《月亮船》教案（精品多篇）

幼兒園美術教案 篇一

活動目標

1、讓孩子們知道自己的重要性。

2、學會用蔬菜（零食）裝飾己的臉。

活動準備

各種蔬菜（零食），木工膠

活動過程

[導入]

1、讓孩子們編出藏頭詩，提高孩子們的注意力。

[展開]

1、向朋友們介紹你自己。

- 我叫什麼名字？

- 我的別名叫什麼？

- 我最擅長和最喜歡的是什麼？

- 我最不擅長和最不喜歡的是什麼？

- 我長大後想成為什麼？

- 我想和誰生活在一起？

2、向朋友們介紹一下你的樣子。

- 你的臉長什麼樣子？

- 你長得像誰？

- 我的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵都長的什麼樣子？

3、製作出你自己的臉並研究製作材料。

- 如果要製作出你自己的臉需要哪些材料呢？

- 利用蔬菜（零食）怎樣製作己的臉呢？

4、用活動紙中準備的材料裝飾己的臉。

① 用各種蔬菜裝飾出眼睛，嘴巴和鼻子。

② 然後再用零食裝飾出你自己的臉。

[結尾]

1、讓孩子們把裝飾出來的自己的臉介紹給朋友們

2、活動。

活動準備： 篇二

每桌一盆水，籮筐一個，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份

《月亮船》教案 篇三

活動目標:

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

活動過程：

一、導入

1、師：小朋友們，你們坐過船嗎？今天老師也帶來了一艘小船，我們一起來看看是一艘什麼船？出示月亮船的圖，導入故事的名稱。

2、師：嗯，這是一艘月亮船，今天啊，老師給小朋友們帶來一個關於月亮船的故事

二、傾聽故事。

1、故事的題目叫什麼？

2、教師講述第一段故事。

（1）蒲公英為什麼哭呀？ （因為蒲公英迷路了）

（2）提問：蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什麼？（陌生的樹，陌生的山，陌生的小河）

（3）提問：故事中説的“陌生的地方”是個什麼樣的地方呢？

（4）提問：蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸説蒲公英的？

（5）提問： 蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸説蒲公英的？蒲公英最後碰到了誰？蒲公英是怎樣對她説的？

3、教師講述第二段故事。

提問：

①世界上最大的海洋是哪一個？ （太平洋）

② 世界上最高的是什麼山？ （喜馬拉雅山）

③ 世界上最大的廣場是什麼廣場？ （天安門廣場） ④世界上最長的城牆是什麼城牆？（萬里長城）

5 蒲公英的家到底在哪？ （萬里長城大牆下的一棵小草旁） ○

4、蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？

小結：我們喜歡中國，因為中國有世界上最長的城牆――長城 、最大的廣場――天安門廣場、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜馬拉雅山。

三、延伸：

1、播放課件，欣賞中國其他的名勝古蹟。

我們的祖國很大、很美，除了蒲公英看到的，還有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，在雲海裏飄，你還會看到什麼？（故宮、兵馬俑）

2、欣賞視頻。

作為中國人我們自豪不自豪？（自豪）老師也很自豪，我們一起來歌頌祖國。

月亮船

有一次， 一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。

風停了，蒲公英睜開眼一看，啊！這是什麼地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀説：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英説：“不，我不聽，我要回家。”

善良的螳螂説：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英説：“不，我不聽，我要回家。”

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。

仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎麼了？”蒲公英説：“我迷了路，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒？”蒲公英説：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城牆。”仙女微笑着説：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在雲海裏飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空，蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船説：“再見，仙女。”“再見，孩子，記住你的家叫中國？?”仙女説着，駕着月亮船走了。

月亮船幼兒教案 篇四

活動目標

1、理解詩歌內容，能用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

2、根據提示仿編兒歌。

3、培養想象力、創造力和嘗試精神。

4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點難點

重點：培養幼兒幼兒漢語口語表達能力。

難點：認識月亮，知道月亮的樣子，用語言描述月亮的形態。

活動準備

1、一個小朋友坐在月亮上的圖片。

2、自制的大月亮道具一個。（可以坐下一個人）

3、輕音樂、教學音帶、錄音機。

活動過程

一、開始部分

1、出示自制的月亮道具。

播放輕音樂，教師：小朋友，老師手裏拿的什麼？（月亮）

教師：月亮是什麼樣子？

引導幼兒用詩歌中的語句回答，如：彎彎的月兒，兩頭尖，好像一隻小小的船。

二、基本部分

2、通過談話和互動，理解詩歌內容。

教師：什麼時候月亮才會出來？月亮出來的時候你還會看到什麼？

引導幼兒知道晚上的時候月亮才會出來，晚上還可以看到星星。

教師：彎彎的月亮像一個“搖籃”，誰想在“搖籃”裏面坐一坐？

請幼兒有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：今天我們要來學習一首葉聖陶先生寫的關於月亮的詩歌，寫得很美，猜一猜是什麼詩歌？

