小班遊戲躲貓貓教案【精品多篇】

小班遊戲躲貓貓教案 篇一

科學活動前評析

中央電視台少兒頻道“智慧樹”裏有一檔非常受小朋友歡迎的節目《科學泡泡》，當孩子們看了節目以後，常常會交流討論。有時還會學電視裏的樣子用一些簡單的材料進行科學小實驗。我受此啟發，選擇了以“澱粉躲貓貓”為幼兒科學探索活動的主要內容

活動目標

1、感知澱粉遇碘變色的現象，激發幼兒在科學小實驗中操作探索的興趣。

2、學習簡單的記錄，樂意表述自己的發現。

活動準備

1、幼兒活動前用麪粉水和白色油畫棒畫的圖畫、裝有碘酒的噴壺2個，大記錄表一張，分類圖兩張、教師演示材料一份。

2、幼兒操作食物：米飯、麪條、小饅頭、藕片、芋艿、黃瓜、小蘑菇、青菜、雞蛋；記錄表人手一張，水彩筆若干支；碘酒一杯，滴管人手一根。抹布一塊。

3、食物照片。

4、幻燈。

活動過程實錄

一、引入活動。

1、今天，老師帶來了兩幅畫，一號圖是小朋友用什麼畫的？（用麪粉加了水以後畫的），二號圖呢？（用白色油畫棒畫的）大家能看清楚這兩幅畫嗎？聽説，有一種水很神奇，一噴上去，能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來試一試嗎？

2、瞭解碘酒

這是什麼？碘酒有什麼用呢？

3、用碘酒噴畫

請兩位幼兒用噴壺裏的碘酒進行實驗。

提問：幾號圖畫看得更清楚了？變成了什麼顏色？一號圖畫原來是用什麼畫的？

小結：當我們把碘酒噴到麪粉水畫的圖畫上，圖畫就變成了紫黑色，真有趣。

二、尋找碰到碘酒會變色的食物。

那麼，碘酒碰到好吃的東西也會變紫黑色呢？我今天帶來了一個大饅頭，大家先來猜一猜，如果碘酒碰到饅頭會變怎麼樣？ （幼兒猜想）我們先把它記下來。

1、學習記錄的方法。

（出示記錄表）剛才我們要研究的是饅頭（教師在嘴巴下畫上“饅頭”）“？”代表什麼？這裏畫的是什麼？（猜好以後，我要請碘酒來幫忙。我用滴管擠一滴碘酒，滴在饅頭上，小心，滴管不要碰到饅頭。仔細觀察，發現了什麼？我們在“滴管”下畫一個√）

2、幼兒動手操作並記錄。

現在輪到小朋友來做小小實驗家了。要當好實驗家可沒那麼簡單。別忘了先把要研究的食物畫下來，還要猜一猜，再用碘酒試一試。

3、幼兒實驗並記錄

4、幼兒交流實驗的過程和結果。

（1）幼兒自由交流

（2）請個別幼兒介紹一下自己的猜想和用碘酒以後的實驗結果。

（3）那麼碘酒碰到哪些東西會變紫黑色呢？請你們看着自己的記錄表找一找。

三、遊戲：整理照片

大家都找到了嗎？現在請你們來幫個忙。碘酒碰到它們會怎麼樣呢？請你們把按照“會變成紫黑色”、“不會變成紫黑色”分成兩類。（請個別幼兒分類，大家一起檢查。）

四、結束

有的食物會變顏色，有的食物不會變顏色。這裏還有一個小祕密呢！會變色的食物裏都藏着一樣東西，叫“澱粉”。“澱粉”和“碘酒”是一對很有趣的朋友。它們在一起會發生奇妙的變化。在我們生活中，還有許多這樣的小奧祕，以後我們繼續來發現。

一、對選材的*本站 *反思

生活中存在許多神奇的現象，碘和澱粉在一起發生的顯而易見的反應，引起了孩子足夠的好奇心。碘和澱粉是兩種安全實驗物品，便於孩子操作。雖然對孩子來説，“澱粉”這一詞是陌生的，但孩子們對面包、饅頭等麪食卻是再熟悉不過了。因此在活動前，教師和孩子們一起用麪食的製作材料——麪粉，畫了麪粉水畫，既是本次活動的鋪墊，同時也為探索活動的開展埋下了伏筆。

