國小教務處工作計劃（精選35篇）

本站小編為你精心整理了35篇《國小教務處工作計劃》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《國小教務處工作計劃》相關的範文。

篇1：國小教務處工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實區教育局“教研年”精神，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規範意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，着力進行課堂教學有效性研究，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

二、工作目標及具體措施

(一)常規管理

1.嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。堅持提前備課，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持每課一教學反思。

3.精心設計及批改作業。要精選作業內容，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。認真批改作業，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業質量提高。處理學生的作業時不體罰和變相體罰學生。

4. 加強教學常規的檢查制度。繼續堅持集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教導處每月進行一次集中教學檢查，檢查後及時反饋。對教師上課情況教導處和校長室將深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況。

5. 加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記，統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。

6.按照江西省電子學籍的管理要求，進一步規範我校電子學籍的管理工作。嚴格履行電子學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。

(二)教學工作

1.以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是組織期中、期末語文、數學、英語學科教學質量檢測、調研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。三是加強家校合作，共同做好學困生的幫扶、教育工作。

2.重視行為養成教育，促進校園文化建設。加強行為規範教育，以《國小生日常行為規範》為標準，以一日常規考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。結合《官國小生十個好習慣》的工作要求，利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓練，注重細節，特別是抓好學生的集隊、上操、午間管理和課間行為規範等，切實培養學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。

3.開展好系列主題教育。利用每週一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節日、紀念日，發揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、三愛三節、中華民族傳統美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。

4.開展好經典誦讀系列活動。結合我校特色和市教育局關於開展各種讀書活動的要求，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，打造書香校園。

5.抓好留守兒童和學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應採取面批改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要關愛留守兒童，要重視留守兒童的心理輔導，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

6.抓好體育與衞生工作，堅認真抓實“二課二操”活動，確保學生一小時陽光體育鍛煉時間，穩步提高學生體質及健康水平。

7.嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

8.關心學生健康，做好健康、衞生管理工作，構建“健康綠色校園”。定時定期進行衞生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園淨化美化，堅持衞生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃淨”，構建“健康綠色校園”。健全學生健康檔案。

9.積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上着力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。

10.繼續開展第二課堂活動課，發展特長，促全面提高。在上好必修課的同時要上好活動課，充分體現全員性、自主性、訓練性。在發展學生的個性特長上下功夫，力爭達到人人有特長。首先要求各任課教師要善於發現學生的特長，並使其能充分發揮出來，同時注重培養。其次，學校在活動課的管理上要加大力度，做到“三保”，即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最後，班主任對於少數性格內向，學習後進生的學生多關心，多鼓勵，善於發現他們的閃光點，抓住契機，培養興趣特長。

11.充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。 加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用微機室、實驗室、體育器材室、音樂室、圖書室、書法室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，要求年青每月不得少於3次多媒體課堂教學，新教師不得少於4次。進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。

(三)教研工作

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。

教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章;深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章;繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平台加強學習。

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2、抓好教師的業務學習。

本學期校本培訓要做到：

①自學與集體學習相結合。

②學習與觀看錄像相結合。

③學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3.以課題研究為引領，促進學科課堂改革。重點推進語、數學科的教學研究及小課題的申報工作，力爭1個小課題區級申報，增強學校發展的內涵，拓展辦學特色思路，努力建特色學校的能力和水平。

4.細化個人課題過程管理。課題組每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流;二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流於形式;三是課題組建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效。

5、要繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。(要求本期集體備課不少於8次，業務學習不少於8次，學習筆記不少於5000字，聽課不少於15節，觀看觀看錄像課不少於2節。)

6.以重點帶動引領專業發展。一是啟動學校“名師”工程，打造校內名師，力推鄉、區級名師;二是繼續開展“新老幫扶”結對活動。有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。

(四)以開展“教研年”以及“教師隊伍建設年”活動契機，以師德建設和校本培訓為突破口，切實加強學校教師隊伍建設。

1、抓師德師風。堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首要位置，繼續加強《關於加強中國小職業道德建設若干意見》《中國小教師職業道德規範》《教師職業道德十不準》及《江西省深化教育領域改革若干意見》的學習和貫徹落實弘揚正氣，塑造師魂，進一步樹立愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯的教師新形象。

2、大力開展“一師一優課，一課一名師”活動，做到50歲以下全員參與，全面完成鄉中心校下達的“曬課任務”。

三、具體工作安排：

三月份：

1、做好開學初的各項準備工作，完善學生學籍管理檔案

2、各學科老師制訂切實可行的教學計劃、安排好教學進度

3、興趣小組組建

4、常規工作檢查

5、隨堂聽課

6、“學雷鋒”活動

7、“三節”教育

8、中青年教師網上曬課活動

四月份：

1、國小生“傳承中華美德”演講比賽

2、研討課

3、感恩教育

4、一二年組學生生字聽寫比賽，三四五年級書法比賽

5、四月常規檢查

6、期會考試，教學質量分析

7、業務學習、校本培訓

五月份：

1、“三愛”教育

2、學生美術展

3、業務學習校本培訓

5、優秀作業評比

6、五月常規檢查

六月份：

1、慶六一活動

2、各項工作總結

3、期末考試 教師考評 整理檔案

篇2：國小教務處工作計劃

一、指導思想

繼續認真貫徹落實市局、市教培研中心和學校的工作要點，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，提高教師課堂教學能力。以深化教學“六認真”管理為重點，進一步樹立“以人為本”教育思想，促進每一位學生健康發展，進一步提升教學質量。

二、目標任務

1．以新課程理念為先導，進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。加強新課程改革與研究力度，以教學反思為抓手，關注課堂教學改革。

2．進一步提高課堂教學實效，全面提高教育教學質量。

3．加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，進一步推進名師工程、領雁工程的發展，鍛鍊一支高素質的教師隊伍。

三、工作措施

（一）以先進的教學理念為先導，不斷深入課程改革。

1.更新教學觀念。

2．優化教學過程。

（二）以規範的管理制度為保證，有序展開教學工作。

1．嚴格執行課程標準。

2．加強教研組建設和管理

抓教研組建設，實行“教研例會”和“理論研修例會”（《跟孔子學當老師》讀後感交流會、推薦一篇好文章活動）充分利用閲覽室與圖書室資料，每二星期一次，以學校實際問題為出發點，以解決問題為歸宿，以提高教師專業成長為目標。各項工作做到整體安排、全局部署，有計劃，查落實，找問題，抓質量，責任到人，科學管理。健全教研組活動手冊，推行教研組工作考核與評價標準。

3.實施多主體集體備課制度，凸顯個體差異性。

4.負責人垂範，確立“目標導向式”課題研究工作。

5.指導和培養青年教師。

6、試行青年教師磨課計劃“一人一堂課”活動

7、試行教研組主題研討活動

8、試行青年教師發展性評價活動，教師自我成長對比，爭取每年上一個台階。

9、規範課堂教學常規。教學常規基本內容主要包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價和教學研究。

篇3：國小教務處工作計劃

（一）常規管理工作作為重點工作要常抓不懈。

A、學生的學習常規管理工作要嚴抓不懈，為“讀好書”、“寫好字”這兩個抓手的實施奠定堅實的基礎。

（1）開學第一天利用班會課班主任老師在班級內帶領學生學習《XX國小學生學習常規》，逐條對學生解釋，要求學生嚴格執行。

（2）學生的學習常規具體見《XX國小學生學習常規》。已經在QQ上共享了這個文件，請老師們及時*。

（3）繼續抓好一年級學生的學習常規工作，讓他們逐步養成良好的學習習慣。

（4）對各年級的插班生的學習常規，各班班主任、任課教師要重點關注，做好新老學生的榜樣表率和幫扶工作，爭取用一個學期的時間讓孩子們的學習習慣有一個全面的提升。

（5）在本學期繼續開展“讀好書”、“寫好字”活動，嚴抓備課關，備課不合格不允許上課。

進一步提升學生的誦讀水平和寫字水平。開學後各組組長與組員一起制定晨誦或午寫課教學計劃，每個組由組長負責發送電子稿和和打印版計劃各一份於教務主任李XX主任處。誦讀內容為3個方面：分別是古詩詞、經典美文（童謠、現代詩歌）、國學經典，每一週的誦讀數量不少於3教務處計劃篇，重點要求任課教師在誦讀水平和誦讀姿勢上培養學生良好的習慣。要一週一次在班級內彙報展示，一個月在年級內彙報展示，彙報展示的形式由各年級組內的組長和組員商議決定。學期中或期末學校將舉行全校學生的演講、誦讀比賽。本學期各班級的午寫課教師要加強對學生寫字姿勢的要求和培養力度，加強漢字基本筆畫和間架結構的訓練力度，加強學生對寫字本的保護意識，培養良好的寫字習慣。學校會每天對晨誦、午寫課進行監督指導，發現問題及時反饋、解決。晨誦、午寫課教師繼續執行提前一週進行年級組集體備課制度，每次至少一名中層領導參與集體備課，備課經學校中層領導審核合格方可上課，備課資料及上課資料由組長整理，定期上交李XX主任處。

開學第一週晨誦課、午寫課教師利用這一週的時間對學生上學期所學習的內容進行復習。把讀寫姿勢、讀寫習慣作為一個重點內容做好要求。

B、教學常規管理工作進一步精細化。對教師的備、講、批、輔、考實行長期的跟蹤管理，做到要求明確、落實到位、反饋及時，指導有效，以嚴格的管理保證嚴謹的教學，以嚴謹的教學保證學生紮實的基礎，從而促進學校高效課堂的打造，提高教育教學質量。

（1）備課。

每位教師學期初制定任教學科的計劃和進度表，學期末則根據一學期的教學活動做出總結反思，上交打印版於張營主任，B5紙張，頁邊距各2釐米，微軟雅黑四號。

認真備課，是教師上好課，提高教學效率的基礎。全體教師首先要對整冊教材進行全面把握，再對單元目標進行分析，在備課本上手寫全冊備課和單元備課（包含所兼學科），繼續堅持每月28日之前上傳四教務處計劃篇教學詳案及配套的微課和教學反思，教案和反思上都要標註上課時間和反思時間。教學用書和教本是教師傳授知識的直接載體，教師在上面要做必要知識的圈畫、標記、書寫。

三年以下教齡的年輕教師（曹XX）每節課都要有課時詳案，依據新課標制定切實可行的教學目標，圍繞教學目標開展教學活動，可手寫也可電子稿，不備課不得上課，堅持帶教案進課堂，學校會伴隨抽查推門聽課和、彙報聽課和評比聽課，檢查新教師的課時備課情況。

（2）業務學習

教師在課下認真學習新課標和先進的教育教學理論，每學期撰寫XXXXX字的業務筆記，佔格準確，書寫認真、工整，內容學習性強的教師此項為滿分。內容為教育教學理論、個人學習感悟、反思、總結等。

（3）作業批改要求及種類：

作業的佈置要嚴格執行學校規定，以鞏固知識，開發思維，培養學生能力為主，作業的種類、數量、質量都要嚴格控制，重在提升質量，勿搞題海戰術。

數學學科：①一、二年級課堂作業、練習冊（2次每週）、檢測卷（計8次）全批全改。②三、四、五、六年級課堂作業（1次每週）、檢測卷全批全改，練習冊瀏覽式批閲。③手抄報每月一期，貼合本月學習內容，批閲後要有等級批語和日期。④特色作業：數學日記一年級一月一教務處計劃篇，二年級兩週一教務處計劃篇，3—6年級一週一教務處計劃篇。數學日記的內容不能過於膚淺，要引導學生進行深入思考。加強錯題及時訂正、知錯就改的習慣培養，把練習和考試中出現的錯題及時進行歸類改錯寫在病題醫院上。

語文學科：①一、二年級課堂作業（2次每週）、練習冊、檢測卷全批全改，手抄報、圖畫作文每月一期，貼合本月學習內容，教師有優、良、差或甲、乙、丙的等級批語並寫好批閲日期，沒有批閲日期的視為作業批閲不及時。②三、四、五、六年級課堂作業（每週1次）、檢測卷全批全改，自編作品集（每週1次）、讀書筆記（每週1次）教師瀏覽批閲，練習冊瀏覽式批閲。③課內、課外手抄報每月一期，貼合本月學習內容，批閲後要有等級批語和日期。

作文每學期保證8次，教師抓本冊重點作文詳批、講評，保證詳批6次，剩餘的2教務處計劃篇根據本班實際小組合作修改，教師必須進行二次批改指導。

科學、英語學科：課堂作業（每週1次）、練習冊、單元檢測全批全改。課內、課外手抄報每月一期，貼合本月學習內容，批閲後要有等級批語和日期

思品、寫字：課堂作業（每週1次），瀏覽式批閲。

美術：課堂作業形式多樣（每週1次），每週都要有作品。

綜合實踐活動課：課堂作業形式追求多樣化（每週1次）。任課教師建立作業批改記錄本，簡單記錄作業佈置情況，學生完成情況及發現的問題。

本學期各項作業都要提高書寫要求。要求學生書寫必須規範、整齊、乾淨，教師要對學生的作業及時檢查，及時評價，從而促進學生作業書寫水平的提升。教師批改作業時既要注意學生的格式規範，也要注意批改的格式和批語的書寫規範，評語要有激勵性和等級性，評語和日期用正楷書寫，讓學生能看得懂，嚴禁草書、連筆字。

（4）、常規檢查

每月對教學常規進行不同形式的檢查，期中、期末對教學常規集中檢查。在常規檢查時教師上交的作業本數要與所任教的班級人數相同。檢查發現的問題會及時通報。通過常規檢查指導，督促教師精緻的做好教學常規各項要求，及時查漏補缺，使我們的工作高效紮實。

（二）加強六年級畢業生管理工作及一年級學生的學習習慣培養工作。

（1）學期初召開六年級教師會議。（2）對六年級和一年級學生的學習常規嚴格要求，並不定期的檢查督導。

（三）把校本課程落到實處。

A、進一步提高活動課的質量，挖掘有特色的活動課程，讓其成為學校的亮點。

活動課程的開設科目與上學期基本相同。各活動課程將組建社團（美術社團、舞蹈社團、樂器社團、拉丁舞社團、誦讀社團、英語社團、團體體操社團、足球社團、呂劇社團、書法社團等），學生原則上也不再變動（如果有學生想調整，必須向班主任老師提交帶有家長簽字的申請書，班主任存放好申請書，然後才可以進行調換，把學生親自送到活動課教師手中）。本學期插班生利用週一班會時間選擇自己喜歡的活動課程。由班主任老師親自把其送至活動課教師手中並告知活動課教師。活動課教師及時做好活動課出勤登記表，每節課做出考勤記錄，對於缺勤學生要文明情況，月底彙總學生出勤情況。（2）開學初各活動課教師制定本學期活動課計劃，計劃的制定有利於教師對本學期的教學內容有一個整體的把握，更利於上好每週的課程。（3）活動課教師教授的內容應該在上一學期學習內容基礎上創造性的有所提升，有所創新。（4）活動課教師每週填寫一次電子版活動課記錄表，電子版記錄表每月5號之前發送至李敬華的郵箱，6月底將每個月的活動課記錄表的打印版上交教學中心。活動課記錄表記錄好活動課的內容和學生學習情況及教師教後反思。在填寫記錄表時內容要具體，有針對性，忌用“好”，“一般”，“有進步”等這樣的籠統、放之四海而皆準的名師性語言。（5）各社團教師要精心準備，認真授課，積極迎接六一兒童節的展示彙報工作。（6）教學中心將不定期的開展對活動課的檢查、督導力度，發現問題及時處理。（7）增設語文、數學活動課程，並加強對其開發和實施的管理力度。從本學期開始週一第七節課、週四第七節開設語文、數學活動課。活動課的任課教師為各班級的語文、數學教師。語文、數學分班級同時開課。採取集體備課的形式，每週星期一或星期五完成。這兩節課開設的目的是為了加強對學生的思維訓練力度和閲讀拓展活動訓練力度。

B、加強校本英語課程的開發和實施力度。通過對一二年級英語校本課程的開展，激發低年級學生學習英語的興趣，培養學生良好的語音、語調、語感；通過聽、説、讀、寫、唱、演、背等多種形式的學習活動，培養學生綜合語言應用能力，提高英素養。一二年級的英語教師要把上課內容分課時及時編輯成電子版，及時打印，分學期中和學期末兩次裝訂成冊，編寫英語校本教材，每節課必須帶教案上課，杜絕隨意課堂。

C、加強綜合實踐課程的開發和實施。

開學初綜合實踐課教師制定教學計劃，在確定好課題的基礎上，通過開題課確定課堂研究項目內容，通過逐項研究讓學生以課題研究為載體全方位提升自身的綜合實踐能力和研究能力。不能把綜合實踐活動課上成簡單的手工課、技能訓練課。上好研究課、做好結題課，保留好上課的多種形式的作業、作品、資料，期末做好評價方案、總結。

（四）做好各年級插班生工作。

（1）做好各年級插班生分班的工作和摸底考試工作。並對考試成績統一建檔保存，以利於期末成績的綜合評價。（2）根據各班級的具體情況，指導任課老師加強插班學生良好的學習習慣和學習常規培養。

（五）營造書香校園，打造特色品牌。

1、、教師層面：（1）開展教師讀書推薦會活動。開學初每名教師上報自己讀過的書目，內容限定為：文學書籍、理論書籍。然後教師選擇一本自己最喜歡的書籍，推薦給其他教師，並寫出不少於XXX字的推薦語。兩週後學校將組織全校層面的教師讀書推薦會活動。教師將在推薦會上推薦自己的書籍。讀書推薦會結束後教師推薦的書籍統一由教學中心保管，進行教師讀書漂流活動，讀書漂流活動為1個月，在這一個月中閲讀這本書籍的教師要認真閲讀，並寫出不少於XXX字的讀書心得。

（2）繼續利用博客書寫教育隨筆。教師繼續在自己的博客上撰寫自己的博文。博文內容為小課題研究、教育、教學案例、故事、班級管理經驗、讀書心得、感悟等，要有題目，字數在XXX字左右。教師每週撰寫的博文不少於3教務處計劃篇。教師要積極評價其他老師的博文，每月選取自己一教務處計劃篇的博文抄寫在教師隨筆本上。本學期教師撰寫博文需要注意的問題：A、博文的教務處計劃篇幅不能太短，有真情實感。B、可以轉載文章，但是要在轉載文章後面寫上不少於200字的讀後心得體會。C、撰寫的博文要與為自己的教學工作密切聯繫。

（3）本學期期末教學中心將舉行關於讀書活動的教師演講比賽。

2、學生層面：（1）一至六年級開展週末親子閲讀，語文教師推薦閲讀書目，以讀書筆記形式呈現，一年級可由家長協助完成。（2）各班級在班主任的組織引導下，可仿照教師讀書推介會的形式開展班級圖書推介會，並在此基礎上開展“帶一本，讀十本”的圖書漂流活動，進一步激發學生的讀書熱情，各班班主任發揮聰明才智，創造性的開展好這個活動。（3）各班班主任利用班會、家長會向學生、家長廣泛宣傳讀書的重要意義。語文教師經常性的向學生介紹好的讀書方法，爭取通過一年或更短的時間讓學生養成“平時人人包裏有書，時時有書可讀的好習慣”。（4）每學期學校將根據家庭藏書量和孩子的閲讀情況評選“書香家庭”、“讀書小明星”並在全校大會上舉行隆重的表彰儀式，師生共讀、親子共讀，讓讀書從學校延伸到家庭。

（六）做好其他工作。

（1）制定好本學期的總課程表和各班級課程表，任課教師安排表、作息時間表、晚自習安排表。

（2）做好教師考勤、請假、代課、調課工作。

（3）做好考試、閲卷的組織、安排工作。

（4）做好校長室臨時交辦的其他工作。

（七）、加強體、衞、藝及心理健康教育工作。

以陽光教育運動為重點，以“六一”家長開放日為載體，促進學生全面發展。加強學生心理健康教育，培養學生健康的心態，及時做好學生的心理疏導。讓每個孩子都能成為陽光少年。

篇4：國小教務處工作計劃

一.指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以高效課堂為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。特提出以下工作計劃：

二、學期的重點工作：

1、樹立團隊意識，形成新集體的凝聚力與戰鬥力。

2、落實嚴格的師生日常(常規)管理制度;

3、堅持以教學為中心，加強學科建設、推進教學改革

4、切實加強安全法制建設，確保師生生命財產安全，保證校園安全零事故。

5、認真貫徹省《規範教學行為的規定》做到減輕學生課業負擔。

6、建立健全教師考核獎勵機制，充分調動教師的工作積極性。

7、做好教學的管理工作，切實培養學生良好的習慣。

三、工作措施：

1、規範辦學行為，減輕學生的負擔：

(1)按照國家、省規定的課程計劃授課，不空課、不漏課。

(2)嚴格執行學生書面作業量，一、二年級不留書面家庭作業，3—6年級作業量控制在1小時之內。

(3)教師不得對學生進行有償補課，不得組織學生參加社會舉辦 課外文化補習班。

(4)教師不準私自訂各種教輔資料，不得向學生推薦或變相推薦教輔資料。

2、以學論教，着眼課堂，深入推進課程改革，打造高效課堂：

(1)深入推進課程改革。嚴格實行課程表管理制度、課程開設認真貫徹省課時計劃，確保所有課程開齊率達100%。進一步鞏固提高音、體、美、品德與社會的開課率和教學質量。

(2)加大重點年級、重點學科、重點教師的跟蹤監控和指導力度，實現教學質量整體提升。進一步修訂完善教學檢查檢測制度，強化分析反饋和對症指導，積極探索以檢測促發展、以評價促提高的質量監控機制，提高教學質量檢測的有效性和針對性。

(3)加強課堂教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂於探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐着上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節課的重要標準：看是否真正體現“以學生為主體”的教學思想

(4)重視作業與輔導。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有佈置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規範，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。 教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恆心;及時性，針對性。

第2 / 4頁

(5)認真設計實施課堂教學的各個環節，新授內容不超過20分鐘，練習內容要精心設計，突出基本練習，綜合練習、延伸性練習的三個層面，並把課堂教學做為培養學生能力的主渠道，加強對學生學法的指導，使學生逐步提高到我會學的目標上來。

(6)加大教科研力度，繼續完善觀摩教學活動機制，確保校本教研工作規範有序、高質量開展。 (7)深入開展集體備課、集體聽課、集體評課活動，發揮教研組長、學科骨幹教師的作用，開展教學“一幫一”、“眾幫一”、“一幫眾”的活動，逐漸完善專業引領、同伴互助、自我反思的校本教研路子。加強對教師授課的督導，聽課評課，本學期各學科教研組長要帶頭認真做好備課工作，認真做好記錄，和教師一起商討解決教學實際問題的辦法，要採取“互助式教研”方式，要根據自己班級的實際情況，制定出適合自己的教案。

全面落實教學工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、全力實施“學生體質健康工程”：

依託國家學生健康體質測試的契機，大力推廣“快樂大課間”， 嚴格學生在校一天兩次眼保健操制度，深入開展“陽光體育運動”，確保學生每天不少於1小時的課外活動時間，完善我校“三分兩合”的大課間模式。

