幼兒園小班數學教案《分一分》【精品多篇】

《分一分》教案 篇一

一、教學目標

1、有主動識字的願望，能認識“鍾、零”等8個字，會正確書寫“哈、欠、鍾、元、遲”5個字。

2、能正確，流利地朗讀課文。

3、在讀、議、演中理解課文，瞭解元元遲到的原因，在閲讀中積累語言。

4、在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。

二、教學準備：

生字詞卡片課件

三、教學過程

（一）遊戲感受一分鐘，揭示課題。

同學們，今天有這麼多老師和我們一起上課，高興嗎？（高興）想讓所有的老師認識你嗎？坐的最端正回答問題最積極的孩子，老師一定會記住你的名字！下面我們開始上課：

1．師：今天我們要學習的課文是一分鐘（板書課題：一分鐘）先我們就一起來做個遊戲，感受一下一分鐘到底有多長？全體起立，立正，兩手前平舉堅持站好一分鐘。時間到，同學們請坐，你覺得一分鐘長嗎？是啊，一分鐘可以説很長，也可以説很短。想把握安排好一分鐘是很不容易的。我們要認識一位小朋友元元，他因為一分鐘而上學遲到了20分鐘。這是怎麼回事呢？讓我們一起來看看吧！

板書：一分鐘元元遲到20分鐘

（二）複習鞏固，初步感知

1．師：課文中的生字寶寶迫不及待地要和大家見面了。（課件出示，學生開火車讀）

2．師：在這些生字中，你覺得哪些字最好記？你有哪些小竅門兒？（充分讓學生交流自己識字的方法）看來，只要我們掌握了多種方法就能在短時間內記住很多字呢！

3、師：如果把拼音朋友去掉，你還認識它們？（課件出示認讀生字，並組詞）

4、師：老師想加點難度，你們還敢挑戰嗎？好，咱們來開火車讀。小火車從哪兒開？小火車從我這兒開。

5、師：同學們的詞語認得真棒！認識了本課的生字和詞語，老師相信你們肯定能把課文讀得更準確、更流利。請你自由地大聲地讀一讀課文，把喜歡的段落多讀一讀。（播放輕音樂）

6、看到大家讀得這麼投入，老師也想來讀讀課文，請全班同學來當小評委，給老師提提建議，行嗎？（播放動畫課件）

7、你想給老師提什麼建議？你們又沒有信心超過老師呢？（有）

（三）精讀課文，引導分析。

1．聽老師讀了課文，這篇文章給你留下什麼印象呢？

2、那咱們來看課文得第一自然段。（課件出示這一段內容，指名讀。）

3．師：讀了這一段，你知道了什麼？（起牀時間到了，元元還想睡一分鐘，覺得不會遲到的。）

師：在這裏元元認為一分鐘重要嗎？（不重要）元元此時是什麼心情呢？（不在乎、僥倖心理）誰能試着把元元當時的心情讀出來？

4、過渡：元元也已經起牀，很快地洗臉，吃了早點，揹着書包上學去了。那麼事情真的如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？

5、師：請同學們自由讀一讀第2——6自然段。想一想：事情真的如元元所想得那樣，再睡一分鐘不會遲到嗎？教師個別指導朗讀。

6、彙報：元元上學怎麼樣了呢？（板書：遲到20分鐘）

7、觀察書上32頁的圖，用書上的一句話來説一説元元此時的心情。

課件出示句子：“元元非常後悔。”

（1）理解“後悔”的意思。後悔：後悔是説明自己對以前做過的事或説過的話自責和愧疚。你能讀出元元當時的心情嗎？

師：希望我們的同學不要做讓自己後悔的事情。

（2）元元因為什麼而後悔？（學生説到哪裏，就出示這段話，並指導朗讀。）

A、元元錯過紅燈時他的心情怎樣？（後悔）課文中元元是怎樣説的？（第2節）

B、這時上學的時間已經不早了，可是等呀等一直不見汽車的影子，元元這時的心情又怎樣？（着急，更加後悔）（第3、4節）

C、到了學校看到同學們都在上課，如果你是元元你會有什麼感覺？（不好意思）課文中的元元又是怎樣呢？（第5節）

（3）小結：同學們真會讀課文，焦急的等待使元元后悔，步行的辛苦使元元后悔，臉紅的尷尬使元元后悔，遲到20分鐘更使元元后悔。

（4）師：元元是不是遲到了以後進教室才後悔的？找出能表現元元后悔的句子，讀一讀。朗讀下面三句話，讀出相應的語氣：

A：元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

B：他歎了口氣，説：“要是早一分鐘就好了。”