二、對目標定位的反思

在本次活動中，以

1、感知澱粉遇碘變色的特性，激發幼兒在科學小實驗中操作探索的興趣。

2、學習簡單的記錄，樂意表述自己的發現。為活動目標，目標定位較貼切、準確。

因為對幼兒來説，不在於探究為什麼發生變化的原因，而在於引發幼兒對科學現象的興趣和主動探究的能力。引導幼兒注重科學探索的過程，學習用簡單的方式進行記錄。

三、對活動過程的反思

反思教學的環節設計與進程

興趣是孩子學習的老師。問題情景的設置能喚起孩子探究、解決問題的願望，對調動興趣有積極的推動作用。在活動中，“神奇水是什麼”吊起了孩子們的胃口。根據標誌，孩子們辨別出了“糖水”“酒水”“醋水”，對於“碘酒”，教師在這一環節中進行了適當的解釋，使孩子知道碘酒是我們皮膚受傷時用來消炎用的，藉機幫助孩子瞭解必要的保健常識，拉進了碘酒和孩子們的距離。

發現科學，並在生活中利用科學，是孩子們學習科學的最好途徑。利用碘酒和澱粉的神奇反應，尋找食物中的“澱粉”，進一步激發孩子的探索慾望。教師引導孩子在理解記錄表的基礎上，進行觀察、操作，記錄自己的猜想和所得出的結論；引導孩子進行討論和交流，發展他們的交流和表達能力。孩子需要的不是一個簡單的結論，而是通過親身的經歷來建構自己的知識，通過相互的傾聽來了解不同的觀點，通過平等的交流來豐富個人的理解。

小班遊戲躲貓貓教案 篇二

活動目標：

1、通過觀察、比較，感知水族動物的數量、特徵、佈局等，願意表述自己的猜測。

2、在刷色遊戲中，感受水油分離，體驗尋找、發現的樂趣。

活動準備：

1、刷筆每人一支。

2、漸變顏料每組一份。

3、背景圖一張。

4、教學PPT。

5、場地佈置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

6、玩過躲貓貓的遊戲。

活動過程：

1. 播放《碧波搖籃曲》，創設情境。

播放《碧波搖籃曲》。

師點擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的遊戲，他們都躲起來了，我找不着了。

師點擊PPT播放：我們都是生活在水裏的動物，沒有海水，我們可不敢出來。

2. 個別幼兒示範刷色，引導幼兒觀察水油分離。

3. 幼兒分組刷色，教師巡迴指導。

4. 展示作品，觀察、比較，感知水族動物的數量、特徵、佈局等。

（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態，感知其數量。

（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的佈局。

（3）出示第三張背景圖，幼兒根據動物的部分特徵進行推斷、想象。

5. 欣賞刷畫，瞭解水油分離。

師：聰明能幹的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎？讓XX老師帶你們去玩一玩，看誰找朋友的本領最厲害。

小班遊戲躲貓貓教案 篇三

活動目標：

1、在遊戲活動中，感知理解兒歌內容。

2、願意學習兒歌，初步掌握兒歌。

3、樂意參與活動，體驗共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、圖片：雲朵，星星，月亮。音樂：《公主圓舞曲》

2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上雲朵。

活動過程：

一、玩藏貓貓遊戲，引起幼兒活動興趣。

1、老師藏，幼兒找。

師：“小朋友們，你們會玩躲貓貓的遊戲嗎？今天，老師要和寶寶們玩躲貓貓的遊戲，把眼睛閉起來。”“你們怎麼找到老師的啊？”

2、幼兒藏，老師找。

二、引導幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、雲朵、星星，學説完整的話。

師：“小耳朵聽，這後面有説話聲，誰藏在裏面呀？”“它們在説什麼呀？”

（播放公主圓舞曲）露出月亮、雲朵、星星。

2、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

師：“小月亮也想來玩躲貓貓遊戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來。”