篇5：國小教務處工作計劃

教務處工作的指導思想與總體要求是：堅持以十八大精神為指導，努力實現“三個代表”重要思想，認真貫徹落實教育局xxxx年教育工作意見，圍繞全面實施素質教育，全面提高教育教學質量這一總目標，緊扣學校工作的目標和任務，堅持“抓課改，促創新；抓評價，促改革；抓管理，促質量；抓建設，促發展”四條工作主線，與時俱進，開拓創新，高效率、高質量地完成各項工作任務。

一、深入進行基礎教育課程改革

加強學習，更新觀念，提高學習的針對性和實效性。本學期要圍繞下列專題開展學習活動：

1、全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育國小階段各學科的課程標準、教材；

2、有關有效教育策略和教學評價的理論和經驗；

3、有關研究性學習和校本課程開發的理論和實踐。

加強教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。依託教科室不定期地舉辦一些專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學改革經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。全體教師要充分利用空餘時間或業餘時間認真閲讀一本有關課程改革的論著。

積極開展課程研究。按國家和地方對課程的規定，均衡設置課程，積極開發多樣化的課程資源，合理開發校本課程，以此來提升學校的文化品位，形成獨特的辦學理念，促進學校的個性化發展，為學生學習方式的多元化和學習空間的拓展提供服務。教務處將依靠全體教師，在寫字教育、休閒教育、音體美等學科教學中作深入的研究，集思廣益，為校本課程的落實提供保障和實施的途徑。同時要求全體教師主動地為校本課程的落實，積累經驗，獻計獻策，作出應有的努力。

加強對綜合實踐活動課程實施的管理。綜合實踐活動課程的實施是新課程實施中的一大難點問題，必須加強管理。將進一步的組織培訓，通過學習交流、觀摩研討等行之有效的活動，積極探索綜合實踐活動課程的實施和評價的方法。綜合實踐活動堅持做到四個結合：與少先隊活動相結合、與社區教育活動相結合、與學科教學相結合、與研究性學習相結合，初步形成綜合實踐活動課程的教學模式和評價方法。各校要認真組織教師進一步地學習《正儀輔導區綜合實踐活動課程實施方案》，進行深入的研究，明確綜合實踐活動課程的指導思想和實施的基本要求。結合學校實際、學生興趣、教師特長、社區資源，圍繞人與人、人與社會、人與自然、人與自我等方面精心選題，制定方案，組織活動，確保綜合實踐活動正常有效開展。綜合實踐活動課不得挪作它用。

二、不斷提高教學研究管理水平

加強對課堂教學的研究和指導。要採取多種形式，抓好各個年級的教學，幫助教師提高教學設計能力、教學實施能力和教學監控的能力。指導教師認真備好每一節課，努力上好每一節課，優化教學過程，不斷提高課堂教學的效率，切實減輕學生過重的課業負擔，充分發揮課堂教學在實施素質教育中的主陣地作用。加強對薄弱學科的指導，力爭使每個孩子都能受到優質的教育。

加強對教學全過程的管理。按教育局確定的“管理年”的有關要求，始終堅持把抓質量放在首位，強化教學的日常管理工作。按教研室制訂的《xx市中國小教師“六認真”工作基本要求考核細則》，完善我校教學“六認真”考核方案，認真抓好教師“六認真”工作的各個環節。全體教師要系統地研究和把握新課程標準和教材內容，深刻領會編者意圖、教材編排的特點以及教材的內容，並深入研究和了解學生，堅持提前備課、認真上課、及時批改和輔導，做到教學工作課課清、天天清、週週清，使學生學習輕負擔、高效率、高質量。各中心教研組要安排時間進行集體備課，做到“提前一週、輪流主備、共同交流、優選教案”。本學期教師“六認真”工作的考核，將以平時的抽查取代期末的集中檢查。教師的平時“六認真”工作考核，原則上由行政人員分工負責，行政人員的“六認真”工作考核，採用行政人員之間推磨式檢查方法進行。教導、副教導，除了負責一門或幾門學科的教師“六認真”平時檢查以外，還要抽出時間全面瞭解教師“六認真”工作的情況，對教師“六認真”工作的管理作深入的研究。教務處將在期末根據平時的考核情況，認真、負責地做好教師“六認真”學期考評工作，給予相應等第，實行相應的獎罰措施。本學期我們要求電腦備課的教師，備課一律不打印出來，對教師的備課提出了更高的要求，大家要正確認識，端正態度，積極嘗試，儘快適應。備課要增強可行性、可操作性，備課要在課前準備上下工夫，確保課堂教學正常實施。

篇6：國小教務處工作計劃

一、指導思想

本學期，我校國小部教務處的教學教研工作以學校教研工作計劃為指導，繼續堅持以深化課程改革和課堂教學改革為中心，以提高教育教學質量為宗旨，以“以人為本、和諧發展”理念為指導，積極探索 “全面提高教學質量”這一教學目標，強化教學常規管理，努力提高教師業務素質，逐步彰顯學校特色，以創新促發展，用特色鑄輝煌，實現我南海學校教育教學質量再上新台階。

二、主要工作

1、開齊課程，開足課時，加大督查力度。本期教務處工作重點抓各學科間的均衡發展，開展指導性的活動，積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。本學期嚴格執行課程計劃，組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，緊緊圍繞學校教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，並做好各項計劃的審核工作。

2、繼續加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。進一步深入落實學校教學常規管理，加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規範課堂教學行為，全面提高課堂教學質量。學校規定，教師堅持按課程表上課，做到不擠、不佔任何學科課時，不隨意私自換課。教師上課時要按時到位，上課中不得隨意離開課堂，不得隨意接打手機，不得任意拖課。

3、搞好教師研訓，提高教師素質，着力促進提高中青年教師的授課水平，打造一批名師和優秀骨幹教師；結合學校實際，開展多種形式的學科活動，引導教師和學生積極參與，促進教師的專業水平和學生學業水平同步提高。在認真做好階段小結的基礎上，加大課改理論的學習力度，以理論的深化帶動課改實驗的向前推進，提高教師專業素養和教研工作能力。

4、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中。

1、根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，教師要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深入挖掘；要備課“深”，上課“實”，作業“精”，教法“活”，手段“新”，輔導“細”，質量“高”。要把這些作為我校強化教學的中心意識，在教學活動的各環節與層面加以體現。

2、要加強對備、上、批、輔、考、評等重點檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規範的課程管理制度。

5、組織活動

1、抓好集體備課。教研組集體備課是教研活動的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與和全員輪流制。根據教研室計劃，定時、定點、專人負責制度，在年級組組長帶領下，各年級統一進度，集中研討每一單元教案，即一次備課一個單元，逐步形成我校通用的教案，（個人稿在此基礎上進行修改）。其餘科目教師務必完成個人教案，每週五彙報到教務處。語文、數學活動定為每週一下午第三節課為語文組集體備課時間，週二下午第三節課為數學組集體備課時間，每次集體備課，年級組應撰寫單元集體備課教案一份，每組活動有計劃，有議題，有記錄，有中心發言人，有總結。於每週五將教案上傳到郵箱中，集中打印（教案要寫清楚姓名、年級組、單元、課時（數學科寫清某頁――某頁）。每組活動記錄材料於週五上交到教研組長處集中。

2、定期開展教研活動，協助教研室做好“有效課堂”教學課題研究力度，組織教師開展豐富多彩的教研活動，加強教學常規的過程管理，提高課堂教學實效性，做到定時間、定地點、定內容、定主持人。充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。本期每週進行教學研究制度，繼續開展國小“教師論壇”活動，實施“閲讀教學、生字教學、計算教學、應用題教學”等研究課題，充分調動教師參加校本研訓活動的積極性和主動性，鼓勵教師間的合作與交流，充分發揮骨幹教師的引領作用，及時推廣經驗，不斷提高研究效益。各課題組要將課題研究與教學研究有機結合起來，積極組織開展主題研究活動和反思性教學研究活動，明確校研目標，完善活動方式，提高研究效果。

本期教務處每學期聽課、評課、指導不少於20次，並及時給予評點、指導，要與教師進行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材、積累教學經驗。教師間要進行聽課、評課活動，每學期最少12節以上，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。此項活動定為每週二上午進行語文組公開課活動時間，週三上午定為數學組公開課活動時間。所以根據安排，每週都要做好推門聽課的準備。

篇7：國小教務處工作計劃

1、引導思惟：

本教期，我校小教部教務處的講授教研任務以黌舍講授教研任務打算為引導，繼承對峙以深化課程鼎新戰講堂講授鼎新為中間，以提升教誨講授量量為主旨，以“以人造本、協調成長”理念為引導，主動摸索“周全提升講授量量”那一講授方針，強化講授慣例辦理，盡力提升教員營業教養，慢慢彰隱黌舍特點，以立異促成長，用特點鑄光輝，周全提升講堂效能，提升黌舍教誨講授量量。

2、首要任務：

1、開齊課程，開足課時，減年夜督查力度。本期教務處任務重面抓各教科間的平衡成長，展開引導性的勾當，主動摸索完成“周全提升講授量量”那一講授方針的有用路子。本教期嚴酷履行課程打算，構造各教研組連繫黌舍現實擬定實在可止的教研組打算，牢牢環繞黌舍教研打算，連繫本教科特色、教員特色，締造性的擬定使命方針、方式辦法，並做好各項打算的考核任務。

2、繼承增強講堂講授辦理，提升講堂講授量量。進一步深切落實黌舍講授慣例辦理，增強講授次序查抄，確保講授次序不變；標準講堂講授行動，周全提升講堂講授量量。黌舍劃定，教員對峙按課程表上課，做到沒有擠佔別的任何教科課時，沒有隨便擅自換課。教員上課時要定時到位，上課中沒有得隨便分開講堂，沒有得隨便接挨腳機，沒有得肆意拖課。根絕無教案上課，構建協調的師死閉系。

3、教務處深切講堂，走進各課堂，當真查抄講授的展開環境，取教員實時互換定見，請求功課修改力圖做全批全改，修改實時、精確，對教困死的功課爭奪做到面批面改，功課量適中。

4、抓好散體備課。教研組散體備課是教研勾當的主要情勢，勾當正在內容上要構成專題化、系列化，正在情勢上要奉行全員介入戰全員輪番造。散體備課做到“四定”：按時間，定地址，定內容，定中間講話人。正在各教研組少率領下，同一講授進度，散中鑽研每單位教案，即一次備課一個單位。每週一下戰書第1、兩節課為語文組散體備課時候，每週兩下戰書第1、兩節課為數教組散體備課時候，每次散體備課，年級組應撰寫單位散體備課教案一份，每組勾當有打算，有議題，有記實，有中間講話人，有總結。

5、充實操縱我校現有的當代化教誨手藝裝備，請求教員停止課件建造的進修，以提升講堂講授服從。繼承停止隨堂聽課，聽各教科、各年級的課，實時戰上課教員互換定見，增強監視辦理，增進講授程度的提升。

6、依照黌舍同一擺設，展開好講授“三項勾當”。從第4周起展開主幹教員獻課戰新教員報告請示課，經由過程主幹教員的課改樹模課，主動引發戰促進黌舍“導教展講練”陽光講堂鼎新；從第7周起頭停止“講授年夜交鋒”賽課勾當；展開好劣課的評比取錄造任務，每位教員至多要上一堂校級以上劣量課。

7、各教科要以新課標為引導，落實新課程下得當我校各教科的講堂講授的評價系統，減年夜對各年級講授量量監控力度，深切各年級增強講授引導，對講堂講授的解析戰反應，構造好期終測試並做好講授量量統計戰解析。結業班教員以主動準確的立場看待六年級結業檢測、重視先生綜開教養提升。

3、任務歷：

三月

1、收放各班課程表，按課表止課。

2、做勤學死轉教、插班任務，統計班級人數等各項期初慣例任務。做勤學死教籍辦理，完美先生的檔案辦理軌制。根絕非一般轉教景象產生。當真標準地打點先生的轉教腳絕。

3、造訂班主任任務打算、教研組打算戰教科打算。

4、劣課的開端評比任務。

四月

1、1、兩年級：重視先生進修、餬口風俗的培育，重視講堂的有用性。先生沒有留書面家庭功課，實在加重先生課業承擔。

2、3、4、5、六年級：重視先生傑出進修風俗培育，進修、餬口上存眷成績先生，盡力消弭南北極分化；重視講堂服從。

3、構造展開主幹教員獻課戰新教員報告請示課勾當。

4、按黌舍放置促進劣課的評比戰錄造任務：“大家有劣課，課課著名師”。

蒲月

1、構造加入xx市教科地點我校進行的201x―201x教年第兩教期小教語文賽課勾當。

2、構造好小教數教計較才能達標比賽。

3、進行先生瀏覽戰做文角逐。

4、展開“導教展講練”課改賽課月勾當。

六月

1、六一女童節勾當。。

2、重生一年級招死任務。

3、各年級陽光體育展現。

4、1―6年級國粹典範朗讀展現。

七月

1、竣事新課，做好期終監測任務。

2、構造加入全市調研監測。

3、做好期終竣事任務，各種總結、報表，實時回檔。

篇8：國小教務處工作計劃

1、引導思惟

本教期我校以“增強師資扶植、強化進程辦理為抓腳，挨制有用講堂、提升講授量量”為重面。對峙校本教研、對峙講授標準、對峙教科研同步成長。按照縣教研室、教區201x年任務要面請求，強化講授慣例辦理，減年夜教研教改力度，安身我校教誨成長的現實，周全完本錢教期的教誨講授使命。

2、任務重面及辦法

(一)深化量量認識

當真做好各級各種先生的比賽勾當;當真抓好各班後20�G的轉化任務;當真做好平常的講授任務戰量量解析任務。實在造訂好量量監節制度，扎踏實實完成教科講授使命。同時要強化先生的智力開闢戰養成教誨，養成傑出的進修風俗。

當真抓好結業班任務。存眷先生思惟靜態，注重培育先生傑出的進修風俗，指導先生操縱迷信、下效的進修方式，周全提升講授量量，力圖正在期終測驗中各科成就穩步上降。

(兩)強化講授慣例辦理

黌舍慣例辦理是成立戰庇護黌舍一般講授次序的根基包管，是深化講授鼎新，年夜面積提升講授量量的主要條件。本教期按照黌舍現實環境及鄉村四項標準達標請求，教員備課須腳寫。每位教員正在慣例講授中皆要務必做到“六個粗心”。即：粗心擬定教期打算、粗心備課、粗心上課、粗心安插(修改)功課、粗心教導先生、粗心停止課後講授深思。

連繫我校現實，特造訂《永嘉縣巽宅鎮西嶴小教講授慣例查抄細則》。講授慣例查抄採納散中查抄取抽查相連繫、按期查抄取沒有按期抽查相連繫的體例，黌舍將按照查抄組每次查抄成果終極定檔。

黌舍將增強對講堂講授行動停止督查。要做到六個一：1、沒有隨便更調課節;2、排闥聽隨堂課;3、禁絕呈現“放羊式”等講堂;4、每次安插功課之前教員皆應先做;5、逃供實時有用教導;6、提倡“有用深思”，寧供量量，沒有供數目。

(三)增強教員步隊扶植

提升教員專業教養，是黌舍內在的關頭身分，是黌舍成長的'性命線。當真進修各教科《課程尺度》、《浙江省各教科講授倡議》等引導性文件。本教期我們要狠抓教員步隊扶植，為此我們將拆建專業發展的五個仄台，即進修仄台、理論仄台、研討仄台、深思仄台戰展現仄台，盡力扶植好一收師德高貴、營業高深、富有團隊認識戰立異精力的教員團隊。

增強教研組扶植，各備課組正在開教初連繫黌舍現實，別離擬定出詳細、適用的備課組打算，凝集主幹教研氣力，闡揚本校資本，組建名劣教員結對勾當，慢慢構成師徒結對的實效性。主動鼓動勉勵教員取校中名師師徒結對。主動構造教員中出培訓與經。同時中出教員務需要寫美意得體味，充實應用校園網資本仄台，有打算地構造教員進修，慢慢晉升教員本身營業程度。連繫下級教科研部分的精力，主動構造全部教員加入各級科研論文的評選。

(四)展開特點有用校本教研

以展開校本教研為重面，展開散體備課勾當，促進講授鼎新。請求大家要上教研課，各教研組少要帶頭上好教研課。每次教研勾當後列位教員主動謄寫教後感、聽後感，並取教案一起收收至校園網供教員們一路會商進修。促使我們的教研勾當闡揚真實的意義，終極使我們的教員配合發展。

為了推遠教區兄弟黌舍教員們的間隔，主動取兄弟黌舍展開講授聯誼勾當。為了提升青年主幹教員專業發展，組建青年教員進修班，按期展開進修交換會，即火伴合作、師徒結對等特點校本教研勾當，按期展開校本專題講座，為教員拆建發展的仄台。

(五)其他主要任務

嚴酷弄好保教控輟任務，主動共同弄好電子教籍辦理，使全鎮適齡女童進教率為100%，包管先生流死率、掉教率為0%，牢固率為100%。注重拿手先生的培育，主動構造先生加入各級各種比賽，豐碩先生課餘餬口。做好各年級的書法教誨，好術任課教員戰語文任課教員應操縱講堂滲入書法教誨，催促先生寫一腳規矩美妙的好字。

篇9：國小教務處工作計劃

1、引導思惟

本教期教務處任務仍舊牢牢環繞黌舍任務的引導思惟戰方針及教誨講授任務打算，安身我校教誨成長的現實，以深化課程鼎新為任務重面，以提升講授量量為任務重心，以強化慣例辦理為手腕，以促進教誨疑息化為契機，以深化講授研討為動力，不竭提升任務效果，扎踏實實的落實好教務處的各項任務。增強先生進修風俗戰行動風俗的培育，增強教員步隊扶植。力圖使教務處的各項任務再上一個台階。

2、首要任務及辦法

（一）進一步深化我校課程鼎新

正在上教期課程鼎新的根本上，進一步停止散體教研、散體備課戰小組互助形式的探討，使教員的教誨體例戰先生進修體例產生底子改變，使黌舍講授任務實正軌範到教養教誨的軌講。課程鼎新可否獲得勝利，課程鼎新方針可否完成，關頭借正在教員。本教期教務處的首要使命，是要深切講授第一線，找準使教員順應新課程講授的衝破心，經由過程各類培訓使其對新課程有更進一步地輿解，盡力接管，熱忱投進，有用實行，並按照新課程請求，不竭提升本身綜開教養。

1．繼承停止實際進修，進一步增強課改培訓。重視校本研訓，重面進修《國務院閉於根本教誨鼎新取成長的決議》、《根本教誨課程鼎新綱領》、《各教科新課程尺度》等文件。採納全部進修、分教迷信習、教研組進修戰自教等情勢，經由過程不雅看錄相講座，寫進修心得體味等方式，實正把新課程尺度的新理念、新方式戰新請求更進一步的慢慢內化為教員的講授代價不雅戰詳細講授行動。

2.鞏固建立有用講授認識，成立健全黌舍講堂講授辦理軌制戰運轉機造。安身於講堂講授，以促進講堂講授形式建構為衝破心，着眼於先生的自立進修、探討進修戰互助進修，經由過程鼎新教員的講授體例戰先生的進修體例，劣化講授進程，促進課改的歷程，提升講堂講授服從。

3．繼承增強課改研討，正視教研組內教員的互助。正在上教期課改的根本上，把教員凝集正在一路，扎踏實實地展開課改研討任務。每週以教研組散體教研勾當兩次，偏重實際戰講堂理論。標的目的明白、合作明白，有詳細的實行打算，有具體的落實辦法，正在勾當中，能夠各抒已睹，配合切磋一節好課的評價尺度，交換本身正在實行課程鼎新中的心得、體味和猜疑，重視本色，逃務實效。

4.建立迷信的講授評價不雅。建立“以教促教、以教定教”的講授評價不雅，經由過程“先教後教、小組互助”評價講堂講授服從。使先生自立、互助、探討進修才能獲得周全晉升。經由過程成立

公道的評價機造戰手腕，提升先生的進修樂趣，標準戰慢慢培育先生的進修風俗，年夜幅度提升先生的進修成就戰各類才能。

5．標準講堂講授行動，引發先生主體認識戰進修義務感，落實“教為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的講授本則，做到果材施教、果教施教、以教定教。鼎新講堂講授佈局，實在恪守講授標準，盡力劣化教取教的空間取流程，以“教到了甚麼、教到甚麼水平、教得好欠好、會沒有會教”為講授本面完美講堂講授環節。

6．重視講授深思戰課改總結，實行課改評價。實際來歷於理論，理論又上降至實際，再返來引導理論，那是不竭晉升的課改總結，是收現成績後的總結，再履行再總結，要貫串正在課程鼎新任務的初末，只要如許能力使課程鼎新產生量的奔騰。以是本教期請求停止課改的教員要體系總結課改任務，撰寫課改嘗試陳述，進行課改展現課的地下講授勾當，並表揚正在課改任務中表示超卓的主幹教員、優異教員，而且連繫我校查核軌制停止查核。

（二）進一步強化講授慣例辦理

強化講授慣例辦理，對講授任務實施量化查核，獎劣獎懶，確保教誨講授量量的提升，盡力晉升教員任務的主動性。本教期教務處將以黌舍各項規章為尺度，盡力標準教員的教誨講授行動，實在抓好講授量量流程的每個環節。

1．抓講授慣例辦理，實行量化查核。本教期，教務處將正在課程鼎新的理念引導下，從教員的備課、上課、功課修改、營業進修等圓面實施量化辦理。

①正在備課圓面，以教研組為單元，正在教研組少的率領下，研討教案，吃透教案，活用教案，抓易面，突易面，提倡散體共研，備出粗品，並重視教後深思，增強復備，實時捕獲講授中課改的勝利取掉敗，慢慢提升深思才能，構成深思風俗。根絕搬運工戰無籌辦上課，收現一次者打消教案優異得分。詳細請求是：a電子備課必需要停止兩次點竄，且點竄很多於三分之一；b查抄採納隨機抽查戰散中查抄相連繫；c要重視講授深思，請求教員講授的深思率沒有低於90�。

②正在聽課圓面，提倡教研組內、同窗科、跨教科教員相互聽課，且黌舍關於青年教員重面聽，面面連繫，使黌舍對每位教員的講授立場，講授程度皆有了比力多的領會。實時將聽課定見記實並取上課教員交換，配合解析原由，提出改良定見，有利於執教教員實時改良講授方式，提升講堂講授結果。同時，做好評分記錄、材料堆集，為期終的教員營業查核供給根據。本教期請求教員聽課很多於15節，並歸入黌舍辦理戰教員講授慣例查核。

③正在講堂講授中，教員要長於指導先生自動進修，劣化講堂講授佈局，精闢講堂説話，簡化講授環節，協調互動，構成一個團體。引導先生操縱迷信的進修方式，培育傑出的進修風俗。充實闡揚教員講課時的主導功用，讓先生教會自立進修、量疑問疑，包管當堂練習的時候。黌舍將繼承實施排闥聽課軌制，鼓動勉勵教員主動加入黌舍及下級部分構造的各類勾當，增進講堂講授服從的提升。

