小班西瓜教案（精品多篇）

小班西瓜教案 篇一

一、活動目標：

1、通過活動初步學習畫西瓜的方法。

2、引導幼兒給西瓜塗上顏色。

3、讓幼兒感受在美術活動中的快樂。

二、活動準備：

1、課前帶領幼兒觀察西瓜。

2、記號筆每人一支，白紙和幼兒人數相等、蠟筆，範畫等。

三、活動過程：

1、談話導入：

“小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了，他想請我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫下來，好留紀念，你們願意幫忙嗎？”今天，我們就要給水果寶寶穿上衣服。”

2、學習畫西瓜

（1）胡爺爺的西瓜又大又圓，師邊説邊畫。

（2）師：西瓜上有什麼呢？（有花紋，像潑浪線）是呀，是潑浪線，這些波浪線畫的時候啊要分開一些，線和線不能碰在一起，再請幼兒回憶一下，西瓜是什麼顏色的'呢？（有黑、有深綠，淺綠）想想切開的是什麼形狀，什麼顏色呢？（有紅瓤，有黃瓤，上面還有黑色的瓜子）（有三角形，半圓形等）

3、師出示範畫

小朋友看這是胡爺爺的西瓜是怎樣的？（又大又圓）請個別幼兒説説。

4、幼兒作畫

（1）老師交代要求：小朋友在畫以前想想西瓜是怎樣的？還有西瓜的顏色。

（2）幼兒作畫老師巡迴指導

5、展示作品

請幼兒講講自己的作品，讓胡爺爺看看滿不滿意。

小班西瓜教案 篇二

活動目標：

1.激發幼兒觀察事物的興趣。

2.初步發展幼兒的觀察能力。

3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。

4.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子

活動過程：

1.遊戲導入：神奇的口袋（口袋裏放着西瓜）

小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，裏面藏着一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，説説摸上去的感覺，猜猜裏面是什麼）

2.觀察西瓜

現在老師就把它請出來。看，它是誰啊？它是什麼形狀的？穿着什麼顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最後老師以大西瓜的口氣總結）

3.講故事

現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）

（1）圖片A：太陽高照，小老鼠在路上走。小朋友，誰走在路上？

（2）圖片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什麼？

（3）吃完西瓜，小老鼠説了什麼呀？

活動反思：

孩子們由喜愛到深入、持久的關注與探究源於幼兒的。興趣，以及幼兒已有的經驗。這種建立在幼兒興趣的基礎上，又幼兒直接參與其中的活動，能夠讓幼兒形成一種對事物深入、持久的關注與探究的學習習慣。

小班西瓜教案 篇三

活動目標

1、積極參與活動，探索西瓜生長的過程，激發探索興趣。

2、瞭解西瓜的生長過程和西瓜的不同種類。

3、能對西瓜生長過程進行正確的排序。

活動準備

課件、西瓜圖片、西瓜生長過程的圖片（種子、幼苗、開花的西瓜藤、結西瓜的瓜藤）。

活動過程

一、激發興趣。

——（出示西瓜圖片）師：小朋友，你們喜歡吃西瓜嗎？你們知道西瓜是從哪裏來的？它生長在哪裏？

——教師鼓勵幼兒積極發言。

二、開拓視野。

1、瞭解西瓜的生長過程。

——出示西瓜籽的圖片，請幼兒説一説它們是什麼。

——教師請幼兒想一想，西瓜籽種到地上之後，會怎麼樣？

——出示西瓜幼苗圖片，請幼兒觀察，請幼兒想一想幼苗越來越大會怎麼樣？

——出示西瓜藤圖片，請幼兒觀察，並想一想開花的地方以後會怎麼樣？要怎麼樣才能結出西瓜？（告訴幼兒要通過昆蟲傳粉後，才能結出小瓜）

——出示結有果實的圖片，請幼兒觀察西瓜長在哪裏。

——小結：把西瓜籽種進土地裏之後，過一段時間，就會長出幼苗了，幼苗慢慢地長大，躺在泥土上，漸漸地開出小黃花，經過昆蟲傳播花粉之後，小黃花謝了，結出了西瓜寶寶，西瓜寶寶慢慢地就長大了。

