中班主題活動方案（新版多篇）

中班主題活動方案 篇一

【活動過程】

1、教師出示圖文，聲情並茂地講述故事《貼紙的心事》。

2、討論：貼紙為什麼開心？為什麼煩惱？

3、怎樣幫助貼紙解除煩惱？啟發幼兒續編故事。

師：誰能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢？（培養幼兒動腦筋解決問題的習慣。）

4、討論：誰的辦法最好？為什麼？

引導孩子在辯論中，積極應對同伴的意見。提示幼兒着重思考可行的辦法，並能運用語言清楚地表述理由。（重點引導幼兒樹立正確的消費觀。）

5、啟發幼兒用圖文並茂的形式記錄和展示自己續編的故事。

【活動延伸】

社會調查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法。

活動三：自制貼紙

【活動過程】

1、再次引導幼兒仔細觀察貼紙上的圖案和製作材料。

2、讓幼兒按自己的意願和想像大膽製作一套裝飾貼紙。

3、欣賞自制貼紙，説説內容與用途。

【活動延伸】

用孩子自己創作的貼紙佈置展覽，裝飾環境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項捐給動物協會，以表達孩子們愛護動物的情感，並讓孩子體驗自己的價值。

【設計評價】

這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點，引導幼兒發現和分析問題，幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。

整個活動以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會調查，進行討論和創作貼紙，都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的基礎上進行的。

【資料鏈接】

故事《貼紙的心事》

有一對貼紙朋友，一個叫開心，一個叫煩惱。

一天，煩惱遇到開心，對開心説：“你好，開心！你有什麼高興的事樂得嘴都合不攏了，説出來共同分享一下吧！”開心説：“你沒發現我們的同類越來越多，也越來越漂亮嗎？有那麼多人喜歡我們，小朋友的書包上、文具上、身體上，大人們的手機上、揹包上，家裏的電器上、傢俱上，到處都可以看到我們的身影，可見我們是多麼有用呀！這些都是值得高興的事啊！”開心説着説着，發現煩惱無精打采的，就問：“煩煩，你怎麼愁眉苦臉的，幼什麼不開心的事也説出來，讓我和你一起分擔吧。”煩惱張了張嘴，重重地歎了口氣説：“哎，你有所不知，有人不講衞生，將我們亂丟亂棄，引發了環境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙，搞得我們已經被禁止出現在校園裏了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞着爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現了諸如説謊、浪費等一系列問題。我為我們給人類帶來的麻煩而難過着急啊！”

“是啊。不過，別發愁，我們一起想辦法來解決這些問題！”開心説道。

教師在講述故事時，可根據情節，一邊展現故事梗概漫畫，一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認讀。

中班主題活動方案 篇二

《保護環境從我做起》

主題來源

在中班的語言活動中，幼兒學習了《講衞生，對對對》、《小河，對不起》等和環境衞生有關的課題，所以幼兒對環境有了一定的認識，另外通過科學活動《空氣寶寶》知道了現在人類的環境出現了危機，人類的環保意識應該增強，所以現在進行環保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進行了環保教育。孩子是未來的希望，是祖國的棟樑，對於加深他們的環境保護的思想意識，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想通過豐富有趣的環保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、並以此帶動整個家庭環保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》，希望幼兒能夠樹立環保意識，養成良好的環保習慣。

主題目標

1、認識到垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒瞭解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能説出環境受污染的來源，認識其危害，瞭解環境和人類生活的關係。

3、能大膽地和同伴進行交流：對環境污染和保護環境的感受。

4、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的慾望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作能力，體驗變廢為寶的樂趣。

