關於樹葉的教案（精選16篇）

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篇1：樹葉中班教案

設計意圖：

秋風起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過，引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。

活動目標

1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

2、瞭解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備

1、各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。

2、事先做好的掛圖

活動過程

一、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

教師：你們蒐集的樹葉都是什麼樣的，有誰願意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

幼兒自由介紹個子蒐集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。

二、欣賞教學掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。

教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什麼?好像什麼?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什麼不一樣呢?”

“這些樹葉是什麼形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什麼，誰能告訴我”?小結：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會着急麼。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽麼?什麼時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)

三、出示拓印畫，引發幼兒對拓印畫的興趣。

教師：這裏有一副奇怪的畫，從這副話裏面，小朋友們能看到些什麼呢?畫裏面又藏着些什麼呢?誰能看出來?

四、引導幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進行拓印。

教師：畫裏面的樹葉是怎麼樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫的興趣

閲讀幼兒用書，瞭解拓印樹葉的方法和注意事項。

1、先選好樹葉，可以用一種或者兩種、

2、然後把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。

3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地塗在薄紙，進行拓印。

五、幼兒動手嘗試拓印畫。

大家想用什麼樣的樹葉拓印呢?

1、幼兒分小組進行版畫遊戲

2、在幼兒練習過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上髒了及時擦乾淨，

3、鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。

4、把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

六、互相交流各自拓印的過程，並討論，分析成功與否的原因。

請大家説説自己剛才是怎麼拓印樹葉的，拓印出來了嗎？為什麼？小結：引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印

出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。

七、幼兒根據剛才的發現，再次進行拓印畫的嘗試。

八、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

教學反思：

整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

篇2：樹葉中班教案

活動目標：

1.理解詩歌內容，學習句式“小樹葉，變呀變，變成……”。

2.大膽想象，能用部分代替的方式進行詩歌的仿編。

3.感知詩歌趣味，樂意在集體前大膽表述。

活動重點：

理解詩歌內容，學習句式“小樹葉，變呀變，變成……”。

活動難點：

能用部分代替的方式進行詩歌的仿編。

活動準備：

1.小樹葉和小螞蟻的ppt。

2.詩歌圖譜、樹葉、螞蟻圖片若干。

3.電腦、電視

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

1.師：秋天到了，樹葉一片一片從樹上飄下來了，你們看。（觀看落葉飄落圖片）我們一起來學一學。

2.師：小樹葉有個好朋友，看看是誰呀？（出示小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧！你覺得小螞蟻和小樹葉會發生什麼有趣的事情呢。（幼兒自由討論、猜測）

3.師總結：原來啊，小螞蟻要和小樹葉一起去旅行了，我們看一看他們去了哪些地方！

二、觀看課件，瞭解詩歌

1.播放第一組畫面，小螞蟻過河。

（1）師：小螞蟻和小樹葉來到哪裏了？（河邊）可是河那麼寬，小螞蟻要怎麼過去呢？誰來幫幫他想想辦法？（幼兒猜想）

（2）師：小朋友的辦法都很好。瞧，小螞蟻拿出了一根魔法棒，這神奇的魔法棒只有唸到咒語魔法棒才能發揮魔力喲！我們來聽一聽小螞蟻是怎麼唸的！小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河（念）。

（3）師：你聽到了什麼？剛剛小螞蟻是怎麼唸咒語的？師幼一起朗誦：小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河。

