大班繪畫《可愛的小兔子》教案多篇

大班繪畫《可愛的小兔子》教案 篇一

活動目標

1.讓幼兒觀察兔子的外形特徵，知道兔子有多種的毛色。

2.使幼兒知道兔子吃什麼以及兔子與人們的關係，使幼兒學會愛護小兔子的情感。

3.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備

1.小兔子一隻，喂兔子的飼料與兔子不吃的飼料各一種。

2.幼兒用書畫面“小兔子”。

活動過程

1.引導幼兒觀察兔子的外形特徵。

“它叫什麼？是什麼樣子的？”（引導幼兒看看摸摸，講述兔子頭、身體、四肢特徵和自己的感覺）“兔子是怎樣走路的？我們來學學兔子跳。”“遇到危險時兔子會怎樣？為什麼兔子只會跳？”（引導幼兒觀察兔耳朵又長又大，可四面轉動，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會很快發現危險而飛快逃走。兔後腿長前腿短，所以只能跳，跳起來又機靈又快）“你還見過什麼顏色的兔子？”（讓幼兒觀察幼兒用書畫畫知道兔子有多種的毛色）

2.引導幼兒觀察兔子吃什麼瞭解兔子與人們的關係。

“人為什麼要餵養許多兔子？”（介紹兔子和人們的。關係）“你知道兔子喜歡吃什麼？我們來喂喂它。”（通過讓幼兒喂兔子，發現兔子吃什麼，不吃什麼）“你知道兔子生活在哪裏嗎？”（向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上）“你喜歡小兔子嗎？為什麼？你怎樣喜歡它呢？”

3.小結。

“小兔子很可愛，對我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它。”“你們喜歡嗎？怎樣喜歡它的？”

活動反思

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班繪畫《可愛的小兔子》教案 篇二

活動目標：

1、能觀察瞭解兔子的主要外型特徵和生活習性。

2、初步知道動物是我們的好朋友，萌發關心小動物的情感。

3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

活動準備：

小兔一隻，白菜、胡籮卜幾種不同顏色的小兔圖片。

活動過程：

1、談話導題：你喜歡小動物嗎？為什麼？

2、激發觀察的興趣。

看看我們今天請來了哪位小動物？

歡迎小兔子來我們這裏做客。

3、觀察兔子。大膽描述兔子的外型特徵。

（1）師：你們喜歡兔子嗎？小兔是什麼樣子的？（豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴。）

（2）師：看看兔子是怎麼行走的？（蹦蹦跳跳）

（3）師生共同小結兔子的外形特徵。

4、喂小兔子。

（1）幼兒選擇白菜、胡蘿蔔等，給小兔子餵食品。

（2）師：看看兔子愛吃什麼？吃東西時嘴巴是怎樣動的？

師：現在我們知道兔子最愛吃胡蘿蔔，白菜等食物了，那麼你還知道哪些小動物也喜歡吃這些呢？（除了小兔子最愛吃的食物，你還知道哪些小動物喜歡吃什麼呢？）

5、小結：動物是人類的。好朋友。我們要關心愛護小動物。

6、以模仿小兔蹦蹦跳跳結束活動。

活動延伸：把你喜歡的動物介紹給大家。

大班繪畫《可愛的小兔子》教案 篇三

教學目的：

1、知道小兔的外貌特徵。

2、模仿小兔子蹦蹦跳

3、體驗貼近小動物的感情。

教學準備：

1、一隻小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔圖片

2、青菜、胡蘿蔔

3、音樂《小兔跳》

教學過程：

一、介紹小兔

1、老師：小朋友們，今天有位小客人要來我們班做客，大家猜一猜它是誰呢？

眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長着三瓣嘴的小動物是什麼？

2、出示白色小兔圖片，請幼兒仔細觀察白色小兔的外形特徵，可以藉助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特徵。

3、提出問題：小兔子長得什麼樣？兔子的皮毛都是白色的麼？

4、出示灰色兔子、黑色兔子圖片，請幼兒觀察，感知兔子的外貌特徵。

總結：兔子是十分温順的小動物，長着長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，嘴巴是三瓣的，不是隻有白色兔子，還有灰色兔子、黑色兔子。