④正在功課設想戰修改圓面，教員應本着加重先生承擔的本則，怯於摸索，粗挑細選，讓功課更具新意，更具內在，更好地為提升先生綜開教養辦事。倡導同年級的功課分歧性，功課的修改應實時、當真、詳盡、標準，個體教困死力圖面批面改，評價倡導利用鼓勵性考語，語文、數教、英文教科要有復批，同時借要正視先生功課的謄寫風俗取標準性。嚴酷根絕機器反覆功課，練習體例上應使先生有多動腦、多動心的機遇，增強懂得，提升實效，同時借要賜顧幫襯到先生的差別，既要使先生扛得起，借要使先生感觸感染到跳一跳能戴到桃子的興趣。。嚴酷節制家庭功課量（1、兩年級沒有留書面功課；2、四年級逐日課中功課沒有跨越45分鐘；3、六年級沒有跨越1小時），教務處將按期查抄功課安插戰修改環境，並地下查抄成果，對下量量的功課教務處構造評選。要進一步鼎新測驗軌制，節制測驗次數，從而實在加重師死課業承擔。

2．全部教員要嚴酷實行崗亭職責，當真履行黌舍講授任務打算，以包管自己的講授打算，按步調停止。連繫今年級講授現實擬定實在可止的講授教研打算，並催促實行，按期查抄總結。教務處將對上述環境做按期查抄或抽查，並將查抄成果做為權衡教研組、教員年關講授績效查核的主要根據。

3．進一步完美綜開類課程的講授取辦理

音、體、好等綜開類課程取語、數、中劃一主要。為使我校教員步隊的專業成長，也為先生的畢生成長挨好根本，本教期音、體、好、綜開教科的主攻內容一樣是是：挨制有用講堂講授，要進一步標準講授，安身根本，回回本實。為此請求綜開類課程正在本教期停止1―2次的報告請示取展現勾當。且音、體、好等綜開類課程教研組要有各自教科的研討課題，確保綜開類課程代課教員戰黌舍的可繼續成長。

4．減年夜結業班辦理力度

本教期，教務處將減年夜結業班辦理力度，按期召開結業班教員會，做好打算，分渾階段，明白使命。結業班教員要當真解析班情、解析先生、解析自我講授，擬定出公道的班級戰講授任務打算。對先生停止公道的分層講授戰教導，提升講授的實效性。特別對教困死，更要當真解析他們的環境，擬定非常具體的教導打算，力圖使他們能有較年夜提升。確保結業班先生的思惟熟悉準確，使先生們能仄穩、順遂、平安地小教結業，以傑出的狀況降進抱負的中教。

（三）增強師資步隊扶植

增強師資步隊扶植，主動營建心齊、氣逆、勁足的團隊空氣，提倡做一位陽光教員，把愛灑給每個先生。

1.增強教員師德培訓。治校之講，教員為本，教員步隊的情況，是周全踐止黌舍教誨理念，提升教誨量量的根基包管。經由過程職業品德圓面的培訓，提升全部教員思惟政治教養、職業品德火準，依法辦教，依法治教，推出一批敬業愛死的師德標兵，根絕背規的教誨行動。增進全部教員教誨實際、教誨方式、講授手腕的改變。

①增強師德扶植。構造全校教人員工展開師德教誨勾當，強化教員職業品德，宏揚“樂教、粗業、互助、貢獻”的師德風氣戰塑制“連合合作，拼搏朝上進步”的團隊精力。進一步健全師德評價軌制，標準講授辦理軌制，創劣良的教風，教員要成為先生進修的良師良朋，成為一位先生戀慕、家少相信、社會認同的好教員。

②抓師能晉升。展開多條理的師資培訓。a、構造各種講座（走進來，請出去），展開“爭當進修型”教員勾當。b、停止師資培訓。培訓內容要全圓位闡釋新教誨嘗試的理念戰不雅面，方式戰步調，展現夸姣願景，解問疑問成績，能使教員改動體例、收現自我、締造代價。③教員分層成長。針對我校分歧教員成長計劃，設想分歧情勢的培育辦法：青年教員展門路、教研組少壓擔子、主幹教員創牌子等，培育品牌教員，建立教科前鋒。

2.增強營業進修戰常識涵養。每位教員要按照本身的現實環境當真研討營業，增強常識涵養，否決常識上吃成本，講授上老一套，朱守成規，沒有思朝上進步，對付塞責的講授風格，對愛進修，肯研討，營業前進年夜的教員應予嘉獎。每一個教員本教期至多讀一本閉於本身教科的營業冊本，要做勤學習條記，教研組要按期展開營業進修勾當，倡導黌舍外部之間相互進修，揚長避短。

3.狠抓“名師”工程。主動放置好省、市級教科帶頭人、主幹教員培訓、進修及跟蹤、引導任務，弄好教員根基功練習戰教員繼承教誨培訓，促使年青教員敏捷發展。

4.對教員停止分類培訓。以順應我校課程鼎新的成長必要，主管束教的帶領戰教務處、教研室有閉職員要深切講授第一線，操縱第一腳資料，並實時引導講授任務，辦理講授中現實堅苦。要常常上班聽課，做好課前的教導，課後的講評。以供相互催促，揚長避短，配合提升，黌舍要按照講授必要，構造教員中出進修，接收外埠履歷。

5.本教期要主動構造樹模課、鑽研課、報告請示課、角逐課、開放課、講授專題講座、履歷交換等講授教研勾當。設造各類講授嘉獎，加強鼓勵機造，變更教員的講授教研主動性，以周全提升我校教員的營業教養，成立一收思惟好、營業粗、程度下的教員步隊。

（四）構造展開校園樂趣勾當

本教期，教務處借將正在以往週三樂趣勾當的根本上，查漏補缺，進一步精密構造戰標準校園樂趣勾當，豐碩師死的校園文明餬口，薰陶了先生的情操，成長先生的本性，展現先生的拿手，主動摸索戰開闢合適我校課程鼎新的校本勾當課程，爭奪使其成為我校教養教誨的活潑表現。信賴我校的週三樂趣勾當會正在本教期展開的愈來愈豐碩。

（五）做好教誨處材料辦理任務。

教務處材料比力煩瑣，但我們力圖對峙做到實時回檔，材料齊備，內容翔實，拆訂標準，辦理有序。充實用好校園專客網，成立電子文檔，豐碩網站講授資本。教員要定時上交各種材料的紙量文檔戰電子文檔，文檔的謄寫格局必需合適劃定請求，教務處應實時上傳有代價的文檔到校園網。

總之，教務處會進一步當真進修教誨實際，更新教誨不雅念，束縛思惟，開闢朝上進步，不竭提升我們的辦理程度，重視辦理方式的改變，背辦理要量量，使本教期的講授辦理任務戰講授成就有新的衝破。

篇10：國小教務處工作計劃

本學期教務處將認真貫徹學校行政工作會議上的教學工作要求：以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色、塑造品牌。進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。另外學校面臨着合格中職學校學校的複評，作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

一、工作重點

牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：

1.加強教學常規管理，重視常規教學檢查。

2.加強教師隊伍建設，開展好青年教師基本功競賽活動。

3.加強對課程改革，突出學情與教學質量提高的結合。

二、突出“三個中心”，提高教學質量

教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益。所以，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下四個方面的工作：

第一、要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師進取主動地開展好教研工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。

第二、各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，進取投身到新課標改革中來。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，進取鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組按規定推出必須數量的學科特色課，安排一項學科特色教研活動。能夠根據本組實際擬定評課標準，開展客觀公正的評課活動，教研組每週要有活動記錄，期末要有教研總結。

第三、學校的骨幹教師擔當着學科教學質量提高的重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量。骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自我“充電”。做到學用一致，在教學活動中要起示範和帶動作用，各教研組在安排公開課時，力爭讓優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師上示範課或研討課。青年教師應當虛心向骨幹教師學習。在教學過程中務實進娶提高青年教師的創新精神和實踐本事，加快教師專業化培養進程。

第四、進一步完善教學質量評估機制，在加強考試成績質量評估的同時，將對教師的教學行為、命題質量，學生評教意見和家長評教意見等納入教學質量評估範圍，增加評估的透明度，充分體現公平、公開、公正的原則，使教學質量評估制度逐步走上規範化軌道。

三、抓好教育教學常規工作

(一)教研組和備課組常規工作

1.根據上級安排，本學期於20xx年9月1日正式開學，20xx年2月14日放寒假，全學期共23周。除節假日停課和複習考試時間，預計教師安排上新課17周。計劃於第十一週期會考試，於21周進行期末考試。教研組要精心訂出授課計劃和教師公開課計劃。

教研組長要精心組織本組教師以不一樣的形式學習黨的教育方針，學習先進教育理論，樹立正確的教育思想，不斷更新教育觀念，加強新課標和新教材的培訓和鑽研，以適應課堂教學發展的需要。學習的形式要多樣化，能夠集中學習(含觀看影像資料)，能夠集中討論、交流，也能夠集中培訓(儀器、軟件的使用及新課標和新教材的培訓等)等等。每次例會要邀請至少一位中心發言人，中心發言人應提交綱要，有一個主題，構成一種學術氣氛。

2.重視新教師的培養和幫扶工作，加快新教師的成長步伐。教研組長要明確學校對“青藍工程”結對子雙方的要求，讓其儘早站穩講台，並經常瞭解實際情景，發現一些在新教師培養過程中的問題，並提出來研究，以便及時解決問題。在教研組長會上要定期彙報和交流本組新教師培養情景。

3.抓好備課組工作。要求組織同年級教師學習本學科課程標準，明確本學科教學目的、任務，研究教學中的新情景，新問題，提出改善意見。要求同年級要做到教學要求統一、教學進度統一、單元檢測統一、閲卷標準統一、使用資料統一。

4.經常分析各年級教學情景和學生學習情景，處理好基礎知識的落實與培養本事、發展智力的關係，研究教學方法的改善，儘可能利用學校的現有資源和視聽手段優化教學過程，激發學生的興趣。

5.鼓勵和引導教師進取開展教育教學研究。根據教學實際，確定教研組、備課組和教師個人每階段的研究課題。組織觀摩課、公開課，提出聽課要求，主持評課，及時總結、交流經驗，指導、鼓勵教師撰寫教研論文。教研組長全學期至少聽本組每個教師一次課。

6.進取進行課堂教學改革。提倡“四多三鼓勵”：多啟發、多激趣、多直觀、多實踐，鼓勵發問、鼓勵討論、鼓勵求新。

7.根據本組教師不一樣情景，訂出教師業務學習進修規劃和措施，經常檢查落實。經過老帶新、先行課等方式幫忙青年教師及教學上有困難的教師儘快熟悉業務，提高教學水平。

8.組織本組各年級教師搞好考試命題工作，審查、掌握命題原則，認真組織好閲卷、評分，確保成績信度，要求備課組做好考試質量分析，並在教研組組會上進行總結。

9.各教研組要組織好教師進取參加市級教學基本功競賽，全組教師要全員參與，全程參與，這既是對教師個人業務本事的測評，也是對該組全體教師教育教學水平的檢閲，要以其為契機，提高全組教師教育教學水平。

10.每學期人人上好一節公開課，要做到一人上課，大家得益。在聽課中探索，在相互學習中感悟，使思維在那裏碰撞，使思想在那裏發生全方位的轉換。各組評課活動要做好記錄，構成過程性資料。

11.教研組長要負責上述多項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，學期結束時做好工作總結並定期向學校行政領導和教師總結工作。

(二)、教師教學常規要求

1.實施素質教育，為把學生培養成高層次的德才兼備的人才奠定基礎，其主渠道在課堂教學。課堂教學質量直接影響學生的思想政治素質、審美素質、良好個性品質的構成和發展，直接影響學生知識、本事、素質的提高，學生創新意識、創新精神、創新本事的培養也主要靠課堂教學來奠基。所以，教師應在如何提高課堂教學質量和效益上下功夫，打破傳統式的“滿堂灌”教學方式，“授之以漁”，重視學法指導。

遵循課堂教學“五原則”：

(1).目標性原則：每堂課都要有明確的情感目標、知識目標、本事目標。

(2).針對性原則：教學過程、資料、方法的設計、確定與選用，要有極強的針對性，要研究全班和各種層次學生的認知水平和理解本事，要講其所“需”，練其所“要”，讓全班每位學生學有所獲，有所提高。

(3).主體性原則：要變“講堂”為“學堂”，變學生被動聽講為主動進取參與課堂教學活動，在發揮教師主導作用的同時，體現學生在教學過程中的主體地位，突出學生的參與。

(4).思路教學原則：在講清知識點的同時，突出思路教學，教給學生規律與方法，培養學生舉一反三，觸類旁通的學習本事。

(5).精講精練原則：要講練結合，以練促學，經過練習促進學生主動學習到達掌握、消化、鞏固當堂教學資料的目的。

2、切實做到教學“六認真”

(1).認真備課。教案資料完備(目標、重點、難點、資料、方法、作業、板書等)，應一課一案，有時間安排。中、老年教師可備略案，年輕教師應備詳案。培養對象的教案應有指導教師簽名。檢查教案三次，並評選優秀教案，給予相應的物質和精神獎勵。

(2).認真上課。課堂教學中應貫徹“啟發式”教學原則，應以教師為主導，學生為主體，重視學生的“非智力因素”，注重培養學生的創新意識、思維本事，反對“注入式”、“滿堂灌”。教學目的明確，重點突出，板書工整，條理清楚，難易適度，效果良好。教師上課規定用普通話。上課不遲到、早退，不私下調課或代課。

(3).認真批改作業。認真安排好課內外練習、作業，對作業要作規範要求，習題精選，要按照基礎性、層次性、探究性和激勵性原則來設計和佈置各類作業，要做到科學、規範、趣味、多樣，督促學生認真作業，按時交作業;作業應全批全改;作業中的共性問題應集中評講。本學期檢查學生作業情景二次，學校將定期和不定期檢查作業佈置和批改情景。使作業成為交流信息和促進教學的有效途徑

(4).認真輔導。準時到班輔導，既備問，又負責紀律;課餘時間的輔導也應熱情、耐心，注重發展學生的個性特長。

(5).認真組織檢測、考試。教師均有命題的職責，試題難度值、區分度應恰當，不得有知識性錯誤;應按教務處和年級組的安排嚴格監考;應按評分標準認真閲卷，客觀公正，寬嚴適度，確保成績信度;應作質量分析和試卷評講。

(6).認真執行教學“四個必”：講必練、練必閲、閲必評、錯必糾。

3.聽課：發揚團結協作精神，互助互學，教師平均每月聽課不少於2節，各任課教師每學期必須聽同科同年級教師的課在5節以上，教研組長每月聽課不少於4節，各位行政每學期不少於20節，每位新教師每學期必須聽同年級教師課在10節以上，指導教師必須聽新教師課8節以上，並及時交換意見，嚴防走過場，流於形式。

4.進一步完善考核和評價機制。要將過程管理資料和年度考核相結合，真正體現踏實工作、努力進取有回報，幹好幹壞不一樣，使師資隊伍建設有保障。

(三)、加強對高中一年制班工作的指導，努力提高服務意識

高中一年制班是我校新開的專業、缺乏經驗和資料、我們要從頭抓起，循序漸進，詳細制定好教學計劃並認真落實。高中一年制班教師要在抓好每輪複習的同時，注重信息分析與整合，學習兄弟學校成功經驗、注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試本事。使本屆高中一年制班工作取得成功、力爭成為我校的一個品牌。教務處在本學期對高中一年制班工作着重做好服務，安排好高三年級的各類模擬考與分析，安排好學生會和家長會，在大學聯考動態，對外聯繫和進行宏觀指導等方面，多做研究，多予關注。

四、紮實推進新課程改革的全面落實

職業中學的課程改革已擺上日程，在新課程理念指導下，紮實有效地開展新課程改革;切實轉變教師的教學行為，實現學生學習方式的變革;深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創蕪湖中華職業學校改革和發展新局面。

(1)團體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。

(2)公開教學。上實驗課、示範課、比較課，重點探究新課程、新理念在課堂教學中的體現。

(3)專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新課程課堂教學的評價機制。

(4)教學活動評比。優質課評比、課改案例、優秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。

具體教務工作安排

八月：

1.預定教材、教師教學用書。

2.安排教師課務。

3.編排好課表、作息時間表、校歷，檢查備課筆記，迎接教育局開學工作檢查。

4.制定教務計劃，教研計劃，學科授課計劃，高中一年制班複習計劃，校級教研課安排等。

5.新生報到註冊。

6.發放學生教材、簿本.

九月

1.老生報到註冊。發放.教材、簿本。

2.配合學校做好新生軍訓工作。

3組建學科教研組，制定教研組工作計劃。

4.學習中華職業學校教學管理規範。

5.各班填寫學生學籍檔案材料。

6.研究提高教學質量對策，完善各項考核制度。

7.實施“青藍工程”，安排好新教師與老教師的師徒結對。

十月：

1.教學六認真檢查。

2.高中一年制班第一次摸底考試。

3.做好九月份考核工作。

4.召開一二年級學生座談會，做好信息反饋工作。

5.參加市教科所組織的部分專業課好課評比。

6.組織興趣小組活動

十一月：

1.參加市局組織的開放性聽課活動。

2.進行第二次“六認真”檢查。

3.組織期會考試，做好期中總結。

4.十月份教學情景考核。

5.討論並完善一年級實施性教學計劃。

6.參加職教系統組織的專業課程教學教研活動。

十二月：

1.第三次“六認真”檢查(重點檢查備課筆記和作業)。

2.十一月份教學情景考核

3.高中一年制班第二次考試。

4.檢查興趣小組活動情景。

5.對學生作一次民意調查。

一月：

1.十二月份、一月份教學情景考核。

2.統一和規範期末複習、考試要求。組織好期終複習、考試。

3.組織期末閲卷、成績登記與統計，教師試卷分析。

4.假期作業安排。

5.聯繫職業技能鑑定相關事項。

二月;

1.教研組工作總結。

2.任課教師教育教學小結

3.教務工作總結

4.學生檔案、教師業務檔案填列工作。

5.彙總本學期教師工作量。

篇11：國小教務處工作計劃

一、指導思想

本學期，教務處工作將全面貫徹黨的教育方針，在學校校長室的的領導下，以提升課堂教學效率和各科教學質量為目標，進一步全面推進素質教育。着力進行課堂教學有效性研究，打造“自主、合作、歡樂、高效”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展。

二、工作目標及具體措施

（一）常規管理

1.嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情景進行督查，發現問題要嚴肅處理。要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。堅持提前備課，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持每課一教學反思。

3.精心設計及批改作業。要精選作業資料，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。認真批改作業，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業質量提高。處理學生的作業時不體罰和變相體罰學生。

4.加強教學常規的檢查制度。繼續堅持集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教導處每月進行一次集中教學檢查，檢查後及時反饋。對教師上課情景教導處和校長室將深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情景。

5.加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情景、教師業務檔案、教研成果、獲獎情景等進行詳實記，統一歸檔，系統管理。為學校績效工資、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長供給資料。

（二）教學工作

1.以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是組織期中、期末語文、數學、英語學科教學質量檢測、調研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改善。三是加強家校合作，共同做好學困生的幫扶、教育工作。

2.重視行為養成教育，促進學校文化建設。加強行為規範教育，以《國小生日常行為規範》為標準，以一日常規考核為抓手，開展好禮貌禮儀教育系列活動。利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓練，注重細節，異常是抓好學生的集隊、上操、午間管理和課間行為規範等，切實培養學生做“講禮貌、講禮儀”的陽光學校小主人。

3.開展好經典誦讀系列活動。結合我校特色和縣教育局關於開展大閲讀活動的要求，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，着力打造書香學校。

4.抓好留守兒童和學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應採取面批改或個別輔導的辦法。幫忙他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要關愛留守兒童，要重視留守兒童的心理輔導，幫忙他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

5.嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

6.關心學生健康，做好健康、衞生管理工作，構建“健康學校”。定時定期進行衞生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。學校淨化美化，堅持衞生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午堅持，晚掃淨”，構建“陽光學校”。

7.進取做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用課餘時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫忙他們樹立正確的學習觀、夢想觀，從思想上重視，在方法措施上着力，幫忙其提高，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、教師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，進取引導，進一步提高他們的素質和進取性。

8.繼續開展少年宮系列活動，發展特長，促全面提高。在上好必修課的同時要開展好少年宮活動，充分體現全員性、自主性、訓練性。在發展學生的個性特長上下功夫，力爭到達人人有特長。首先要求各任課教師要善於發現學生的特長，並使其能充分發揮出來，同時注重培養。其次，學校在活動課的管理上要加大力度，做到“三保”，即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最終，班主任對於少數性格內向，學習後進生的學生多關心，多鼓勵，善於發現他們的閃光點，抓住契機，培養興趣特長。

9.充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用微機室、實驗室、體育器材室、舞蹈室、圖書室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用。進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。

（三）教研工作

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平台加強學習。

1.進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2.抓好教師的業務學習。本學期校本培訓要做到：

①自學與團體學習相結合。

②學習與觀看錄像相結合。

③學習與交流心得相結合。

同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3.以課題研究為引領，促進學科課堂改革。重點推進語、數學科的教學研究及課題的申報工作，增強學校發展的內涵，拓展辦學特色思路，努力建特色學校的本事和水平。

4.細化個人課題過程管理。課題組每一位教師都要做到：一是結合自我的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流於形式；三是課題組建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效。

5.要繼續深入開展有效課堂教學的研究，經過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教本事。各教研組要及早落實各教師校級展示課的資料，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、資料產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。（每位任課教師每學期聽課不得少於20節，並作好聽課記錄。）

6.以重點帶動引領專業發展。一是啟動學校“名師”工程，打造校內名師，力推鎮級名師；二是繼續開展“新老幫扶”結對活動。有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。

（四）以師德建設和校本培訓為突破口，切實加強學校教師隊伍建設。

堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，繼續加強《中國小教師職業道德規範》《教師職業道德十不準》的學習和貫徹落實弘揚正氣，塑造師魂，進一步樹立愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯的教師新形象。

篇12：國小教務處工作計劃

一、指導思想

以教師發展中心教研工作計劃和學校工作計劃為指導，從“質量、公平、多元、特色和關愛”五個維度出發，以區域教育聯盟為載體，走教育內涵發展之路，向“教師教得幸福、學生學得歡樂、社會家長滿意”不斷邁進。

二、工作思路

不斷打造有高度凝聚力、職責心和執行力的教師團隊，緊緊抓住提升教學質量的根問題——“課”的研究，精準校本調研，抓實質量監控，豐富學校活動，促進師生的蓬勃生長，不斷推進教育質量的全面提升。

三、工作重點

1.細化教學常規，關注教學過程管理

2.抓實校本研修，加強教師團隊建設

3.關注課的研究，提升課堂教學效益

4.加強精準調研，實現質量全面監控

5.豐富課外活動，提升學生綜合素養

四、具體措施

1.細化教學常規，關注教學過程管理

嚴格執行規定，規範開設課程。嚴格執行課程計劃，開齊、上足國家規定的各類課程，課程表、作息表、活動安排表要上牆上網公開公示，嚴格控制學生在校集中學習時間。本學期起，各年級都開設一節書法課，一二年級開設科學課，各任課教師要認真研究，規範執行，不得擠佔、挪用有關課程。嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生過重的學習負擔。

落實好學籍管理規範。根據《江蘇省義務教育學籍管理規定》文件精神，嚴格執行《江蘇省中國小電子學籍操作管理辦法》，規範轉學、休學、復學手續，異常要做好一年級新生的學籍入庫工作，確保一人一籍，準確無誤。