（4）師：你們學會了嗎？那我們來變一變吧。（點擊ppt）魔法有用嗎？有了小樹葉變成的小船，小螞蟻真的過河了。

2.播放第二組畫面，小螞蟻翻山。

（1）師：小螞蟻過了河，他和小樹葉走啊走，來到了哪裏呢？山那麼高，小螞蟻怎麼過山呢？想想辦法吧！你想把樹葉變成什麼來幫助小螞蟻？

（2）師：是不是呢，我們來聽聽這次的魔語是什麼？仔細聽，原來啊小樹葉變成了魔毯，幫助小螞蟻翻過了山。

（3）（引導幼兒一起説）師幼一起：小樹葉，變呀變，變成魔毯帶我過山。

（4）那準備好了嗎？我們又要變魔法了。（ppt）真厲害，魔毯帶着小螞蟻翻過了山。

3.播放第三組畫面，小螞蟻躲雨。

（1）師：小螞蟻和小樹葉一起翻過了山，可是這時候天下起了雨，怎麼辦呢？小螞蟻是怎樣擋雨的呢？

（2）師：如果你是小螞蟻你會用魔法棒把樹葉變成什麼？用雨傘來幹嘛呢？你們會怎麼説魔語呢？

（3）師：我們一起來説一説。誰想來做做小小魔法師。

（4）師：真神奇呀，小螞蟻成功的躲了雨。

4.播放第四組畫面，小螞蟻很熱。

（1）師：小螞蟻看到了好吃的東西，它想把他們搬回家準備過冬。哎喲哎喲，小螞蟻流了很多汗，他又想請小樹葉幫忙，變成什麼呢？瞧變成了什麼？（出示圖片）感覺怎麼樣？用咒語怎麼説？（這裏引導幼兒單獨説一説，請2~3個）

（2）師小結：小樹葉，變呀變，變成小扇給我涼爽。

5.播放第五組畫面，小螞蟻睡覺。

（1）師：現在小螞蟻想睡覺了，可是晚上天氣比較冷，如果你是小螞蟻你會對魔法棒説什麼語，誰來試試看。先在心理想想把小樹葉變成什麼幫助小螞蟻。

（2）請幼兒自己來説一説這句詩歌應該怎麼説。

（3）師小結：小樹葉，變呀變，變成被子給我温暖。

三、完整欣賞，學習詩歌

1.幼兒回憶詩句。

師：小螞蟻旅行回來了，一路上都發生了什麼事情啊？又是怎麼解決的？（根據幼兒出示圖譜）（第一個幼兒可以用自己的話説一説）誰能學剛才小螞蟻的魔語來説説。

2.師：這些連起來就是一首好聽的詩歌《小螞蟻和小樹葉》，我們也和小螞蟻一起去旅行吧。

3.師：如果你是小螞蟻，你覺得旅行中發生的什麼事情最有趣，來和我們大家説一説。

請幼兒挑選自己喜歡的圖譜，來説一説其中的詩句，回憶詩歌中優美的句子。

4.再次完整地學習詩歌。

師：現在請小朋友和老師一起把這首好聽的詩歌朗誦一遍吧。

四、部分仿編，遷移經驗

1.師：旅途中小螞蟻遇到了碰到了過河、翻山、下雨等很多困難，那小螞蟻在旅行中還可能遇到什麼困難呢？他又是怎麼解決的？如果你也有魔法棒，你可以把小樹葉變成什麼啊？用魔語怎麼説啊？請你們和好朋友輕聲商量下。

2.師：今天我們的小朋友都非常聰明，幫小螞蟻想了好多好辦法，解決了不少困難，小螞蟻要謝謝你們呢，那我們下次再跟着小螞蟻一起去旅行學本領吧。

附詩歌：

小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河。

小樹葉，變呀變，變成魔毯帶我過山。

小樹葉，變呀變，變成雨傘幫我擋雨。

小樹葉，變呀變，變成被子給我温暖。

篇3：樹葉中班教案

活動目標：

1、通過遷移經驗，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認識。

2、會用多種形式來表現多彩的樹葉，具有初步表現美的能力。

3、樂於參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、已剪好各種樹葉形的手工紙。

2、在卡紙上貼有已經壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。

3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓

4、背景圖：上有三棵大樹（另有小花、小草）

活動過程：

一、出示已採集的樹葉，激發幼兒想動手製作的願望。

師：看看，老師給你們帶來了什麼？那這些樹葉有什麼不同？（形狀和顏色），你們知道這也樹葉的媽 媽是誰嗎？（大樹）。吳老師把這些樹葉做成了相片送給了大樹媽 媽，你們想不想知道我是怎麼做的？

二、師邊講述邊示範製作樹葉相片的不同方法。

第一組：線描畫 在已剪好樹葉形的手工紙上用記號筆先分成幾大塊，再用不同的線條和圖形進行裝飾，

第二組：拓印畫 在已經貼好壓平的樹葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫棒橫着在樹葉的上方來回塗。注意上下兩張紙要壓住不能動，印好後再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。