二、喂小兔

1、提出問題：小兔子最愛吃什麼食物？

2、鼓勵幼兒用青菜、胡蘿蔔喂小兔子，看一看小兔子喜歡吃什麼？小兔子在吃東西的時候嘴巴是怎樣動的？

總結：小兔子最喜歡吃胡蘿蔔和青菜，小兔子是我們大家的好朋友，我們要保護他們。

三、學小兔蹦蹦跳

1、請幼兒觀察小兔子是如何走路的？

2、請幼兒模仿小兔蹦蹦跳走路，帶領幼兒一邊念兒歌一邊做蹦蹦跳動作。

兒歌：小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛

3、播放音樂《小兔跳》，練習蹦蹦跳。

教學反思：

現在的幼兒大多是獨生子女，是全家的焦點，家人圍着他們團團轉，備受寵愛，他們的'智力發展和口語水平很強，但是他們自私、霸道，不知道關心、幫助別人，品行方面大不如以前的孩子。小班的幼兒感情很脆弱，但是也容易構建。所以根據小班孩子的年齡特點結合孩子們都喜歡小兔子，讓幼兒在和小兔子一起玩的時候融入感情因素，比如：抱一抱、喂小兔。拉近了幼兒與小動物之間的距離，產生了親和力，潛移默化中學會了要保護小動物，幼兒對小兔的愛自然流露出來。

大班繪畫《可愛的小兔子》教案 篇四

活動目標：

1.會用繪畫的形式表現出兔子的基本特徵和各種不同的形態。

2.培養幼兒愛護兔子、保護自然的情感。

活動過程：

一、談話導入。

師：小朋友們，今天我們班來了一位客人，猜猜他是誰？

教師出示兔子圖片。“看這是誰？他長得可愛嗎？今天我們一起來畫一畫兔子好嗎？。”

二、討論兔子的基本特徵。

師：先請你們和身邊的小朋友説一説，兔子長什麼樣子？有什麼特徵？他喜歡吃什麼，生活在什麼地方。如果你要畫兔子，你會畫一隻什麼樣子的兔子呢。

三、教師交代操作要求。

首先我們先要想好自己要畫什麼樣子的兔子，然後在你的畫紙的中間進行作畫。畫的時候要注意儘量畫得大一點，讓整幅畫看上去飽滿，接着要畫出兔子的特徵，比如耳朵長，尾巴短，眼睛紅，最後幫他塗上顏色。

四、幼兒動手操作。

師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來畫一張可愛的`兔子呀？

引導幼兒動手操作，教師巡迴指導，特別注重動手能力較差的幼兒。

五、展示作品。

請幼兒説説你喜歡誰畫的兔子，為什麼？

大班繪畫《可愛的小兔子》教案 篇五

活動目標：

1、引導幼兒觀察瞭解兔子的外形特徵和生活習性。

2、萌發幼兒對周圍事物的探究慾望，培養幼兒初步的科學素質，掌握簡單的科學方法。

活動準備：

小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿蔔等）

活動過程：

一、遊戲導入，引出活動主題

1、今天老師帶來了一位很特別的寶寶賴和大家上課，想知道是誰嗎？我們請一位好孩子上來摸一摸、猜一猜。

（教師出示兔子，請1-2名幼兒上前來初步感知兔子）

2、來和大家説一説，剛剛你摸到的這個寶寶是什麼感覺？（毛茸茸的、軟軟的、熱乎乎的……）3、大家來數1、2、3，我們把這個寶寶請出來。

二、觀察兔子外形

1、幼兒觀察教師手中的兔子一段時間。

2、提問：

①小兔子的毛是什麼樣子的啊？

（白色。補充還有灰色的兔子）

教師哦那個白色粉筆在黑板上畫出兔子輪廓。

②小兔子的耳朵是什麼樣的啊？

（長長的。説明兔耳朵又長又大，可四面轉動，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會很快發現危險而飛快逃走。）

