踏踏實實做人，勤勤懇懇做事

踏踏實實做人，勤勤懇懇做事

李留景

我是一名普普通通的教師。22年前，當我踏入師範學校的那一步起，映入眼簾的八個大字已深深地印在我的腦海裏，那就是“學高為師，德高為範”。從教20年來，我一直把這八個字作為自己的座右銘，忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、關愛學生、團結同事，在平凡的崗位上為教育事業的發展和孩子的成長貢獻着自己的力量。

一、嚴於律己，踏實做人，做學生的表率

“德為師之本”。作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。因此，不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我一直抱着為教育事業高度負責的態度，把對學生的愛，對事業的執着，化為自覺的行動，用自己的一言一行，感染學生、影響學生。

二、服從安排，任勞任怨，做好本職工作

也許是受同樣做教師的父親的影響，從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，並且能認真完成每一項工作。近幾年，不論是我負責的學校教學工作，還是班級教學及班主任工作，我都盡心盡力，力爭面面俱到，使自己做到最好。

去年的均衡化學校創建，我負責學校的檔案整理工作，不僅要上傳下達教育局的各項要求，而且要把平時積累的各項資料分發給各位老師，供他們參考，還得解決老師們整理檔案中遇到的問題，我自己本身每年還有20個檔案盒需要整理。從整理檔案開始，我中午從沒有回過家，晚上、星期天加班也是家常便飯。因為一般上班時間，我總是像陀螺一樣解決各種各樣的問題，根本無暇顧及自己負責的檔案，只有在別人回家時，才能靜下心來，完成自己的工作。那段時間，有人這樣説我：“你這人也太老實了吧!你自己分的，不會給別人多分點？”其實，我也有過這個念頭，可又轉念一想：誰讓我是負責人呢？大家都在辛苦着，我更應該衝在前面，我所做的一切，都無愧於教師這個稱號。

在班級教學工作中，我盡心盡力，為了上好每一節課，我都做好充分的課前準備，認真備課，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規律，精心設計教學環節。為了讓學生牢固掌握，靈活運用學過的知識，在每單元的過關測試上都自己認真批閲，一個班幾十個學生，但我從沒漏掉過一個。因為只有這樣，才能在講評課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，儘管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，這也是我義不容辭的責任。

三、從愛出發，甘心奉獻，把愛灑向每一個孩子

愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。聰明聽話的學生當然人人都愛，但對那些不怎麼聽話的學生，我更是用自己的全部愛心和耐心去教育他們，感化他們。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾採取粗暴強硬手段，而是儘量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課後我又曉之以理，動之以情，對他們存在的問題明確指出來。在他們的帶動下，課堂上很多不願意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

對那些家庭困難、缺少關愛的學生，我更是特別關注他們。我們班有一個叫魏曉峯的孩子，沒有母親，父親也不是特別精幹，整天忙於打工，根本沒有時間照顧他。剛升入四年級時，9月份，天氣還很熱，他整天穿一件黑色厚外套，和誰也不説話。向學生們一打聽，都説：“老師，不用管他，他一直都這樣。”看到這種情況，我就從日常小事入手，問他：“這麼熱的天，你穿着那麼厚的外套，不熱嗎？”在得知孩子的家庭情況後，我把自己孩子的衣服拿給他，讓他換上。以後，我也特別關注起這個默默無聞的孩子，雖然他不愛説話，但熱愛勞動，我就抓住這個閃光點來激勵他。在我的關愛下，魏曉峯漸漸開朗了，和同學們的交流也多了起來，雖然成績還不太好，但孩子臉上洋溢的笑容，讓我體會到作為一名教師的職業成就感——那就是培養一個健全的人。

用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。雖然我只是一名普通的教師，但我願在這片熱土中播撒愛心，用我的愛深深地感染、教育每一個孩子，把真誠的愛毫無保留地奉獻給我的事業，我的學生。在今後的前進道路上，我繼續努力，不斷上進，用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發揮自己踏實、勤奮的拼搏精神，為教育事業作出自己應有的貢獻！