第三組：撕貼畫 在已經畫有不同形狀樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕，。

三、幼兒製作，教師指導，

第一組：提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時，線條與圖形一定要豐富，要有規律。

第二組：拓印時，上下兩張紙不能動，要等到拓印好了才可以移動，拓印時油畫棒必須橫着塗。

第三組：撕貼時左右手必須協調，要沿着樹葉輪廓方向慢慢撕。

四、活動結束

1、展示幼兒的作品

師：把樹葉相片送到大樹媽 媽的身邊。分組進行講評。

2、和大樹媽 媽一起跳個《歡樂舞》。

師：大樹媽 媽有了那麼多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽 媽一起跳個舞吧！。

教學反思：

總的來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

篇4：樹葉中班教案

美工活動：有趣的樹葉製作

活動目標：

1、在初步瞭解樹葉特徵的基礎上，利用樹葉的自然形狀進行多種製作活動。

2、能充分發揮想象，積極運用一些輔助材料進行製作活動。

3、能保持作品的清潔與完整，製作後能主動收拾廢棄材料及小用具。

活動準備：

1、家長與孩子一起採集各種樹葉若干。

2、作品示範若干（樹葉手鍊項鍊、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標本、樹葉書籤等）。

1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。

2、輕音樂磁帶一盤。

活動過程：

（一）欣賞作品範例，引起製作興趣

1、老師戴上用樹葉製作的項鍊、手鍊讓幼兒欣賞，並鼓勵幼兒説説自己的看法，引起幼兒用樹葉製作的興趣。

2、欣賞其它範例，如：標本、書籤、拼帖畫等，引導幼兒説説看到了什麼？是用什麼樣的樹葉製作的？

（二）觀察樹葉的外型特徵。

1、看看、玩玩，説説樹葉是什麼樣的。引導幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進行細心觀察。

2、引導幼兒用手摺、撕等方法瞭解樹葉的一些特性。

3、相互交流：你想用哪些樹葉做成什麼東西？

（三）師幼一起討論製作方法。

1、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種形狀，然後用牙刷蘸上顏料，朝着紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點子較均勻的噴灑在紙上，最後把樹葉拿掉，作品就成了。

2、拼帖：可以用樹葉的自然形狀進行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀後拼帖。先擺出自己喜歡的圖案，然後再用雙面膠固定。

3、做標本：把樹葉擺在塑封紙的適當部位，然後由老師幫助用塑封機塑封。

4、手鍊：用線把質地較厚的小樹葉穿起來，穿到夠長度後將線的兩頭打上結。

（四）幼兒自選材料製作，放輕音樂。

1、介紹材料及放置的位置。

2、幼兒自選材料製作，兩位教師分工指導各組幼兒。

3、提醒噴刷區的幼兒不弄髒自己或他人的衣服。

4、製作結束後提醒幼兒及時收拾與整理。

（五）展覽所有作品，幼兒自由欣賞。

活動延伸：

將材料投放在各區域，幼兒繼續嘗試多種製作方法。

篇5：中班教案《樹葉》

教案設計：

户外活動的時候，孩子總會去撿許多樹葉幾個人一起玩，看到他們這麼感興趣，我就想能不能根據孩子的興趣來生成一些課程呢，經過幾天的研究實驗，我設計了這一節活動。

教學目標：

1、鼓勵幼兒通過各種感官去觀察、體驗實驗中兩種物品的不同並大膽説己的看法。

2、通過自己動手做實驗並製作美麗的紙手絹，體驗成功的快樂。

3、培養幼兒愛問、愛學、愛思考的興趣。

教學準備

樹葉（幹、剛摘下的）各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。

教學過程：

歌曲《小樹葉》引出教學內容。出示實驗物品。

1、通過各種感官去觀察實驗物品。

看：出示兩筐樹葉請幼兒觀察它們有什麼不同。幼兒先説，説完後老師（：一筐黃黃的，看起來沒有水分；一筐嫩嫩的，看起來很水嫩。）

摸：請幼兒來摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹葉並説一説它們有什麼不同？老師：一筐乾乾的，一撕一抓一踩就碎了會響，一筐嫩嫩的，撕的時候不會響，抓和踩的時候不會碎不會響）