2、學習兒歌，進一步感知西瓜生長過程。

——教師提供西瓜籽、幼苗、開花的瓜藤、結出西瓜的瓜藤圖片，請幼兒按照西瓜的生長過程進行排序。

——教師朗誦兒歌：西瓜藤，順地爬，藤上開出小黃花，小黃花，結西瓜，綠皮紅瓤甜又沙。

——教師通過提問，幫助幼兒理解兒歌。

——教師帶領幼兒看圖朗誦兒歌，進一步感知西瓜是生長在地上的瓜藤上的。

3、認識不同的西瓜。

——教師出示兩種不同品種的西瓜圖片（圓形黃瓤和圓形紅瓤），請幼兒觀察它們的異同。

——師：它們都是圓形的，但是西瓜肉的顏色不一樣，一個是紅色的，一個是黃色的。，黃色的有籽，紅色的沒有。

——教師出示兩種不同品種的西瓜圖片（圓形紅瓤和橢圓形紅瓤），請幼兒觀察它們有什麼區別。

——師：它們的果肉都是紅色的，不過一個是圓圓的，沒有籽，一個是扁扁的，有很多籽。

——判斷遊戲：教師對圖片內容進行描述，請幼兒根據描述指出正確的圖片，例如：圓圓的，紅肉肉，沒有籽。

——教師小結：西瓜有不同的品種，並不是所有的西瓜都是紅瓤的，但是都有綠色的瓜皮，都有好吃的果肉。

活動應變

有條件的可以讓幼兒品嚐不同品種的西瓜。

活動延伸

1、瞭解其他生長在地上的水果。

2、在幼兒園或者花盆裏嘗試種植西瓜，請幼兒觀察。

區角活動

1、語言區：教師收集不同的西瓜品種圖片，配簡單的文字，製作成圖冊，鼓勵幼兒自主翻閲圖冊並進行簡單描述。

2、科學區：投放西瓜生長的過程圖片，鼓勵幼兒按照順序擺放圖片。

3、植物區角：種植幾粒西瓜種子，請幼兒觀察西瓜的生長變化過程。

環境創設

將西瓜的生長過程圖片貼在主題展示區內。

家園同步

在花盆裏種植西瓜或其他植物，請幼兒觀察記錄其生長過程。

隨機教育

日常吃西瓜時，引導幼兒複習兒歌，同時觀察西瓜的外形、花紋等特徵，發展幼兒的觀察能力。

相關鏈接

可以跟幼兒分享其他果實結在地上的水果，或者帶幼兒到果園，親身觀察。

小班西瓜教案 篇四

【設計意圖】

棉籤畫"許多子的西瓜"是一節簡單有趣的美術活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自於幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣"。現在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嚐，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發展；難點主要練習拿棉籤蘸顏料將西瓜子塗上，保持畫面乾淨整潔。

【活動目標】

1、初步瞭解有關西瓜的簡單知識。（重點）

2、學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子。（難點）

3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

【活動準備】

實物西瓜、圖片、顏料、棉籤。

【活動過程】

一、通過問答方式引入活動。

今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的`花紋圖片）

二、感知西瓜的特徵。

1、觀察實物西瓜。

這是什麼水果呀？大不大？是什麼形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什麼顏色的？（外面的皮是綠色的，裏面包着紅紅的果肉）西瓜的味道怎麼樣？（甜甜的）

2、切開西瓜，進行觀察。

它裏面是什麼樣子的，我們來看看，西瓜切開後是什麼顏色的？瓜瓤裏還有什麼呀？什麼顏色的？什麼形狀的？

3、請小朋友品嚐西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍並擦手。

三、學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪裏去了？怎麼辦？（邊説兒歌邊出示教師範畫）激發幼兒的繪畫意願。

（2）學畫西瓜子，認識繪畫工具—棉籤，然後示範拿棉籤及用棉籤畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