落實教輔用書的規範管理。要認真執行上級教育行政部門的規定，規範教輔用書（一科一輔）的徵訂和使用工作。

規範各專用教室的管理。完善各專用教室制度，職責教師要認真執行有關規章制度，加強管理，愛護設施設備，要充分利用現有設備開展教學，提高使用效率，及時做好使用記錄與整檔工作。

加強教學六認真工作。學科教師要根據學校課堂教學要求、備課和作業佈置批改細則等制度，把教學六認真工作做得更細一些，更實一點。以自我紮實有效的工作，贏得學生和家長的肯定，促使學生在教師的幫忙下學得更好一些，家長在教師的影響下配合地更主動些。值日行政開展每日常規檢查，教務處每月進行教學六認真檢查，發現問題及時和相關教師溝通，挖掘優秀典型全校表揚。

2.抓實校本研修，加強教師團隊建設

凝聚力高、執行力強、充滿活力的教師團隊，是提高教學質量的關鍵。

研究改善團體備課模式。學校規模小，同一學科的任課教師少，造成了團體備課的實效性不高。本學期嘗試改善方式，在大組的框架下，以同一年級（兩位教師）為一小組，經過回顧上週的教學得失，探討下週的教學資料，使得團體備課針對性更強一些，提高活動的有效性。

以課題研究為抓手，引領全校教師的專業成長。教務處和教科室緊密配合，繼續圍繞“閒適田園教育理念下教師專業發展共同體構成的機制研究”“基於體驗發現的田園教育課堂變革的實踐研究”的課題，不斷探索田園式的慢教育。使全校教師在教學理念上有提升，教學行為上有改善。

抓好“青藍工程”建設，做好師徒結對工作。為幫忙青年教師儘快成長，使之成為學校建設的生力軍，為學校發展儲備人才。根據學校實際，本學期組建了語文、數學、英語、綜合等學科6對師徒。師徒間簽訂協議，規定各自的任務，使結對工作有序開展。

依託教育聯盟，提升校本研修實效。經過與教育聯盟兄弟學校間的互相交流協作，突破學校規模的限制，學習他們的先進做法，促進校本研修實效的進一步提升。

3.關注課的研究，提升課堂教學效益

對“課”的研究，永遠是教師“教書”的重要資料。經過課前的打磨、課堂的實踐、課後的反思，促進教師對課的研討，不斷改善教學方式，提升課堂效率，最終實現教學質量的有效提升。

上好常態課是教師教學工作的根本。常態課教學質量的高低才是一名教師水平的真正體現。每位教師要做到課前準備再充分些、課中效率再高一點，課後反思再有效些。認認真真對待每節課，紮紮實實上好每堂課。學校行政也將經過日常走課、隨堂聽課等形式來關注每位教師常態課的質量情景。

開展各類研討課，搭建教學展示和交流的平台。本學期教務處將繼續組織各種形式的公開課、研討課。①校內評優課：舉行金倉湖國小第五屆“田園杯”評優課活動，經過同課異構，指定課題的方式，圍繞説課、上課、議課等環節，展現教師對課的理解和實踐，以此為抓手引導全校教師參與到對課的研究中來。②徒弟彙報課，本學期根據青年教師自身發展需求，學校為他們配備了骨幹教師作為師傅，青年教師要在不斷學習吸收的基礎上，經過彙報課來展示自我的成長。③骨幹教師示範課：教師教學本事的提升，離不開骨幹與專家的引領。教導處將繼續經過太倉市校本研修“菜單式”培訓方式，邀請校外名師來校指導。學校的太倉市學科帶頭人也要執教公開課，使全校教師都能經過活動有所收穫。④組內研討課：各備課組在團體研討的基礎上開展聽課磨課活動，不斷改善課堂教學，促進課堂教學效率的有效提升。⑤校際交流課：由於學校規模較小，對教師互相間的交流研討帶來了困難，本學期以教育聯盟為載體，加強和兄弟學校間的溝通聯繫，經過校際間的研討提升學科教師的教學視野，互取所長，共同提高。

4.加強精準調研，實現質量全面監控

教務處要突出校本調研的精準性，有目的，有重點地開展各類教學調研，對全校各學科的教學質量進行全面監控。

做好一年級新生的學習常規調研。關注一年級新生入學一二個月的學習生活，重點從學習常規要求和行為習慣教育入手，促進他們儘快適應國小生活，儘快養成良好的學習慣性，為今後的成長打下良好基礎。

加強插班生的學習情景監控。由於各種原因，各年級的插班生的學習成績和學習習慣等方面和學校的要求有必須差距。教務處將協同各學科教師，學生家長，採取各種有效的措施，讓他們能儘快融入班級，不斷提高學習主動性，改善學習方法，提高學業成績。

做好新調入和代課教師的教學工作調研指導。本學期學校新調入和代課教師共5人。期初召開座談會，向他們介紹學校教學工作的相關要求，開展隨堂課和教學六認真工作指導，使他們儘快融入團隊，適應學校教學節奏。

加強學困生的學習情景調研。學校教學質量的提升，做好學困生針對性的幫扶尤其重要。每位學科教師都認真梳理班級學習情景，分析每位學困生學習上存在的具體困難，制訂具體的培優補差計劃，不放棄每一位學生。在此基礎上紮實開展學困生幫扶工作。一是做好班內同學間的互幫互助活動，安排好合理的學習對子，在平時的學習是互相提醒與幫忙。二是加強教師的幫扶力度，合理利用好空餘時間，給學困生開小灶，幫忙他們把基礎知識先補上來，逐步提高學習信心。三是取得家長的配合，家校齊力，共同促進學生的成長。四是教師還要善於利用評價功能，記錄學困生成長的點滴，以不一樣形式進行表揚鼓勵。

做好階段性質量調研。教務處將與兄弟學校協作，以互相供給調研試卷、互相交流學生學業情景等方式，及時發現學科教學中的問題，採取有效的改善措施，促進各年級教學質量的逐步提升。

5.豐富課外活動，提升學生綜合素養

繼續推進課外閲讀活動。一是做好圖書的增補，以每個年級三本必讀加兩本選讀為標準，增添好必要的圖書，確保每位學生都有書可讀。二是全面落實每雙週一節閲讀課。三是圍繞閲讀開展形式多樣的展示與評比，為“書香學校”“書香班級”“書香學生”的評比打下紮實的基礎。

做實學校特色項目建設。學校作為蘇州市青少年科技特色學校、城廂鎮風箏非物質文化傳承基地、蘇州市書法教育實驗基地，經過聘請校外輔導員，培養和挖掘教師資源，加強活動的實效性，凸顯出學校特色。

開展形式多樣的活動，展示學生的風采。協同各年級學科教師，設計形式多樣的學科競賽與展示項目。本學期學校還將開設國際象棋、中國象棋、科技、美術、信息技術、女籃、男足、武術、風箏等各類課外興趣小組。實施大課間活動和陽光體育活動，做到活動有安排、有落實、有檢查，保證學生每一天一個小時的體育活動時間。發展學生的個性特長，培養他們的創新精神、實踐本事、獨立思考與解決問題本事，促進學生綜合素養的全面發展。

篇13：國小教務處工作計劃

一、指導思想：

嚴格貫徹教育教學方針政策，根據市縣鎮有關精神，結合本校實際情景，本學期教學工作以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究構成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質為切入口，使教學工作向更高層面持續發展。所以我們要轉變觀念，立足學生髮展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐本事的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。

二、目標要求：

1、以“和諧發展”為立足點，加強家校互動，規範教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”

2、提煉總結，構成學科特色研究專題，以學科特色研究為載體，打造學科特色品牌。

3、以縣教研課為契機，供給豐富的專業平台錘鍊教師隊伍，立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析本事提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐本事。

三、主要工作任務：

一、實施“和諧教學”，提升教學內涵品質。

“和諧”是社會發展到必須階段的必然追求，教學工作發展到必須階段，也必然伴隨着一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的教師，做學生喜歡的教師，協調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，提升教學內涵品質。

1、執行法規，使教學更規範。

(1)嚴格執行課程計劃。課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發展的理念，作為在教學第一線實踐的教師，必須嚴格執行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調課。教務處將經過學生訪談、隨機抽查等方式瞭解執行課程計劃狀況。

(2)貫徹落實省減負規定。a、嚴格控制學生在校時間，實施統一放學制，實施到點靜堂制。b、嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得佈置書面作業，中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將經過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研製強化依法佈置作業的法規意識。

2、家校互動，使教學更開放。

本學期我們將與家長實行定期交流制，對作業量作跟蹤

調查交流，我們將設立重點家長聯繫制，加強教學工作的溝通交流，儘量開設問題舉報電話，做到及時瞭解矛盾，及時解決問題，構成和諧的良好教學環境。

3、職責當先，使教學更務實。

(1)以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關係。情感是培養健全人格，提高學科教學質量的重要前提，我們要進一步樹立愛生情懷，構成親切而嚴格的教學形象。

(2)一絲不苟，做好教學五認真工作。

《一》備課：

1樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把很多的精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脱無謂的內耗、時間戰。堅決杜絕以下兩種情景：a、備課等同於網上下載，沒有取捨不加選擇的拿來主義，b、小組承包式備課，各人分工備課再團體共享。

2繼續推行個人初備、團體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課，其中獨立備課約佔備課總數的70%，對備課中存在共享抄襲行為的、無打印稿的電子備課將在考核中實行一票否決制，並視為教學職責事故。

3強化備課質量觀念。備課要做到資料完整，格式規範，操作性強。要嚴格執行分工教務主任每週審核制度、教研組內每學月習交流制度、教務處檢查評價制度。本學期將開展優秀備課評比及網上展覽。

4繼續發揮團體備課功能。嚴格執行團體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每週紮實研討典型課例。

5以教學反思提升備課內涵。上課結束及時記錄教學中的體會及修改意見，至少50%課時寫教學反思，字數在50字左右，積累教學的思考、感悟，為論文撰寫積累有價值的資料。教務處將繼續實行每月月底評比制，採用過程管理積分制積累個人及教研組教學反思情景。

《二》上課：

1、加強課堂管理，提高教學效率。a、要督促學生構成良好的聽課習慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，構成規範、和諧的課堂氛圍。c、要增強課堂調控本事，提高時間的利用率。d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調控本事，刺激學生擺脱“疲勞期”，提高重點資料的教學實效。

2、繼續開展常態課狀況的調研、分析。校級常態調研組將不定期深入課堂，並及時反饋評價情景，抱着分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外，組內教師加強交流學習，每位教師聽組內其它成員常態課至少5節。

3、加強對候課制度的評價、檢查，教師每一節上課鈴響前必須到達上課教室候課，在專用教室、操場上課的學生必須在上課鈴響前在指定地點候課，本學期將對雙候課制度落實情景繼續作跟蹤檢查，並及時公佈情景，教師候課情景為教學五認真資料，列入教研組考核。

《三》作業

①開展分層佈置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的進取性，尊重學生差異，使不一樣層面學生都能得到新的發展。

②遵循基礎與適度拓展並重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，培養學生創新精神與實踐本事。每學期教研組彙編精選習題集。

③開展優秀作業評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業，做好情景分析，評選出組內優秀作業參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學狀況，追求作業輕負擔、高質量，教務處將對部分班級、年級、學科採用跟蹤調查方式，加以指導、協調。

《四》培優補差：

①培優補差教研組要繼續統一資料，排好計劃，落實人員，出好相應的專項練習，採用小知識點過關的方式實施培優補差，避免零敲碎打無序的綜合化。

②樹立補差先補師生情感的觀念，後進生往往在心理上封閉自我，在學習上缺乏自信，我們要先致力於師生情感培養，補知識與補情感同步進行，以情感激勵引領後進生不斷取得提高。

③實行補差時間的全校統一，週一、週四為數學，週二、週五為語文，週三為英語，此外教師根據教學實際靈活機動開展補差工作，對後進生多一份愛心、多一份耐心、多一份關心。

《五》認真教研：

教研組繼續堅持良好的教研氛圍，根據教研組考核條例全面落實教研活動。本學期要重點探索開展學科活動的方法和途徑，我們將進行學科活動樣板展示，對學生學科活動的結果作導向性、激勵性評價，使我校學科活動更顯豐富內涵。輕負、高質，使教學更有效。

“質量”是立校之本，本學期將進一步研究減輕負擔，提高質量的策略和方法，要重點抓好教師“五認真”的執行力，學生課堂學習的持久力，學生學會學習的成功率，要注重質量過程管理，向常態教學要質量，向教學研究要質量，向教學職責要質量。

(1)加強質量分析，強化教學職責。細化質量分析中原始數據的收集，在羣體比較中尋找本班成敗得失，客觀承擔教學職責，在比較、交流中找到提高質量的方法、途徑。本學期將對期中調研作個體、羣體的分析，人人從原始數據的收集做起，拿數據説話，人人做好一份高質量的質量分析。

(2)向常態工作要質量，迎接縣質量調研。本學期縣教研室將部分學科質量進行調研，我們以此活動為契機，要進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。

(3)加強課型教學研究，本學期以複習課教學為課型研究重點，開展如何上好複習課的專題研究，各教研組向全校各推出一堂成熟課例，進行全校展示。

(4)繼續抓好各競賽、培優組的常態訓練工作。各學科競賽組、培優組要向常態訓練要質量，合理安排教學進程，制定好學期訓練計劃，保時保質做好訓練工作，其中各年級數學訓練組按計劃正常訓練。

篇14：國小教務處工作計劃

一、工作思路

本學期政教處的常規工作堅持以“學生安全為重，養成教育為主，”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規範學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮貌禮儀教育，在工作中要抓常規，搞好學校衞生工作。

二、主要工作及措施

(一)進一步抓好安全工作，確保學生健康安全

安全工作是學校工作的重中之重，必須樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練。

(二)加強禮貌禮儀教育

1、注重禮儀教育的實效性，少先隊將對班級衞生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衞生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的禮貌行為和生活習慣。示範性開展讀書活動，組織學生進行禮貌禮儀知識競賽，樹立先進典型，以點帶面。

2、淨化學校環境，用優美的氛圍陶冶人把學校環境的淨化、美化、作為禮儀教育不可缺少的途徑之一。要做到安排有科學性、佈置有教育性、整體上有陶冶性。

(三)加強養成教育

養成教育是學校德育工作的重要組成部分。為了將常規教育落實到學生的學習、生活各細節中，政教處、少先隊經過值周教師、校值日生、校大隊幹部等對全校學生行為規範進行定期或不定期的檢查，檢查的資料涉及兩操、課間活動、儀表儀容、禮貌進出學校、班容班貌、黑板報專刊、班級衞生、違規違紀等情景。經過常規檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學生進一步養成良好的行為習慣。將條條框框內化為自覺行動。。

(四)搞好學校衞生工作，展示學校對外窗口

1、提高學校健康衞生教育質量。進一步使健康衞生教育與學生的健康衞生行為相結合。經過各種活動使學生懂得珍惜生命，樹立熱愛生活觀念，進取指導學生的保健技能，培養學生良好的衞生習慣。

2、各班做好一天二小掃，一月一大掃制度。

3、採取切實有效的措施，做好防近視工作，加強眼保健操工作力度，定期檢查學生的用眼衞生，力爭全校近視率控制在30%以下。

4、培養良好的個人衞生習慣，堅持每日個人衞生檢查制度，做到班有檢查，校有抽查。

5、認真貫徹“預防為主”方針，做好常見病、傳染病的防止工作。根據不一樣季節開展衞生講座，發揮衞生宣傳窗的作用，做好宣傳工作。及時配合地段醫院做好學生健康體檢和打預防針，發現傳染病的學生及時隔離消毒，建立彙報制度，防止傳染病的蔓延。

三、活動安排

九月份、

1、根據班級變動，重新劃分班級衞生區，明確打掃職責。

2、學校進行新學期全面性大掃除。

3、出一期以“教師節”為主題的黑板報。

十月份

1、“迎國慶”全校大掃除。出好以“祖國在我心中”為主題的黑板報。

十一月份

1對一年級新生進行眼保健操姿勢的檢查糾正。

2、個人衞生檢查抽查。

3、舉行禮貌禮儀知識競賽

篇15：國小教務處工作計劃

一、指導思想

堅持“以人為本”“德育為先”的方針，以提高教師的師德修養，學生的禮貌素養為重點，深入開展學校一日常規及其他豐富多彩的活動，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，使教師的個人素養得到提高，學生的德智體美等方面都能得到發展。

二、中心工作

以構建學生髮展為本的德育工作體系為目標，抓細抓實學生的常規教育、養成教育，愛國主義教育，心理健康教育。規範班級及中隊量化考核辦法，完善班級各項綜合考核評比措施；加強對班主任、中隊輔導員及政教組長的培訓，促進不一樣層次德育工作者的專業成長。

三、工作要點及措施:

(一)嚴格常規管理，促進良好校風的構成

1、做好學生路隊、衞生、課間操及眼保健操、衞生的檢查評估工作。實行政教組長值日製度，培訓好學生督查員，嚴格按照評估細則進行檢查，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處。每月評比時採用過程評價與終結評價相結合，精確評價與模糊評價相結合，反饋到教師用分數，反饋給學生採用星級評價。

2、組織開展好班隊會。要求各班級按規定的主題組織召開班隊會，並對開展情景進行檢查，及時上交班隊會材料，每月抽查一次班隊會材料，並將檢查情景及班隊會材料檢查成績一併計入班級及中隊量化評估。

3、促進班級文化建設，營造良好學習氛圍。班級佈置要有主題，貼合本班實際，突出班級特色，資料豐富，營造進取向上的學習氛圍。

4、出好每月一期的黑板報。規定每期主題，定時檢查評比。

(二)加強家校聯繫，促進學生健康成長

1、充分發揮家長委員會作用，開展系列活動。根據教育局要求召開相關的會議，開展活動。

2、開好全體家長會與部分家長會。學期初召開全體學生家長會，要求家長會時佈置教室，會前交班主任及任課教師發言材料，會後上交材料。以後每月召開一次部分家長家長會，並於月底上交材料，時間自主確定。

(三)開展各項活動，促進學生成長

1、開好秋季運動會。各班級要做好運動員的選拔與培訓，認真組織，周密安排，成績計入班級量化考評。

2、辦好冬季越野運動會，為參加縣冬季越野運動會選拔動員。併力爭在縣冬季越野運動會上取得好的成績。

3、進行廣播操比賽，規範學生的做操行為。

4、學生成長檔案袋評比。

5、針對節日、紀念日開展相關活動。如“中秋節”“教師節”、“國慶節”、元旦等節日，開展愛國主義、傳統文化等教育，讓學生在活動中感悟德育。

6、開展愛我學校活動，組織系列的活動，讓學生在活動中受到教育。如:手抄報、小製作、作文評選等。

(四)進行培訓學習，提高德育工作水平

1、定期開展班主任、中隊輔導員的學習培訓活動，每月推薦學習材料，在博客上撰寫學習筆記、學習體會，提高班主任及中隊輔導員的個人素養及工作本事。

2、培訓政教組長，成為班級管理的領頭雁。讓政教組長明確職責，既協助政教處作好各項檢查評比工作，又能帶領本組成員做好各項常規工作。

(五)組織好教師值日工作。安排好大門口教師值班，帶領學生督查員組織學生的路隊及入校工作，督促學生養成良好行為習慣，確保學校正常、有序的教學秩序。

(六)充分利班級博客。及時上傳資料、定期檢查評比。不斷充實資料，使其成為宣傳推介學校的窗口，教育教學資源交流的平台，家庭、學校、社會三者聯繫的紐帶。

(七)加強校內外德育陣地建設。辦好紅領巾廣播站，不斷完善和豐富德育室建設，開展豐富多彩的教育活動，豐富學生課餘生活。

附:每月工作安排:

九月份:

1、制定政教工作計劃，各班(中隊)制定本班(中隊)工作計劃，檢評各班(中隊)工作計劃。

2、重新劃分各班衞生區。

3、各班進行衞生大掃除，政教處進行檢查。

4、培訓學生禮貌督查員。

5、進行中隊輔導員護導分工。

6、黑板報檢查。

7、班隊會開展情景檢查。

8、班級博客管理使用情景檢查。

9、反饋各種檢查情景。

10、政教處每週進行兩次抽查(檢查項目隨機)。

11、各班召開全體學生家長會。

12、健康學校申報工作及檔案的整理。

十月份:

1、政教處每週進行兩次抽查(檢查項目隨機)。

2、黑板報檢查。

3、班隊會開展情景檢查。

4、檢查禮貌督導員執勤情景。

5、評比九月份班隊會材料並反饋。

6、反饋各種檢查情景。

7、各班召開部分家長會。

8、舉行秋季運動會。

十一月份:

1、政教處每週進行兩次抽查(檢查項目隨機)。

2、黑板報檢查。

3、班隊會開展情景檢查。

4、評比十月份班隊會材料並反饋。

5、反饋各種檢查情景。

6、班級博客管理使用情景檢查。

7、各班召開部分學生家長會。

8、進行廣播操比賽。

十二月份:

1、政教處每週進行兩次抽查(檢查項目隨機)。

2、黑板報檢查。

3、班隊會開展情景檢查。

4、評比十一月份班隊會材料並反饋。

5、反饋各種檢查情景。

6、各班召開部分學生家長會

7、迎接縣局督導檢查。

一月份:

1、做好放假前的各種準備工作。

2、檢查班級放假時教室情景。

3、下發致學生家長的一封信。

4、統計彙總反饋各班級中隊成績。

篇16：國小教務處工作計劃

一、指導思想

根據國家課程改革綱要精神及我校滾動發展規劃，本學年我校教導處工作將以規範的辦學制度為保障，創新教科研機制；以課題研究為引領，深入實施有效課堂；以教研組、備課組為主陣地，進取開展校本教研。促進教師專業水平的提升，全面發展學生的綜合素質，提高學校的辦學質量。

二、工作思路

加強教師隊伍建設，開展不一樣形式的教師培訓及教科研活動，以課題研究為引領，並在常規教研中加以有效落實。突出我校重點發展項目（書香學校）和特色發展項目（藝術特色）建設。

三、工作資料

（一）教師培訓

1、教材、課標培訓

各教研組、備課組在開學初要組織教師進行教材梳理，提前做好分工並查找相關資料，就重點單元及有疑惑的問題進行討論交流，同時各組也要組織教師對課程標準進行再學習，尤其是與所教學段相關的資料進行培訓。期末以組為單位上交教材及課標培訓材料。

2、校本專題培訓

本學年校本專題培訓的資料是“學生有效學習與教師專業發展”，教師們要進取開展自我研修，學校每個學期都要安排集中培訓。

3、外出學習培訓

本學年學校繼續安排相關學科的部分教師外出學習充電，拓展教師視野，參訓教師要將新理念內化為自我的教學行為，進取實踐與反思，真正提高自身的教學水平。

4、基本功培訓

“終身學習”於教師而言其必要性更是毋庸置疑，尤其是夯實“基本功”顯得格外重要。“三字一話”仍然是對教師的基本要求。同時學校也進取營造濃郁的學習氛圍，為每位教師徵訂教育教學雜誌，教師們要多讀書，勤寫讀書筆記，提升自我的專業水平。