搗一搗：將撕碎的樹葉幹，濕兩種樹葉分別放入蒜臼中請幼兒動手搗一搗並觀察有什麼不同，搗的時候説:“1234搗一搗，2234搗一搗” 激發幼兒興趣。（老師：乾的沒有水分，另一種有綠色的樹汁出來）

2、製作紙手絹：

人手一張紙巾，幼兒自由摺疊，疊好以後沾樹汁做成各不相同的手絹。

3、活動結束：今天我們和樹葉一起做實驗，小樹葉不僅讓我們學到了東西也給我們帶來了漂亮的紙手絹，我們一起去外邊再撿些樹葉，看還可以和樹葉怎麼玩呢？

篇6：中班教案《樹葉》

語言活動：

大樹媽媽和樹葉娃娃

活動目標：

1、初步理解感受童話故事《樹媽媽和樹葉娃娃》所表達的情感脈絡。

2、能大方地用身體動作表現自己對作品的理解，體驗自由表達和創造的快樂。

3、懂得在日常生活中要體諒、關心媽媽。

活動準備：

1、《樹媽媽和樹葉娃娃》的多媒體課件。

2、《挪威舞曲》、自錄配樂故事磁帶各1。

3、不同表情的樹三棵，樹葉娃娃（黃、綠）人手2片。

活動過程：

（一）講述故事，初步瞭解故事的主要情節。

提問：故事裏講了什麼事情？

（二）結合多媒體課件欣賞故事，瞭解故事的情感脈絡。

1、問：

樹媽媽長得怎麼樣？

春天和夏天樹媽媽的心情是怎樣的？

秋天，梧桐樹媽媽有什麼變化？心情怎樣？為什麼會傷心？（學唱傷心歌）

你在生活中有沒有什麼事讓媽媽傷心過？怎樣讓媽媽不傷心？

假如你是小樹葉你怎樣安慰樹媽媽？

2、看看、講講小樹葉變成養料的自然現象。

3、小結：春天樹媽媽快樂——秋天樹媽媽傷心——春天樹媽媽快樂。

（三）欣賞《挪威舞曲》

1、完整欣賞《挪威舞曲》

提問：音樂裏藏了一個什麼故事？

2、邊欣賞音樂邊用不同的表情、動作表現對音樂的感受。

3、分角色表演《樹媽媽和樹葉娃娃》

（四）打扮樹媽媽，用綠、黃樹葉分別與春天的樹媽媽和秋天的樹媽媽匹配。

四、活動延伸：

在日常生活中，繼續引導幼兒關心周圍的人。

篇7：中班教案《樹葉》

欣賞：

樹葉拼貼畫

活動目標：

學習用樹葉進行拼貼作畫，並能適當添畫，豐富畫面。

根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特徵。

體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。

感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

課前帶領幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。

漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。

秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什麼?

教師根據幼兒的回答把樹葉貼好，並添畫上相應的圖案，讓幼兒瞭解製作的方法和步驟。

教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什麼?

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最後用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發幼兒用彩筆裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，瞭解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，並選用合適的樹葉表現物體的主要特徵。

四、欣賞作品。

教學反思：

幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬鬆、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。

篇8：中班教案《樹葉》

活動目標：

1、嘗試均勻壓制泥板，並通過不同的方法制作盤邊。

2、感受秋天的季節特徵以及落葉的美。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動過程：

一、欣賞討論：

1、秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什麼(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡。

2、展示樹葉果盤，並討論：這是什麼?它有什麼用?

3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。

二、討論操作：

1、我們應該先做盤子的什麼地方?為什麼?。怎麼做?(教師和孩子一起討論製作，提醒注意泥板壓制的注意事項)

2、盤子上的樹葉印子是怎麼做出來的呢?(幼兒觀察討論，並自由挑選樹葉壓印)

3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、製作速度快的孩子可以製作一些小水果放在盤內。

三、交流分享：

1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。

2、介紹自己想把這果盤送給誰。

活動延伸：

小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長們平時要學會多開發寶寶們的想象力，學會引導孩子去想象，小朋友如果有興趣的話，撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

