九年級語文任課教師工作計劃

任課教師工作計劃
2019——2020 學年度第二學期
教師姓名		尚紅強	任教年級		九年級	任教學科		語文
基本現狀分析		1.時間方面：受疫情影響，開學時間推遲，九年級教學時間本來就短，本學期還要迎接會考。而學生用於理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。     2.學生方面：九(1)(2)兩班各有54個學生，2個班兩極分化嚴重；現代文閲讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強；語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規範；不夠努力，語文學習態度也不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付等等現象還是存在的。     3.教材分析：要完成國中階段語文教材的整體複習。按照考綱規定考課內字詞和文學常識，梳理好整個國中階段1—6冊語文課本知識引導學生學會學習，並逐步養成良好的語文學習習慣。
工作  目標		國中語文教學應立足於學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。國中語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽説讀寫能力，並養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。
主要工作及措施	自身提高（包括師德和業務）	1.鑽研教材，詳寫教案，備好每節課。   2.及時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。   3.多聽課，吸收好的教學經驗，取人之長補己之短。   4.改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結能力，培養學生領悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。
	德育工作（包括學科滲德、養成教育及活動施德等）	從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和中學生密切相關的生活中選擇人文主題，並注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
	教學工作	1.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。   2.視學生思維能力的發展。   3.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。   4.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握會考方向，多寫小作文片段作文，統一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。   5.利用多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，鍛鍊能力，提高興趣、培養思維及口頭表達和語文知識的運用。
	其他工作	1.優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理。   2.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
	活動日程安排	五月份： 1.新學期知識點複習鞏固 2.做好疫情防控工作，加大宣傳力度。培養學生好習慣。 六月份： 1.經典古詩詞誦讀 2.學生會考必考名著閲讀才藝展示 3.專題複習結合作文訓練 七月份： 1.模擬衝刺，猜題押題 2.查漏補缺