大班音樂粗心的小畫家教案多篇

大班音樂粗心的小畫家教案篇1

活動目標：

1.嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。

活動準備：

圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節奏圖示

活動過程： 一、激發幼兒興趣。

小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做遊戲了？（出示丁丁）

這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什麼了？

丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎麼樣？

二、通過圖片理解歌詞。

1、幼兒觀察後集體講述 “請你們看一下，畫了些什麼？畫得怎麼樣？（引導幼兒用歌中的句子來回答。）

2、幼兒回答後，教師説：“我們把丁丁的故事編成幾句話來説一説吧！”（引導幼兒按歌曲節奏來學説歌詞。）

三、學唱歌曲。

1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）

２，節奏練習

小朋友，我們一起來玩個遊戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現在我就要來考一考你們的耳朵能不能準確地聽辯出我拍的節奏，而且還要把我拍的節奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎？好，請小朋友仔細聽。

ａ，學生聽辨老師拍的節奏並拍出。

（１）×× ×× │×× ×│

（２）×·× ×× │×× ×│

ａ，提問：剛才我們拍的節奏一樣嗎？我們一起來拍一下。

ｂ，出示兩條節奏的卡片，幼兒找出不同之處。

ｃ，老師講解節奏的不同點。

ｄ，幼兒唱一遍兩條節奏，並拍一下節奏。

ｂ，幼兒做節奏的遊戲：把節奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節奏，如果是符點的就站起來拍手。

3、欣賞歌曲（教師範唱一遍）

現在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎麼樣？

4、幼兒學唱歌曲。

現在我們一起來跟着唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。

三、在學唱基礎上提高演唱要求。

1、、給音樂起名字。

小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什麼名字呢？（幼兒討論後起名字）

剛才小朋友都説了丁丁是個粗心的人，那麼你們説做事粗心馬虎的話，會有什麼後果？（會被別人笑，還會出現嚴重的`後果。）

對了，那麼在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什麼？為什麼要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要説“咦”，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧後面的笑聲一起加上嗎？

3、幼兒練習唱最後一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現出既奇怪又好笑的情緒）。

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。

小朋友，你學了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心，認真的小朋友的。

四、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結束活動）

大班音樂粗心的小畫家教案篇2

活動目標：

1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準曲調。

2、感受歌曲詼諧、幽默的特點，並能用適當的表情及動作表現出來。

3、知道做事要認真，不馬虎。

活動重點：

能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準曲調。

活動難點：

感受歌曲詼諧幽默的特點，並能用適當的表情及動作表現歌曲內容。

活動準備：

1、《粗心的小畫家》歌曲光碟

2、故事圖片一幅

活動過程：

一、韻律活動《庫乞乞》，組織幼兒在愉快的氣氛中進入音樂主題

二、發聲練習

56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||

我愛 我的 小 鴨 小鴨 怎樣 叫 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。

三、學習歌曲

（一）熟悉曲調、理解歌詞內容

1、教師出示圖片，介紹歌曲的小主人公——丁丁，並用歌詞中的語言向幼兒講述：丁丁説他是小畫家，彩色鉛筆一大把……大家想知道丁丁畫了什麼嗎？

2、出示圖片，引導幼兒觀察，並説出你發現了什麼？（找錯誤）

3、用填充法總結出歌詞，初步理解歌詞內容

提問：為什麼我們會笑話丁丁？

引導幼兒總結出做事要認真才不會鬧笑話。

（二）學唱歌曲

1、教師範唱歌曲，幼兒欣賞

2、播放歌曲光碟，幼兒再次傾聽，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，記憶歌詞。

3、教師帶領幼兒按圖片及歌曲節奏學説歌詞。

4、採用多種形式練習演唱：齊唱，對唱，分組唱等形式，教師通過示範，重點引導幼兒用誇張的表情、動作表現出歌曲的詼諧幽默的特點，並及時糾正幼兒的錯誤唱法。

5、鼓勵幼兒完整進行表演唱。

活動延伸：

美工區：提供各種動物的圖片，請幼兒把畫錯的地方改正過來。

大班音樂粗心的小畫家教案篇3

教材分析

這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調流暢，詞曲結合十分好，尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現，使歌曲更加生動、有趣味性。

活動目標

1．感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

2．學習運用看圖片理解和記憶歌詞的方法。

3．善於觀察事物，知道做事情要認真、專心。

活動準備

鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新夥伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的瞭解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什麼東西都會畫）

二、學習歌詞

1．引出前半部分歌詞

提問：丁丁是怎樣介紹自己的

幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

2．學習後半部分的歌詞

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解並記憶歌詞，發現並指出圖中的錯誤，如：四隻腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。