篇9：中班教案《樹葉》

一、活動目的：

1、感受詩歌的優美意境，體驗理解作品。

2、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

3、積極參與樹葉的體驗活動。

4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

5、對樹葉的活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

二、活動準備：

葉子、蟲、蟬、風雲、棉被、小草的卡片若干、音樂磁帶一盒，各種樹葉，掛圖，圖譜。

三、活動過程：

1、隨《樹葉》的音樂入室。

2、欣賞四季景色的掛圖並提問：你看到了什麼？不同季節的葉子有什麼不一樣？葉子象什麼？

3、教師完整朗誦，幼兒欣賞兒歌《樹葉》。

4、出示圖譜，幫助幼兒理解兒歌內容。

（1）教師根據兒歌意思邊提問邊貼出相應的卡片，如：春天的葉子是什麼？誰在上面寫日記，用什麼寫？

（2）出示圖譜：春天--葉子--筆記本--毛毛蟲

（3）依同樣的方法提問並出示圖譜：夏天--葉子--歌譜--蟬兒 秋天--葉子--卡片--風哥哥、雲姐姐 冬天--葉子--棉被--小草

5、幼兒學習兒歌。

（1）整體朗誦與分組朗誦。

先讓幼兒邊看圖譜邊聽配樂朗誦，再區掉圖譜朗誦。

（2）以問答的形式練習，引導幼兒創編兒歌並配上喜歡的動作。為兒歌配曲。

幼兒依兒歌內容自由歌唱，最後隨樂曲《樹葉》出室。

篇10：中班教案《樹葉》

活動目標：1、熟悉歌曲內容，感受歌曲的優美旋律。

2、樂於用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴共舞的喜悦。

活動準備：

動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

活動流程：

熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動室

活動過程：

一、熟悉歌曲：

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。

3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

4、請幼兒説一説在動畫裏聽到了什麼，看到了什麼，小樹葉在幹什麼?它是怎麼跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優美。

二、我是跳舞的樹葉：

1、師：小樹葉跳舞跳的那麼好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

3、請個別能幹的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。

4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悦。

三、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨着秋風跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

篇11：中班教案《樹葉》

【作品欣賞】

秋天落葉是極普通的自然現象，然而在童心世界，小樹葉是大樹媽媽的孩子，幫小樹葉找媽媽是人類純潔的自然流露。散文以此為線索，用擬人化的手法娓娓道出小兔子怎樣幫助樹葉找媽媽，整篇作品洋溢着愛的情調，像一卷流動的畫，形象鮮明而又充滿詩意， 很容易激起幼兒美好生活、温馨親情的嚮往和憧憬。

【活動目標】

1、欣賞散文《小樹葉找媽媽》，使幼兒初步瞭解散文這一優美的文學體裁。

2、通過學習作品，知道秋天裏樹葉的變化，感受大樹和樹葉之間的親密關係，激發幼兒愛的`情感。

【活動準備】

1、課前讓幼兒觀察秋天樹葉不斷的變化。

2、活動室佈置逼真的4棵大樹：銀杏樹、梧桐樹、松樹、楓樹。

3、兔子頭飾和4種樹葉。

【活動過程】

1、以遊戲形式引出課題。教師戴兔媽媽的頭飾帶領兔寶寶到樹林裏去活動。

2、到了樹林裏發現了地上的楓葉，討論楓葉的顏色和形狀。

3、教師激發幼兒給楓葉找媽媽。

這些樹葉的媽媽是誰呢？孩子找不到媽媽多可憐呀！媽媽找不到孩子也很傷心！

4、帶領小兔為樹葉找媽媽，首先來到銀杏樹前，問：“銀杏樹媽媽，這是你的孩嗎？”協助教學的老師藏在樹後説：“不是，我的孩子是黃色的，像扇子一樣！”孩子們按照銀杏樹媽媽的話對照，確定不是楓葉的媽媽。

5、以同樣的教學方法完成與梧桐樹、松樹的對話。

6、小兔來到楓樹前，楓樹媽媽高興的説：“我的寶寶回來了！”小兔們高興的拍手笑，將楓葉放到楓樹上。

7、完整欣賞散文。

8、教師鼓勵孩子們跟説小兔和樹媽媽的對話部分。

【結束部分】

拿樹葉在大樹媽媽的身邊聽音樂歡快的表演。

【活動延伸】

將樹葉投放到區角，用樹葉粘貼更有情景的圖畫。

篇12：中班教案《樹葉》

教孩子數數不像表面所見那麼容易，許多父母常有一種錯覺，他們把孩子能將數字背得朗朗上口當作會數數，其實叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他一個個數，孩子卻常常數不上來。