（把小月亮藏在雲朵後，露出兩隻腳。）

教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內容。

誰在天上飄呀飄？

小月亮藏在哪裏？

小月亮的腳藏起來了嗎？

誰眨眼笑？做做、學學眨眼笑的動作。

4、集體學習兒歌《躲貓貓》。

。師：“看着圖片寶寶一起和老師來説説兒歌《藏貓貓》。”

跟着音樂，再次學習。師：“這次我們用好聽的聲音，跟着音樂再説一次？”

三、《躲貓貓》遊戲表演。

1、根據兒歌內容進行集體遊戲表演。

師：“小月亮飄呀飄怎麼做，我們一起來學一學。”

教師帶領寶寶一起表演下面的兒歌內容

2、再一次集體表演，要求：邊説兒歌邊表演。

四、結束活動，大家都玩累了。休息、再見。

附兒歌：

躲貓貓

小月亮，飄呀飄，

找塊雲朵躲貓貓。

藏着頭，露着腳，

逗得星星眨眼笑。

課後反思：

在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性。活動中我先和幼兒玩藏貓貓的遊戲，用一塊大的布遮住上半身，然後讓幼兒猜猜我是誰？大家都非常感興趣，然後我又採用了聽講結合法，讓幼兒自己觀察，通過視頻的幫助幼兒理解兒歌的內容，刺激幼兒的視覺感官；聽，是教師採用語言啟發幼兒，配以背景音樂進行朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺感官；講，是我和幼兒交流體驗兒歌，豐富幼兒的語句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性，理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節。

接着我通過設計圖片：小鳥藏在白雲後面；小兔藏在小草後面；小魚藏在荷葉下面，這樣幼兒在生動有趣的畫面中理解了兒歌的內容。在這個基礎上，我讓幼兒通過學習和理解兒歌來完整朗誦兒歌，並且啟發幼兒運用生活已有經驗遷移拓展兒歌內容，其中初步嘗試運用“一問一答”的形式來讓幼兒理解兒歌，這樣就能充分感受到語言的豐富和優美，從而有利於培養了他們參與語言活動的興趣，體驗成功的快樂。

小班遊戲躲貓貓教案 篇四

設計思路：

通過這兩個星期對這個班的瞭解的溝通，對我班孩子的性格特點有了一定的瞭解。我們班是託班，本班孩子的年齡特點是2~3歲段的，這個時期的孩子對語言的表達有一點掌握，但是因為性格、家庭環境的不同，他們的`語言表達水平不是很平穩，個別孩子不能將自己的想法告知別人。有個別的孩子性格孤僻，不願意和其他孩子游戲、交流，只喜歡自己一個人玩，而有的孩子在和同伴們遊戲和交流時，表現出來的很強佔有欲，不願意和同伴一起分享玩具、遊戲活動和交流所帶來的快樂。所以就這一個很普遍的問題，我設計了這節躲貓貓活動，希望孩子們通過這節活動能體會到和同伴一起遊戲、交流的快樂，以後願意和同伴一起遊戲、交流。

目標：

1、愉快地和同伴們一起遊戲。

2、能説出動物：小白兔。

3、簡單地認識方位詞：後面、下面、裏面等能完整説一句説：“我躲在XX下面（裏面、後面、旁邊等）”。

4、保教結合：教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩。

重點：

完整説一句説：“我躲在XX下面（裏面、後面、旁邊等）”

難點：

教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩

材料準備：

大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有枱布的桌子

活動過程：

1、今天天氣真好，好多小動物都在外邊玩，有小白兔、……雞媽媽也帶她的雞寶寶們去外邊玩。我們小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一會王老師想請我們的小朋友來當這些小動物去外邊玩好嗎？（好的）王老師請小朋友自己選擇他們喜歡的動物頭飾並幫他們帶好。

2、老師領着帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶着其它小動物頭飾的小動物一起去事先準備好的遊戲場地玩。當見到一個小動物時，雞媽媽有禮貌的和他們問好，也教自己的“雞寶寶”和他們問好。就在這時一隻大灰狼出現了，它一邊向這邊走來，來嘴裏説：“今天這裏有這麼多的小動物，我可以好好地吃一頓了。”説着就向小動物這邊撲來。