5、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。

中班主題活動方案 篇三

目標：

1、知道六月一日兒童節是全世界小朋友的節日，感受並體驗節日的。快樂

2、理解詩歌中的形容詞（豔豔的、脆脆的、甜甜的）

準備：

1、交流風向六一節的快樂：

觀看錄像

説説自己節日裏最高興的事情

——誰在歡慶六一兒童節？是怎麼歡慶的？

你在留意兒童節裏什麼事情最高興最快樂？

2、欣賞並學唸詩歌

教師朗誦，幼兒聽讀：

——詩歌的名稱叫什麼？

詩歌裏説道了六一節有什麼？（陽光、鮮花、歌聲等）

出示教學掛圖，再次欣賞詩歌。

討論理解詩歌內容

——六一的陽光是什麼樣的？

六一的鮮花是什麼樣的？豔事什麼意思？

六一的歌聲是什麼樣的？為什麼這麼説？（念準脆字）

六一的歡笑時什麼樣的？為什麼歡笑總是美美的？

六一是屬於誰的？我們的節日時怎麼樣的？怎麼會是甜甜的呢？

幼兒跟着教師完整學唸詩歌。

3、大膽想象，仿編詩歌

——六一節還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌裏？

如：六一的大地是綠綠的

教師啟發幼兒從天空、風兒等角度思考、仿編：

如：六一的天空是藍藍的，六一的風兒是暖暖的……

幼兒自由結伴，開展詩歌仿編活動。

集體交流並學習背誦。

中班主題活動方案 篇四

活動目標：

讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

活動準備：

1、舞蹈錄像《千手觀音》

2、幼兒用書。

活動過程：

一。瞭解殘疾人

1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒瞭解殘疾人。

2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎？幼兒自由討論。

教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。

二。關愛殘疾人

1、設問，你們見到過殘疾人嗎？他們行動方便嗎？幼兒個別回答。

2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什麼困難？我們應該怎麼辦？

3、講述故事《香香的路》。

4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

三。值得尊敬的殘疾人

1、幼兒觀看幼兒用書。

2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

活動延伸：教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小夥伴。

活動評價：本活動雖然時間很短，但幼兒收穫不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神並不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所瞭解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

中班主題活動方案 篇五

一、活動宗旨：

孩子入國小已一年多了，家長們的認識交流甚少。為此，本次活動以帶給孩子們的快樂為導向，達到融入集體，增進感情為目的。通過有趣的活動讓家長、孩子、老師增進彼此的瞭解和信任，促進情感的交流，讓孩子們從快樂中體會生活，激發孩子們對大自然、勞動和生命的熱愛，並增強孩子們的活動能力及團隊精神。

二、活動時間：10月19日

三、活動地點：良鳳江

四、活動準備：

1、請參加本次活動的父母安排好時間。

2、家長們配合按組自帶食物與同學分享

3、活動材料，獎品採購

五、活動經費：參與者每人收15元

六、安全預案：

為應對孩子舉行親子活動中發生一些特殊情況時，我們能夠及時、有序、高效地作出相應處理，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護本次活動的安全和有序地開展，特制定本

預案：

1、事先熟悉活動地點的環境，瞭解活動場地是否有安全隱患，排除安全隱患；

2、安全分級負責制：根據學生和家長人數，分成小組，家委會設安全總負責人1人，專職安全引導、監控、處置人員5人，全面負責小組活動中的安全；每個家長負責自己孩子和所帶孩子的安全。

3、活動前和活動中，嚴格強調“安全第一，比賽第二”的活動原則。時刻關注孩子在遊戲中的表現，發現異常，及時進行提醒。

4、坐車時提醒孩子乘車安全，勿將頭、手伸出窗外。若車子出現故障，及時組織疏散到安全地帶，強調“任何人不得單獨離隊行動”。

5、安全衞生設備：準備好創可貼、消毒液、繃帶等基本急救衞生用品。

6、車輛安全措施：家委會組織人員需提前驗證司機、車輛手續的合法性和車輛狀況，車輛需配備有安全逃生設施和防火設施。家長要提醒自己的孩子在車輛行 駛過程中嚴禁起身打鬧。家委會聯繫有其他車輛作為車輛行駛途中出現車輛故障或事故後的轉移預案，出現車輛行駛途中意外的，安全人員和家長應鎮定有序地幫助孩子逃生或轉移，家委會組織人員也會在活動準備和公告中提醒家長各項安全事項。

7、提醒家長為孩子準備飲用水、小毛巾，家長和孩子着方便運動的服裝及鞋子。

七、活動流程

1、主持人致歡迎詞（由主持人農媽準備）

2、主持人提醒以下注意事項:

（1）請在活動中看好您的孩子，以免其受到傷害。

（2）請在活動過程中遵守活動規則、遵守活動秩序。

（3）在活動中表現棒的小朋友可以有我們的小禮品！

3、主持人介紹即將開展的遊戲項目，介紹此次活動的宗旨：

友誼第一，比賽第二；安全第一，比賽第二；重在參與！

説明活動組織形式：活動主要以組為團隊，開始主持各項遊戲。為了避免不必要的誤會和傷害，每輪比賽之前都有相應的人員作出遊戲示範。

活動一：熱身活動-擊鼓傳花-小書蟲介紹大書蟲

（1）。活動目的：家庭展示，鍛鍊孩子表達能力、展示師生情誼。

（2）。材料：一隻鼓、一團花。 活動時間20-30分鐘結束，傳花結束後鼓勵沒接到花的小朋友主動出來介紹父母，爭取每個小朋友都來介紹，介紹有獎。

（4）。注意事項：傳遞時孩子不能走動，鼓聲停止時不能再傳遞。 活動結束後，由主持人組織頒發獎品。

活動二：快樂指路（小組比賽）

（1）。活動目的：培養家長和孩子的配合和諧調能力。

（2）。器材準備：4個眼罩

（3）。玩法：每隊4個家庭（一大一小）參加。用眼罩將家長的眼睛矇住，家長揹着孩子，由孩子指揮家長前行。每組到達終點後，取下眼罩，交由下組成員戴上，繼續比賽。速度快的一組為勝。（眼罩戴上才來前行，不能邊走邊戴） 活動結束後，由主持人組織頒發獎品。

活動三 ：拔河比賽（預案，根據時間安排）

（1）。活動目的：培養孩子的團隊意識。

（2）。材料：結實長繩一條

（3）。玩法：1、2大組間舉行，考慮安全因素，每組每局參加限10人，由各大組的小朋友輪流參加，可以重複參加。每局完畢交換場地，實行三局兩勝制。

（4）。注意事項：拔河時需安全人員和各位家長嚴密監控，當(）結束哨聲響起時，注意提醒並幫助孩子結束用力，避免發生摔倒受傷或是踩踏！ 活動結束後，由主持人組織頒發獎品。 活動四：帶你走（每個家庭一大一小） 活動目的：增強家長和孩子的協調性，讓孩子好好地為家長鋪好前面的路。

材料準備：報紙

遊戲方法：孩子把兩張報紙依次鋪在地上，讓家長從報紙上走到對面。 以計時的方法評比，先跑完的隊為勝。

活動結束後，由主持人組織頒發獎品。

活動五：感謝父母（小孩）

活動目的：通過小孩獨自畫出“我的父母”，感謝父母的養育。

材料準備：彩筆，畫紙

遊戲方法：由孩子勾畫出自己父母，現場贈予父母。

活動六：包餃子，燒烤

中班主題活動方案 篇六

設計意圖：

春風年年吹，風箏翩翩飛。風箏，作為我國流傳最廣的民間玩具，至今依然十分受歡迎，它以其美麗的色彩和飄逸翻飛的動態美，吸引着各個年齡階段的孩子。在陽光明媚的春日，帶着孩子來到開闊的場地放風箏，既為他們提供了直接感知風箏靜態美（色彩）與動態美（飛舞）的機會，也激發了幼兒的創設熱情。

目標：

1、通過製作簡易風箏，感受制作活動的樂趣。

2、發揮想象，創造性地設計風箏圖案。

3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。

準備：

1、材料：塑料袋，各色彩紙，各色彩線，繩子。

2、工具：雙面膠，剪刀。

過程：

一、談話激發幼兒製作風箏的願望。

1、小朋友，聽説上次你們都去放風箏了，風箏是你們自己製作，自己放飛的嗎？你們想不想自己做只風箏去放呢？

請先告訴我，你們見過哪些風箏？（蝴蝶風箏、飛機風箏、臉譜風箏、老鷹風箏等）它們都是用什麼材料製作的？（布風箏主要製作材料：輕便不進水的布、竹篾和線；紙風箏主要製作材料：牢固結實的紙、竹篾和糨糊等輔助材料。）