可見，叫孩子發出一、二、三這些音，和教他數數是不一樣的。孩子只有真正掌握數數，才能在其中體驗到數學的樂趣。

活動目標：

1、喜歡動腦，增強數數、比較數和加減運算能力

2、培養團隊協作精神

3、積極參與撿樹葉活動，體驗做事的快樂

活動準備：

1、樹葉(每張上有10以內加減試題一道)

2、小籃子若干，分別有0—10的數字卡

活動過程：

一、撿樹葉比賽

1、進行抽籤活動，確定每組人數和撿樹葉的顏色

2、將幼兒分成四隊，看看在限定時間內，哪一隊葉子撿得最多

(規則：算一算樹葉上得題目，算對了就算你撿到這片樹葉了)

3、集合，每隊數數自己的葉子數量，比多少，考考這隊算的對不對?決出勝負。

二、葉子進籃

把每隊撿到的樹葉放入相應答數的籃子裏面，並相互檢查

三、爭做葉子王

各隊派一位幼兒當“葉子王”，同時其他幼兒爭搶題目做，先算出數葉上的答數後把樹葉貼在“葉子王”的任何一個部位，時間一到，比一比，哪一個“葉子王”身上的葉子多，就可以當“葉子王”。

活動結束：

小朋友一起回教室。

篇13：中班教案《樹葉》

活動目標：

1、感受詩歌內容的情趣。

2、能大膽想象和仿編。

3、能將仿編的詩歌《樹葉》朗誦給大家聽。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、理解詩歌內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

PPT課件、動物頭飾若干

活動過程：

一、導入

PPT展示樹葉從樹上飄落到地面的圖片。

提問：圖上有什麼?樹葉發生了什麼變化?

二、PPT出示圖片

1、這時候一隻小螞蟻着急地走來了，他回家要過河，於是就撿起一片樹葉。

提問：他會用樹葉幹什麼?(當成小船)

小螞蟻撿起一片，它是我的渡船。

2、下雨啦，一隻小猴淋着雨跑過來，他也撿起一片樹葉。

提問：他會用樹葉幹什麼?(當成雨傘)

小猴撿起一片，它是我的雨傘。

秋天的樹葉這麼美，還會有哪些小動物會來呢?

3、完整欣賞《樹葉》PPT

提問：

①還有哪些小動物來撿了樹葉?

②他們都當作了什麼?

4、朗誦詩歌。(我們把小動物的話編成了一首好聽的詩)

我們來學着小動物的樣子朗誦一遍這首好聽的詩歌吧!

三、仿編詩歌(小動物們撿起樹葉撿得這麼高興，別的小動物看見了，也想來撿樹葉。我們來看看又來了哪些小動物吧!)

1、PPT分別出示圖片(小兔，小刺蝟，小松鼠，毛毛蟲)

引導幼兒想象它們分別會把樹葉當成什麼?(信紙，帽子，棉被，房子)

2、嘗試仿照前面的句式仿編。

3、幼兒自主選擇動物頭飾進行表演。

結束：今天我們不僅學了一首美麗的詩歌，還自己創作了一首。回家以後去表演給爸爸媽媽和你的好朋友看吧!

篇14：中班教案《樹葉》

活動目標

1、讓幼兒學會點數8以內的數。感受音樂中樹葉飄零的情景。

2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

教學重點、難點

教學重點：學唱歌曲《樹葉》，感受音樂中樹葉飄零的情景。

教學難點：能點數8以內的數並能説出總數。

活動準備

1、歌曲《樹葉》。

2、繩子，見到，膠水等。

活動過程

一、開始部分：

手指操活躍課前氣氛，談話導入內容。

二、基礎部分：

1、學唱歌曲《樹葉》。

2、幼兒操作手工《樹葉拼畫》，沿着輪廓線撕下一片樹葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背後，製成樹葉掛飾。