這時“雞媽媽”大生喊：“小動物們快點躲起來呀？”（小動物們紛紛躲進紙箱裏、傘下、蘑茹房裏等）“雞媽媽”又喊自己的雞寶寶躲進自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一隻小動物也找不到，只也灰溜溜地離開了這裏。這時“雞媽媽”喊到：“大灰狼走了，小動物們快出來吧。”（小動物們都從裏面出來了，又跳又蹦，高興極了，他們又開始玩了。這時“雞媽媽”説：“天黑了，我們該回家了。”（教師帶領小朋友們一起回到座位上）。

3、教師用提問的形式問孩子：

①今天和我們一起玩的高興嗎？都有那些小動物和我們一起玩？（有小白兔。）

②忽然準來了？

③小動物們都躲到那裏去了？（孩子與教師自由交流）

④天黑了小動物們為什麼都回家了？（孩子與教師自由交流）。

4、小結：在沒大人的陪同下小朋友不能一個人在外邊玩，這樣很危險對不對？

小班遊戲躲貓貓教案 篇五

目標：

1、樂於在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。

3、學説“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

準備：

1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脱掉或捲起衣袖。

過程：

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。師：小朋友，今天王老師手裏有寶貝呢！你們猜猜看我手裏拿着的是什麼？（幼兒自由猜測）

2、觀看沉浮。師：這兩個寶貝都喜歡在水裏玩，你們來看看石頭在水裏怎麼玩的？（很明顯一看就知道石頭沉下去了）師：那你們説乒乓球在水裏會不會沉下去？（幼兒自由猜測後教師示範）

3、敢看遊戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小朋友聽，什麼聲音啊？（配班老師發出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎麼辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發言）

（2）師示範遊戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊説：“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音後，師放開雙手，邊放邊説：“小球浮上來啦！”

（3）師示範遊戲第二遍，鼓勵幼兒一起説：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦！”

4、分組遊戲。（師講明遊戲規則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）

小班遊戲躲貓貓教案 篇六

活動目標

1、喜歡玩躲貓貓的遊戲，並能説己躲藏的位置。

2、知道躲貓貓是不藏在門後或櫥櫃內，能到安全的位置躲藏。

活動準備

1、幼兒用書第27—29頁；多媒體教學資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。

2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。

活動過程

1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的遊戲導入，感受遊戲的樂趣。

因擔憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具，並能説己躲藏的位置。

2、玩遊戲《躲貓貓》，引導幼兒説己躲藏的位置。

（1）教師蒙上眼睛數10下，讓幼兒在規定的時間內躲藏起來，教師去尋找。

（2）遊戲後，讓幼兒分別説一説剛才藏在什麼位置，初步學習用方位名詞來表達。

3、閲讀幼兒用書第27頁，或播放多媒體教學資源《躲貓貓》，使幼兒瞭解藏在櫥櫃內的危險。

提問：佳佳躲在哪裏了？他為什麼出不來了？如果被鎖在櫥子裏會怎麼樣？那佳佳應該怎麼辦？

4、閲讀幼兒用書第29頁，判斷對錯，並學説兒歌《躲貓貓》。

以遊戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適於躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現在要請大家幫幫忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。

