級師德先進個人評選。

四、組織機構 略

高中主題班會教案 篇五

【班會設計背景】

高中，是人一生中最關鍵而又有特色的時期，是人一生中黃金時代的開端。中學生朝氣蓬勃，風華正茂，在各方面都表現出積極向上的趨勢。高中是一個由半幼稚、半成熟的時期逐步走向獨立性和自覺性的成人化的關鍵時期，對高一學生來説，由於環境的改變，使許多學生感到不適應，會出現許多心理特點和心理問題。在開學初進行一場以“我心中的高中生活”為主題的交流活動非常的重要，通過新生、畢業生、教師三個層面對高中生活的感悟和交流，使新生能夠解決面對新生活的困惑，更好地融入高中生活，堅定高中生活的信心。

【班會目的】

1、通過本次交流活動進一步明確高中生活的意義與目的。

2、通過畢業生及教師對高中生活的描述，鼓勵學生勤奮學習、不懈努力，以實現自己的大學夢想。

3、通過交流培養學生之間的友好關係，增強班級凝聚力，活躍班級氣氛。

【活動形式】

班會時間：20xx年9月3日下午第三、四節。

地點：永強中學校友樓四樓多功能廳。

舉辦班級：永強中學20xx屆高三（8）班與20xx屆高一（9）班全體同學。

【活動準備】

1、宣傳海報製作。

2、視頻製作。

3、歌曲準備。

【班會內容】

新生展望高中生活，畢業生回憶高中生活學習、生活、娛樂等方面，教師總結如何實現夢想，即如何堅持、努力。

【具體流程】

一、新生心中的高中生活

主持人1：每一隻鳥兒都向往飛翔，每一個旅行者都有自己的方向。今天的班會，我們有幸請到了高三畢業班的學長學姐及各任課老師，和大家一起分享一下——我心中的高中生活。

附發言內容：

今天能夠站在這裏與大家交流，心裏還是有一點緊張。在我心中，高中生活是多彩紛呈的，它像奼紫嫣紅的鮮花點綴着人生美麗的春天。我總是在想，高中，應該是自由的，無拘無束的，沒有家長的`嘮叨和管束。可幻想和現實差得總是那麼那麼的遠。上課、考試、分數也許這些是我們最頭疼的問題吧！可能正是這些讓我們擁有很堅定、很堅定的信念。

在那短短5日的軍訓期間，我與那些原本陌生的同學互相認識，我從原本懶懶散散的暑假生活中脱離出來，參加嚴格的訓練，接受陽光的洗禮，面對種種考驗，在軍訓中，我從中領悟了一些，它教會我團結和堅持，也讓我懂得了時間觀念的重要性，它告訴我面對困難所應有的態度，因此我們要把這種態度帶到學習中去，發揮堅持不懈的精神，但堅決不做“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的書呆子。

二、表演歌曲《奔跑》

高一（9）班同學表演：歌曲《奔跑》。

主持人2：全力奔跑夢在彼岸，下面有請學長聊聊他的高中生活。

三、畢業生心中的高中生活

主持人2：九月，我們要盡情地笑，放縱地哭。

假期，兩個月的時光，問長短，説長不長，説短不短。

沐浴在高陽的灼燒下學習的日子也是噌一般的過去了。只是會感歎在過程裏那些個噬人的太陽和對秋日的企盼。

三年的高中生活如梭子般噌噌飛過，往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。

PPT圖片展示豐富多彩的高中生活照片。

高一新生看完後，對高中生活有着嚮往之情。

主持人1：看了這些照片，我們感到高中生活將是豐富多彩的，我們將開始嶄新的生活，在此期間，我們要怎樣處理好學習和業餘生活呢？有請學長學姐給我們指點迷津。

畢業生代表發言，內容有：

高中一天學習計劃；

良好學習習慣的培養，怎樣持之以恆；

談談會考、三位一體；

多參加課餘生活，給自己多一個機會。

四、教師心中的高中生活

教師發言：在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏着生活琴絃上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄着學生的一言一行，它無時無刻不表現着人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的，它像奼紫嫣紅的鮮花點綴着人生美麗的春天。

校長髮言：高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷於朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似雲的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗後面的自己。人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個“緊要處”！或者説，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。

五、歌曲《海闊天空》

相冊視頻《畢業生的高中生活照與新生的軍訓生活》。

六、許願瓶

兩個班級的同學許下美好的願望，放在許願瓶中。

七、班主任結語

我們的高中生活，無論在什麼時候，在什麼地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造！使我們的人生變得靚麗多彩！