3、幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成“小樹葉”教師播放歌曲《樹葉》，“小樹葉”欣賞歌曲，説説自己聽到了什麼。

4、教師再一次播放歌曲，教師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節奏。

師：秋天來了，樹葉紛紛落下來，許多樹葉碰到一起，他們會説什麼，做什麼呢？（每片“小樹葉”找一個伴，對小夥伴説一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事。

5、遊戲：《許多樹葉在一起》

（1）播放歌曲《樹葉》，教師將“樹葉”四散在場地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動作。

（2）歌曲結束時，教師説：“幾片樹葉在一起（8以內的數字），幼兒就幾個人圍在一起，待幼兒都站定後，教師挑選幼兒輪流進行點數，説一説這一圈有幾片”樹葉“圍在一起，圍得對不對。

三、結束：

教學反思

本節課氣氛很活躍，但是沒有掌握好全部幼兒的認知能力，導致有些小孩能理解本節課內容，有些小孩沒能更好的掌握8以內的點數，遊戲過於單一，應增加點難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請其他幼兒來發令，這樣更能激發幼兒的學習興趣。

篇15：中班教案《樹葉》

活動目標

1、引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色、大小，感受周圍環境中的自然美。

2、培養幼兒大膽借行進行聯想，並巧妙運用樹葉的組合，拼擺出不同的形象。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

教學重點、難點

重點：對樹葉的採集

難點：孩子對周圍環境的熟悉及孩子的想象力和動手能力

活動準備

1、收集各種樹葉若干

2、白紙每人一張

3、作品圖片

活動過程

一、觀察樹葉

1、帶領幼兒觀察收集來的樹葉。引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、大小。

2、教師：小朋友，看一看，這片樹葉像什麼？還像什麼？鼓勵幼兒大膽想象，勇敢的説出來。

3、展示作品圖片請幼兒欣賞:一起來看一看樹葉組合在一起拼成什麼圖案，請幼兒説一説時用什麼樹葉拼出來的，拼成了什麼圖案。

二、樹葉拼貼

1、鼓勵幼兒説一説他想拼出什麼圖案

2、給幼兒提供不同的樹葉，引導幼兒大膽的進行拼擺

三、作品欣賞

將幼兒作品進行展示，請幼兒欣賞同伴的作品，並相互學習

教學反思

1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高

2、對自然環境的接觸和了解

3、整節課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。

通過這節課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以後的教學中對這幾點應加以重視。

篇16：中班教案《樹葉》

活動目標：

1、探究樹葉的多種玩法，體驗玩樹葉的快樂。

2、用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協調性。

3、培養勇於面對困難的精神。

活動準備：

1、讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。

2、收集各種樹葉（或找一塊有許多樹葉的草地）。

3、軟墊搭成的斜坡。

活動過程：

一、熱身活動

1、師：隊員們，今天天氣這麼好，跟着隊長去探險吧！

2、（播放音樂）出發前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽（頭部運動），穿上小外套（肩部運動），戴好手套（手部運動），穿好褲子（下肢運動），立正！

二、樹葉遊戲

1、設置情境，提出問題。

師：探險之前有一個任務考驗你們，誰能在1分鐘時間內，用身體粘上樹葉來保護自己，不被敵人發現。

2、自由探索，初步體驗，教師小結。

3、再次嘗試，引出重點。（引導幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。）

請部分幼兒介紹自己的玩法。

重點介紹側身滾。

教師示範講解側身滾動作要領：滾的過程中，雙手雙腳併攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，並儘量不偏離前行方向。

幼兒嘗試側身滾。（教師指導，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞。）

教師點評。

三、男女大比拼

1、師：現在我們朝下一關出發。看，你發現了什麼？對，這是一個小山坡，我們要從山頂側身滾到山下，你們有信心嗎？

2、請一幼兒示範，並強調重點：側身滾動作要標準，滾到山下需要馬上站起來，到一旁休息。

3、男女分隊，嘗試高處側身滾下來。

4、教師點評。

四、結束部分

1、師：你們今天玩得開心嗎？今天我們和樹葉寶寶一起做遊戲，還學會了側身滾這個本領。下次我們再去探險吧！

2、幼兒在音樂聲中做放鬆運動。