————這是什麼？今天老師要用棉籤畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子裏的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然後，拿着棉籤有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學着老師的樣子點一點。

四、幼兒操作

朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完後把你的畫拿到老師這裏來

五、評價

請畫完的小朋友把畫拿到老師這裏來，進行評價。

小朋友幫西瓜點好籽了，説説你的西瓜想給誰吃？

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衞生。

小班西瓜教案 篇五

設計意圖

本次活動培養幼兒喜歡參加繪畫活動，並能大膽的表現自己的想象，能用自己喜歡的方式進行藝術活動。小班的幼兒練習過畫半圓、畫圓的技能，美術課也畫過圓形的西瓜，因此幼兒有了一定的知識經驗。之前畫的西瓜沒有凃顏色，本節課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，並讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤塗滿紅色，並用手指點畫西瓜籽，讓幼兒進一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。

活動目標

1、能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

2、會畫出半圓形的切片西瓜。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

切西瓜課件，畫好的範例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

活動過程

(一)遊戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

1.師：老師這有一個謎語，請小朋友們猜一猜這是什麼水果？外面穿着綠衣裳，切開裏面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來説説這是什麼水果？

2.師：這位小朋友説是西瓜，你們認同嗎？真棒，這是西瓜。(直接點擊沒有切的西瓜)

(二)播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開後的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

1.引導幼兒觀察切開後西瓜的特徵。

(1)師：現在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什麼形狀？是什麼顏色的呢？

(2)師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。。

(3)師：現在許老師要來變魔術"切西瓜"，請小朋友認真看被切開後的西瓜瓤是什麼顏色的？(紅色)

(4)師：那西瓜瓤上有什麼呢？(黑色的西瓜籽)

(5)師小結：被切開後的西瓜裏面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

2.引導幼兒觀察小片的西瓜。

師：老師再切一次西瓜，現在請小朋友看看這片小西瓜又是什麼形狀？(三角形、半圓形)

3.師小結：小朋友們説的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開後的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)

(三)講解示範。

師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎麼畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然後在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色；接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然後再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)

(四)提出繪畫要求。

師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：

第一，塗色時，要把顏色凃在半圓形內。

第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然後拿開，西瓜籽點完後把手擦乾淨。

第三，畫好後的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友説一説你畫的切片西瓜。

(五)幼兒操作，教師巡迴指導。

1.教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

2.按一定的順序進行繪畫。

3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。

(六)展示作品，分享快樂。

1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪裏？(請2、3名幼兒回答)

2.師小結：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衞生。

小班西瓜教案 篇六

活動目標：

1.能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特徵。

2.願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1.西瓜。

2.每人一份餐巾、刀、抹布；課前洗淨雙手。

3.PPT。

活動過程：

1.摸一摸，初步感知西瓜的特徵。

師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來了一個禮物，它是一種水果請一個小朋友來猜猜是什麼？

2.集體觀察， 運用多種感官感知西瓜的特徵。

師：我們把它請出來，看是什麼呀？

師："西瓜是什麼樣子的？"摸一摸、敲一敲、推一推，有什麼感覺？

小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。現在又多了一些形狀，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。

3.通過故事瞭解西瓜吃法以及內部特徵。

師："今天有一羣猴子也撿到了一個西瓜，他們為了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢，(教案出自：幼兒園教案網)你們想知道嗎？"a.老師講故事《猴王吃西瓜》。

b.老師提問：猴王怎麼吃西瓜？你會吃西瓜嗎？吃西瓜應該吃什麼？

c.師：那西瓜的瓤在哪裏呢？

d.我們一起把西瓜切開看一看。

e.讓幼兒觀察西瓜的內部：你們看到西瓜裏面是什麼樣的？

f.瞭解兩種特殊的西瓜--黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什麼不一樣呢？

4.我們給西瓜塗上顏色吧。(幼兒動手操作)5.談論吃西瓜的好處。

a.師："你們喜歡吃西瓜嗎？為什麼？"b.請幼兒嘗一嘗：吃到嘴裏有什麼感覺？

小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜。能解渴、消暑，我們大家都愛吃。

活動反思：

我們所追求的應是在教學活動中，我們不僅要關注教育目標的`實現，更要考慮實現這個目標是否有價值，以及實現這個目標的過程和方式是否有助於孩子的發展。我們不要太在意活動的結果是不是符合作品本身，而應更多關注活動是否能激活孩子的思維，孩子的發言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產生共鳴。這些將在今後的實踐中慢慢地積累與總結，讓自己的教學能力有更大的進步。

