《太陽》語文教案範本【多篇】

《太陽》美術教案 篇一

教學目標：

圍繞“太陽”的主題，引導學生在表演、繪畫、歌唱等藝術活動中，學習運用線條、基本形、色彩、節奏、形體律動和表情等基本要素，並通過對太陽的觀察及富有情感的想像，引發學生感受自然帶給人類的幸福和快樂。教學過程：一．導入

師：老師給大家猜一個謎語：有個老公公，面孔紅通通，他來天就亮，他走黑洞洞。（學生回答）二．新課：

1．太陽的小故事

師：你們知道有關太陽的故事嗎？傳説很久很久以前，天上有十個太陽，他們就像一家人一樣，早上一起來，晚上一起走。可是你想想，十個太陽一起在天空中，人們受得了嗎？對了，他們快把大地都烤乾了。後來就有一個英雄，叫做後翌，他找來了一把弓箭射掉了其中的九個太陽，留下現在的這個太陽。

2．太陽的表情

（1）師：雖然只剩下了一個太陽，但是我們可以想想它們可能長什麼樣子。其中有個太陽寶寶，知道太陽寶寶長什麼樣子嗎？猜猜看。（學生回答）

師總結：太陽寶寶長着圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可淘氣了，喜歡把自己的身上的陽光紮成一條條小辮子，還紮了各種各樣漂亮的小辮子。（ppt展示）

（2）太陽媽媽呢？她可能長什麼樣子呢？你有沒有什麼方法幫太陽媽媽打扮打扮呢？（學生回答）（ppt展示）師啟發：太陽媽媽找來了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的頭上，瞧，現在她多漂亮啊。

（3）師：太陽爸爸呢？可能長什麼樣子呢？（學生回答）（ppt展示）

師總結：太陽爸爸它喜歡戴各種各樣的手錶，瞧，它一道道光茫就變成了一隻只漂亮的手錶。爸爸挺有學問的，戴了一幅深深的眼鏡。（師示範繪畫）

1、構圖，

2、太陽是由兩部分組成先畫一個圓形（黑板上畫一個圓）再畫光芒（畫一些射線）

3、上色，

4、調整

5、完稿

3、啟發想象

師：那小朋友，你們想把太陽變成什麼樣子的呢？（學生討論交流）四．課堂練習

學生作業，教師輔導

五．課後小結

1．我心中的太陽展

2．給爸爸媽媽也猜個謎語六．課後小記

本課教學注重學生的想象力的表現，着重對太陽的擬人化的表現，這方面學生有比較好的基礎並且學生也在教學過程中會表現出比較高的熱情、讓學生理解萬物生長要靠太陽的道理，在繪畫過程中充分發揮學生的想象力、

《太陽》語文教案 篇二

教學目標：

1、能借助字典認識生字

2、正確、流利地朗讀課文

3、瞭解課文內容，懂得時間是寶貴的

教學過程：

一、導入

1、交流有關珍惜時間的名言。

2、出示課題

課題質疑

二、初讀課文

1、交流預習情況。

2、自讀課文你讀懂了什麼

三、再讀理解課文

1、默讀課文思考：外婆一共談過幾次話分別在什麼情況下談的？為什麼要這麼談？

2、小組合作學習

3、全班交流

（1）理解：心裏不只是焦躁，還帶着幾分悲慼。

領會當時急切、悲愴的情懷。

（2）結尾句：“我知道……”

①説説你是怎麼樣理解的？

②理解課題含義

四、説話訓練

説一個自己（或者別人）“留住太陽”的故事。

五、課外拓展

閲讀主題是“留住今天的太陽“的其他讀物。

大班美術教案《太陽》 篇三

活動目標

1、感受米羅作品《太陽也跳舞》中多變、有趣的造型。

2、能大膽地表達自己對作品的認識和感受，提高幼兒想象力。

3、嘗試學習畫家用有趣的造型來進行表現表達。

活動準備

米羅名畫《太陽也跳舞》PPT課件、畫紙、水粉顏料、《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲。

活動過程

一、體驗活動。

1、今天有很多老師來我們班，我們邀請他們一起來跳舞吧！（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）

2、提問：

師：我剛才看到你們跳舞很開心，你是怎樣跳的？（請個別幼兒出來定型）

師：你覺得他們的動作怎麼樣？（有趣、優美、搞笑）

師：原來你們跳舞時會想出那麼多不一樣的造型。

二、欣賞活動。

1、師：今天我們那麼開心，我請你們欣賞一幅畫，大家仔細看畫上有什麼？

2、提問：

——你看到了什麼？

——你看到這些圖形（線條）有什麼感覺？像什麼？

——除了圖形，還有什麼？還想什麼？這些線條像什麼？（請小朋友上來指一下，並説一説）

——這些圖形和起來像什麼？其他線條又像什麼？

——這麼有趣的造型畫家用了什麼顏色？（原來都是用了我們小朋友最喜歡的顏色）

：這個畫家畫的造型太有趣了，讓我們越看越開心。

3、介紹畫家和作品

師：你知道是哪個大畫家畫的嗎？你知道米羅是哪個國家的大畫家？米羅爺爺就是喜歡用有趣的線條和鮮豔的顏色來畫畫，讓人一看就覺得開心、有趣。你猜猜米羅爺爺會給這幅畫起個什麼名字？原來米羅爺爺給這幅畫起的名字叫《太陽也跳舞》。他還畫了很多有趣的作品，讓我們一一下吧！（《太陽前的女人》《人石頭鳥》）

三、繪畫。

師：米羅爺爺的畫是很有趣的、詼諧的，讓人看到他的畫就開心，他還喜歡用有趣的符號和鮮豔的顏色來表示不同的人和事物，讓看畫的人都開心。今天我們學米羅爺爺用有趣的符號和鮮豔的顏色來繪畫讓大家也開心。現在請小朋友把剛才跳舞時開心的樣子畫出來吧。

四、。

請小朋友開火車欣賞同伴的作品，並説説自己的感受。

師：你們來看看這個小朋友畫的人，他用了什麼線條呢？（弧線、直線、斜線）嗯！這些線條組成了一個正在開心跳舞的小朋友。我們再來看看這個小朋友用了什麼顏色呢？（紅色、黃色、藍色）這一大片的紅色讓人看着就覺得高興、興奮。

師：那我們小朋友也要用米羅爺爺畫畫時開心、愉悦的心情來幼兒園學習各項本領，這樣你們一定會更棒的，能做到嗎？