師恩師情師德徵文800字（精品多篇）

師恩師情師德徵文700字 篇一

我讀一年級時，在保山城郊的一個學校，我遇到了和藹可親的張老師。他胖胖的，有個大油肚，走起路來大搖大擺很威風。笑起來，滿口的牙都露出來，像成熟的石榴露出了籽兒。他上課時，同學們可不要講話，也不要看課外書，要不然會把你“批”得沒處躲。不過，張老師也有温柔的一面，不信，你就來聽我説説吧。

那是一天中午，我來上學時，烈日當空，萬里無雲，我熱得大汗淋漓，就只穿了短袖。可是，到了放學時，天上卻烏雲密佈，電閃雷鳴。不一會兒，下起了傾盆大雨。因為前幾天我跌了一跤，骨折了，腳打上了厚厚的石膏不能走太遠，所以，只能眼巴巴站在校門口等着媽媽來接。雨越下越大，看着同學們一個個都離開了學校，我可着急了。這時，遠處有一個人打着一把紅色的大雨傘向我走來，我以為是媽媽來了，老遠都大喊起來，可那個人走近一看，卻是張老師。他把大傘罩在我的小傘上，和藹地問我：“怎麼，你媽媽還沒來接你呀？”我沮喪地説：“是啊，估計天氣不好，路不好走吧。”“這樣，我給你媽媽打個電話，告訴她我今天送你回家，這麼大的雨，很容易淋病的。讓她別急着往這趕了。”張老師説着，彎下了腰，示意我爬上去。那是多麼温暖與寬闊的脊背啊！這條路本來就難走，現在還下了雨，就更加難走了。張老師揹着我踉踉蹌蹌走在路上，雨水濺起的泥巴不斷打到張老師的褲子上，張老師的褲腳變得又濕又髒……往常很短的一段路，今天變得格外漫長……

張老師的愛絕非偶然，而是無時無刻不在我們身邊。印象深刻的另一次是放學後，我去操場上玩，爬欄杆時不小心“咚”地一聲摔了下來，同學們嚇得又哭又叫，張老師在宿舍裏聽到了，立刻不顧一切向操場跑來，初步判斷我沒傷到筋骨，就連忙把我扶起來，扶着我到他的宿舍，為我清理傷口，用創可貼把我的傷口包好了，又倒了一杯開水給我喝，最後張老師才温柔地批評我説：“下一次可要小心一點，再不要玩危險的遊戲了。”我哭着抬起頭，淚光中的張老師分明就是一位既嚴厲又慈祥的父親啊！

師德徵文 篇二

不知哪位學者曾經説過：“教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的，”帶着對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

可是，當我第一天走進教室，真正面對着一羣燦爛的小太陽時，我的心裏直犯嘀咕做一個“孩子王”，和孩子交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎？他們那麼稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對現實，我該做些什麼，我又能做些什麼呢？工作以來，我不只一次問過自己曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。

故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？”出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答説，是在幼兒園。“在幼兒園學到了什麼呢？”學者回答：“把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢於承認並表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上説，我學到的最主要的東西就是這些。”真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，並不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結。

説實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做着學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱鉅的職業，我已步入了這個神聖的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然，在大人眼裏我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠裏播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

師恩師情師德徵文700字 篇三

有人説，老師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露澆灌着幼苗；有人説，老師是林間最茂盛的葉子，用他那強有力的身軀護着未來的花朵。——題記

金秋九月，回首老師陪伴我們走過的五年，少了許多懵懂與迷茫，多了幾分堅定與自信，每個人心中對老師的崇敬油然而生。我人生道路上的第一位導師——翁春麗老師，使我更加深刻地領悟到師者背後的付出與奉獻。

讓我至今難忘的是五年級的那次“小插曲”。那段時間，我在班級裏整天心不在焉，上課走神，不專心聽講，做事拖拉磨蹭，上交的作業也一塌糊塗。這一切都逃不過班主任翁老師的“火眼金睛”，有一次課間她把我叫進了教師辦公室。當時的我，面對突如其來的“傳喚”，全身發抖，不敢喘一口氣，每邁出一步，都像踩在刀尖上，刺得生疼。邁進辦公室門檻的那一刻，我幾乎緊張到了極點。只見坐在辦公桌前的翁老師輕聲喚我過去，用温柔的話語融化了我那顆即將墜入冰窟的心。她將自己的人生閲歷在我面前緩緩展開，讓我懂得分辨是、遠離非。此時的翁老師，完全把我當成她的一位朋友，耐心地引導我、幫助我，使我由脱韁的小馬變成了温順的小羊，重新找回了真正的自己。在之後的學習中，我在課堂上踴躍發言，不再拖延散漫，作業按時保質完成，很快就收穫了成功的喜悦。這一切都離不開翁老師的教導有方，我深深地感受到她的良苦用心。