2、（出示塑料袋風箏）老師也做了一隻風箏，你們看，它是用什麼材料做的？

二、出示各種材料與工具，簡單介紹製作方法。

1、這種特別的風箏需要一種很特殊的材料——塑料袋。

2、小朋友肯定要問了：塑料袋怎麼能用來做風箏呢？別急！我們一起來解開這個謎。

第一步，構思

首先要想好我想做一隻什麼樣的風箏，用什麼材料製作比較合適。

第二步，選材

把自己需要的材料準備好，稍微多選一些，不要有遺漏。

第三步，實施

根據自己的構思，充分運用各種材料，有個性地打扮塑料袋。

選擇各色彩紙（主要步驟：畫——剪——貼）

將需要圖案畫在對應的色卡紙上，剪下來，背面貼上雙面膠，接着把塑料袋壓平，選擇適當的位置粘好。

選擇各色彩線（主要步驟：定位——繞線——打結）

注意顏色的搭配。

第四步，完工

用繩子穿過袋子兩隻耳朵打結固定，注意打結時不能紮緊袋口！

這樣，一隻可愛的塑料袋風箏就完工了。

三、幼兒嘗試操作。

1、師提醒幼兒要先想好再開始。

2、強調打結時不能紮緊袋口。

四、幼兒簡單介紹自制的風箏。

五、放風箏

我們的風箏做得怎麼樣呀？你們快樂嗎？接下來你們最想做的事情是什麼呢？

現在老師宣佈：帶上我們的風箏，一起到小土坡上去，放飛到藍天上，把我們的快樂告訴太陽公公告訴雲寶寶吧！

中班主題活動方案 篇七

一、活動內容：

《春天》

二、活動要求：

引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。

三、活動準備

1、春天的背景掛圖一張、磁帶

2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1、談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什麼啊！”放（放《春天》的音樂）

2、複習歌曲《春天》

師跟着鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

3、師提問，啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）啟發幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

（3）拍擊什麼樣的節奏呢？

“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型

如：花兒都開了除了用手掌託在下巴外，還可以用手臂來表現。“彎彎腰”xOxO|x-|拍手與拍腿結合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結束活動

師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂做動作出活動室。

中班主題活動方案 篇八

【活動目標】

1、瞭解一些感冒的病症以及傳播途徑。

2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

4、體驗遊戲的快樂。

【活動準備】

教學掛圖《預防感冒》

【活動過程】

1、引出話題：

教師有班級點名活動引出今天的教學活動。

“這些天小朋友為什麼沒來呀？”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

“你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什麼感覺？”

教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症狀。

2、瞭解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由於什麼患上感冒的？”“除了着涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎麼傳染上的呢？”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

“我們應該怎麼來保護自己，儘量不讓自己和別人患上感冒？”

教師出示圖片，幼兒瞭解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛鍊身體、適當吃點醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期間，幼兒要儘量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對着他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

中班主題活動方案 篇九

活動名稱：

春在哪裏

活動目標：

1、能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。

2、瞭解春天的特徵。

3、學習簡單的詩歌創編。

活動準備：

圖片、磁帶

活動過程：

1、欣賞詩歌《春在哪裏》。

出示圖片，幼兒欣賞錄音。

現在是什麼季節？春天在哪裏？翠柳（牡丹、燕子）是怎麼説的？為什麼這麼説？

教師引導幼兒再次欣賞圖片，並鼓勵幼兒説一説春天的特徵。

2、創編詩歌《春在哪裏》。

你見過的春天是什麼樣的？你能像詩歌裏那樣談談你知道的春天嗎？

教師示範創編。如：迎春花説：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香！”

引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。

3、畫一畫：春天時的我。

春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什麼新變化？（如衣着等方面）

讓幼兒畫出春天裏自己的樣子。

詩歌：《春在哪裏》

翠柳説：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！”

牡丹説：“春天在我的花蕊上，瞧吧，豔麗芬芳！”

燕子説：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔！”

風箏説：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上！”

湖水説：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱！”

春在哪裏，太陽公公開了腔：“春在大地上！”

中班主題活動方案 篇十

總目標：

1、在飼養、管理小動物的過程中，親身體驗愛護動物和維護動物的生存環境的重要性。

2、瞭解常見動物的名稱、形態及生活習性，對常見動物保護自己的特殊方法感興趣，產生遷移與想象。

3、在遊戲活動中，喜歡模仿和扮演動物的角色進行音樂、文學作品的表演，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。