【活動反思】

通過舉辦這次活動使大家互相探討一下自己心目中的高中生活，也可以使每個人能夠做到更好地認識自我，能夠更好地對自己定位。同時，通過舉辦這次集體活動也能夠增強班級凝聚力，促進班級各位同學之間的認識與瞭解。

高一主題班會活動設計教案 篇六

一、時間：

二、地點：高一

三、班會主題：新的起點

四、班會背景：

開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不願意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。

五、班會目的：

1、通過“新的起點”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規範、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。

2、通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規範做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

3、通過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握；

六、班會準備：

1、組織學生學習《教育管理手冊》、《中學生道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論通過。

2、第一次月考之後每一個學生與家長一起對試卷進行了分析；組織班中本次考試成績較好的學生總結自己兩月來的學習方法。

3、請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。

4、通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度；由團支部準備向全班同學寄語。

七、班會過程：

1、主持人致詞，班會開始

2、班委會發言（生活委員、科代表、團支部、體育委員）

3、學習方法、經驗、教訓交流

4、學生代表發言，展示“新的起點”作品，與全班共勉

5、值日班主任發言

6、班主任發言

7、宣誓

高中主題班會教案 篇七

班會目的：

通過這次班會，教育學生時刻注意安全，珍愛生命。

班會流程：

(一)宣佈班會開始：

“生命”，是一個多麼鮮活的詞語；“安全”，是一個多麼古老的話題；然而，面對生活、學習中可能存在的隱患和潛在的意外，你是否做好準備加以防範？

重視安全，是我們每個人的義務。珍愛生命，更是我們每個人的責任。

澤楷:我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬於我們每個人只有一次。我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的`人生煥發出灼灼光彩。

同學們，今天我們來上一節主題班會課，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，體會“安全”，“生命”對我們每個同學是多麼的重要。

(二)哲學家與老者的故事

記得有一個故事。幾個學者和一個老者一起搭船出海。途中學者們問老者：“你懂得哲學嗎？”老者搖了搖頭。學者們紛紛歎息：“那你已經失去了一半的生命。”這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，所有人都掉入了水中。學者們大聲呼救。老者問：“你們會不會游泳啊？”學者們拼命搖頭。老者歎口氣説：“那你們就失去了全部的生命。”

這雖然只是一個故事，但藴含的道理卻耐人尋味。生命是可貴的，我們應該時刻注意安全，珍惜自己的生命。>

(三)生活安全常識問答

同學們平時生活在幸福、温暖的學校裏，受到老師和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，學校生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

下面我們就來進行“生活安全常識問答” 。學校對一些我們日常學習生活安全可能遇到的安全隱患都標註了相應的安全警示標識，不知道同學們有沒有留意。

（交通安全）

我們學校位於公路旁，存在着交通隱患。現在我想問問同學們，我們平時在馬路上行走時需要注意哪些方面？

（預防雷擊）

相信同學們對一個月前的雷雨天氣都很有印象吧？

那麼雷雨天氣時，我們需要注意什麼？

（防火）

學校是人羣密集的地方，防火是學校安全的重要問題，學生宿舍是學校重點。請問大家，萬一宿舍發生了火災，我們可以使用哪些逃生的方法？

（颱風）

除了以上的颱風信號，還有哪一些？懸掛紅色或黑色颱風信號時，分別代表的是什麼意思呢？

（海嘯）

海嘯發生時有哪些特徵？你能不能跟我們説説。

（地震）

為什麼要這麼做呢。還有沒有要補充的。

(四)學生迴應。

目的：學生在經過本次班會後，自由發表自己學到的知識。

流程：由學生提前準備，以現場發言的形式，同時表決心：對自己負責，對父母負責。

下面我們想請各位同學發表一下自己從中學到的內容及心得體會。

（五)班主任(總結髮言）

(六)全班合唱：班會主歌曲“生命的力量”

學完這節班會課後，相信同學們能慢慢提高安全防範意識。重視安全知識，從每個同學做起。

鈞哲：重視安全，珍愛生命。同學們，讓我們為了自己的健康成長，時刻繃緊安全這根弦。

澤楷：安全，我們應該時刻牢記，讓安全的警鐘在我們內心時常地敲響。人的生命也是脆弱的，生命如果發生什麼意外，會留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。

莊燕：因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長。讓我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：

安全在我心中，生命在我手中！