在這漫長而又短暫的五年裏，每當看見翁老師整齊的粉筆字，就能發現一筆一劃裏凝聚着許多奧妙和辛勤的汗水；每當聽到翁老師清脆的嗓音，就彷彿吹響知識的號角，嶄新的知識便從四面八方飛馳而來，直入我的大腦驛站。翁老師五年如一日的默默奉獻，使我從年幼無知變得明理懂事，在我享受快樂和成功的同時，最忘不了她的諄諄教誨。如今步入六年級的我仍銘記着那句“不經歷風雨，怎能見彩虹？”翁老師，我將永遠銘記您對我的教導與恩情！

第三十七個教師節來臨之際，我的心底越發勾起對老師的無盡感恩，讓我們用同一個旋律，譜寫同一個心聲：老師，節日快樂！

師德徵文 篇四

絮飛柳長、蟬鳴酷熱、秋雨瀟瀟、風雪嚴霜，15個春秋的風雲流轉，我在教師的工作崗位上辛勤地耕耘着。我與學生們一齊，磕磕絆絆一路走來，邊學邊做，一同進步着、成長着。

農村學校條件艱苦，學生基礎較差，加上校園文化生活單調枯燥，對學生缺乏吸引力，有的學生國中沒畢業就想輟學打工了。我看在眼裏、急在心裏，想盡各種辦法，開展體育活動、組織學生唱歌和聯歡、教學生練書法等，豐富他們的校園生活，提高學生的學習興趣。我利用課餘時間走訪家長，盡力説服和挽留輟學的孩子，一次不行兩次，兩次不行三次。學生杜一飛寒假和不上學的孩子混在一齊，開學後不來了。我先後五次家訪。田間小路上，經常有我騎着摩托車匆匆趕路的身影。經過我不懈的努力，杜一飛和不少學生重返校園。

有一屆學生，班裏有9個孩子家境貧寒，我自己多次掏錢補助他們，在家裏做好飯給孩子們送去。2008年夏初的一天，班上有名貧困生得了急性胃腸炎。深夜11點，學生給我打電話，我接到電話和愛人一齊把學生送往醫院，替學生支付了醫藥費，一夜沒睡，守護在病牀前。學生病情穩定後我才和家長聯繫。但是家長都在南方打工不能及時回來，我就上完課及時到醫院陪牀。我細緻地護理和關愛，讓醫院的醫護人員都認為我是家長。當得知我是孩子的老師時，他們紛紛説：“你的人格和行動真讓人感動！”

在班級管理中，我努力探索着教師民主、學生主動、全員參加、共同發展的獨特管理方式。我和我的學生不但在學風建設上不斷地實踐着，而且我們共同倡導綜合潛力的全面發展。“試一試就能行，拼一拼才會贏”“多一種經歷，多一份財富”是我們經常掛在嘴邊的話。英語競賽、演講比賽的獲獎名單上能找到他們的名字，學校運動會上是我們班學生組成的花束隊為運動員吶喊助威……

教育是一塊聖地。我在這塊聖地上以青春的奉獻演繹着精彩，以生命的投入創造着美麗，為中國教育事業的發展竭盡全力。我要像王生英老師那樣“學春蠶吐盡銀絲織春景，做人梯獻出碧血育人才”。我會永遠感激——我的洪莊楊鄉國中，我的班。我會永遠向上，託舉起生命的明天！我會永遠幸福，品味生命的燦爛！我要把我的青春獻給黨，獻給教育事業！

師恩師情師德徵文700字 篇五

靜坐於歲月一偶，看時光輪轉，享受着她人給予陽光的美好。忘不了那些給予我陽光的老師。倒轉時光沙瓶，點點滴滴話師恩。

師恩，生命裏不萎的一朵花。

陽光穿透樹葉間的空隙灑落下來，整個花園瀰漫着陽光的氣息。我和國小的班主任老師，一同漫步在小青石板路上。忽然傳來這樣一個聲音：“這次考試，你想拿第幾？”我頓時慌亂了。半晌，才用自己都不肯相信的語氣，説：“第二吧。”她沉默了，手重重的落在我的肩上，不滿的吐出一句：“想什麼呢你！必須第一！必須！記住了沒？”隨後，是一串串鼓勵。那些簡單而又樸素的話語，在我的心頭注入了力量。每當想起這，心中就有了往前走的信息和勇氣。

師恩是一朵花，花瓣之間，盡是力量。

師恩，生命裏不落的一顆星。

那晚，窗外繁星點點。正醉心於美妙的夜景中，耳邊傳來電話的鈴聲，媽媽接起了電話。從她不斷的喜悦的表情，我知道，這是我的老師打來電話家訪。不一會兒話筒就來到我的手上，聽着熟悉的聲音在耳邊迴盪，惶恐而不安的我，得到的卻是老師的讚揚與指點。我努力記住每一個字，記住老師的每一滴關愛。老師説完後，匆匆的掛上電話，沒能讓我來得及説一句辛苦了。聽着那頭的忙音，心中暗暗的埋下了愧疚。老師一定是有什麼急事，但她居然還要給她的學生做完家訪！電話裏她的聲音很温柔，沒有一絲焦急。那細緻而又温馨的話語，在我的心頭注入了感激。每當想起這，心中就有了往前走的耐心與縝密。