認知區：動物世界

層次目標：

一級目標：願意參加認知區的活動，瞭解認知區域的內容。

二級目標：知道一些常見動物的名稱、特點和習性。

三級目標：初步萌發愛護動物情感並瞭解維護動物生存環境的重要性。

具體活動：對應圖片認識各種常見動物、動物拼圖、繪畫動物或塗色等

區域準備：各種動物的卡片、裁成兩半的動物卡片、動物畫紙、剪刀、油畫棒等。

區域預測：

1、幼兒一開始對這些動物卡片感到新鮮，喜歡看。時間一長就不感興趣了。

2、有的幼兒對這些材料浪費、物品不愛惜，損壞率高。

3、有些語言能力較弱的幼兒可能無法向同伴介紹自己所喜歡的動物。

區域對策：

1、讓幼兒不僅知道這是什麼東西，更要對物品的作用、意義有所瞭解，豐富知識面。

2、事先和幼兒商量好規則，同伴之間互相監督。

3、鼓勵幼兒積極瞭解自己喜歡的動物，嘗試與同伴互相交流。

情境區：動物之家

層次目標：

一級目標：知道所飼養的小動物的名稱並知道它喜歡吃的食物。

二級目標：能擔當小主人的責任，自主的關心、照顧小動物。

三級目標：願意和同伴分享，共同進行遊戲。

具體活動：飼養小動物、觀察動物

區域準備：小金魚、魚缸、小烏龜、小白兔、籠子、魚食、龜糧、胡蘿蔔、青菜等。

區域預測：

1、幼兒興致很高，但是可能因為基本沒有接觸過相關的過程，所以會手忙腳亂，無從下手。

2、很多幼兒都很想飼養小動物，最後出現爭搶的情況。

3、幼兒不會給小動物清潔，導致區域很髒。

區域對策：

1、請幼兒事先對小動物的情況有所瞭解，有條件的還可以在家飼養喜歡的小動物，以便增長一些經驗。

2、通過幼兒自主的討論，讓幼兒思考，想出幼兒樂意遵守的活動規則。

3、教幼兒如何幫助小動物清潔衞生。

表演區：動物俱樂部

層次目標：

一級目標：能夠跟隨音樂模仿動物的形態、走路姿勢。

二級目標：喜歡動物，體驗裝扮動物的樂趣。

三級目標：利用角色的多重性豐富遊戲內容，區角之間能進行串聯開展遊戲。

具體活動：

1、裝扮小動物進行遊戲

2、跟隨音樂模仿動物走路、睡覺等動作。

活動準備：收集各種動物的頭飾、錄音機、歌曲磁帶、提供幼兒表演，各種動物玩具等。

區域預測：

1、幼兒會很喜歡錶演區域，幼兒之間的語言交流也會很多。

2、有的幼兒不能跟隨音樂自主做動作，只會一味的跟別人學。

3、同伴之間為了拿到自己喜歡的道具，容易出現爭搶現象。

區域對策：

1、及時發現和肯定幼兒在操作中的閃光處，提高他們的熱情。並倡導幼兒將自己的快樂傳遞給其他人。

2、讓幼兒多瞭解觀察動物，教師及時的給予肯定。

3、這時候就需要教師做有心人，及時發現幼兒在遊戲中的需要，引導他們如何解決矛盾。

操作區：各種各樣的蛋寶寶

層次目標：

一級目標：瞭解都有哪些蛋及外形、顏色，並通過比較進行區分。

二級目標：在遊戲中體驗與同伴合作的快樂。

三級目標：能夠充分運用操作材料自主遊戲。

具體活動：

1、賣蛋、品嚐蛋製品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過程圖

區域準備：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實物、還有平常生活中沒有的蛋圖片：鱷魚蛋、烏龜蛋、恐龍蛋、蛇蛋的圖片，碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號筆、紙等。

區域預測：

1、幼兒很喜歡操作遊戲，並且會和同伴合作的很愉快。

2、由於操作活動面比較大，教師如何更好的疏導和指導是需要重視的。

3、幼兒會將自己製作的東西送給其他區角的小朋友，共同分享。

區域對策：

1、對幼兒操作中的閃光處進行及時鼓勵，以提升他們遊戲的熱情，並感染周圍同伴。

2、具體活動有側重點的進行定位，其他的幾個內容為輔。可將當天開展的重點多做介紹宣傳，激發幼兒的興趣。

3、幼兒這種分享的意識值得表揚，但要定下規則，東西拿出去要記得拿回來，在整理材料的時候才不會亂。