教師直接用歌曲中的節奏問一問學唱歌曲

三、學唱歌曲

1．教師邊做誇張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2．教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞並拍節奏。

3．在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌向

4．聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最後句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創編動作，並結伴表演唱

（教師可引導幼兒創編四隻腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑、曲默的情趣）

五、品德教育

1．提問：今天學了這首歌，懂得了什麼道理？

2 小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕做自大，要成心。活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

活動建議

1．附點八分音精和十六分音符是歌曲的重點，教師可和幼兒進行相關的節奏練習。

2．幼兒熟悉歌曲後，可以進行改畫和改歌詞的活動，鼓勵幼兒用歌聲表楊改正缺點的丁丁。

大班音樂粗心的小畫家教案篇4

活動目標

1、感受歌曲所表現的幽默，滑稽的情趣。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法，並創編歌詞且大膽演唱。

3、善於觀察事物，知道做事情要認真，細心。

重點難點

知道這首歌的滑稽之處，讓幼兒跟着圖譜大膽演唱，並引導孩子進行創編歌詞。

活動準備

1、教具螃蟹，鴨子，小兔，大馬圖片以及螃蟹腿，鴨子嘴，兔子長耳朵，大馬尾巴卡片。

2、音樂：《我愛我的小動物》《粗心的小畫家》

3、手偶卡通人物“丁丁“

3、鋼琴一架。

活動過程

（一）發聲練習。

1、幼兒跟隨音樂《我愛我的小動物》，邊唱邊跟着老師做相應的動作進場。

2、師：小朋友真厲害，聲音學的太像了。

（二）故事導入

教師出示手偶—丁丁。

“嗨，大家好，看！我酷嗎？我的名字叫丁丁，我是個小畫家，彩色鉛筆一大把，我對別人把口誇，我什麼都會畫。”

（三）理解歌曲

1、提問：丁丁説他什麼都會畫，他畫了什麼，仔細聽。

清唱第一遍《粗心的小畫家》。

教師提問：“咦，丁丁都畫了些什麼呢？”

幼兒：（螃蟹、鴨子、小兔、大馬。）教師按照幼兒説的順序出示4張動物卡片。

2、教師提問：“丁丁先畫了什麼，後畫了什麼，是這個順序嗎？”再聽一次。

清唱第二遍《粗心的小畫家》。

教師：好的，現在我請小朋友幫丁丁把正確的順序排一遍。

提問：排的正確嗎？我們來驗證一遍，看是不是這樣的。（如不正確可以在驗證一遍加深孩子對歌曲印象）

（四）學唱歌曲

1、跟琴唱《粗心的小畫家》第一遍。

在驗證的同時把整首歌曲圖譜出示在白板上。

2、跟琴唱《粗心的小畫家》第二遍。

現在，我們按照這個圖譜的順序再唱一遍。

3、跟琴唱《粗心的小畫家》第三遍。（教師退位）孩子們，我們來玩個歌詞接龍的遊戲，我唱到小動物的地方，你們來接後面的歌詞。（教師先示範）

4、跟琴唱《粗心的小畫家》第四遍。男生一組，女生一組分組歌詞接唱。（可進行男女互換唱）

5、跟琴唱《粗心的小畫家》第五遍。男生女生大合唱一起唱。

6、跟琴唱《粗心的小畫家》第六遍。“真好聽，現在，我們站起來做上好看的動作再唱一遍，全體起立。”

（五）找出歌曲的滑稽之處

“咦，這歌不對勁呀！丁丁畫的不對呀，哪裏不對呢？”引導幼兒指證錯誤，並請小朋友説一説：螃蟹有8條腿，鴨子扁扁嘴，小兔長耳朵，大馬有尾巴。

教師：“現在我們手裏有4張卡片（螃蟹腿，鴨子嘴，長耳朵，大馬尾巴），我請小朋友幫丁丁改正過來，並貼上去。”

（六）改編歌曲

1、教師：“哇，小朋友真聰明，那老師問問你們，丁丁為什麼會畫錯呢？因為他太粗心了，對吧？我們可不要學他，所以這首歌的名字叫《粗心的小畫家》”。（引出歌曲名字並讓孩子理解粗心的意思）

2、教師：“現在呀，我們要玩個遊戲，歌詞變變變，我們要把歌詞變正確，應該怎麼唱呢？”

（引導幼兒唱出改編的歌詞。）

歌詞：畫只螃蟹8條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵，畫只大馬有尾巴，哇！哈哈哈哈哈哈哈！