C：他又歎了口氣，説：“要是早一分鐘就好了。”

（5）師：是呀，元元此刻才覺得一分鐘很重要。看到元元這麼後悔，你想對元元説些什麼呢？當元元聽到我們的這些話時，相信他一定會明白每一分鐘都應該好好把握的。

教師小結：其實一分鐘可以做很多事情，人們駕駛着汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔藉助先進的機器，一分鐘可以印刷133張報紙，在北方農民伯伯能用收割機一分鐘完成一百平方的麥地收割，……看來，一分鐘還真不可輕視它呀！我們應該珍惜時間。

（6）師：老師這裏有幾句珍惜時間的名人名言，哪幾位同學能為大家讀一下？（課件出示，指幾名學生讀一讀）

（7）你還收集到哪些珍惜時間的名人名言呢？（充分讓學生交流）

（五）拓展課文，明理昇華。

大家願意編故事嗎？題目“第二天的元元”。故事發生時間段為：第二天，鬧鐘響了……到學校上課。（各小組演一演，再選派兩個組到前面表演。）

今天學習了這篇課文，同學們懂得時間是最寶貴的，希望同學們嚴格要求自己，做時間的主人！做一個永遠和時間賽跑的人，這樣的你一定會成功！

《分一分》教案 篇二

遊戲輔導意向：引導幼兒嘗試在遊戲中樹立適宜的抱負水平，體驗遊戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。遊戲準備：跳繩若干，筆、記錄紙若干，馬錶一隻

遊戲規則與玩法

1、幼兒預計自己在一分鐘的時間內能夠跳多少次繩，記錄單上進行記錄。

2、提供材料，讓幼兒在一分鐘內進行跳繩的練習，要求幼兒自己邊練習邊計數。

3、引導幼兒討論，現在你對自己能夠完成的次數是否有不一樣的估計？如果是則再次進行記錄。

4、幼兒在一分鐘內再次進行跳繩活動，自己計數。

行為觀察

1、遊戲過程中是否能對自己的能力作出估計，並根據實際情況進行調整？

2、能夠為了達到自己的目標而付出努力嗎？

3、當能力表現的事實超出預計值的情緒狀況，反之，當能力表現的事實低於預計值，又作何反應。

澄清討論

1、你覺得自己在一分鐘的時間內能夠跳多少次繩？為什麼？

2、經過練習，你覺得自己的估計需要調整嗎？為什麼？

3、你最後得到的結果和估計一樣嗎？有什麼不一樣？

4、對這樣的比較，你有什麼感覺？

外顯行為

評價要點

1、樂於參與遊戲，認真、投入。

2、能獨立自主的進行思考，作出自己的選擇和決定。

3、能夠為了達到自己預設的目標而付出努力。

4、關注自己的能力事實，體驗到遊戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。

一年級數學《分一分》教案 篇三

教學目標：

1．初步感知分類的意義，通過操作學會分類的方法。

2．通過分一分，看一看，培養學生的操作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。

3．培養學生合作交流的意識。

4．讓學生體會到生活中處處有數學。

教學重難點：學會對物體分類的方法．並能正確地分類。 教學過程：

一、創設情境，引入課題

課件出示生活中雜亂的圖片和整理得乾淨整潔的圖片，學生通過觀看，感受到整理分類的必要性。引入課題：分一分

二、實踐操作，自主探索

1、幫小熊整理房間，書櫃。

學生紛紛獻計，怎樣才能把小熊的房間整理得乾淨整潔？ 教師展示整理好的小熊房間，學生進一步感受分一分的必要性。

2、小組活動

活動準備：每組3個白色的圓片，2個紅色的圓片，3個紅色的三角形，4個白色的三角形。（1）、小組成員從信封中倒出圓片和三角形，再動手分一分。 （2）、小組彙報成果，並説明這樣分的原因。教師根據學生的彙報演示具體分法。