5、國培

根據上級主管部門的培訓計劃，安排相關教師參加國培培訓活動，促進教師更新理念，改善教學方式。

（二）課題研究

1、數學課題

數學課題組就市級課題《問題解決背景下對傳統教學經驗的繼承與發展》開展了深入的研究工作，且於上學期完成了結題報告，本期初，數學課題組要將研究材料分類整理，修改成冊，完成結題前的所有準備工作。

2、綜合課題

“綜合評價改革背景下減輕學生課業負擔的研究”是一個綜合性的市級課題，上學年已經開展了相關研究工作，本學年繼續開展課題實驗，課題組要制定好階段性的研究計劃，各教研組結合課堂教學及本學科特點，開展融合實驗，有針對性地研究減負方法與策略，進取構建和諧高效的課堂教學模式，激發學生學習興趣，讓每一個學生能身心愉悦地投入學習，愛學、樂學，從而主動學習，提升學習效率。

構成課題研究成果，於學年末完成結題工作。

（三）教學大賽

為培養年輕教師搭建平台，構成教師梯隊成長，學校將於2016年10月份舉辦青年教師教學大賽活動。參賽學科有：語文、美術和體育。參賽對象為40歲以下的青年教師。比賽形式與上學期形式相同，即有生上課，提前抽取序號和課題，提前備課。

（四）開展“一師一優課、一課一名師”活動

根據上級主管部門安排，本學年繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動。40歲以下的教師以教研組（備課組）為單位，經過團體備課、磨課等方式，參加“曬課”活動，資料應包括一堂完整的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄和評測練習（可選）等3至4部分，且於9月25日前完成資料上傳。另外，還有10位教師需完成指定的課題曬課任務，同樣於9月25日前完成資料的上傳等相關工作。

（五）校本教研

1、彙報交流課

為促進外出學習的教師認真學習，汲取課程改革的理念及課堂教學的變革方式，及時內化為自我的教學行為，學校要求教師學習歸來要上彙報交流課，展示學習成果，供全體教師共同學習，共同成長。

2、以教研組（備課組）為單位，開展集中備課活動，上好50﹪的常規教研課。包括課前的備課、説課，課中的聽課、觀課，課後的評課、議課，切實發揮團體的作用，用好家常課研究的平台，促進全體教師共同提高。（每位教師聽課不得少於10節。）

（六）特色建設

1、重點項目建設。

繼續開展書香學校項目建設，豐富學校的文化內涵。充分發揮學校圖書室和閲覽室的作用。以班為單位，班主任教師每學期至少要到校圖書室為學生借閲1次圖書。各班要建立圖書角及圖書借閲制度，構成濃郁的讀書氛圍，並引導學生養成良好的讀書品質。

2、打造藝術特色學校是我校的特色發展項目。目前我校有校本課程《挑花》、《版畫》、《音樂活動》等，在相應的年級開展課時教學。同時要求藝術學科的教師要充分發揮功能室的作用，盡享功能室的資源。

（七）常規工作

1、繼續實行教案、作業月查制度。教研組長、備課組長認真組織檢查工作並做好記錄，蹲點行政人員做好督查工作。

2、語文、數學等學科組織好期中、期末檢測工作，並對檢測情景進行具體分析，為改善教學供給科學的依據。

3、期末的質量檢測，形式要靈活多樣，重在對學生各學科的學習狀況進行客觀公正的評價，且有質性評價與量化評價相結合。

4、每學期期末學校要進行全面的教學質量分析，肯定成績，找出主要問題，提出新學期教學工作的指導意見。

（八）學生活動

為展示我校藝術特色，借迎接“元旦”、“六一”之機，學校將舉行藝術節活動。各學科結合本學科特點，開展形式多樣的學生活動，充分展示我校學生良好的藝術修養，提升全體師生的藝術素養。

篇17：國小教務處工作計劃

本學期切實針對旗教研室工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立職責意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在紮實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成教導處工作任務，進一步優化教學質量，進一步促進教師的專業化發展，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。

一、以抓好課堂教學效率為主要任務，提高教學質量

課堂教學是素質教育的主陣地，要本着“向課堂要質量”的思想，努力經過課堂教學實現全面發展，培養習慣，培養本事，提高質量的目標。要注重從四個方面培養學生的本事：一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，“中華勵誌網”培養解決問題和辨別是非的本事;二是在課堂教學中採用“自主、合作、探究”式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自我能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的本事;三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇於創新的本事;四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的本事。

總之，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效激勵學生學習進取性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的實踐和研究;四是尋求心育和德育協同教育的新路子。本學期我校要舉行達標課，對每位教師進行達標，對未達標教師進行培訓後二次達標，或再次達標是全體任課教師都能達標。

二、加強教學研究，提高教學質量

課堂教學改革的實效如何，説到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。本學期，我們將把加強教研組、備課組建設作為提高教師羣體素質，推動課堂教學整體優化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結合，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“教案怎樣寫”“怎樣佈置、批改作業”“怎樣進行反思”“教是為了什麼”“成功課堂的基本特徵”“失敗課堂的基本特徵”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好羣研工作”“如何開展有效教學和有效教研”“如何轉換後進生”“怎樣進行課外活動”等作為校本研究的基本資料。各教研組要圍繞校本研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭經過實驗工作出經驗、出新意，使我校構成鮮明的教學特色。

教研活動分三塊進行：一是教導處安排公開教學活動，二是教研組各安排“年級一課”研究活動，三是備課組組織“一人一課”活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。教研組長、備課組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動資料、方式、時間、地點，並紮紮實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正常化、制度化、講實效。備課組長有職責幫忙上課教師設計教案。備課組長組織活動，進行研討，專人做好記錄，學期結束將活動資料交給教研組長。

三、抓好信息化建設，提高教師質量

強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型學校。加強信息技術軟硬件的管理和維護，最大限度提高現有設備和人員的效益。電教人員要做好各類設備的維護，做好教師信息技術應用的日常統計，確保各類設備處於待使用狀態。鼓勵和引導全體教師將學校網應用於學校日常管理、教學。利用“葛根廟鎮國小教務處”博客，把培訓、研討和學習有機結合，促進教師專業成長。

四、抓好體育、英語等課程，提高全面質量

進一步強化“健康體育”的思想，切實抓好學校體育工作，結合校情進取組織各種形式的運動隊、興趣小組，以廣播操為突破口，以隊列行走為出發點，不斷推進羣眾性體育活動。每一個教師要牢固樹立健康第一的指導思想，進一步探索切實提高學生身體、心理素質的有效措施，自覺關心學生的身心健康。學校要經常性組織開展羣眾體育活動，引導學生自覺鍛鍊，使學生每一天在校活動時間總量超過一小時。“中華勵志網”加強英語課程的建設，有計劃，有針對性地對學生英語學習的質量進行監控，尤其對村校轉到中心校學生學習英語困難加以研究提高。對學生作業或檢測中存在的普遍問題認真分析並採取對策有效解決問題，進一步提高我校各年級的英語教學質量。將開展各種活動，如舉辦英語周等活動，進一步提高學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍。

五、加強質量監控，優化教學管理

質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實處的標誌之一。本學期，我們將加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓備課——備好課是上好課的前提，要不定期的組織備課筆記檢查，要逐人指出優缺點和改善意見。二是抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節，要牢固樹立質量源於課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂四十五分鐘要質量;要高度重視課前的物質準備，提前候課。三是抓評價——要建立多元化的發展性的對教師和學生的評價體系，以評價促發展，以評價促提高。與此同時，還要注重提高教師執行課程計劃的嚴肅性，嚴格按課表上足，教好各類課程。

要引領教師在課堂教學中牢固樹立學生主體意識、質量意識和效益意識。繼續實行推門聽課制度，經常查閲教師的教案和作業批改情景，鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，教導處要及時發現並解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，為教師作好指導，當好參謀。學期中期和結束前，將在總結對部分年級、部分學科進行調研活動的經驗的基礎上，繼續加強質量監控工作。加強所有學科的質量調研，定期召開任課教師會議，研究教材、研究教法、研究評價方法，做好月檢工作，進行質量分析，提出改善措施。擬採用靈活多樣的形式，全面瞭解教師教學本事和課堂效益以及課改善展情景。

篇18：國小教務處工作計劃

1、繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。

要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。

2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。

避免校本教研就是聽課評課的認識誤區，充實教研活動的資料和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。

3、探索網絡教研新模式，提高活動效率。

充分利用現代化辦公平台，開創網絡教研新模式，進一步增強教師之間的交流，構成濃厚的教學研討氛圍。

一是建立學區教師qq羣，開展網上交流和研討;

二是鼓勵教師建立教學博客，發表自我的教學感悟或隨筆。

(三)優化教學管理，全面提高教學質量

1、落實教學常規，加大備課、上課、作業佈置與批改等教學常規的監督檢查力度，採用教研組每週一查，教務處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。學校領導要帶頭深入課堂，學校領導每期聽課不得少於15節，教師每期聽課不得少於10節，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務處期末檢查評比，並公佈檢查結果。

2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續重點關注科學、體育、信息技術學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規的督查，進取培養學科骨幹，大力營造良好的學習氛圍，促進學科質量的全面提高。

4、重視過程檢測，及時改善教學。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元，對學生掌握知識的情景作單元過關測試，並在備課筆記中做好學生成績登記，以利於及時查漏補缺。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區的教學質量進行全面監控。

5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重學生課業負擔，力爭做“輕負高效”的教師。

6、要求教師及時做好教學工作的總結，重視反思，重視積累教育教學經驗，重視骨幹教師的引領示範作用。

篇19：國小教務處工作計劃

一、指導思想

本學期，我校國小部教務處的教學教研工作以學校教研工作計劃為指導，繼續加強師德師風和學生道德，優化教師行為，加快教師專業發展，全面推進課程改革建設，堅持以深化課程改革和課堂教學改革為中心，以提高教育教學質量為宗旨，以“以人為本、和諧發展”理念為指導，積極探索“全面提高教學質量”這一教學目標，強化教學常規管理，努力提高教師業務素質，逐步彰顯學校特色，以創新促發展，用特色鑄輝煌，實現我南海學校教育教學質量再上新台階。

二、主要工作

1、開齊課程，開足課時，加大督查力度。本期教務處工作重點抓各學科間的均衡發展，開展指導性的活動，積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。本學期嚴格執行課程計劃，組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，緊緊圍繞學校教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，並做好各項計劃的審核工作。

2、繼續加強課堂教學常規管理，提高課堂教學質量。進一步深入落實學校教學常規管理，加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規範課堂教學行為，全面提高課堂教學質量。學校規定，教師嚴格按課表上課，不得隨意私自調課，空課，拖堂和變更學科的課時量，做到不擠、不佔任何學科課時。教師上課時要按時到位，上課中不得隨意離開課堂，不得隨意接打手機，不得任意拖課，課堂教學結束後，要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教後反思的質量。

3、搞好教師研訓，提高教師素質，着力促進提高中青年教師的授課水平，打造一批名師和優秀骨幹教師；結合學校實際，開展多種形式的學科活動，引導教師和學生積極參與，促進教師的專業水平和學生學業水平同步提高。在認真做好階段小結的基礎上，加大課改理論的學習力度，以理論的深化帶動課改實驗的向前推進，提高教師專業素養和教研工作能力。

4、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中。

（1）、根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，教師要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深入挖掘；要備課“深”，上課“實”，作業“精”，教法“活”，手段“新”，輔導“細”，質量“高”。要把這些作為我校強化教學的中心意識，在教學活動的各環節與層面加以體現。

（2）、要加強對備、上、批、輔、考、評等重點檢查力度，作好記載，形成規範的課程管理制度。教師從備課、上課、作業佈置批改、質量檢測等方面符合實際的明確要求，教研組通過檢查教師備課、常規聽課、評課、作業佈置作業批改，單元過關，期中期末檢測等，落實常規要求。學校每月進行一次檢查，並做好記載。

5、組織活動

（1）、抓好集體備課。教研組集體備課是教研活動的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與和全員輪流制。根據教研室計劃，定時、定點、專人負責制度，在年級組組長帶領下，各年級統一進度，集中研討每一單元教案，即一次備課一個單元，逐步形成我校通用的教案，（個人稿在此基礎上進行修改）。其餘科目教師務必完成個人教案，每週五彙報到教務處。語文、數學活動定為每週一下午第三節課為語文組集體備課時間，週二下午第三節課為數學組集體備課時間，每次集體備課，年級組應撰寫單元集體備課教案一份，每組活動有計劃，有議題，有記錄，有中心發言人，有總結。於每週五將教案上傳到郵箱中，集中打印（集體備課教案表格：X年級X科第X單元第X頁-第X頁XX課題XX課時（教師姓名）。每組活動記錄材料於週五上交到教研組長處集中。

（2）、定期開展教研活動，協助教研室做好“有效課堂”教學課題研究力度，組織教師開展豐富多彩的教研活動，加強教學常規的'過程管理，提高課堂教學實效性，做到定時間、定地點、定內容、定主持人。充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師學習課件製作，以提高課堂教學效率。繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。本期每週進行教學研究制度，繼續開展國小“教師論壇”活動，實施“閲讀教學、作文教學、計算教學、應用題教學”等研究課題，語文方面以作文教學為研究對象，重點圍繞“如何提高學生的寫作水平”為主題，開展教學研討活動，數學方面以“如何提高學生計算能力”為主題，開展教學研討活動。通過教研活動，充分調動教師的積極性和主動性，鼓勵教師間的合作與交流，充分發揮骨幹教師的引領作用，及時推廣經驗，不斷提高研究效益。各課題組要將課題研究與教學研究有機結合起來，積極開展研究與反思活動，明確教研目標，完善活動方式，提高研究質量。本學期將舉行一年級數學、三年級數學、三年級語文、六年級語文研究課。根據教研室要求，教務處每學期聽課、評課、指導不少於20次，並及時給予評點、指導，與教師進行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材，積累教學經驗。教師間要進行聽課、評課活動，每學期最少12節以上，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。所以，教研活動時間定為每週二上午進行語文組公開課，週三上午定為數學組公開課。另根據安排，每週都要做好“推門聽課”的準備。

（3）、繼續開展“教學反思”活動。要求教師以探究和解決課堂教學行為為基點，主動進行自我反思，從小案例做起，對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題並能從自己或他人的行為中得到反思，對教學實踐起到促進作用，使教研活動做實。要求每週每位教師至少寫2篇不少於100字的教學反思。每學期寫一篇教學設計（設計包括教學內容分析、學生學習情況分析、設計思想、教學目標、教學重點和難點、教學過程設計、教學小結及反思）和兩篇教學論文（一篇評比論文、一篇課題研究論文）。教學反思將在每週一上交到教研組長處，教研組每月向教務處彙報一次。教學論文將在期末複習前收齊。

（4）、以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學的評價體系，加大對各年級教學質量監控力度，加強教學指導，對課堂教學的分析和反饋，組織好期中、期末測試並做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業考試。

6、繼續加強寫字教學、閲讀教學、計算教學、應用教學，同時抓好薄弱年級、薄弱學科的教學工作，分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。

7、開展豐富多彩的課外活動，加強校園文化長廊的建設。教師組織學生出好黑板報、手抄報、寫字比賽、朗讀比賽，開設美術、文娛、體育興趣小組，給學生鍛鍊自己的空間及展示自我的平台，以豐富課餘生活。本學期從學校的師資出發，制定各類活動小組，有聲樂、舞蹈、美術、書法、英語、體育等等。通過開展興趣小組活動，充分利用優秀師資，豐富學生的課外活動，開發學生各種潛能，活躍學校學習氛圍，培養學生良好的興趣愛好，使每一個學生有一項才藝特長。聲樂、舞蹈興趣小組由符戴恆、徐棣塘老師負責，美術興趣小組由王旋暉老師負責，書法興趣小組由樑昌旺老師負責，英語興趣小組由王潔老師負責，體育興趣小組由陳棣誠老師負責，並於第一週內做好興趣小組的活動方案，彙報到綜合組處。

8、開展教師培訓工作。加強網絡教研的交流，國培計劃，國小教師全員培訓將與國培遠程培訓同步開展，培訓方式與國培計劃同步完成。開展的讀書活動，學習新課程理論，讀教育專著，提升教師的教育教學理論水平。強化教師基本技能訓練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、現場備課、微型課等比賽活動。開展教學觀摩交流活動，選派教師外出聽課學習，通過各種講座及教學錄像的學習，使教師的教學水平得到更好的提高。加��校際間的教學經驗交流，南海學校國小部在五月份開展教學開放周活動，讓更多教師有聽課和學習交流經驗的機會。

篇20：國小教務處工作計劃

1、引導思惟

脆持以中間校教研工作要點為引導，牢牢盤繞學校的工作目的，勤奮更新教誨思惟戰教誨看法；以教誨科研為先導，以進步講堂講解量量為重點，當真索求戰研討新的講解方法戰方式；片面實行素養教誨，增進教師康健成長；增強校本培訓力度；增進教員專業化成長；慢慢增強學校特點扶植，打響教誨品牌，發揚鎮中間校的龍頭戰輻射感化。

2、工作目的

1、進修取理論分離，進一步增強新課程企圖、課程尺度戰有閉教誨講解的實際進修，懂得肉體，更新看法。把新課程改造的新理念內化為我們本身的理念，並無機地滲入到全部教誨講解進程。

2、講解取研討分離，牢牢盤繞新課改肉體，針對教誨講解中存正在實踐成績展開課題研討。以科研促教研，以教科研增進教員向專業化成長；增強綜開理論、人格、信息等課程的研討工作，扶植柔弱虛弱學科。

3、研究取培訓分離，進一步增強校本教研戰培訓，以活動增進教員部隊扶植，進步教員的營業火平。

4、片面取專長統籌，增強素養教誨，增進教師片面、協調、繼續成長。主動發揚師資劣勢，培育種植提拔教師興致，成長教師專長，打製學校特點。

3、工作內容戰步伐

（一）捉住課改契機，進步教誨講解量量 課程改造帶給我們很多的挑釁戰時機，我們要以課改成契機，繼承深刻講解研討，總結履歷，立異工作，正在深化課改的進程中慢慢進步教員執教才能，進步學校的教誨講解量量，成長教師的專長。工作重點以下：

2、增強德育工作 學校寬格依照課程企圖，開足《人格取餬口》、《人格取社會》、《思惟人格》等德育課程，任課教員要上好德育課；全部教員大家皆是德育教師，正在學科講解進程中，更要正在取教師的平常來往中滲入德育；經過特點中隊的創立、主題隊會等活動等門路，展開情勢活躍的德育活動，加強德育的薰染力戰吸收力，以殺青“潤物細無聲”的後果。別的，學校德育工作還要取家庭、社匯合做，做好家校聯絡工作，構建校中德育活動平台。

3、劣化講解經管

（1）寬格履行課程企圖。學校根據省課程企圖，開足開齊各門作業，教員要寬格履行課程企圖，定時高低課，沒有隨便調課、吃課（把柔弱虛弱學科課上成語數課）。

（2）備課。備課是教員的職業休息，我們要當真備課，以備課量量的進步增進上課量量的進步。擔負一門學科講解的教員每課時皆要編寫詳案，任教兩個學科以上的教員，主科（如語文、數學、迷信、英語）備詳案。 倡導周前備課。有標準而完好的花樣內容：要有

①課序取課題，講解內容。

②講解目的，明白、詳細，可測，能整開“三維”或有所着重。

③重點戰易點。分條謄寫。

④講解籌辦。

⑤講解進程，完好，有成績設想，能表現師生單邊活動（但不克不及是簡略的對話）。

⑥做業安排。

⑦板書設想。

⑧必然量量戰數目的講解深思。

教誨處構造有閉職員正在全學期停止3次教案的檢討。教案檢討的重點：一看講解進程的設想是不是凸起以教師為主體的特色；兩看是不是凸起立異肉體戰理論才能培育種植提拔的特色。教誨處正在當真檢討的底子上評出劣秀教案、標準化教案。對無教案或教案沒有及格的教員提出整改定見，並按《審核細則》量化處置。

（3）上課。全部教員必需憑據各科講堂講解的有閉請求，莊重當真地停止講堂講解。課前要做好充沛的講解籌辦；定時高低課；講解進程以教師為主體初末表現着講解目的的落實戰殺青；儘量地創設開放新鮮的講解空氣，天生互動同享的教取學的'講解方法；要重視教師進修品格培育種植提拔戰講堂慣例的養成，如優越的預習、聽講、謄寫、做業風俗等。

（4）做業。做業要做到“四粗四必”，即對教師的做業要“粗選、粗講、簡練、粗批”戰“有收必支、有支必批、有支必評、有錯必糾”實在進步做業安排取修改的效度。倡導做業情勢多樣化，對教師的做業請求謄寫標準、工緻、卷面整齊，實時考訂。學校將沒有按期地對教師做業停止檢討。

（5）教導。對教導（培劣轉好）工作有企圖、有實行、有紀錄。教導要有耐煩戰愛心，沒有要以“責”代“輔”，以“獎”代“導”。

（6）評價。每學期憑據講解內容支配過量的講解量量檢測；檢測後要當真備好檢測剖析課，剖析成效，研討錯例，增強比照戰交換，覓供改善方法戰進步講解量量步伐；每次檢測，各任課教師皆沒有得宣佈教師測驗成效戰按測驗效果地下列隊。

（兩）憑仗教誨科研，進步教員講解火平

1、增強校本教研活動 校本教研是從學校的實踐動身，發揚本校教員的聰慧，為進步講解量量戰進步教員的講解才能而停止的講解研討活動，是學校教科研活動的重要載體。為主動營建優越的校本教研空氣，本學期要做好一下幾個活動：

（1）唸書活動 瀏覽教教誨專著，進修講解報刊純志是我們承受繼承教誨最便利的方法，是進步教員素養的有用門路，也是校本教研的根本情勢。學校主動提倡戰構造教員研讀《愛的教誨》等教誨專著，至多瀏覽一份有閉教誨講解報刊、純志，並提出幾個請求：讀一本書；記4000字以上的條記或心得；按期定量寫教誨講解漫筆戰深思；完成一篇教研論文。

（2）互聽互評活動 本學期每位教員完成以下義務：聽課20節以上。全部活動備課組長必需實時做好紀錄，平常講解檢討同時抽檢，活動資料及紀錄期終交由教誨處檢討、存檔。

（3）教研組活動 教研組活動是校本教研的緊張情勢，活動正在內容上要構成專題化、系列化，正在情勢上要履行全員到場制戰全員輪番主講制。活動要做到有企圖， 有中間議題，有紀錄，有中間收言人，期末有總結。

2、實行分層培育種植提拔，增強教員部隊扶植 根據學校的教員培育種植提拔企圖，我們把教員部隊扶植分別為三個條理：

（1）進步年輕教員的營業火平我們學校此刻有一批逃供長進、成長潛力正處於發展期的年輕教員，要引誘他們不停總結本身的工作履歷，深思本身的講解理論，主動索求屬於本身的講解作風；學校要為其爭奪各種培訓、營業競賽、展開研究課活動的機遇，讓他們正在考驗中進步講解火平。

（2）促進主幹教員的專業發展 我校無為數很多的縣主幹教員。那部門人中，年夜部門的教員敬愛進修、勤於深思，樂於研討，深刻課改實行當中，並慢慢向“學者型”教員邁進，但也有教員則障礙沒有前，以至湧現“發展”不克不及發揚應有的圭臬標準帶頭感化。對主幹教員學校除要繼承供應優越的進修情況中，還提出了更加寬格的請求。