3、教師：“你們太厲害了，我們創作了一首新的歌曲，那歌曲還能叫粗心的小畫家嗎？那我們可以取個什麼歌名呢？”讓幼兒給新歌取名字。如：（開心的小畫家，專心的小畫家，快樂的小畫家等……）

4．教師：“那我們一起把這首新創作的歌曲《專心的小畫家》一起唱一遍。”

結束語：

教師：小朋友們想當專心的小畫家畫家嗎？那下一次郭老師上課的時候，我們把螃蟹、鴨子、小兔、大馬都畫下來，看看你們有沒有畫正確，好嗎？那小畫家們，下次見。

活動總結

這節課我利用了傻瓜流程教學（故事—動作—音樂—其他）這節課音樂歌詞內容比較滑稽有趣，在整個教學活動中，我讓小朋友認真聽，加深歌曲的印象並且回答老師的問題，丁丁畫了什麼？先畫了什麼？丁丁畫的對嗎？在我範唱了4遍以後，我讓孩子們開始和我一起唱，因為是歌唱活動所有我用了歌詞接龍，男女互唱，做動作，等方式讓孩子自己跟唱。我還利用了圖譜，就是讓幼兒加深對歌詞的記憶和理解，最後我利用幫丁丁改正圖畫的'教學方式，找到這首歌的滑稽之處，讓幼兒知道什麼是粗心的意思，並出示動物正確圖片讓幼兒創編歌詞，所以幼兒在整個教學中是以遊戲的方式進行，並且大膽、自信的參與在音樂表演活動中。

大班音樂粗心的小畫家教案篇5

活動目標：

1、學習歌曲，理解歌詞所表現的內容；

2、嘗試改正歌詞內容，創編歌曲;

3、樂於參與歌唱活動，感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

活動準備：

課件ppt、圖片

活動過程：

一、談話：長大了你想做什麼工作。

1、教師：每個人長大了都要做一份工作，有老師、醫生、警察，請你來説一説你長大了會做什麼工作呢？

2、小結：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什麼呢？請你來聽一聽。

二、觀察圖片，理解歌詞內容。

1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什麼？你覺得畫得怎麼樣？

2、引導幼兒説出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進行小結，幼兒跟念。

3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節奏。

4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看着這些畫錯的圖畫，你最想做的是什麼事呢？（我想笑、我想對丁丁説畫畫要認真……）

5、教師引出最後一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

三、學唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽教師演唱歌曲。

2、採用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。

四、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？

1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。

2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

五、總結：

小朋友你學了這首歌后，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細心，認真。

大班音樂粗心的小畫家教案篇6

活動目標：

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。

2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。

3、通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習，不驕傲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、有感情地學唱歌曲。

活動準備：

歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

活動過程：

一、律動。

二、歌曲前部分。

1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。

教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人説自己畫畫好。那他對別人都是怎麼説的，我們來聽一聽。

2、範唱前部分歌曲。

教師：你聽到了什麼?教師根據幼兒回答出示圖譜。

幼兒學唱歌曲。

三、學唱歌曲後部分。

教師：丁丁説他什麼東西都會畫，你們相信嗎?為什麼?

教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什麼?

教師邊範唱邊出示圖譜。

教師：丁丁畫的螃蟹是什麼樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。

幼兒學唱歌曲。

四、學唱附詞。

教師將圖譜調整，請幼兒嘗試演唱歌曲。

教師講解正確的演唱方法。

幼兒演唱。

幼兒完整地演唱歌曲。

五、引出歌曲的名字，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。

教學反思：

?粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養成教育的音樂課。本課我採用“看—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的遊戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的遊戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。

大班音樂粗心的小畫家教案篇7

教學目標：

1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

2、能運用誇張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;

教學重點：

能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

教學難點：

運用誇張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

教學用具：

鋼琴、磁帶、錄音機、cai課件

教學課時：

三課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好1=c 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好，你好你好，尹老師你好!

二、基本訓練

1、發聲練習1=c - 1=f 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .

2、節奏練習(1)、x x x x x x x xx x x x x x-(2)、x x x x x x x x -咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新課教學

1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什麼呢?今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什麼呢，聽老師講個故事吧!

2、範唱《粗心的小畫家》

3、有感情朗誦歌詞;

4、la音模唱曲譜;

5、跟琴輕唱歌曲;

6、全班齊唱。

三、總結下課師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什麼樣的好孩子呢?

教學反思：

?粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養成教育的音樂課。本課我採用“看—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的遊戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的遊戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。