第3課《田野的色彩》教參

教材

解讀

本課意圖是線條和色塊的情感性表達，線條和色塊是兒童在接觸到各種繪畫工具後最初認識的兩種造型手段，把線條和色塊與生活中所見過的自然現象結合起來，一方面拓展了學生對自然生活的觀察，另一方面提高學生用線和色表現物象的能力。

學情

分析

剛剛進入國小階段的學生使用常見的繪畫工具還不熟練，對色彩的認識與運用較弱

學

習

目

標

課標相關陳述

1. 感受、認識、大膽的運用顏色

2. 培養學生親近自然、觀察美術現象、表現自然的審美情趣，提升熱愛勞動、珍惜勞動果實的價值觀

課

時

目

標

1. 能觀察感受田野美景的構成，認識常用的顏色

2. 能用流暢穩定的線條表現出田野的行與色的感受

3. 體驗線與色有機結合的造型樂趣，激發對大自然的熱愛

前置

研究

觀察欣賞現實生活中田野，找一找都出現了那些顏色

指向目標

教學環節

學生活動

教師活動

評價任務

用時

2

一、導入

欣賞田野的視頻

教師播放視頻引導學生尋找顏色

能夠説出視頻田野的顏色

2分鐘

2.3

二、互動新授

説説不同的植物顏色的差異並學習顏色的名稱

教師展示圖片

能説出顏色的名稱

2分鐘

1.2.3

三：分析探究，總結歸納

根據名稱給色卡上色

教師分發色卡

能根據名稱塗出顏色

16分鐘

1.2.3

四、自主表現，創意設計

學生創作

教師指導學生繪畫田野的分塊

能鮮亮的顏色畫出多彩的田野

15分鐘

3

五、展示交流，擴展延伸

將作品掛到展示區，進行自評、互評。

1. 評價作品

2. 進行作品擴展欣賞

能夠評價出其他同學的作品

5分鐘

板書

設計

第3課 田野的色彩

田野的顏色：紅橙黃綠…

田野的分塊：規則

不規則