教師在輪廓的基礎之上添畫出“長耳朵”。

③

ａ、小兔子的退是什麼樣子的呀？

（前長後短。説明兔後腿長前腿短，所以只能跳，跳起來又機靈又快。）

ｂ、我們一起來學學小兔子走路的樣子。

繼續在原有基礎上添畫出四肢。

④小兔子的。眼睛是什麼顏色的？

教師繼續添畫出“紅眼睛”。

⑤小兔子的嘴巴是什麼樣子的呢？

（三瓣嘴。與幼兒鞏固“三瓣嘴”的概念。）

教師最後畫出三瓣嘴，兔子的形象完成了。

3、你們看，老師畫出了什麼？它是什麼樣的？

（引導幼兒説出兔子的特點：三瓣嘴、毛、紅眼睛、長耳朵尾、腿）

三、幼兒自行觀察。

1、你們想不想和兔子寶寶玩一會兒？老師還準備了好多好吃的，有魚、肉、草、菜、蘿蔔……，馬上我們可以給兔子寶寶吃一吃，看看兔子寶寶喜歡吃什麼。不喜歡吃什麼。

2、提出觀察要求：不可以傷害兔寶寶；不可以強行逼迫兔寶寶吃東西；不能爭搶兔寶寶，放在中間，大家一起看。

3、分配兔子，每小組一隻兔子。

4、幼兒觀察，教師巡迴指導幼兒的觀察，注意提醒幼兒觀察的注意點。

四、觀察經驗交流

1、誰來説一説，你的兔寶寶喜歡吃什麼，不喜歡吃什麼？

2、你看到的兔寶寶眼睛（嘴、毛、耳朵、尾、腿）是什麼樣子的？

（再次加強幼兒對兔子特徵的記憶。）

五、結束活動

教師小結：草地是兔寶寶的家，讓我們送它們回家好不好？學一學它們在草地上一蹦一跳的樣子。（ 帶領幼兒來到草地。）

大班繪畫《可愛的小兔子》教案 篇六

設計思路：

小班幼兒對於各種形態多樣、聰明可愛的小動物有着非常濃厚的興趣，特別是小白兔，孩子們更是喜愛，但在日常與幼兒的交流中發現他們對小兔的經驗都是零碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，對於兔子的基本外形特徵並不清楚，分析原因，可能是幼兒沒有好好的觀察過小兔，不知該如何觀察。因此本次活動通過猜小兔、瞭解小兔的外部特徵、認識老師喜歡的一隻小兔、裝扮成小兔玩玩幾個環節，幫助幼兒瞭解小兔的外形特徵，也初步提高幼兒觀察分析的能力。

活動目標：

喜歡小兔，在看看、説説、裝扮的過程中認識小兔，瞭解小兔的基本外形特徵。

活動重點：

在看看、説説、裝扮的過程中瞭解小兔的基本外形特徵。

活動難點：

裝扮成小兔。

活動準備：

1、小兔

2、裝扮材料每人一份

3、青菜、蘿蔔、蘑菇等圖若干

4、遊戲的音樂

活動過程：

一、情境激趣（目的：引起幼兒興趣）

1.師：今天，肖老師請來了一位動物朋友，猜猜誰來了？（如果換成是你，你想請誰來？）

2.分解出示小兔

師：這是我朋友的耳朵，（出示長耳朵）你們看它的耳朵是怎麼樣的。（幼：）

小結：我的朋友有長耳朵。

師：這是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴長的象什麼？（幼：）

小結：它的尾巴象……是長長的，還是短短的？

師：短尾巴的朋友有？

師：我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的，你們知道是誰了嗎？（幼：）師：（出示整張圖片）原來，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔） 你們喜歡它嗎？

二、感官體驗（目的：掌握小兔的基本外形特徵）

1、瞭解小兔基本外形

提問：最喜歡小兔身上什麼地方啊？（2—3個幼兒）

如果喜歡它，你會對它説些什麼呀？（3——4個幼兒）（預作引導：幼兒回答，小兔我真喜歡你）

師：肖老師也有話要對小兔説，你們聽聽我是怎麼説的？

師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的'尾巴）

師：你們會像我一樣告訴小兔嗎？

師：有幾個小朋友説得真好，把小兔哄得可開心啦！

2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特徵

指導語：老師請來的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔説了，我還有許多的好朋友也想來小5班做客，我們把它們也請出來好不好？（老師直接介紹）這是小灰兔、這是小黃兔。

師：小白兔和它的好朋友長的像嗎？哪裏象？

小結：小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。

師：小兔子們真可愛。現在我們來誇誇小兔，想誇哪隻兔子，去誇一誇、誰來試一試？

你們都會像他一樣的誇嗎？現在去找找自己喜歡的小兔，對它們説説想説的話

三、裝扮引趣（目的：學學小兔，體驗快樂）

師：小兔説它想讓我們變成和它們一樣，一起做遊戲，好不好？

師：我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎麼變的。（兔耳朵豎起來，尾巴怎麼帶，從腳上帶上去）

