《彩色的雪花》美術教學反思

第1篇：《彩色的雪花》美術教學反思

《彩色的雪花》美術教學反思

作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的《彩色的雪花》美術教學反思，希望能夠幫助到大家。

活動設計：

冬天到了，對於冬天裏的事物，幼兒最感興趣的莫過於小雪花了。在《龍虎寶寶不怕冷》這一主題中，我們結合幼兒的興趣點，設計了《彩色的雪花》這節美術課。我們的設計思路是：活動中，讓幼兒嘗試用剪刀來剪出美麗的雪花，在遊戲中滲透了幼兒對顏色的認知，在玩中學，學中玩。最後進行粘貼與裝飾，讓幼兒更好地體驗活動帶來的樂趣。

情景再現：

由於這是第一次使用剪刀的美工活動，在操作前，為了讓幼兒瞭解剪刀的使用方法以及注意事項，我利用兒歌進行了示範解説：“小剪刀，手中拿；張開嘴，慢慢剪；用完嘴巴閉閉攏，記得把它送回家。”同時，我還帶領幼兒邊念兒歌邊徒手操作練習，本以為會對接下來的幼兒操作起到鋪墊作用，沒想到在幼兒自主操作時，我觀察到這樣幾個場景：

1、小j兩隻手各拿剪刀的一個把手，用力打開，把彩紙塞進去，正準備用兩隻手合上，手工紙已經滑掉了。努力多次後，他開始喊“老師，我不會！”

2、小t很努力地學着我剛剛的方法把剪刀分開再合上。但是紙條並沒有變成一片一片的。小t用力一扯，彩紙被扯壞了。在幾次失敗之後，她失去了興趣，開始玩手裏的剪刀，拿着剪刀打開合上、打開合上。我看到了後提醒她：“××，小心你的剪刀哦！你的小雪花呢？要加快速度哦！”她只好不情不願地又拿起了彩紙……

3、小b把剪刀的嘴巴打開，將彩紙伸進去，合上剪刀的嘴巴，但是剪出的雪花很大。我提醒幼兒：“能不能試試剪出小小的雪花呢？這樣大大的雪花貼起來可不好看哦！”但是小b並沒有聽取我的意見，而是將“大雪花“直接粘貼在花朵輪廓裏，發現超出了輪廓黑線，他又拿起剪刀減去一部分。再次嘗試粘貼，發現還是太大，又一次減去了一小部分……

活動接近結束時，每個小組的桌面、地面都是一片狼藉，撒滿了剪下的、撕壞的、大大小小的紙片，大部分幼兒根本沒有來得及將剪下來的“雪花”進行裝飾粘貼。

我的反思：

小班幼兒小手肌肉發展不完善，通過使用剪刀來鍛鍊幼兒小肌肉的靈活性，是很有必要的。但是，技能的習得絕非一朝一夕，一蹴而就的，它應該是一個長期練習、反覆鍛鍊、積累提升的過程。對小班幼兒來説，這個過程所花費的時間可能會更長。由於本節課中幼兒是第一次使用剪刀進行美工活動，對於個別動手能力強的孩子來説(也有可能有過使用經歷)，或許他可能在短時間內習得方法，並在練習中逐步掌握，享受到駕馭工具的樂趣；但對於絕大部分孩子來説，往往會出現操作困難。所以這時候，更需要教師耐心地等待與指導，避免孩子因為初次使用不得要領導致挫敗感，而在今後的學習使用工具中產生一系列牴觸害怕不敢再動手嘗試的'情緒。就如小b的操作，我的指導是對幼兒思考與操作的橫加干預。在指導中，教師應多問一問為什麼，才有助於我們走進孩子的內心世界，真正理解孩子的想法、做法。同時，在培養孩子動手能力上，不能只侷限於美術課上，正確使用剪刀的方法也不是在課堂上完全能説明白的。這需要在平時的區域遊戲活動中利用遊戲情境引導孩子進行有目的地剪一剪，練一練，教會幼兒基本的剪紙方法，這樣對孩子的手指靈活度和小肌肉羣的發展都有好處，也更能激發孩子們學習使用剪刀的積極性。

第2篇：《彩色的雪花》美術教學反思

本站的《彩色的雪花》美術教學反思範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

小班美術教案《彩色雪花》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣，通過觀察，引導幼兒發現冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發幼兒熱愛大自然的情感，鼓勵幼兒大膽正確的上色，快來看看幼兒園小班美術《彩色雪花》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過觀察，引導幼兒發現冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發幼兒熱愛大自然的情感。

2、進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、視頻《雪花飄飄》;

2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林裏、草地上、房子前、小河邊);

3、拓印用的稻草紮好的雪花形狀與幼兒人數相同;

4、各種顏色的顏料四瓶;

5、抹布、洗手盆。

活動過程：

一、讓幼兒感受冬天，激發幼兒的學習興趣。

師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什麼?

幼兒自由回答。

教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)

師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什麼樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，進行討論)。

二、引導幼兒用拓印的方法表現雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。

1、介紹各種拓印材料。

師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四隻小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現雪花呢?看，老師帶來了什麼?對呀，是稻草。怎麼來畫呢?

2、教師交代拓印的方法和要求

用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。!出自:屈老.師!每種顏色要散一點。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完後再蘸上色繼續印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

3、幼兒合作完成作品：教師巡迴指導，提醒幼兒注意。

三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悦

展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以遊戲觀看照片，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，説説冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悦。

教學反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到儘可能的發展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。

這節課上，一開始是導人活動，引起幼兒的興趣。這個環節還可以小朋友都願意配和老師，第二個環節是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當的給予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。

從這節課中我知道了老師要相信孩子是有表現能力的，要給孩子表現的空間，允許孩子獨特的表現。舉例來説，比如同樣畫雪花，我們習慣老師示範而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發現，原來孩子是那麼有創意。

不足之處：

個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什麼不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以後的活動中會更加註意。

本文擴展閲讀：雪是從混合雲中降落到地面的雪花形態的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。雪是水在空中凝結再落下的自然現象，或指落下的雪；雪是水在固態的一種形式。