小班西瓜教案 篇七

活動目標：

1.感受波浪線上下起伏的流暢性。

2.認識西瓜的花紋，學畫波浪線。

3.對線描活動有興趣，能用波浪線大膽表現瓜皮上的花紋。

活動準備：

經驗準備：吃過西瓜，有過線描畫的經驗。

材料準備：

1.教師材料：西瓜、水果刀、將活動室佈置成西瓜園。

2.幼兒材料：《情境創意美術·繪畫篇》；油畫棒、記號筆。

活動過程

一、情境導入

1.教師帶領幼兒進入活動室，參觀“豬小弟的瓜園”。

指導語：豬小弟可愛吃甜甜的西瓜了，這不，它種了一大片西瓜，我們一起去它的瓜園參觀參觀，看看豬小弟的西瓜長得怎麼樣了，好嗎？

2.教師講述故事：豬小弟種了一大片西瓜，夏天到了，豬小弟的西瓜地卻長滿野草，地幹得裂了縫，西瓜快渴死了，原來豬小弟正在樹下睡懶覺。

指導語：為什麼西瓜又小又少呢？豬小弟在幹什麼呢？我們怎麼幫助他呢？（引導幼兒觀察瓜地裏的情況，然後自由回答）

小結：哦，小朋友們真聰明，豬小弟該給它的西瓜們澆澆水，鋤鋤草。

3.繼續講述故事：豬小弟聽了小朋友的話變得不再懶惰了，天天給西瓜澆水，拔草，西瓜一天比一天長的大，一天比一天長的多了。

指導語：小朋友們的辦法真奏效，瞧，豬小弟的西瓜長得多大呀！

二、探索發現

1.教師出示準備好的西瓜，引導幼兒認識西瓜上的花紋。

指導要點：引導幼兒認識波浪線的特點。

指導語：豬小弟想謝謝小朋友們，瞧，它送來一個大西瓜！你們看一看，西瓜的外衣是什麼顏色的？上面有些什麼？這些線和我們平時畫的線有什麼區別？

小結：這些上下起伏的線我們叫它波浪線。

2.教師引導幼兒在空中筆畫波浪線。

指導要點：提醒幼兒注意要連續不能停頓。指導語：小朋友，我們一起來畫一畫波浪線吧！

3.翻開《情境創意美術·繪畫篇》，引導幼兒欣賞“藝術角”中的。作品。

三、創作表現

1.翻開《繪畫篇》，引導幼兒在“創意牆”中進行創作。

指導要點：引導幼兒畫波浪線時一定要連續，畫完花紋，再為西瓜塗上合適的顏色。指導語：咦，豬小弟怎麼種出了一個沒有花紋、沒有顏色的西瓜，太奇怪了！小朋友，趕快幫豬小弟的西瓜畫上波浪形的花紋，並塗上漂亮的綠外衣吧。

