《色彩風景》教案

一、教學目標

1．瞭解色彩風景畫的基礎知識，嘗試用色彩畫一幅風景畫。

2．通過思考、比較、欣賞與討論的活動，感知色彩風景的畫面效果，初步掌握用色彩表現風景的方法。

3．積累色彩知識，激發對生活的熱愛之情。

二、教材分析

1．教材編寫思路。

六年級的孩子對周圍的客觀事物、景象能夠進行認真觀察、比較，並能發現其中的美。孩子們對美術技法的學習也變得迫切，他們希望通過美術專業知識更好地表現具有主觀感受和情感的作品。

本課教學旨在讓學生了解色彩風景畫的基礎知識，重點提高學生對色彩的感知力，同時學會運用一定的表現手法創作描繪色彩風景畫。教學時應寓景於情，培養學生觀察生活、熱愛生活的美好情感。

在教學過程中，藉助學生已有的構圖和色彩知識的基礎，例如：六年級上冊的《窗外的風景》一課中學習過風景畫的構圖知識：三年級上冊的《三原色三間色》《四季歌》等課中學習過基本的色彩知識。通過欣賞大師的色彩風景作品，拓展學生視野，幫助學生了解色彩風景的繪畫方法與步驟，學習色彩與光的關係以及色彩風景中筆觸表達的方法，提高學生的色彩感覺與表現能力。

2．重點、難點。

重點：充分利用色彩知識創作或臨摹一幅風景畫。

難點：探究色彩風景的表現方法，創作出色彩豐富且具有美好情感的風景作品。

三、教學課時1課時

四、教學設計

課前準備

（學生）水粉（彩）顏料、水粉筆、調色盤、小水桶等水粉畫工具材料。（教師）教學課件及常規的水粉（彩）畫工具材料。

教學過程

1．欣賞導入，激發興趣。

(1)課件出示中國畫山水畫作品與法國畢沙羅的《紅房子》油畫作品，引導學生欣賞並談談它們在色彩上有什麼區別？以及西方色彩風景作品給自己怎樣的感受。

(2)教師小結，引出課題。

2．深入探究。

(1)瞭解色彩產生的原理。

提示：因為光影的變化，才有不同的色彩，瞭解色彩知識。

(2)欣賞感受色彩。

①對比欣賞莫奈的《魯昂大教堂》系列作品，學生説一説不同的光線下色彩有什麼樣的變化，談一談自己的色彩感覺。

提示：每個人對色彩的感覺是不一樣的，鼓勵學生談自已的色彩感受，適當引導。

②賞析莫奈的《乾草垛》系列作品，對比欣賞中，學生找一找顏色，強調色彩的豐富性。

提示：尋找豐富的色彩過程中，要強調畫面的冷暖色調知識。

③賞析荷蘭凡，高《普羅旺斯的乾草垛》，強調色彩風景中的筆觸表達。 提示：讓學生在畫面中找一找不同的筆觸表達，講解的過程中讓學生了解繪畫時的用筆。

(3)分析近景、中景、遠景及構圖知識。

①課件出示莫奈的《乾草垛》色彩風景作品，學生找一找近景、中景、遠景。進行課堂小練筆：用速寫形式概括地畫出《乾草垛》的近中遠三個景。

提示：按先找近景，再找中景，最後找遠景的方式來尋找，並用簡單概括的

速寫形式概括。

②回顧風景中的近景、中景、遠景及構圖知識。

(4)教師邊示範邊講解色彩風景畫的繪畫步驟。

3．嘗試創作。

(1)作業建議。

①寫生照片或根據自己的記憶，用色彩表現心中最美的草垛風景。 ②也可以臨摹一幅名家的色彩風景畫。

(2)學生創作，教師巡視指導。

4．展示評價。

以“向大師學畫風景”繪畫作品展的形式展示作品，圍繞作品的色彩搭配是否和諧、色彩變化是否豐富、筆觸技法細部點綴是否完整等方面進行評價。

5．課後拓展。

欣賞油畫、水彩、色粉等不同色彩材料表現的風景畫，鼓勵學生課後也去試一試。