師：你們也快點變成小兔寶寶吧！（幫助個別能力較弱的幼兒）

（兒歌在此導入：小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺。）

師：哇，都是可愛的兔寶寶啦，現在，跟着媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍！

師：看，那裏有許多蘑菇，我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿蔔在那裏，趕快跳到大蘿蔔的旁邊，把大蘿蔔也吃掉。

師：寶寶們，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見啦！

大班繪畫《可愛的小兔子》教案 篇七

活動目標

1。能觀察、瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性。

2。有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。

3。豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

活動準備

1、動畫片：小兔子真可愛

2、兔子一隻，草、白菜、胡蘿蔔若干

活動過程

一、觀看動畫片

動畫片引發觀察小兔子興趣。

二、觀察小兔子

1、兔子是什麼樣子的？

引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、後腿長）；尾巴（短短的）

2、兔子是怎麼走路的啊？我們來學一學好嗎？

三、抱抱小兔子

1、那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？

2、小兔子全身長滿了什麼？（毛）

3、身上的毛是什麼顏色的？

4、抱起來的感覺是怎麼樣的？

（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的。、暖暖的）

四、喂喂小兔子

1、小兔子愛吃什麼？（青菜、青草、蘿蔔）

2、吃東西的時候它的嘴巴是怎麼動的？

五、結束部分

教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎？

帶着兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。

大班繪畫《可愛的小兔子》教案 篇八

活動目標：

1、能觀察瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性。

2、豐富詞彙：毛茸茸、三瓣脣、蹦蹦跳跳。

3、產生喜歡兔子、關心小動物的情感。

活動準備：

小兔1只，白菜、胡羅卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。

活動過程：

1、激發觀察的興趣。以小客人來做客的形式引出小兔。

師：今天，我們歡迎小兔子到我們這裏做客！

2、觀察兔子。大膽描述兔子的外形特徵。

（1）師：你們喜歡兔子嗎？小兔是什麼樣子的'？

邊觀察邊引導幼兒：兔子的頭上有什麼？耳朵是什麼樣的？兔子的嘴巴是什麼樣的？（三瓣脣、嘴巴長鬍須）兔子的身體是什麼樣子的？身上的毛是什麼顏色的？摸摸看，感覺怎樣？（毛茸茸）你還見過什麼顏色的兔子？（出示圖片）

（2）師：看看兔子是怎樣行走的？模仿小兔跳。

（3）師生共同小結兔子的外形特徵。

3、喂小兔。

（1）幼兒選擇白菜、胡羅卜等，給兔子餵食。

（2）師：看看兔子愛吃什麼？吃東西時嘴巴是怎樣動的？

4、以模仿小兔蹦蹦跳跳結束活動。

大班繪畫《可愛的小兔子》教案 篇九

活動目標：

1、大膽用繪畫的方式表達對小兔子的認識。

2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態特點。

3、喜歡小兔子，有愛護小兔子的情感。

重點是畫出小兔子的各種形態。

難點在於引導幼兒畫出小兔子的細節特徵。

經驗準備：幼兒有飼養小兔子的'經驗，對小兔子的形態、生活習慣等有所瞭解。

物質準備：畫紙、水彩畫、油畫棒、動態各異的小兔子的圖片。

活動過程：

1、導入：看看猜猜小朋友們，大屏幕裏藏了一個可愛的小動物，你們猜猜它是誰？--小兔子。

你們從哪裏看出它是小兔子的？

2、基本部分

（1）欣賞課件，觀察小兔子的細節特徵。

小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什麼樣子的？幼兒回答。

總結：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個弧形組合在一起的鈎子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石，引導幼兒感知小兔子的細節。

（2）觀看《動物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態。

在茂密的大森林裏生活着許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細看，兔寶寶們在做什麼？它長什麼樣子？觀看視頻。提問：你看到了兔寶寶都做了什麼事情。幼兒答。

（3）欣賞課件。

這個小兔子在做什麼？

他的身體在頭的什麼位置？

總結：小兔子在做不同的動作時它的身體是繞着頭兒轉的。

小兔子的身體不動時，頭部也可以繞着身體動。

進一步引導幼兒進行觀察：小兔子在做不同的動作時，它的前肢後肢都在什麼位置。

（4）觀察作品。

（5）組織幼兒進行繪畫。

生活中，你與小兔子之間，都發生過哪些有趣的事情呢？（喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等），那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。

（6）評價。

請幼兒之間互相説一説，你認為誰畫的好，好在哪裏？