3、學習詩歌。

播放教學音帶，引導幼兒仔細傾聽，體會是歌的意境美。

教師：大聲告訴老師，這首詩歌的名字叫什麼？（小小的船）

教師：彎彎的月兒像什麼？（小小的船）

小小的船兒兩頭怎樣？（兩頭尖）

我在小小的船裏坐，看到了什麼？（只看到閃閃的星星藍藍的天）

教師：聽了這首歌，你是什麼樣的感覺？

請幼兒大膽表達自己對詩歌的感受。

播放輕音樂，教師有感情的朗誦一遍詩歌，傳達給幼兒美的感受。

三、結束部分

4、幼兒朗誦詩歌。

播放輕音樂，鼓勵幼兒大膽朗誦詩歌，引導幼兒有感情的朗誦詩歌。

出示自制的月亮，請幼兒邊朗誦，邊做動作。

活動延伸

開展“奇妙的天空”美術活動，鼓勵幼兒大膽想象天空的事物，並用繪畫的形式體現出來。

教學反思

1、幼兒初步認識了天空中的事物，知道了月亮的大概特徵。

2、活動的成功之處在於，活動的開始有正確的引導，激發了幼兒對活動的興趣，活動中的道具也非常重要，使幼兒能夠感受到這個有些抽象的東西是什麼樣的。

3、應選擇一個晴朗的夜晚，讓給幼兒在夜晚觀察夜空，有助於幼兒更好地理解。

小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衞星，並且是太陽系中第五大的衞星。

《魚》中班教案 篇五

活動目標

1。引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。

2。對繪畫產生興趣，體驗創作的快樂。

活動準備

1。課件：圖片—夏天的景色

2。油畫棒，顏料，畫紙。

活動過程

一、導入

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？

讓幼兒互相討論，説説自己的發現

二、展開

1。交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？

人們在夏天裏穿什麼衣服？怎樣才能涼快些？

引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

2。夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱呢？

那什麼顏色看上去涼爽些呢？

教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。

藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

3。交代要求，引導作畫，教師指導。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

先想畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4。幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，畫出夏天的特徵。

三、結束

展出幼兒作品。

請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

點畫：梅花（中班美術）

教學目的：1。學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2。培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，範畫，顏料，白紙。教學過程：1。小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那麼漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2。老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎麼辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒説一説老師是怎麼做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3。看好老師是怎麼做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4。幼兒動手製作，教師巡迴指導。5。成果展示。

幼兒美術教案 篇六

活動目標

1、學習彩繩粘貼畫的方法。

2、嘗試用粘貼的方法表現面部特徵。

3、體驗用彩繩創作畫像的樂趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒有玩彩繩的經驗。

物質準備：

1、不同長度、顏色的皺紋紙繩若干，作品底板卡紙人手一份，棉籤，膠水。

2、多媒體：PPT課件、背景音樂。

活動過程：

一、情感體驗：自我介紹，説説自己的面部特徵

師：小朋友們好！王老師想和你們交朋友，大家介紹一下自己長什麼樣子，讓我記住你們吧。我們都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上面有什麼？（自由回答，有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵等。）

師：這些是不是都長得一模一樣呢？讓你覺得特別的地方是哪裏？（請幼兒描述自己的面部特徵）

小結：我們臉蛋上的五官都不一樣，有的眼睛大、有的眼睛小，有的臉蛋紅嘟嘟、有的臉蛋肉乎乎，有的鼻子像三角形、有的鼻子鼻樑高。

二、觀察比較：介紹好朋友的面部特徵

1、互相觀察交流。

師：仔細看看旁邊的小夥伴，説説你最喜歡他臉上哪個地方。

2、請幼兒説説自己的觀察。

師：你的好朋友眼睛是什麼樣子？

師：你為什麼喜歡她的頭髮？

師：你覺得她的臉蛋哪裏最特別？

小結：有的小朋友戴着眼鏡，有的頭髮卷卷的，有的臉蛋軟軟的像果凍，有的鼻子像三角形，有的睫毛很漂亮……

三、技法探索

1、欣賞PPT圖片，介紹操作材料。

師：看看這些漂亮的圖片是用什麼材料做的呀？今天我們也來用這些材料為好朋友畫像。

小結：原來我們用彩色繩子可以拼貼出不同的造型，還可以創作出美麗的圖案。我們用這些材料可以完成有趣的畫像。

2、操作探討，初步進行嘗試。

師：怎麼用彩繩把你喜歡的臉蛋表現出來呢？

（1）圓圓的臉可以用繩子怎麼造型？

（2）方形的臉可以用繩子怎麼造型？

師：方形的臉有一個拐角，輕輕一碰就移動了怎麼辦？

幼：用膠水黏住它就不動了。

（3）你想為好夥伴設計什麼樣的髮型呢？

小結：有的説想用短短的彩繩設計男生的頭髮，有的説把長長的彩繩捲起來當漂亮的捲髮，有的説想做一個大大的嘴巴。

四、幼兒操作，教師巡迴指導

師：你們用自己的方法試一試，看看誰為好朋友設計的畫像最有趣。

五、展示作品，分享喜悦

師：你們對互相設計的畫像滿意嗎？你最喜歡哪個地方？他最喜歡哪個地方？和你的好朋友説一説。

活動延伸

感興趣的小朋友還可以觀察自己爸爸媽媽的面部特徵，用彩繩為爸爸媽媽設計特別的畫像，併合影留念。