（3）發揚履歷教員的專業火平中老年教員講解藝術高深，教風鬆散，是學校名貴的資本，繼承收揚老教員傳幫帶的肉體，向全校青年教員展現粗品課、樹模課。

3、增強課題研討工作 遠幾年去，我校教員撰寫教科研論文戰教誨講解案例主動性高，成效也沒有錯，為學校建立了優越的榮譽。校本教研活動一般有序，然則課題研討工作絕對柔弱虛弱，教員對課題研討工作熱忱低，戰學校比力濃重的教研空氣比擬，隱得尤其凸起。本學期要增強課題研討工作，對教員提出更高的請求：青年教員要從身旁的成績進手，挑選科研課題，主動停止課改實行研討。研討中要當真積聚第一手資料，實時收現成績、辦理成績、總結履歷。

篇21：國小教務處工作計劃

一、指導思想

繼續認真貫徹落實市局、市教培研中心和學校的工作要點，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，提高教師課堂教學能力。以深化教學“六認真”管理為重點，進一步樹立“以人為本”教育思想，促進每一位學生健康發展，進一步提升教學質量。

二、目標任務

1、以新課程理念為先導，進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。加強新課程改革與研究力度，以教學反思為抓手，關注課堂教學改革。

2、進一步提高課堂教學實效，全面提高教育教學質量。

3、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，進一步推進名師工程、領雁工程的發展，鍛鍊一支高素質的教師隊伍。

三、工作措施

（一）以先進的教學理念為先導，不斷深入課程改革。

1、更新教學觀念。

2、優化教學過程。

（二）以規範的管理制度為保證，有序展開教學工作。

1、嚴格執行課程標準。

2、加強教研組建設和管理

抓教研組建設，實行“教研例會”和“理論研修例會”（《跟孔子學當老師》讀後感交流會、推薦一篇好文章活動）充分利用閲覽室與圖書室資料，每二星期一次，以學校實際問題為出發點，以解決問題為歸宿，以提高教師專業成長為目標。各項工作做到整體安排、全局部署，有計劃，查落實，找問題，抓質量，責任到人，科學管理。健全教研組活動手冊，推行教研組工作考核與評價標準、

星期一大課間時間：綜合組

星期二下午：語文組

星期三下午：英語

星期四下午：數學

3、實施多主體集體備課制度，凸顯個體差異性。

4、負責人垂範，確立“目標導向式”課題研究工作。

5、指導和培養青年教師。

6、試行青年教師磨課計劃“一人一堂課”活動

7、試行教研組主題研討活動

8、試行青年教師發展性評價活動，教師自我成長對比，爭取每年上一個台階。

9、規範課堂教學常規。教學常規基本內容主要包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價和教學研究。（見附表）

九月份

1、課程、作息時間安排

2、課本追訂

3、教輔資料徵訂

4、xxxx春季教材徵訂

5、市各學科教研大組會議

6、xxxx學年學生名冊整理

7、新調入、轉崗教師瞭解性聽課

8、教育年報統計

9、電子學籍管理

10、財政廳貧困生資助系統資助

11、推普周活動（經典美文朗誦比賽、“我與經典有約”現場作文比賽、全體教師語文文字大賽）

12、體育繼續教育培訓

13、師徒結對

十月份

14、“中國小閲讀文化節”讀書活動

15、好書推薦海報設計活動（教師組以辦公室為單位，展出二幅以上作品；學生組以班級為單位，展出五幅以上作品）

16、學科論文撰寫（有課題除外）

十一月份：

17、“我與經典有約”作文比賽（現場作文比賽，分中段和高段進行）

18、教師名著研讀活動（指定推薦一本名著，40週歲以下青年教師分章節寫讀後感）

19、紹興市中國小“示範實驗室示範圖書室”創建

20、期中^考~試

21、期中教學情況自查

十二月份：

22、40週歲以下教師三筆字等級考核（友情邀請40週歲以上教師參加）

23、全校學生硬筆書法等級考核

24、送教下鄉活動

一月份

25、校青年教師課堂展示

26、期末教學質量檢測

篇22：國小教務處工作計劃

一、指導思想：

本學期教務處以學校工作為依據，以和諧教育理念為指導，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，進一步規範教務管理和教學工作，促進教科研工作的改革與創新。加強教師專業素質培養，提升教師教育教學、教育科研水平。切實體現以學生髮展為本的教育理念，全面提高學生的素質。保證學校教育教學工作穩步有序創造性地開展，為我校內涵發展提供保障。

二、目標要求：

1、以“和諧發展”為立足點，規範教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”

2、立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。

三、主要工作任務：

（一）、實施“和諧教學”

1、執行法規，使教學更規範。

（1）嚴格執行課程計劃。教師要按課表上好每一堂課，不隨意調代課。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式瞭解執行課程計劃狀況。

（2）貫徹落實省減負規定。a、嚴格控制學生在校時間，實施統一放學制，實施到點兒靜堂制。b、嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得佈置書面作業，中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將通過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研製來強化佈置作業情況。

C、嚴格執行侯課制，即課前提前一分鐘到崗，課後延遲一分鐘離崗。

2、備課：

（1）、樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，認真備好每一節課。堅決杜絕以下情況：備課等同於網上下載，沒有取捨不加選擇的拿來主義。

（2）、嘗試備課改革，按分組教學的形式進行備課，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的學案備課。

（3）、強化備課質量。備課要做到內容完整，格式規範，操作性強。要嚴格執行分工，教研組內每月學習交流、教務處每月檢查評價。

3、上課：

（1）、加強課堂管理，提高教學效率。a、要督促學生形成良好的聽課習慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規範、和諧的課堂氛圍。c、要增強課堂調控能力，提高時間的利用率。

（2）、繼續開展常態課狀況的調研、分析。教研組將不定期深入課堂，並及時反饋評價情況，抱着分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外，組內老師加強交流學習，每位老師聽組內其它成員常態課至少5節。

4、作業

①開展分層佈置作業，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。

②開展優秀作業評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業，做好情況分析，評選出組內優秀作業參加全校展覽，教務處將對部分班級、年級、學科採用跟蹤調查方式，加以指導、協調。

5、聽課

繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

6、教研

定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。

（二）、活躍教師隊伍，發展專業素養。

課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨幹教師。

1、制定個人發展規劃，根據校長工作計劃精神，分階段完成教學工作部分的任務。

2、開展教師教學崗位練兵活動，給老師一個展示的平台，同時也為全面提高教育教學質量打下堅實的基礎。

篇23：國小教務處工作計劃

1、引導思惟：

本學期教務處以學校工作為根據，以協調教誨理念為引導，遵照務實、供新、供深、供效的工作思緒，以迷信成長、協調成長、高效成長為主旋律，以課程改造專題研討構成特點為研討焦點，進一步標準教務經管戰講解工作，增進教科研工作的改造取立異。增強教員專業素養培育種植提拔，晉升教員教誨講解、教誨科研火平。實在表現以教師成長為本的教誨理念，片面進步教師的素養。包管學校教誨講解工作穩步有序製造性地展開，為我校外延成長供應保證。

2、目的請求：

1、以“協調成長”為容身點，標準講解行動，研討進步講解量量的方式戰計謀，實在實行“輕擔負、高量量。”

2、容身教員講解根本功、專業學科常識、專業辨析才能進步，展開豐盛的教研活動，晉升教員講堂講解理論才能。

3、重要工作義務：

(一)、實行“協調講解”

1、履行律例，使講解更標準。

(1)寬格履行課程企圖。教員要按課表上好每堂課，沒有隨便調代課。教務處將經過教師訪談、隨機抽查等方法理解履行課程企圖情況。

(2)貫徹落實省加負規則。

a、寬格掌握教師正在校時光，實行一致下學制，實行到點兒靜堂制。

b、寬格掌握教師家庭做業量，低年級沒有得安排書面做業，中、高年級家庭做業沒有得跨越1小時。我們將經過家庭做業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研製去強化安排做業狀況。

c、寬格履行侯課制，即課條件前一分鐘到崗，課後提早一分鐘離崗。

2、備課：

(1)、建立準確的備課代價觀。我們每位教員要沉下心去，戒浮戒躁，當真備好每節課。脆決根絕以下狀況：備課同等於網高低載，沒有棄取沒有減挑選的拿去主義。

(2)、測驗考試備課改造，按分組講解的情勢停止備課，鼎力倡導有研討性、思惟性、首創性的學案備課。

(3)、強化備課量量。備課要做到內容完好，花樣標準，操縱性強。要寬格履行合作，教研組內每個月進修交換、教務處每個月檢討評價。

3、上課：

(1)、增強講堂經管，進步講解服從。

a、要催促教師構成優越的聽課風俗。

b、要以感情人，以豐滿的熱忱戰講解藝術撲滅教師進修感情，構成標準、協調的講堂空氣。

c、要加強講堂調控才能，進步時光的應用率。

(2)、繼承展開常態課情況的調研、剖析。教研組將沒有按期深刻講堂，並實時反應評價狀況，抱着剖析成績、辦理成績的立場，做到地下公道，教研組內除每人至多正在組內地下一節研討課中，組內教師增強交換進修，每位教師聽組內別的成員常態課至多5節。

4、做業

①展開分層安排做業，充沛變更各個層面教師進修的主動性，尊敬教師好異，使差別層面教師皆能獲得新的成長。

②展開劣秀做業評選、展現活動，教研組每個月查一次教師做業，做好狀況剖析，評比出組內劣秀做業加入全校展覽，教務處將對部門班級、年級、學科採取跟蹤查詢拜訪方法，減以引導、調和。

5、聽課

繼承停止隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，實時戰上課教師互換定見，增強監視經管，增進講解火平的進步。

6、教研

按期展開教研活動，構造教員展開豐盛多彩的教研活動，充沛應用我校現有的當代化教誨技能裝備，請求教員停止課件建造的進修，以進步講堂講解服從。

(二)、活潑教員部隊，成長專業素養。

課改的深刻，對教員的素養提出了更高的請求，我們每位教師要建立憂患認識，加強進修的自動性、緊急性，成為學科範疇中進修型、研討型的主幹教員。

1、訂定小我私家成長計劃，憑據校長工作企圖肉體，分階段完成講解工作部門的義務。

2、展開教員講解崗亭練兵活動，給教師一個展現的平台，同時也為片面進步教誨講解量量打下脆實的底子。

4、詳細活動支配

八月份：

1、訂定各學科講解工作企圖，並整頓回檔。

2、訂定教務工作企圖、教科研工作企圖、教研組工作企圖

3、支假期教員唸書體味。

玄月份：

1、期初寒假做業的支、評

2、開學前超前備課檢討

3、展開講解帶路課活動。

4、展開聽、評課、崗亭練兵

5、教員各類資料的檢討

十月份：

1、教員月查資料。

2、各年級單位測試

3、講解階段性樹模課，家長聽課

4、學科比賽

十一月份：

1、期中測驗

2、檢討教師八個風俗養成

3、教員各類資料的檢討

十兩月份：

1、期中量量深思評選、公示

2、月考

3、“三生”工作狀況檢討

4、教員資料月查

一月份：

1、期終温習，期終測驗

2、期終測驗量量剖析

3、做好審核、評選工作

4、做好各項工作總結

5、素養教誨綜開評價

篇24：國小教務處工作計劃

一、指導思想：

嚴格貫徹教育教學方針政策，根據市縣鎮有關精神，結合本校實際情況，本學期教學工作以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質為切入口，使教學工作向更高層面持續發展。因此我們要轉變觀念，立足學生髮展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。

二、目標要求：

1、以“和諧發展”為立足點，加強家校互動，規範教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”

2、提煉總結，形成學科特色研究專題，以學科特色研究為載體，打造學科特色品牌。

3、以縣片教學會課為契機，提供豐富的專業平台錘鍊教師隊伍，立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。

篇25：國小教務處工作計劃

一、指導思想

本學期教務處按講實話，做實事要求，從“活動、習慣、文化、特色、服務”五大方面入手，讓學生在校園快樂學習，快樂生活，全面提升學生對學校的滿意度，全面提升社會對學校的美譽度。讓學生喜歡我們的學校，讓家長放心把孩子交給我們的學校。

二、工作目標

1、打造過硬的文化質量。

英語進軍全縣第一

2、語文、數學在原先的水平上提升一定的幅度。

3、培養良好的習慣。

突出抓好“課前準備、作業認真、課堂規範”三大習慣

3、營造氛圍濃厚的書香校園。讓每位學生養成愛讀書，讀好書的習慣。讓學校每天的20分鐘閲讀閃亮發光。

4、打造硬筆書法特色。

建立一支合格的、具有一定實力的寫字教師隊伍，讓90%的學生能寫出“規範、端正、整潔、美觀”的漢字。

5、提供優質教學服務。

樹立愛生如子的情懷，把學校建設成為温馨的家園、快樂的學園。

6、打造一流的教師隊伍。

讓我們努力去做學生最滿意的老師。

三、具體措施

堅持教學工作的.中心地位，教好每一門課程。嚴格按課表上課，按教學進度備課內容上課，不隨意增減課時。嚴把“備課、上課、聽課、作業、輔導、評價”關

1、有效備課

理清教學重點，明確目標，上課，備課一致。教學過程要完整，有預習問題設計，能體現師生互動過程。課內要有10分鐘練習板書設計要清晰，教學反思要有用。教務處和教研組將不定期檢查教案。教案檢查的重點：一看教學過程的設計是否突出以學生為主體的特點。

2、有效上課

（1）全體教師提前侯課，準時下課，杜絕託堂。

（2）課前要做好充分的上課準備。

（3）教學過程以學生為主體。

（4）上課前要全體起立，下課後要做到“一拉，二塞，三準備，四撿垃圾”。

3、有效聽課

聽課記錄重在體現評課意見，包括對他人評價和自己的聽後的收穫。

4、有效作業

作業要做到“四精四必”，即對學生的作業要“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有收必評、有錯必糾”，切實提高作業佈置與批改的效益。三年級以上學生可個人建立作業錯題本；對學生的作業要求書寫規範、工整、卷面整潔、訂正及時。批改要規範，要求有二次批改符號。

5、有效輔導

可在班級開展結對、幫扶活動。輔導要有耐心和愛心，不放過任何一個差生。不要以“責”代“輔”，以“罰”代“導”。

6、有效評價

檢測後要認真分析成績，研究錯例，加強對比和進行交流，尋求改進辦法和提高教學質量的措施。

7、有效總結

每次檢測、考試要認真搞好質量分析，學期末要認真寫好總結。總結亮點，發現不足。

四、特色工作

1、開展閲讀考級

2、開設特色書法課

3、創辦校刊，提升學校文化內涵。

4、評選星級教師、星級班級。

5、加強英語教學，讓英語學科成為學校的排頭兵。

五、常規安排

1、每週一次的教研活動

2、兩週一次常規檢查

3、每月一次備課、作業檢查

以上檢查的情況，每次教務處都會登記記錄。

六、行事曆

九月份

1、“人人一堂公開課”計劃表。

2、教師提前備課5課時或一個單元；

3、新教師推門聽課

4、上交暑期特色作業，體藝組編排展示

六、行事曆

十月份

1、一年級拼音過關檢測；

2、高段進行手抄報比賽；

3、英語開放日活動及英語書法，手抄報展示

六、行事曆

十一月份

1、二年級看圖寫話比賽；

2、期會考試及質量分析會；

3、數學計算，解決問題達標測試。

六、行事曆

十二月份

1、“作文”大比武；

2、字、詞基礎過關測試。

3、評選星級教師及星級教研組。

六、行事曆

元月份

1、複習研討會。

2、期末考試及質量分析會；

3、完成學生素質報告單的填寫；

4、假期作業佈置及，做好放假前的一切工作。

我們堅信：有在座各位的齊心協力，辛勤付出，我們時代的學生一定會學在時代，樂在時代，閃光在時代！

篇26：國小教務處工作計劃

一、指導思想：

今年是我國“十二五”的第一個年頭，也是深圳的“大運年”，更是我校實施“生命教育”的關鍵年。本學年我們以“生命教育”為核心引領學校工作，打造“生命教育”品牌學校，以區教育局提出的“堅持教育科學發展，構建龍崗和諧教育”為指導思想，促進教育的和諧、均衡和持續發展，結合學校提出的“培育理念，錘鍊隊伍，創建特色，開創新局”的辦學新思路，圍繞“和諧、安全、質優、尚美”的工作方針，堅持改革創新，夯實教育基礎，堅決走教育內涵式發展之路，加強內部管理，一手抓常規教學，一手抓教學改革，高度重視師資隊伍的建設，加速教師專業成才，引領教師向學者型、科研型發展，在強化敬業愛生、崇尚主動創造、培育素質教育理念、提升教育教學水平下功夫，錘鍊一支高品質的教師隊伍，紮紮實實提高教育教學的質量，辦人民滿意的教育。

二、工作要點：

（一）、明目標、盡職責、重團體，抓教師隊伍的建設。

1、加強業務學習，學習課程標準，熟悉各年級教材之間的聯繫；

2、要求教師完成繼續教育的學時任務；

3、以校本教研為抓手，抓好科組和備課組活動，以科組為單位開展微型教學講座評比；（結合區優秀科組評比）

4、以生命教育課題研究為引領，促進教師的專業化成長；開展教師博客（教學論文、隨筆、設計、案例等）評比；

5、重點抓年輕教師的幫扶工作；（師徒結隊考核）

（二）、重細節、嚴落實、促成效，抓課堂教學的質量；

1、抓教學過程的精細化管理，開展教學開放周活動；

2、落實備課和集體備課制度；

3、聚焦課堂，關注課堂，向課堂質量；開展35週歲以下青年教師課堂教學基本功比賽；

4、繼續抓好培優和補差工作；

5、抓好九年級年級的會考備考；

（三）、搭平台、重過程、創特色，抓學生素質的培養；

1、鼓勵學生參加區以上學科競賽；

2、開展學校學科活動，提供學生參與的平台；（本學期主要有數學周、英語節、科技節、合唱節和社會實踐）

3、開展第二課堂活動；

4、抓好學生的學期評優和綜合素質評價工作；

（四）、重服務、嚴要求、供保障，做好教務處的常規工作；

1、教材徵訂和使用；

2、小一和七年級年級新生招生工作；

3、做好學生學籍管理和教師繼續教育管理；

4、做好會考考場的工作。

三、具體工作安排：

二月份：

（1） 召開各科級長工作會議，進行上期教學質量分析；

（2） 訂科組工作計劃和教學工作計劃；

（3） 各科組組織學習《區教學常規》和《課程標準》；

（4） 做好國中升會考試的備考動員工作；

（5） 做好八年級年級的分層教學的籌備。

（6） 第二課堂興趣小組和後進生輔導開展活動。

（7） 青年教師課堂教學基本功比賽籌備；

三月份：

（1） 落實教學常規，檢查《區教學常規》學習情況，進行教學常規工作抽查；

（2） 各科組組織教師學習新課程標準，落實新的課程理念；

（3） 加強對青年教師的培養，組織35週歲以下教師參加基本功比賽（第3、4周）；

（4） 做好一年級新生秋季招生預報名和學籍管理工作；預訂秋季教材；

（5） 做好“學雷鋒”主題活動月和科技節活動；

（6） 做好國中第一次月考（第5周）；

（7） 做好市區課題的中期研究工作。

（8） 數學周活動（第4周）

四月份：

（1） 做好革命傳統教育活動；

（2） 學科教學經驗交流；

（3） 建立教師業務檔案，做好學籍管理工作：

（4） 各科組組織業務學習，開展科組教師校本培訓（教學講座）活動；

（5） 英語周活動（第7周）；

（6） 國中三年級體育測試工作；

（7） 組織國中第二次月考（第10周）；

（8） 開展教學開放周活動和科技節活動（第11周）；

五月份：

（1） 各科組進行實驗課題專題研究，舉行實驗課觀摩活動；

（2） 第二課堂活動開展情況檢查反饋；

（3） 國中部抓好五四青年節愛國主義教育活動；

（4） 做好會考英語口語考試；

（5） 組織國中第三次月考（第15周）；

（6） 擬組織教師外出聽課學習，教師微型教學講座評比（16周）；

六月份：

（1） 開展六一慶祝活動；

（2） 國中一、二年級參加社會實踐活動；（16周）

（3） 開展環保、禁毒、安全、法治教育活動；

（4） 優秀科組備課組評選；

（5） 做好期末複習工作；

（6） 一年級新生報名註冊；

（7） 第一類科目考查；

（8） 九年級學生畢業升中會考。

（9） 教師博客評比；（19周）

七月份：

（1） 組織期末考試工作；

（2） 上交各類總結，資料及時歸檔；

（3） 期末表彰及假期安全教育。

篇27：國小教務處工作計劃

一、加強師生思想教育，形成良好風氣。

1、加強教師政治學習，提高教師思想水平。利用例會時間，組織全體教師認真學習上級部門下達的各類文件、《新課程標準》、以及教育法規、教育教學新理念等。通過學習，提高教師的思想覺悟。愛崗敬業，樂於奉獻，全身心投入到教學工作中。

2、配合政務處繼續狠抓學生的思想教育、品德教育、法制教育。開學初，組織新入學的學生學習《國小生日常行為規範》、《南門灘學校學生一日常規》等。由於本學期學校進行修建，存在的安全隱患比較多，對學生的安全教育要加大力度，特別是低年級的學生。少先大隊組織“紅領巾廣播站”每週三進行一次廣播，對學生進行思想教育。

二、狠抓教學常規管理，提高教學質量。

以教育創新為主線，以教育科研為先導，以課堂教學為主戰場，不斷提高教師教學水平，進一步解放思想，實事求是，與時俱進，全面提高教育質量。

1、抓好教學常規和質量管理。

(1)加強教研組建設，狠抓教學計劃管理，要求教研工作計劃先由教研組討論制定，經教務處論證通過後進行執行。

具體操作時認真落實如下要求：①教研組長以單元和本學科知識系統為主，落實好每位教師的備課數量。

②教研組要求教師教學的重點和難點，教案完成後，教研組長要簽字;每學期簽字次數不能少於14次。

③利用教案上完課後，在教案末尾寫上自己的課後反思，以利於對教案的不斷改進和完善。

(2)上好每一堂課，向40分鐘要質量。要求教師每一堂課精講多練，改進教學方法，制定好學困生轉化計劃，每位教師承包三名以上學困生，切實作好學困生的轉化工作。

(3)認真做好下班輔導工作，每班早晚自習要有教師輔導，高年級在晨讀中注意有意識培養學生的主動學習能力和自學能力，自習輔導不得遲到和早退，要有準備地進行輔導，提高輔導效率。認真批改作業：語文一課一批，數學一天一批，作文每學期8篇，要有眉批、總批，批改符號規範統一，評語要符合學生年齡特點，要用鼓勵性語言。