小班遊戲躲貓貓教案 篇七

活動目標：

1、通過學習，瞭解三角形、正方形、長方形等基本特徵。

2、能夠在遊戲中掌握三角形、正方形、圓形的基本特徵。

3、與同伴共同體驗遊戲活動的快樂。

活動難點：

幼兒能夠在參與的遊戲活動中掌握三角形、正方形、長方形的基本特徵。

活動重點：

通過學習，瞭解三角形、正方形、長方形的基本特徵。

活動準備：

紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形的房子若干、小兔頭飾、黃色三角形一個、蘿蔔卡片若干

活動過程：

一、開始部分：遊戲——找小兔

規則：教師播放音樂，幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子後面。

二、基礎部分：

1、教師引導幼兒參與遊戲，並點數三角形房子的總數。

2、教師引導幼兒説出三角形房子的基本特徵。

小結：三角形有三條邊、三個角。

3、教師與幼兒共同玩遊戲——躲貓貓，並能説出有什麼形狀的房子？他們是什麼形狀的？

小結：我躲在了XX形狀的房子裏。

4、教師與幼兒共同找出各形狀的基本特徵。

小結：正方形有4個角，4邊條一樣長。長方形也有4個角，4條邊，但是它的兩條對邊一樣長。

三、結束部分：

玩跳房子游戲。

規則：教師説出形狀名稱，幼兒跳到相對應的形狀裏。

小班遊戲躲貓貓教案 篇八

活動內容：躲貓貓

重點領域：藝術

設計意圖：

躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種遊戲。此次活動，為了結合這個有趣的遊戲，特此選用活潑、輕快的音樂為載體，創設有趣的遊戲情境，引導幼兒自編肢體動作，並積極地參與到遊戲中來，並在遊戲中體驗分角色音樂遊戲的趣味。

活動目標：

1、學習看圖譜，能聽好音樂，合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作，嘗試躲貓貓的音樂遊戲。

2、積極參與遊戲，體驗分角色音樂遊戲的趣味。

活動重、難點：

重點：合着音樂有節奏地動作，並快樂遊戲。

難點：學習看圖譜，聽辨音樂做動作並遊戲。

活動準備：

1、音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂

2、扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師

3、每張小椅子上貼上標記

活動過程：

一、律動入場

師：老鼠寶寶們，來，跟我去草地上吧。（在“櫻桃小丸子”的音樂中，進行簡單的律動入場）

二、創編韻律的動作，依次練習

1、來，找棵大樹，坐下來吧。（教師帶領幼兒找座位）聽着音樂休息一會兒。（一位老師完整彈奏音樂，幼兒第一次欣賞音樂）

2、音樂真好聽，陽光也真好，我們曬曬太陽吧，你們説先曬哪裏呢？（幼兒討論音樂表演的肢體部位）

3、那我們先來曬曬我們的手吧。

4、接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎麼做動作呢？

5、再來曬曬我們的小屁股*。

6、最後來曬曬我們的小腳吧。

三、學看圖譜，完整練習

1、出示完整的圖譜，提問：誰會看這圖譜的？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？（都是兩次）

2、那這塊圖譜呢？什麼都沒有表示什麼？（沒有動作）沒有動作的這個地方應該怎麼辦呢？（這地地方我們要認真聽）

3、我們看着圖譜，聽着音樂來試一試吧。（根據幼兒的練習，可重複1到2次）

四、引出遊戲內容

1、曬完了身體，怎麼還有音樂呢？這段音樂要幹什麼呢？仔細聽。

2、聽誰走過來了？（大貓）我們該怎麼辦？（躲起來）為什麼要躲起來呀？（因為大貓會把我們都吃掉）那我們躲的時候能不能發出聲音？為什麼？（要被大貓聽見）

3、快快快，我們躲到大樹後面。（快速跑到椅子後面）

4、大貓走了，我們繼續曬太陽吧。（回到凳子上）

5、剛剛寶寶們躲起來的時候，出現了什麼問題？（撞到一起）那應該怎麼躲樹後才能不撞到一起？

6、看到椅子上的標記了嗎？這個標記提醒我們什麼？

7、我們再來試一試，躲一躲，聽好音樂，當我唱到“躲起來”的時候，我們才能躲喲。

五、遊戲“躲貓貓”

1、那我們完整地來玩這個遊戲吧。（將部分要求再提醒一下，引導幼兒遵守遊戲規則進行遊戲）

2、快樂遊戲。（根據幼兒的遊戲情況做一些小結和和提示，如果幼兒遊戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來扮演大貓，沒有示範拉，你們是不是也能遵守遊戲規則呢”。如果幼兒遊戲地不好，可請一位老師來扮演大貓。最後也可以請一個幼兒做大貓，增加趣味性。）

六、小結：結束活動