第一種分法是按形狀分：三個圓片分成一堆，三個三角形分成另一堆。

第二種分法是按顏色分：兩個紅圓片和一個紅三角形分在一起，一個白圓片和兩個白三角形分在一起。

三、課堂活動

完成課堂活動，練習六1、2、3、4、題 教師用課件出示題，再讀題。

學生理解題，再獨立完成，最後展示結果。

四、實踐應用

1、給物品分類。

2、整理書包。3.回家整理房間。

五、總結：你在這節課中愉快嗎？你收穫了些什麼？

《分一分》教學反思 篇四

從選好課題，到開始蒐集資料着手備課，第一稿、第二稿、第三稿相繼出爐，然後三次試講，多次修改，直至今天在香港聖母無玷聖心學校的領導老師們面前上這節課，剛好歷時一個星期。非常感謝我們科組的老師們以和網絡上給予我支持和指導的“天行健”、樑求玉以和張維國等老師，因為你們的支持與指導，讓我在短短一週內有了飛躍的進步。當然，最讓我感動的是我們的科組長曾老師，曾老師參與了我準備這節課的全過程，從逐字逐句為我修改教學設計，到一次次不厭其煩地聽我試講，然後一個個環節進行細評，最後一個個環節給我推敲，示範，讓我從中不只僅知道該如何上好這節課，更我進一步瞭解如何做好一個老師，如何更好地進行備課，如何更有效地組織同學進行學習……所以，上完這節課，我最想説的一句話就是：“謝謝曾老師！”

《分一分》這一課時是同學認識分數的開始，是同學關於數的認識的又一次擴展。這節課的主要內容就是從同學熟悉的一個簡單的生活問題-----“分蘋果”動身，引導同學認識“一半可以用1/2表示”，並在多種表示方式的對比中，體會用1/2的優越性，體會學習分數的必要性，進而，讓同學通過一系列操作與描述活動，理解簡單分數所表示的具體意義，認識分數的各局部名稱，初步掌握簡單分數的寫法和讀法。

《分一分》教案 篇五

活動目標：

1、能認識10以內的單雙數，初步理解單雙數的含義。

2、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動參與數學活動。

活動準備：

PPT、幼兒畫冊、雪花片

活動過程：

1、情景導入，激發幼兒的興趣。

師：今天陸老師要帶小朋友們一起去摘蘋果，你們願意嗎？

2、實物圖與數字匹配

師：看，我們摘了這麼多的蘋果，一起來數數，這裏有幾個蘋果，用數字幾表示（依次數數、配上相應的數字）

3、初步理解單雙數

師：你們真聰明，為了獎勵你們，陸老師要為你們變魔術，看好了，陸老師要把每一豎行能夠兩兩一起的蘋果圈起來。

提問：看，是不是每一組蘋果都被兩個兩個圈起來了？（不是的）

哪幾組蘋果兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數字？

哪幾組蘋果兩個兩個的圈，到最後沒有圈完的？是哪幾個數字？

4、師小結

師：這些兩個兩個全部圈完的2、4、6、8、10有一個好聽的名字叫雙數，沒有兩個兩個圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。

5、根據實物認識理解單雙數（PPT）

6、在遊戲與操作中區分單雙數

雪花片

找一找

抱一抱

7、鞏固練習

幼兒畫冊1p7

幼兒園小班數學教案《分一分》 篇六

活動目標：

1.能根據物品的顏色匹配相同色的房子。

2.體驗與同伴共同操作、遊戲的快樂。

3.體驗數學集體遊戲的快樂。

4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1.各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