(4)繼續推行推門聽課和邀請聽課制度，改進教學方法，提高課堂效率。教案及作業的檢查採取常規檢查與抽查相結合，檢查記載要真實、客觀，報告和反饋要及時。要及時組織好各教研組內的期中和期末檢測，及時調控教學，從細節和過程上出質量、增效益，使各類學生都能在各自的基礎上得到發展，從而獲得教學質量的大面積提高。教務處將着力抓好教學檢測督查工作，讓各科看到成績，增強動力，樹立信心，更要抓好診斷性分析，幫助總結成功的經驗和失敗的教訓，分析問題的原因，尋找解決的辦法。考評中比查為負的教師主動邀請學校領導和有關教師聽課2節研討課，以促進其教學質量的提高。

(5)本學期要求每位教師寫好一月一篇教學反思、課改交流論文一篇。

(6)教務處各教研組組織教師認真開展校級和組內優質觀摩課。本學期教導處將組織對四(1)班語文、二(1)班數學進行觀摩，對三年級語文數學同課異構的專題研討，各教研組安排合適的組內公開課。

(7)抓好對學生的測試工作，組織好兩次月考和期中、期末測試，每次考試完後，每位教師要寫出教學質量分析，找出存在的問題，提出改進的措施。

(8)加強與家長的聯繫，要建立定期與家長交流制度，在期中和期末考試後召開兩次家長會，在合適的時機召開一次學困生家長會。

(9)加強教師間的互相學習，教師每學期互相聽課5—10節以上。

2、抓好畢業班工作

加強畢業班的教學管理，畢業班教師要認真制定工作計劃和學科教學計劃。要有較高的思想認識和大局意識，要有強烈的責任心和使命感，要將學校的發展與個人利益得失緊密聯繫起來，教師備課要紮實，課堂教學效率要高，課餘時間利用要充分，各類學生輔導要跟得上;要增強團隊意識，發揚協作精神，提高工作熱情，搞好學科協調，合理安排學生的學習時間，大幅度地提高畢業班的教學成績。加強綜合學科的教學，其考試成績納入教師教學質量考核之中。充分調動併發揮每一位畢業班老師的工作熱情、工作幹勁和聰明才智，以願幹、能幹、敢幹的魄力和實力確保新學年畢業班目標任務的圓滿完成。

3、加強年級組工作，營造良好的工作和學習環境，使年級組工作成為學校管理中的重要組成部分。

4、運用多媒體教學，要求每位教師在多功能教室上課不得少於3節。

三、努力探索教學改革,深入開展教研活動

1、星期三下午第三節為語文教研組和綜合教研組活動，星期四下午第三節為數學教研組活動，活動時根據各組計劃具體進行。每週五下午專門利用一節課進行備課，對下週教學內容進行在備課。

①教研活動要保時、保質，內容豐富，形式多樣。

②抓好集體備課工作，要抓實效，不得走過場，集體討論教材教法、學法等，確定人員，具體實施。

③組織示範課，作到先説課，後講課，再評課儘量組織教師走出去聽課。

④抓好選題工作，積極開展課題研究。

2、持之以恆抓好學困生幫教活動

(1)對學困生要倍加關愛體貼，認真細緻地分析造成學困的原因，並經常與家長聯繫，得到家長的配合和支持。課堂上多給他們參與的機會，平時多與他們交流，鼓勵他們戰勝困難，樹立信心，力爭不讓一個學生掉隊。

(2)建立學困生檔案，並實行質量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發展。還要充分關注中間生的發展，力求滿足每個學生的學習需求。

(3)實行分層管理。按照“面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展”的操作思路，實行分層管理，確立學生的主體地位，樹立漸進的質量觀，達到大面積提高教學質量的目的。

3、繼續抓好教學研究，加大教科研力度。要求各教研組確定自己的課題，每一位教師在教學中能體現出課題主題，進一步認真制定並實施課題研究計劃，深入教學研究，要切實有效地進行探索、實踐，不要流於形式，在課題研究上要有鑽研精神、探索精神，要勤於總結研究經驗，認真撰寫教學論文，不斷提高教育科研的能力水平。在課題實施方面，學校領導、各年級組負責人要帶頭研究，力求早出成績，快出成績，出顯著成績。各科教師要認真學習現代教育理論，積極收集相關教改信息，學會用理論指導實踐。

4、有意識培養名師，關注教師專業成長。

繼續組織教師認真學習、研究素質教育理論和新課程理念，促使教師樹立正確的師生觀、教學觀。本學期要求教師加強業務學習，做好業務筆記，業務學習內容包括集中學習內容、教研活動學習內容和個人自修內容，一學期達到一萬字以上。努力提高業務水平，不斷進行業務自修和學歷自修。由於學校缺乏在社會上有影響力的老師，對教師的專業成長要特別關注，積極為教師搭建展示舞台，努力為教師提供參與機會，促使教師在專業成長的平台上脱穎而出。定期開展教學基本功過關和競賽活動，面向全體，注重實效，競賽結果作為考核教師的重要內容，以此引導教師苦練內功，增強教育實踐能力。

四、組織各類競賽活動，積極開展第二課堂。

1、為了使學生得到全面發展，提高其競賽能力，本學期計劃開展各項競賽活動：作文競賽、數學競賽、繪畫比賽等。

2、為了豐富學生的課餘生活，本學期繼續開展第二課堂興趣小組活動，活動時間是每週五下午第二節課，設立的項目有寫字、毛筆、繪畫、手工製作、籃球、舞蹈、作文、閲讀、數學、英語、講故事等，每個小組都有老師進行輔導。開展第二課堂的目的是在歌舞、書法、繪畫、製作等方面，發現人才，培養人才，創造成績，真正使學生學有所長，學有所成。

新的學期已經開始，面對着不斷改革、不斷髮展的新形勢和新要求，新的工作目標和新的工作任務已經擺在我們面前，全體老師要振奮精神、真抓實幹，齊心協力，團結拚搏，大力張揚與時俱進的精神，積極應對新的挑戰，為實現學校更新、更快的跨越式發展而努力拼搏。

篇28：國小教務處工作計劃

一、指導思想

本學期，本校教務處在中心學校工作思路的引領下，以“學生有進步，教師有提升，學校有發展”為目標，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，進一步規範教務管理和教學工作，促進教育科研工作的改革與創新。加強教師專業素質培養，提升教師教育教學、教育科研水平。切實體現以學生髮展為本的教育理念，全面提高學生的素質。保證學校教育教學工作穩步有序創造性地開展，為我校內涵發展提供保障。

二、工作目標

以“和諧發展”為立足點，科學規範教學常規管理，在確保我校教學工作正常有序開展的前提下，力爭在教學管理上顯出特色。

1、以落實校本教研，促進全體教師的共同成長為載體，以專題研討活動為教研主陣地，形成學科特色研究專題。

2、推行“自我反思、同伴互助、專業引領”的校本培訓體系，建立以“理論學習、集體備課、專題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研製度，加強教研組建設，提升教師教育教學研究水平。

3、抓好課題研究工作，確保課題研究工作在我校順利開展和深入推進，繼續探討並逐步完善我校教研課題，各教研組之間共同研究，互相觀摩，開創人人有課題，人人重參與，人人會研究的研究新風。

4、立足課堂，探索教學改革，提高課堂教學實效。教務處提倡教師要立足課堂深入研究，要重視三維目標兼顧，要講究效率意識，要強化創新意識;要努力實現課堂教學模式“多樣化”、課堂教學方法“個性化”、課堂教學手段“現代化”、課堂教學行為“規範化”。

5、重視研究，促進教科研能力的提高。

為了使教學研究向更高層面發展，使教師羣體能向研究型教師發展，本學期我們要致力於各學段學科特色的攻克，以原生態課堂教學中出現的問題為研究重點，形成良好的研究氛圍。數學側重教學情境開放的實驗，進行“探究式”教學研究。語文低年級側重拼音、識字、説話、寫話教學。中高年級側重閲讀教學研究。同時作好資料的收集和階段小結、彙報工作，使我校教科研工作再創新的業績。

6、組織學生開展和參加各科競賽活動。提高學生的學科積極性，培養學生對各個學科的興趣和熱情，提高學生的自主創新能力和學習自主能力。

7、加強教育教學常規工作的檢查和監督，及時反饋有關信息。通過檢查和監督，及時發現和反饋教學中存在的問題，為教學工作質量的進一步提高做好準備和計劃。

8、努力完成上級下達的各項工作。完成下達的工作目標是重點任務，

三、工作措施

各教研組之間加強教學案例的研究及教學反思的交流與研討，一學期中，要求語文教研組於每週二下午第三節課、數學教研組於每週三下午第三節課分別開展教研活動(或聽課、評課，或集體備課，或教學案例的研究，或教學反思的交流、或觀看教學光碟)以提高教師的教育教學研究水平。

1、要求每個教研組做到每月至少進行教學反思的交流或教學案例的研討一次，要求每月每位教師必須至少寫出1篇有一定質量的教學反思或提出一份有探討價值的教學設計，學校將收集整理優秀教學案例及教學反思1—2篇上交中心校。以便中心校及時把先進的研究成果在鄉內交流。

2、根據鄉中心學校的要求，我校在本期中，計劃組織1～2次大型的、有針對性的教研活動，並及時寫出簡報在鄉進行交流學習。要求我校全體教師一學期聽課不得少於20節。

3、本期中要求各班開展好班會活動，語、數教研組分別組織開展班會課1～2節，本期將對1～2節班會課進行專門的探討。通過活動的開展，以促進學生的身心健康，幫助學生快樂、陽光地成長，也為和諧德育結題做好充分的準備。

4、結合我鄉和我校實際，為了讓教師有更充足的時間和精力更好地研究教材，提高教師駕馭教材和課堂的能力，因此，對教案的編寫不作硬性要求，但教師不得缺教案上課，其它學科可作批註式教案或提綱式教案，電子備課的教師要注意提前一週把教案修改好，搞好課後的交流反思。

5、我校教導主任及教研組長參與鄉中國小校組織到各校的.地毯式聽課，時間定於每週五，參加聽課的教師作好聽課的準備，自行調整好自己的工作，按時參加活動，並準備好4月15日到我校的聽課工作，要求各位教師都作好充分的準備，要求每位教師都要承擔一節課，(科目自選)，參與鄉中心學校地毯式聽課的三位老師分別撰寫好參加本次活動的簡報。(3月18日，米寅國小，楊秀美撰寫;4月1日，新寨國小，陳順葉撰寫;4月15日，苗二河國小，石仕萍撰寫)。

6、4月上旬，將邀請平湖二小的學科骨幹教師到我校進行薄弱學科的課指導及教學研討。

7、語、數教研組組織聽課要有針對性，不作盲目的毫無針對性的課堂教學研討。

8、抓好科學實驗，做好實驗資料的收集和整理，為迎接“普實”的複查驗收做好充分的準備。

9、一絲不苟，優化備課設計。提倡集體備課與個性教案相結合，提高備課的質量。

10、各科備課總時數不得低於教師用書課時總數，其他常規工作均按中心校規定。

11、為盡事宜均按中心校及學校有關規定執行。

篇29：國小教務處工作計劃

一、指導思想：

本學期我處將緊緊圍繞學校總體工作目標，加強對教學過程的跟蹤管理，深入教學研究、指導和服務。注重教學過程的檢查與監督，規範教學管理、落實教學常規，完善評價機制，努力提高課堂教學效益，促進師生髮展。

二、工作目標：

1、強化質量意識，全面落實“輕負高質”精神。重點通過改革備課模式，推進集體備課；執行課程計劃，提高課堂實效；創新作業形式，提倡作業分層；關注後進學生，加強個別輔導，全面提升學校教學質量。

2、狠抓教學常規管理，嚴格、規範備課、上課、作業、批改、輔導等各教學環節。在實行每月教學常規調研的同時，加強平時的教學督查力度，紮實地推動我校教學常規工作的開展。

3、加強教研組建設，改革教研模式，以教研促教學，加強各科教學活動，爭取在各級各項競賽中爭創佳績。

4、重視教師基本素養的提升，鼓勵教師不斷進修提高自身的業務水平，並通過創設多渠道的交流平台，喚醒教師們專業自主發展的熱情。

5、加強學生學籍與檔案管理，逐步規範和完善學生學籍材料的管理

三、工作要點：

兩抓：教師業務能力提升和教學過程管理

兩查：備課、作業佈置與批閲檢查

兩規劃：學力檢測規劃和考試管理、分析的規劃

一建設：教學資源庫（含試題庫）建設

三完善：教科書循環使用、學籍檔案管理、六年級教學管理

四、具體工作及措施：

1、進一步細化、完善我校的教學管理制度和要求

我校近幾年制定了一些教學管理制度，但是在平時的管理過程中往往會出現制度流於形式，執行不到位的情況；也有些制度在實施過程中逐漸出現詬病。為了使我校的教學秩序更加規範，本學期將徵求教師意見，修訂完善其中的一些制度或要求，包括《備課制度》、《課堂教學常規細則》、《作業佈置及批閲規定》、《輔導要求》、《命題、監考、閲卷規定》、《聽、評課要求》等等，教務處將把這些制度要求的執行情況作為教師考核的依據。

2、強化教學過程管理，把教學常規的檢查落到實處

本學期教學常規的檢查內容將包括開課、聽評課、備課（規範電子備課）、作業佈置與批改、命題、輔導項目。

（1）教研組要嚴格執行開課、聽評課之規定。凡屬本教研組的研討課，本組教師一律參加聽課，及時填寫“評價表”交組長歸檔。教研組長要在課後及時組織集體評課並做好記錄。教務處將組織人員對教師的開課、聽評課情況進行不定期檢查，有關數據形成專門材料以備學期教師工作考核並報校長室。

（2）教師備課及作業佈置和批閲分定時和不定時檢查。要求全體學科教師遵從不備課不進課堂的原則，認真備好每一節課，向課堂要質量。電子備課要二度甚至三度研討，不能流於形式。作業的佈置要避免隨機、批閲要及時、評價要中肯。

（3）輔導學生要“面廣”、“題妥”，因人而異。既要對後進生輔導，也不能忽視其它學生；不搞題海戰術，出題要有針對性；對學生的輔導不能千篇 一律，要做到因人而異。

（4）期會考試和期末考試由教務處統一命題。嚴肅考試紀律、明確監考及閲卷、登分要求，確保合理、公平、公正。

3、有計劃地組織學科活動

（1）要求各教研組制定出本學期的學科教研活動安排，嚴格執行。

（2）本學期繼續組織教學調研活動。

（3）根據教研室的有關通知組織參加各類各項評比。

（4）組織安排各年段的學科學力檢測活動。

（5）組織安排專家來校指導命題工作。

4、建設教學資源庫，完善教科書循環使用和學籍管理

本學期將組織人手對各學科教學資料進行收集和整理、補充、完善，包括教學資料儀器、試題庫等；對教科書循環使用工作要花大力氣規範管理，杜絕浪費；學籍管理工作要從規範走向科學，真正發揮學籍管理的作用。

5、進一步加強科技、體藝教育

積極組織參加教育行政部門組織的各項競賽，併成立相應的輔導小組，抓好音樂、美術、體育、舞蹈等校級興趣小組活動，落實訓練制度，講求訓練實效。

6、強力推進教學質量的提升

本學期，教務處工作的一大重點是加強教學管理與指導，積極配合、指導各年級組做好以下工作：

（1）培優輔差。學生的個體差異是客觀存在的，因此培優輔差是教學工作不可少的一環。為了讓每一個學生都在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施特殊教育計劃，分層輔導，在班級內挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優生更優，差生不差。具體的輔導方式可各顯神通，但輔導的時間可統一為午間課和放學之後。

（2）精心安排綜合測試。在考試的內容、閲卷、成績分析等環節嚴格要求，認真總結每次測試所發現的問題並及時整改。

（3）利用各種渠道收集、交流信息。本學期將與外校進行試卷交流，挖掘同檔次兄弟學校的教學信息資源，向教學質量優的學校取經。

（4）定期召開各年級學生和教師的座談會、質量分析會，及時瞭解情況為師生服務。通過“家長約談周”等形式與家長取得一致，在最後關頭眾志成城促發展。

教務處是學校教學的管理部門，也是教學的服務部門，本處在新學期裏將盡心盡責、認真做好本職工作，為學校教學質量的提升作出努力！

四、具體工作行事曆

二月份：

1、做好插班生的安排。

2、進行課表的調整工作。

3、發放教輔用書，並做好登記。

4、開質量分析與動員會。

5、做好開學學生情況彙總，完成教育局各項數據彙總、表冊填報。

6、完善各項教學管理制度。

7、指導教師制定好學科教學計劃，備好相應課務。

8、六年級教學質量提升動員會，開始安排輔導工作。

三月份：

1、進行教學調研，組織推門聽課。

2、逐步推進年級課堂開放。

3、邀請區教研室專家來校講座（命題）

4、組織六年級月考（單元考），做好考後分析。

5、備課情況調研

四月份：

1、進行作業佈置與批改檢查。

2、開展青年教師基本功大賽活動。

3、組織骨幹教師上示範課。

4、開展期中測試與質量分析。

5、開展六年級師生座談會。

6、六年級月考

7、出期中試題，組建試題庫。

五月份：

1、進行教學調研（輔導）。

2、繼續青年教師基本功大賽。

3、完善試題庫建設，出期末測試卷。

4、開展學力檢測活動。

5、六年級月考

六月份：

1、進行教學常規檢查，彙總。

2、組織教師召開“高效複習”集體備課會。

3、組織期末測評、質量分析工作。

4、組織教師填寫學生素質報告單，優秀學生評選工作。

5、完成教學用書的回收，登記工作，並領取下學期教輔用書，提早備課。

6、完成教師的考勤、教學考核工作。

7、進行下學期教師任教意向調查。

篇30：國小教務處工作計劃

一、指導思想

根據教育局2017學年度教育工作會議精神，本學期教導處的工作以學校的工作思路為依據，實現學校“追尋一個夢想”；“建立一種文化”；“突出兩個重點”；“深化三個項目”；“實現五個強化”的目標。以規範辦學和精細化管理為手段，提高教學質量；以我校“精雕細琢，打造精品課例”、“青藍工程”為途徑，提升教師執教潛力，實踐高效課堂；進一步落實和深化教學常規管理的督查和反饋工作，進一步做好“培優補差”工作，進一步做好“2+1”體藝工作的落實和考核並加強學校藝術教育工作，用心推進和文化建設，推進素質教育。

二、工作目標

1、九年級會考教學質量全縣前二，七年級、八年級年級教學質量全縣前三。

2、各年級期末考試後20%比率控制在10%以內。

3、學生鞏固率、升學率為100%，國家體育健康達標率為90%左右。

4、“2+1”體藝活動參與率為100%，科學實驗開出率95%以上。

5、組織學生參加市縣美術、合唱、合奏、書法、科技、徵文、信息技術，獲獎項達80人次以上。

6、教研活動全學年的次數不少於12次，教師聽課不少於24節，全員研教參與率為100%。

7、提升教師業務潛力建設：強化教師“學為中心”的意識與實踐，進一步規範教學常規管理的落實與檢查，提升課堂教學實效；加強會考考試研究，嘗試九年級年級的“分層走班”教學改革，實現九年級年級教學質量進一步提高。

三、主要工作與措施

（一）五育並舉，全面推進素質教育

1、根據國家教育行政部門的要求，教導處嚴格執行上級的作息時間，努力執行課程計劃，開足開齊課程，用心開設地方課程和綜合實踐課程；客服困難，七年級年級、八年級年級開設心理健康課。努力規範教學行為，建立和文化下的科學的教學質量觀。

2、根據省教育廳的“減負”要求，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學的有效性，將結合教學常規檢查對佈置作業，精選習題等方面進行調查，瞭解作業佈置和學生課業負擔的狀況，並逐步修正一些不合理的做法。

3、加強和改善體藝衞等工作。全面落實《中國小生健康促進行動計劃實施方案》，在規範體藝課教學的基礎上，開展大課間活動、課外體育活動和體藝2+1活動，切實保證學生體育活動每一天不少於一小時。創造條件保證在縣組織的各項抽測中能夠進入前八名，併力取更好名次。參加縣社會實踐活動，辦好學校體育節、藝術節、科技節和讀書節，個性是辦好校體育節和藝術節，能夠在參與度、趣味性有所突破，讓體育節成為競爭意識、羣眾主義、團隊精神和快樂活動的有效載體。引導學生個性發展，豐富學校文化內涵。

4、按照“早發現、早培養”為原則，結合學校的體藝2+1活動，會同政教處，共抓齊管社團建設。抓好田徑隊、籃球隊，乒乓球隊和棋類隊等各文體團隊的訓練，用心參加上級組織的各類體育競賽活動，力爭取得縣運動會前3名，其它團隊比賽進入縣前四名。發現有藝術特長的學生，結合社團活動進行指導，尤其是要加強在書法、繪畫等方面的培訓工作，力爭在縣藝術節中獲得團隊二等獎以上，其它諸如美術、合唱、合奏、書法、科技、徵文、信息技術等各級各類比賽中，獲獎項達80人次以上。

（二）加強管理，切實提高教學質量

1、做好精細化教學常規管理工作

（1）落實和深化教學常規是提高學校教學質量的基本保證，為履行教師職責崗位的考核，能較合理體現教師在執行教學常規管理中的評價，教導處在本學期繼續實施《丹城中學教學常規管理實施細則》，即“十條教學常規管理”的細則，分期中、期末兩次檢查，根據總分評出“優秀”“良好”“合格”“不合格”。為強化教學常規的管理，在定期檢查的基礎上，教導處採用不定期抽查的辦法，鞭策教師能夠按時備課。

（2）根據上級對教師教學常規的要求，各教師本學年重視落實以下常規：嚴格執行課程計劃，精心備好每一課，保質保量上好每節課，不得出現無教案進課堂的現象；落實作業批改和二次批改，尤其要重視二次批改；不得出現嚴重的拖課現象，並把其作為教師教學常規學生調查資料之一。

（3）加強教學常規檢查的結果反饋，採用平時分散檢查和集中督查相結合的辦法，工作流程如下：

繼續對男55週歲和女50週歲教師進行免檢，在期中教學常規檢查優秀的老師，期末時免檢，對常規檢查為不合格老師跟蹤檢查。

2、紮實做好考試研究和質量分析

端正教師的考試觀念，考試不僅僅是對前階段學習成果的檢測，也是鼓勵學生後階段繼續學習的手段，教師要用足用好考試和平時測試的功能，努力把考試的難度係數控制在0.7以上。

加強考試的組織管理，教導處重點抓好九年級月考及各年級的期中、期末考試工作，規範命題，考試組織等工作，成立命題審查小組，期中測試命題老師填寫命題的承諾書，試題審核小組出具審核的意見書。各任課老師、備課組長、年級組長對月考、期中、期末考試的成績作及時分析，找出原因，提出措施，寫出書面報告，並上交教導處存檔。教導處每學年專題召開四次以上教學質量分析會。

3、強化畢業班工作管理

（1）教育質量是硬道理，畢業班的教學是學校的窗口，畢業班的質量直接影響學校的榮譽，要把師資搭配向畢業班傾斜。加強對畢業班的教學管理，開展複習調研活動、質量分析會等，深入教學第一線及時發現問題，及時糾正。個性要在尖子生培養上下功夫。所有全體課任老師要團結合作、誠心教學，抓好月考的命題、考試、分析。

（2）抓好複習迎考。要根據本年段實際狀況，備課組精心籌劃新課教學和複習教學，夯實學生的知識與技能。加強考試研究，傳授考試策略，着力培養學生的應試潛力。對畢業生的思想教育、心理疏導、學科平衡、複習質量、身體素質等方面要予以足夠的重視，經常性羣眾會診，提出解決辦法。