師恩是一顆星，光芒之下，盡是温情。

師恩，是我生命中不朽的一闕詞。感謝所有幫助過我，給予我陽光的老師，感謝她們。正是他們，讓我得以奮力前行；正是他們，讓我得以收穫回報，感激她們。

師恩，讓我永生難忘。我不會忘記那一朵花的力量，一滴水的温柔，一闕詞的永久。師恩，我自念不忘。

回首過去，我已在成長的路上走來很遠，可是我沒有忘記當初為何出發。這都是因為老師，因為師生情。師恩，使我的青春閃亮。

點點滴滴，話，師恩之難忘。

師恩師情師德徵文700字 篇六

燕子去了，有再回來的時候；大樹枯了，有再生長的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是老師，與您分別，何時才能看到您那熟悉的背影？

説起老師一言難盡，老師就像蠟燭，照亮他人，燃燒自己；老師就像一盞路燈，指引我們前進的方向；老師就像辛勤的園丁，澆灌着祖國未來的花朵……今天在碩果累累的季節裏，我們又迎來了這個不平凡的節日——教師節。

每到教師節，我總會想起老師對我的關愛和照顧，記得有一次我的姥姥生病了，需要去北京治療，而那時候我正在上學期，奶奶照顧我的生活，但不會輔導我的作業。正當我犯難的時候賈老師知道了我的情況，每次放學後都讓我留在教室裏把作業寫完並耐心的為我檢查講解後才送我回家。我每次到家的時候都快八點了，老師白天給我們上一天課已經很辛苦了，晚上還要打掃好教室，輔導我做完功課後才能回去，回家還要備課，可是賈老師一點怨言都沒有，她只怕他的學生成績落下。

每當我學習不認真，上課開小差時，賈老師總會嚴厲的批評我，並耐心的教導我，讓我儘快的改正缺點；每當我認真學習取得一點成績的時候，賈老師總是及時的表揚我，鼓勵我，讓我有信心繼續保持下去；每當我查視力有看不清的跡象時，賈老師總是及時的給我調整座位，生怕我因為看不清黑板而影響學習。每每想到這些，我都對我的老師感激不已。而我有時居然還在上課的時候走神，不認真聽講，不認真學習，每當想到這裏，我就覺得挺對不住我的老師，但是老師請您放心，以後我一定會更加努力做一個全面發展的好學生，絕不辜負您對我的期望！

老師給我們灌輸知識，就像用一塊塊磚頭鋪路，為我們鋪成邁向成功的康莊大道。如果我們每個同學都上課認真聽講，做題仔細一點，認真一點，就可以讓老師少為我們操點心！

“老師”，一個偉大而又光榮的稱號，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹”，照亮他人，燃燒自己，這就是我的老師！“一日為師，終生為父”，賈老師，謝謝您這麼多年以來一直對我的照顧，我永遠愛您！

師恩師情師德徵文800字 篇七

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”世界上，有這麼一個神聖的職業——老師。他們教書育人，無怨無悔。他們在三尺講台上用三寸粉筆，書寫了兩袖春風，培育了三千桃李。

那麼為什麼要感恩老師，尊重老師呢？愛因斯坦曾經説過：“使學生對老師尊敬的唯一源泉在於教師的才和徳。”

那麼，老師的才體現在哪裏呢？老師在教育上有才是不容爭論的，他們以他們的殷殷教誨，教育出了無數個國家的棟樑，教育出了無數個民族的希望。著名的革命家毛澤東先生的恩師是徐特立，他為毛澤東未來的革命行動打下的深厚的學問基礎。毛澤東曾深情地寫道：“你是我20年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”因此可看老師教育上的有才。

接下來，老師的徳體現在哪裏呢？這一天，限時練考得不好，在飯點被老師留了下來背書。我低着頭，像擠牙膏似地將課文擠出來。“Thereisadogonthecountryside。”“不對不對，是‘inthecountryside’，你能不能長點記性啊！”我抓了抓衣角，顯得更加侷促不安。偷偷的抬頭瞄一眼，在老師眼裏看到的是滿滿的失望。我趕忙低下頭去，心裏卻在暗自咒罵。呵！説的輕巧。但是他的下一句話卻讓我有些驚訝。“算了，都這個時候了，你先去吃飯吧。”我心中一邊暗自竊喜的時候，一邊又有些疑惑——老師不用吃飯的嗎？當我把我的想法告訴老師時，引來的是老師的白眼。“老師也是人，難道不用吃飯嗎？只不過為了你們這些小子，我只能靠吃泡麪維持生活。”老師半開玩笑地説道。我被震驚到了，在老師説話時，我從老師那充滿血絲的眼中看到了自豪，為自己的自豪。望着老師去端熱水的背影，我看到了老師的徳，我看到了老師的美。那是一絲不苟的美，那是樂於奉獻的美，那是愛崗敬業的美。

老師為我們撐起了傘，所有雨珠都無力地落在傘上。老師為我們燃起了火，所有寒冷都迅速消失於無形。老師為我們點燃了燈，所有的黑暗都狼狽地被驅散。因此，感謝老師，感恩老師。