2.幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。

3.紅、黃、綠三色房子各一。

活動過程：

1.認認説説。

(1)老師展示物品卡。

(2)請幼兒説説這些物品卡的名字和顏色。

師：今天有幾個朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰？那它們身上穿着什麼顏色的衣服呢？

2.遊戲“分一分”。

(1)出示三色紙房子，讓幼兒説説是什麼顏色的。

(2)把水果放在相同色的房子裏。

師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會説：我把紅蘋果送到紅紅的家。

3.幼兒練習。

師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊説：我把XX水果送到XX的家。

4.遊戲：“抱一抱”。

寶寶們真能幹，現在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的遊戲，請紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。

活動反思：

本次活動先是讓孩子認認、説説，説出有哪些水果，它們有哪些顏色，然後集體根據顏色把水果匹配到相同色的房子裏，並會説：我把XX送到XX的家，接着幼兒自己練習，並會邊操作邊使用引導語，最後通過遊戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、遊戲性。在實施活動過程中，孩子們能積極參與，認真思考，大多數孩子的學習達到了目標，但也有個別孩子在動手操作過程中產生了困難。由於此活動以遊戲為主，孩子們學習興趣較濃，他們在整個活動過程中都表現得輕鬆、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多説、多做，達到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處，在活動中有的孩子發言還不夠大膽，我應該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們，這樣，課堂氣氛會更加活躍，教學效果會更好。

《分一分》幼兒園教案 篇七

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短，發現時間的價值與自身的努力有關係。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入國小作準備。

3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時鐘一面、統計表活動過程

活動重難點：

知道一分鐘有多長，並體驗一分鐘的長短。

知道時間的價值與自身的努力有關係。

活動過程：

一、猜測交流：

一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名國小生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那麼你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答“60秒”。）師：60秒又有多長呢？一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長呢？讓我們來邊做遊戲邊感受一下吧！

A遊戲：

山山山，山上有個木頭人，不許説話，不許動。（開始記時）師：誰來説説，在扮演木頭人的時候，你有什麼感覺？

師：那你們覺得一分鐘的時間怎樣？（一起回答：很長）B遊戲：

師：那現在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什麼不一樣？

（幼兒玩積木）師：剛才的一分鐘，你做了什麼事情呢？

師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣？

總結：原來當我們扮演木頭人，一動不動時，會覺得時間很長，很長。我們玩的時候，又覺得時間很短，很短。

二、播放視頻

瞭解一分鐘時間裏可以做什麼？

1、你想知道一分鐘裏面，世界上會發生什麼事情嗎？給你們看一場小電影吧，就一分鐘哦（觀看PPT）

2、提問：你剛聽到了一分鐘裏世界上發生了哪些事情？

三、幼兒操作；

師：一分鐘世界上能發生這麼多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準備了一些材料，我們小朋友也來試試一分鐘做了多少事情。

1、老師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

2、明確規定：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘裏做了多少事情。

3、幼兒分組操作。

4、交流彙總，教師記錄結果。

（1）請你數一數在一分鐘裏夾了幾粒珠子、幾個彈珠？

（2)）請幼兒介紹一分鐘的成果。

師：同樣花了一分鐘，為什麼最後的結果不一樣？有的多，有的少呢？幼兒討論。

師小結：雖然時間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

師：我還發現剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時間裏，做着相同的事情，可他們的結果也不一樣？有的穿得多，有的穿得少，這是為什麼？

師小結：在相同的時間裏做同樣的事情，因為每個人的動作有快慢，所以結果也會不同。

原來只要抓緊時間，加快速度，在一分鐘時間裏就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢？好，準備幼兒操作第2次5.再次總結各組操作數據，師：為什麼有好多小朋友這次做的要比上次的多呢？幼兒自由説説。

讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時間，不拖拉，動作就快了

四、總結對時間的感受，知道要珍惜時間

師：小朋友們，今天我們玩了一些遊戲，玩得可開心了！你們覺得時間過得快嗎？

師：一分鐘的時間不多，可是隻要我們珍惜時間，抓緊時間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，後來救出了好多被壓的人，而醫生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個月我們就要升入國小做國小生了，都要自己安排時間，如果你拖拖拉拉事情會怎麼樣？如果你抓緊時間結果又會怎樣？

五、結束讓幼兒用一分鐘的時間站成一隊。

活動反思：

為了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，這樣孩子對於一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什麼結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間裏做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。