2.幼兒自由進行創作，教師巡迴指導，提供幫助。

四、欣賞評議

1.請幼兒相互欣賞自己與同伴的作品，並説一説自己是怎樣裝飾的。

2.教師從幼兒在繪畫過程中的表現及完成的作品兩個方面作出評價。

3.師幼一起分享甜甜的西瓜。

五、結束活動

師幼一起收拾整理物品，結束活動。

小班西瓜教案 篇八

活動目標：

1、認識西瓜的特徵，知道西瓜有營養。

2、發展幼兒的觀察能力。

3、認識漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。

2、水果刀，果盤。

活動過程：

1、猜謎語：

青青藤，滿地爬。

結個果子圓又大，

瓤甜水多綠娃娃。

2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的'興趣。

提問：

①西瓜是什麼形狀的？

②瓜皮是什麼顏色的？

③瓜皮上有什麼？

④摸一摸，感覺怎麼樣？

教師小結：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸上去很光滑。

3、認識瓜瓤

①教師切開西瓜，讓幼兒觀察。

②看一看，西瓜裏有什麼？

③説一説瓜瓤是什麼顏色？什麼味道？

④瓜瓤裏有什麼？

教師小結：西瓜裏有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子，西瓜瓤很甜。

4、幼兒品嚐西瓜。

5、認讀漢字“西瓜”

6、教育幼兒多吃水果。

總結分享：

請幼兒説説吃西瓜的感覺。

活動評價：

1、能説出西瓜特徵。

2、能認讀漢字“西瓜”二字。

3、喜歡吃西瓜。

4、知道西瓜有營養。

活動反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。

小班西瓜教案 篇九

活動目標

1、觀察、認識西瓜的外形特徵。

2、知道西瓜是夏季水果，並喜歡吃西瓜。

活動準備

1、課件：圖片-習慣

2、課件：圖片-西瓜切面

3、西瓜（供幼兒品嚐）

活動過程

1、談話引出西瓜。

（1）教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什麼來防暑降温呢？

（讓幼兒結合已有生活經驗大膽講述。）

（2）教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認識西瓜。

（1）西瓜是什麼樣的？

出示圖片：西瓜

（2）請幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，

還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

（3）西瓜裏面是什麼樣子的？

讓幼兒猜測後，出示圖片。

3、引導幼兒瞭解無籽西瓜

（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。

請幼兒觀察後説出，兩個西瓜有什麼不同。

（有籽，無籽）

（2）教師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。

4、品嚐西瓜

（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什麼？

小結：西瓜水分多，甜甜的`，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

（2）幼兒通過品嚐，感受西瓜的味道。

5、畫西瓜

（1）教師：小朋友，今天我們認識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，

還品嚐了甜甜的大西瓜，現在，我們來畫一個大西瓜好不好？

（2）幼兒塗色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動自然結束。

小班常識活動：輕和響

一。 活動目標

1. 知道聲音有輕有響，並能加以簡單區分。識字：“輕”、“響”。

2. 在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐裏搖晃的不同聲音。

3. 樂意參加常識探索活動，並學會在生活中主動探索。

二。 活動準備

1. 易拉罐若干(多於班級人數)，半數裝有釘子或者豆類，半數裝有紙或者小木棍。

2. “響”“輕”立式字卡各兩份。

3. 錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機。

三。 活動過程

1. 引題。教師直接出示四隻易拉罐。並對其進行一定的解釋。

2. 通過聽聽、看看來進行觀察。

①教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒説説聽到了什麼聲音？(響)請幼兒對聲音進行模仿。

② 教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什麼樣的聲音？(輕)

③ 教師展示“響”，“輕”字卡，並將兩隻易拉罐分別放在相對應的位置。

④ 教師將另外兩隻易拉罐分別搖一搖，結合幼兒的意見對其進行區分擺放。

⑤ 開易拉罐。教師引導：“這些易拉罐裏面到底裝的是什麼呢？我們來看一看吧！”教師分別打開四個易拉罐，並把裏面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行進距離的觀察。

⑥ 小結：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐裏面搖一搖發出的聲音也不一樣。

3. 通過親身操作進一步感知輕和響。

① 教師引導：老師這裏有這麼多的易拉罐，我一個人玩不了那麼多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎？

② 教師提要求：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以後，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。

③ 幼兒操作，找到相應的字寶寶並站在旁邊。

④ 教師檢查，糾正。

4. 用易拉罐來給音樂配伴奏。

① 聽音樂一遍，區分響的一段和輕的一段。

② 幼兒和教師一起根據音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。