國小語文教案彩色的翅膀

第1篇：國小語文教案彩色的翅膀

國小語文教案彩色的翅膀

作為一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的國小語文教案彩色的翅膀，希望對大家有所幫助。

一、教學目標：

1.理解課文內容，體會邊防戰士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感

2．瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲之間的關係。

3．有感情地朗讀課文。

二、教學重難點：

三、教學重點：1.瞭解邊防戰士愛祖國海島的獨特方式，體會戰士的愛海島、愛祖國的情感。2．瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲的關係。

難點：理解戰士小高最後説的那段話的含義，感受戰士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。

教學準備：課前閲讀自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲之間的關係的資料

四、教學時間：１課時

五、教學過程

（一）導入新課：讀課題，讀了課題，你想知道什麼？

（二）讀略讀提示，明確學習目標

1讀略讀提示，想想這節課的學習任務是什麼？

（1.想想小高為什麼把昆蟲帶往寶石島？2.交流讀文後的體會）

2.帶着這兩個問題學習本文。

（三）初讀課文，整體感知

1.同桌分段讀課文，注意糾正同學的讀音，將課文讀正確讀通順。

2.再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方。

（如：水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。

安居樂業：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。

3.默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什麼事？

（課文記敍了一位紮根海島的戰士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，並將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）

（四）自讀課文，體會情感

1.快速瀏覽課文，想想小高為什麼把昆蟲帶往寶石島？（注意聯繫課前閲讀的資料考慮）

（因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收穫，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。所以，把昆蟲帶往寶石島。）

2.讀了課文，你們有什麼樣的感受呢？

（文章透露出來的是感動，戰士帶着昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的.翅膀舞動着，沒有豪言壯語，只是字裏行間裏所透露出來的濃濃的愛。）

3、這些感受又是從哪裏感受到的呢？找出讓你感動的地方，多讀幾次，並在旁邊做上批註，寫上自己一些感受。

（邊防戰士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯繫，小高愛海島，愛祖國，有紮根邊疆的心願，也想改造海島，讓海島越變越美……）

（1.小高把他的大提包扔在一邊，懷裏卻緊緊地抱着一隻紙箱子。“緊閉着嘴脣，兩眼直髮愣。”、“可是小高的嘴脣又緊閉了，臉色比先前還難看。”

體會到因為海面上波濤起伏，船身前後晃盪，小高擔心紙箱被損壞；另外紙箱裏裝着的小昆蟲，在小高心中比什麼都重要，他要保護它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱着紙箱的。）

（2.兩年前，戰士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由於沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結。今年戰士們用人工授粉，結出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰士們精心的照料下，才結出了第一個大西瓜。

體會到戰士們為了西瓜的生長，付出了許多心血。它凝結着戰士們建島、愛島的深情。）

（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰士的心田。

體會到這個西瓜是戰士們對祖國、對小島無限熱愛的結晶，是戰士們在艱苦的生活中創造出來的美好果實。）

（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不願在這裏安居樂業。

體會到戰士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰士們早已作出了在海島紮根的打算，並努力地在這裏建設着自己的家園。同時，又反映出他們為保衞祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環境中生活的高尚品質。）

教學説明：教學過程中，學生談到什麼地方就一起體會那個地方，體會以學生所體會到的為主，體會表達出來後，讓學生帶着這樣的體會讀書，其它同學在這個同學理解的基礎上可以補充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。

（五）交流表達，朗讀深化，歸納總結。

1.交流自己的感受。

2.從你們所找到的句子中，可以體會到一個什麼中心？讀所勾畫的句子。（邊防戰士熱愛海島，熱愛祖國。）

3.有感情地朗讀你最喜歡的句段。

板書：

7*彩色的翅膀

邊防戰士愛海島、愛祖國

第2篇：國小語文教案彩色的翅膀

這就是你要找的國小語文教案彩色的翅膀範文，邏輯嚴謹，脈絡清晰。

彩色的翅膀教案

萬州區高峯國小 吳紹貴

一、導入

以海島戰士的照片導入

在祖國的（寶石島的地理位置）有這麼一羣人，他們紮根海島，建設海島，在他們的身上發生了很多感動人心的故事，今天，我們就來了解其中一個。

二、檢查生字詞

（一）朗讀

碧空如洗

波濤起伏

矮墩墩

發愣

花秧

拖蔓

撅着

雌花

殘存

捏着

端詳

嘖嘖

安居樂業

水落石出

（二）理解

水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來，比喻事情真相大白。 安居樂業：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。

三、整體感知

（一）概括主要內容（略讀課文不要求劃分段落） 1.這篇課文講了寶石島信號兵小高從黑龍江探親回來，帶了一紙箱小昆蟲回島的故事。

2.這篇文章主要講了哪兩件事？

帶蟲回島、島上嘗瓜

（二）釋題

從文章最後一段，我們知道題目“彩色的翅膀”指的是？（小高從家裏帶到海島的昆蟲的翅膀）

（師）哦，那老師更好奇了，寶石島的通訊員小高為什麼要千里迢迢把蝴蝶這些小昆蟲帶到海島上去呢？（讓小昆蟲為“海島田”裏的瓜果蔬菜傳播花粉，）

四、自主探究

（一）閲讀帶蟲回島和島上嘗瓜部分，哪個句子特別能打動你，為什麼？

1.這時候不吭聲了，緊閉着嘴脣，兩眼直髮愣。他把他的大提包扔在一邊，懷裏緊緊地抱着一隻紙箱子。

“扔”和“抱”兩個動作形成了鮮明的對比，突出了紙箱子裏的 2.他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。 3.有些戰士灰心了，撅着嘴巴，説：“西瓜嫌我們的島艱苦，不願在這裏安家。” 4.他們像撫養嬰兒似的照看着這個小瓜，澆水，施肥，一點也不敢馬虎。

5.戰士們都笑着，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳着，輕輕地聞着，慢慢地咬着，不住發出嘖嘖的讚歎聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。

（二）海島戰士全身心地投入到建設海島上，那小高帶來的昆蟲能在這麼艱苦的島上安家嗎？從哪些句子可以看出來？ 1.他笑嘻嘻地説：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這裏安居樂業。”

2.我忽然發現窗玻璃外停着一隻蝴蝶，正對着朝陽，扇動着它那對彩色的翅膀。

（三）“彩色的翅膀”指的是蝴蝶的翅膀，還代表着什麼？

這彩色的翅膀啊，不僅代表了在海島安家的那些蝴蝶等小昆蟲，還代表了什

麼？想想海島在邊防戰士的建設下，會有彩色的什麼？還代表的戰士們那豐富多彩的、建島愛島的革命生活，代表戰士們對海島的愛啊，更是對祖國那深深的愛！

我們相信，這羣小精靈一定會被海島戰士紮根海島、建設海島的熱情和決心所感動，一定會在祖國的海島安居樂業。

五、寫作

是啊，這是一個多美麗的故事啊，這是一羣多可愛的戰士啊，他們用自己的青春和夢想，一心改造着祖國的海島，荒蕪的海島開始顯現綠色的生機，寂寞的海島也有了多彩的生命！此時此刻，我親愛的同學們，就讓我們也乘着彩色的翅膀，放飛想象。想一想，經過十幾代海島戰士的努力，現在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？請同學們拿起手中的筆把它們寫下來吧。