（3）更新教學理念，密切關注會考命題方向，認真研究會考試卷的命題思路，努力探索新會考的應對策略，及時做好月考和信息資料的收集、整理工作，九年級各備課組在月考分析的基礎上要及時互通信息。

（4）要充分重視體育新會考。早日製訂九年級體育備考方案，備考工作分三個階段：第一階段是縣運動會前，在課堂中落實各項考試資料的指導和訓練；第二階段是縣運動會後，體育教師在課堂或課外活動中上訓練強度；第三階段是下學期項目確定後，作為最後的衝刺階段。在具體課程中，要保證九年級課外活動訓練。

4、狠抓培優補差工作

針對象山中學保送生的選拔模式，八年級年級、九年級年級都要開展培優工作。動態組織必須數量的績優學生進行全面輔導，並有計劃地進行調整。個性是九年級，在《培優》方案的基礎上，做到“五定”（確定學生人數，確定教師人數，確定輔導地點，確定輔導資料，確定上課時間）。八年級爭取能在期末之前把班級組建起來。

為控制明年會考後20%的學生的比率為10%以內，教導處會同政教處，對學困生和德困生進行整合，建立後20%學生的檔案，每個任課老師結對若干名生結對，結對幫教和各類輔導要有輔導轉化計劃、有幫教措施、有跟蹤檔案，從抓學習常規的角度強化結對幫教的效果。

5、嘗試九年級年級的“分層走班”教學改革。

本學年，實行走班選課的改革嘗試，一方面在九年級年級數學、英語、科學等學科實行分層走班先課，另一方面在全校推行實踐類、拓展性、文體藝術類課程的走班先課。學校初步確定以“基於學科教育的拓展閲讀”為主題，用心做好教改項目的申報、及方案的制定工作，並於第二學期開展改革實踐活動。

（三）拓寬渠道，提升教師業務潛力

1、制度引領，努力轉變教師觀念。

教師的“教”和學生的“學”是教學中的兩個矛盾統一體，也正因如此，這兩個話題才能顯現出不盡的魅力。完善修正原先的課堂教學評價標準，使其更突出“教”和“學”的雙主體原則，立足課堂，建立“學為中心”的教學理念。並透過課例評選、教師論壇、質量監控等方式，促進教師的實踐和反思，用心引導學生“自主、合作、探究”的學習，並逐步建立以問題為先導，目標達成和落實為主要資料的生態課堂，促進師生的和諧發展。

2、協同教科處做好20xx學年度象山縣中國小教師全員研教活動。

全員研教暨我校“精雕細琢，打造精品課例”活動，搭建促進教師深入思考的平台，用心探索“高效課堂”，以備課組為單位組建研教團隊，把同伴互助與專家的引領相結合。深入開展羣眾備課、上課、評課活動，以“研”促“教”提升本組教師業務水平。在每個教師上一堂公開課的基礎上，同時做好“提升教學質量的抓手”研討活動、中青年教師命題比賽、“我的研教故事”徵文比賽、微課製作培訓比賽等。透過上述活動，到達團隊融合和個人業務潛力的提高的目的。同時，各組、各研教團隊及時整理教案、課件等各類資料，並上送到學校FTP中的資源庫。

3、青藍工程。

為全面提高我校青年教師的執教潛力，加快培養青年教師的成長，發揮骨幹教師的傳幫帶作用，實現師徒間的導學相長，實施師徒結對為主要形式的丹城中學青藍工程。徒弟對象主要是工作未滿3年的新教師，新班主任，導師主要是校骨幹教師和骨幹班主任。並採用學科帶徒和班主任帶徒相結合的“雙導師制”師徒結對方式，每年進行考核評比。

4、錯題庫與錯題集。

為提高學生學習的效率和課堂的教學實效，研究和實踐《學科錯題資源的構建與利用》，透過學生和教師錯題資源的構建，構成錯題利用的方法，構建學生的反思性學習和教師的反思性教學，以提高學習的效率。要求學生每一天在作業訂正後，挑選一至三題典型的錯題進行錯題歸類和錯誤原因反思，並整理成錯題集。同時，為促進教師反思教學，反思課堂，進行錯題庫（或優題庫）整理，供複習或下一輪教學參考使用。計劃以每學科組的優秀年青老師為骨幹力量組建團隊，也鼓勵其他老師參與。每學期進行優秀錯題庫評比，逐步呈現輻射效應。

（四）加強考核，發揮教研組的實效作用

1、本學期根據學校的實際，對教研組和備課組長人員進行了適當的調整，學校發文聘任，並召開教研組長和備課組長會議。

2、各教研組期初制訂計劃，並一份紙質上交教導處，一份上掛在校園網內部信息欄上。

3、規範教研組活動，做到定點、定時、定人、定主題，教師未參加教研活動需提前向教研組長請假。每學期教研課活動次數不少於6次，每學期組織一次有影響、有實效的教研活動。

4、各教研組開出1—2堂有必須規模，有必須影響的公開課。

5、完善教研組的年終考核制度。做好迎接縣規範、優秀、品牌教研組的評選工作，根據《丹城中學教研組評優考核制度》評選出2—3名校級優秀教研組。

6、加強教研組學習和交流。

（五）其他工作

1、加強學籍管理，完成電子學籍的登記，健全學生檔案，嚴格控制流生，輟學率控制在1%以下。

2、加強教師教學資料的徵訂和使用管理做好教師們的教學服務工作。

3、加強對功能用房和設備，加強對圖書室、閲覽室、計算機房、多媒體教室、電子備課室管理和充分利用，教育設施設備使用率高。體育館、圖書館、實驗室、計算機室能經常向學生開放；

4、繼續加強實驗室管理，做好實驗開出登記，各科學教師緊密配合，實驗開出率在90%以上。

篇31：國小教務處工作計劃

一、指導思想

本學期教學工作堅持“質量立校、科研興校、特色強校”的辦學理念，把握一個重點(提高教育教學質量)，強化三項管理(強化“兩基”工作建設管理，強化教學規範達標建設管理，強化校本教研管理)，繼續推動“高效課堂”深入開展。教導處工作以提高教學質量為抓點，以研為力，優化教師教學行為，打造高效課堂;以建為重，加強師生讀書引領，打造書香校園;以管為翼，培養良好的習慣，促進學校、教師、學生三者和諧發展。運用科學的管理手段和方法，實現教學管理的決策科學化、內容系列化、運行規範化、手段現代化，以高效的教學管理打造學校課堂，促進教學質量的全面提高。

二、工作目標

1、提高管理效能，堅持以人為本。通過教育教學檢測，提高教學質量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學科管理，發展學生素質，有效培訓管理，提升教師專業素質。

2、加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，以教研工作為重點，努力推進課程改革，優化課改環境，促進科研型教師隊伍的成長。

3、深化改革，強化質量管理。根據學校實際，課堂教學以培養學生良好的學習習慣為重點，注重全程全員發展，切實提高40分鐘的課堂教學效率。

4、以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。

三、工作重點

(一)夯實教學常規，提高教學質量。

本學期切實抓好課程管理、教學常規管理、教師專業發展管理。

1、嚴格執行課程計劃。

堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊上足，教好各類課程，堅決做到教師、教室、教導處的課表一致。本學期除教導處組織人員對課程計劃執

行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，並變為自覺行為。

2、加強請假制度管理。

為了使我校教學常規真正落到實處，嚴格按課表上課，需要把請假，調課制度重新規定一下，教職工除享受國家法定節假日外，凡請公假、病假、事假、產假等必須事先按規定辦理請假手續(急病例外)否則均按曠課論處。

3、加強學科備課管理。

開展並完善備課制度。加強集體探討，研究教材，教法學法教學思路，形成的教案要聯繫自己所教班級學生的現狀，體現自己的教學特長風格，凸現“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉變為“以學為中心”博採眾長，求實創新，充分體現自己的創造性勞動。各教研組要從實際出發，做到“三研究三統一”。即研究教材、研究學生、研究習題，並統一進度，統一檢測，統一質量分析。要求各學科任課教師在課堂教學結束後要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教後反思的質量。

4、堅持四有效。

第一，有效備課。備課提倡“微格教學”，強調片斷細節設計，不斷提高教學技能，體現宏觀與微觀的統一。

第二，有效上課。教師上課要有強烈的目標意識，質量意識，效益意識，每一句話都要力求字字清晰，每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學思想端正，教學功底紮實，教學態度親切，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到“三要”“三互”即目標要明確，容量要飽滿，重點要突出;師生互動，三維互舉，課內外互延。確保學生實現“三有”即課課有得，課課有思，課課有悟。

第三，有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少於10節，校長聽課不少於15節，聽完課後要組織評課。外出學習聽課，回校要上彙報課。

第四，有效作業。學生的作業本，應是學校教學質量的名片。教師要按規定控制學生作業總量，對學生布置的作業必須精心選題，體現基礎性，層次性和選擇性，滿足了不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。堅持以義務教育四

項規範達標為依據，突出強調作文批改不過周，其他學科批改不過日，在習作教學方面，二年級加強説話，寫話訓練，每週練筆二次，三至四年級提倡寫好週記，及時，認真評改，增強批改效果。作業必須堅持“五必”即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學生作業教師必先做。

5、加強教學質量監控。

進一步改進調研方式，提高調研效益。

一是深入課堂，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。在教導主任的帶領下，以課例為載體，總結經驗，發現共性問題，尋求對策，採用重點課例剖析法對典型課進行系統，精細的研究，圍繞有效課堂進行積極探索，不斷提高課堂教學的藝術和教學效率。

二是通過檢查備課，課前準備，課後測試等方式，瞭解教學成效，並從中總結經驗和尋找問題，

三是加強學科教學質量檢測，注重分析，反饋，改進。

6、重視“培優”“補差”。

在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上台階。平時的教學要重視“培優”即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師可着重在習作(寫話)方面，數學老師可着重在“探索與應用”方面。教師還應特別注重“補差”，建立“學困生”轉化檔案，摸清致差原因，因人而異，對症下藥。對“學困生”多鼓勵，少批評，多輔導不放任;力爭班級學生的合格率達到目標要求。

同時，教導處及時瞭解各學科存在的問題，對薄弱年級，學科採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析，總結工作。

(二)有效培訓管理，提升教師專業水平。

課程改革成敗的關鍵在師資質量，實踐證明，結合教科研培養各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊，強調分層管理為突破口，以教師實際需求入手，通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養措施，從而使每一位教師的專業水平，都能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊伍奠定基礎。

1、學習理論，主動積累。

努力創造學習機會，提供學習空間。有計劃地安排教師參加各級各類教育教學研討活動，教材培訓活動，平時利用教研活動時間，適時組織教師閲讀有關教

育教學理論、教學經驗文章等，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化。

2、精於思考，勤於筆耕。

要求教師積極參加各級各類教學論文評比，認真撰寫相關學科的教學論文，教學案例等，並保證質量，爭取得獎。要求每位教師至少寫一篇論文，分層組織教學論文評比活動，有論文發表或科研成果獲獎的教師，學校應給予獎勵，並把教師的論文作為考核教師的重要指標。

3、骨幹輻射，突出重點。

加強骨幹教師培養力度，引導他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習，亮相機會。為骨幹教師搭台子，壓擔子，充分發揮他們的示範及輻射作用。把“經典案例”教學作為培訓的重點，以彌補年輕教師課堂教學經驗不足，為理論提供實踐支持。

(三)做好複式教學

隨着農村學齡人口的減少、學校佈局調整，我校學生數量減少，師資力量薄弱，複式教學已是擺在我校教師面前的一個重要課題，這也是學生人數較少的農村國小的必然性和必要性。本學期我校三、四年級語文，二、三年級數學就開展了複式教學。在教學中教師把新課程理念融入到複式教學實踐中，培養和提高學生各方面的能力，從而達到提高教育教學質量的目的。

附：主要活動安排：

九月份：

1、制定各類工作計劃。

2、安排教師工作量，排課。

3、檢查各學科老師開學備課情況。

4、教學質量研討會。

5、組建興趣小組。

6、教學常規大檢查。

十月份：

1、慶“國慶”。

2、開展青年教師的幫扶結對子工作。

3、三、四年級公開教學。

4、教學常規檢查。

5、組織教師參加素養大賽。十一月份：

1、期中素質測評。

2、召開家長會。

3、一、二年級公開教學。

4、誦讀競賽

十二月份：

1、三、四年級作文競賽。

2、數學知識競賽。

3、作業、教案大檢查。

元月份：

1、結束課程，副課測評。

2、教育教學工作總結，組織期終複習及素質測評。

篇32：國小教務處工作計劃

一、指導思想:

堅持以科學發展觀重要思想為指導,以新一輪基礎教育課程改革的全面實施為契機,緊緊圍繞學校的工作目標,努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究,加強教師隊伍建設;為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

二、工作目標:

1、組織教師進一步深化課堂教學研究,加強綜合實踐、藝術、科學等一些新課程的研究工作。

2、加強教導處日常管理工作,使管理走向規範化、科學化,努力提高學校的教學管理水平。

3、加強各科教學活動,在各級各項競賽中創佳績。

4、加強師資培訓力度,着重培養青年教師,確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

5、堅持走科研興校、科研興教之路,積極開展教育科研活動,加強校本教研,提升辦學水平;繼續開展調研活動,全面提高教學質量,力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

三、主要工作:

(一)抓實校本教研,提升教師的綜合素質

1、圍繞新課程改革,教師自學、討論、心得體會、外出培訓教師回校作專題彙報,讓全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論,逐步確立全新的教育理論,然後指導自己的教學實踐。

2、加強教師的理論學習,組織教師開展學習討論活動和教育反思研討活動。

3、加強青年教師的培養,開展青年教師評優課和新課程伴我行教學觀摩活動,為青年教師創設更多的鍛鍊機會,同時加強聽課、評課的研究性,形成濃厚的教學研討氛圍。

(二)強化校本教研,推進課程改革

1、加強教研組建設,提高教研活動的的質量。

語文、數學、英語教研活動實施有效的管理,教研活動要定點、定時定內容,重點進行教材分析與教法研究。認真組織教研活動,創設人人蔘與各個競爭的教研氛圍。

2、以教研活動為龍頭,開展教學研究。

以中青年教師為骨幹隊伍,結合平時的隨堂聽課、預約聽課,進行備課、上課、聽課、評課一系列的活動,切實提高青年教師的業務水平。為青年教師創造機會,搭建舞台,促使其早日成長、成熟、成材。

3、開闢渠道,積極實施綜合實踐活動。

“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有着本質區別的新的課程領域。本學期將加強與學科課程的整合,開展綜合實踐活動。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動,充分發揮學生是學習的主體,開發學生的潛能,激發創造力,促進學生全面發展。

(三)完善教育教學常規管理,提高教育教學質量

1、嚴格執行課程標準和課程計劃,科學合理地安排課時、課務,嚴格按規定控制學生的作業量,切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度,要求教師嚴格按課表上課。

2、加強課程教學的研討和過程管理,提高課堂教學的質效。對課堂教學實施全面的質量監控,努力抓好教學過程中各個基本環節的管理,對教師的備課、上課、作業佈置和批改、輔優補差等工作採取跟蹤檢查制度,找出薄弱環節,及時反饋,及時督促改進,促進課堂教學質量的整體提高。繼續採用預約聽課與隨堂聽課相結合的形式。

3、完善教學質量監控機制,繼續認真做好語文、數學的質量調研。認真做好期中和期末監測工作,做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋,進一步推進學校的教學工作,迅速提高教學質量。

4、重視學生身體素質的提高,加強對體育課的管理,努力提高體育達標的合格率、優秀率和良好率,

5、繼續加強教導處內部管理,做到分工明確、通力合作,講究工作方法和效率,認真完成校長佈置的各項工作,與各部門互通信息,互相協調,把常規管理工作做到位。

篇33：國小教務處工作計劃

指導思想

積極學習貫徹黨的十八大精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本，以提升教育教學質量為核心，紮實狠抓教學常規管理，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現讓學生學習更加主動，身心更加健康，才藝得到更好發展，促進學生全面發展，全面提高教育教學質量。

工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

3、加強教研組建設，以集體備課為抓手，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進課堂教學的有效性。

4、做好畢業班教師和學生的思想工作，定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量，全面提高教學質量，力爭再創佳績。

5、進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的要求建全各項管理體制，規範學籍管理，嚴格操作程序，鞏固學額，杜絕學生流失。

6、教導處協同德育處圍繞學生行為習慣教育，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育。重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好育人環境的雙層驅動效能。

主要工作措施

一、堅持以人為本，德育為先。

1、抓好德育課程實施（品德課和中隊活動課），充分發揮德育課程在學生思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用，認真落實德育目標並滲透到各個教學環節之中；

2、開展各種德育實踐活動，積極引導學生參加社會實踐活動和社區公益活動；加強校園文化建設，充分發揮校園文化這一隱性教育功能；突出心理健康教育；認真貫徹執行《國小生守則》和學校制定的《學生在校一日常規》，重視養成教育，培養文明素養。

3、充分利用家校聯繫的功能。通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。這學期加強家訪的重點年級是六年級所有學生；其它年級重點是留守兒童、外來務工隨遷人員子女、單親家庭、離異家庭、貧困家庭、學困生家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

二、關注學生幸福成長，創新育人模式。

“促進每一個學生的發展”這是新課程評價的核心理念。因此，要求學校、教師要尊重學生的個體差異，關注學生成長的過程，善於捕捉最佳的評價時機，實現以評價促發展、以評價激勵人的目標。

1、不斷豐富育人途徑，與時俱進，創新成才新觀念。教導處協同教科室、德育處深入開展各項學生活動，展現學生各項才藝，以活動促進學生學習方法、方式的`改變。本學期全部教師要積極支持鄉村少年宮的培訓工作，做好學生、家長的思想動員工作，確保質量，同時，所有教師要利用一切可以利用的機會，宣傳和組織學生廣泛參加各種活動，多出成果。

2、注重良好行為習慣培養。“教給學生知識，不如培養良好習慣。”良好的學習習慣會讓學生受益終生。利用上學期學生優秀作業展評活動取得的效果，從開學初就要大張旗鼓狠抓學生習慣養成教育，包括讀書習慣、寫字習慣、完成課堂作業和家庭作業的習慣等等。課堂作業和家庭作業反覆強調不允許亂塗、亂劃、亂改，不允許使用修改紙、塗改液等，培養學生認真的作業態度和精益求精的學習追求。而且要規定，凡是作業中存在以上現象的不得被評為優秀作業，以此督促教師在培養學生學習習慣上要不遺餘力，要有足夠的耐心，更要持之以恆。牢固樹立“抓習慣就是抓質量”的理念。學校將定期組織期中、期末作業評比。

3、完善學生成長記錄袋。進一步規範“我的成長足跡”的使用，體現評價多元化、多樣性；注重過程評價，要求每一位教師結合所任學科特點及所教學生個性，隨時關注學生的成長中的點滴進步，作出各類特色評價；通過評價，促進每一位學生的發展。擬在期末組織一次家長觀摩活動。

三、進一步加強教學常規管理

1、課程設置及安排。教導處按照省、市課程設置要求，開足、開齊、開好計劃規定的課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。教師要按時上、下課、放學，嚴禁拖堂。教師各類外出活動，原則上仍由自己提前協調。教導處將通過各種途徑進行檢查，尤其是對音、體、美、勞、綜合實踐等課的檢查，保證教學計劃的嚴肅執行。

2、備課組、教研組工作。教導處、教科室要管理好各個教研組、備課組，要充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學習討論”等促進教師之間的互動。組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體鑽研與集體備課結合；個體實踐與集體評課結合；個體反思與集體研討結合，通過“三個結合”，努力提高教學研討的針對性和實效性。教導處、教科室平時加強對教研組、備課組活動不定期的抽查，推動教研組、備課組工作的經常化、規範化。

3、教學“五認真。

（1）有效備課。堅持集體研討備課與個人創新備課相結合，杜絕機械重複別人的勞動成果；教案的撰寫須突出重點難點、教法學法部分；教案要有修改（教學隨筆），要有教後記（一週至少要有一篇有質量的教後記）。

（2）高效課堂。教師提前2分鐘候課，上課前做好必要的教學準備，不打無準備之仗；語數英課堂開始3——5分鐘進行特色化的教學實驗，即語文進行古詩文、美文誦讀；數學進行20道左右的口算訓練；英語進行口語交際和聽力訓練。課堂教學中教師要有比較科學明確的教學目標、重難點（隨堂聽課後進行問辯），教學過程始終體現教學目標的落實；要給學生創設良好的氛圍和足夠的練習時間；注重學生課前預習習慣的培養。

（3）精煉作業。

A、各任課教師以強化學生作業、書寫等習慣為重點，狠抓學生作業，各班應開展各種形式的作業展評，保證所任班級學生作業達到整潔規範的要求，提高整體的作業質量。

B、課堂上要留有一定時間給予學生練習，要提高作業練習的效能。

C、作業佈置形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重複操練，多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業，倡導分層作業、特色作業。

D、作業的佈置還要注意學科間的合作與平衡。嚴格控制家庭書面作業量。

E、作業要按時批改講評，提倡使用激勵性的批改語言，訂正以後要有復批。學困生的作業提倡面批。作業凡做必改、凡改必評、凡錯必講。

F、提倡教師要建立作業批改記錄，學生有錯題集。

教導處在檢查學生作業時將特別關注以下四方面：學生書寫作業是否認真、每次作業是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內容是否進行過再訓練、是否經常使用激勵性的批改語言。

（4）培優補差。大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。考試學科老師均需建立班級學困生、特殊學生名冊及具體補差有效措施，要有詳細補差記錄。

（5）測試和評價。全面提高三門考試學科的教學質量，尤其是班級三門學科的協調提高。本學期繼續對各個年級各個學科進行學習質量的監測，並做好監測評析，以及時發現教學過程中存在的問題，對下階段的教學工作作出調整和改進。

4、加強藝術學科教學。認真上好體育、藝術課，強化體藝基本知識，技能的教學，全面實施學生體質健康標準，切實落實學生每天的體育活動（體育課、陽光體育活動、兩課兩操），促使學生智育、體育、藝術等綜合發展，加強健康教育，開展經常性的安全教育活動，強化師生安全意識和自我防護知識教育。

5、深入開展推門聽課活動。教導處在校長領導下主動協調各年級組負責人，每週各年級組內各學科至少開展一次推門隨堂聽課。聽課對象：所有在職任課教師。聽課結束及時反饋；每位教師聽課次數不限；如果聽課結果不理想，還要連續聽，直至結果良好。在進行推門課的同時檢查被聽課老師的備課本和學生作業本，任課老師的推門隨堂課情況將直接與期末考評掛鈎。

6、規範學籍管理，嚴格操作程序，鞏固學額，杜絕學生流失。學籍管理專人負責，建立期初和期末學額彙報制度。針對插班生做好與班主任及任課教師的對接工作，及時溝通、交流，確保班級配置的合理。

篇34：關於國小教務處工作計劃

一、指導思想

本學期，我校國小部教務處的教學教研工作以學校教研工作計劃為指導，繼續堅持以深化課程改革和課堂教學改革為中心，以提高教育教學質量為宗旨，以“以人為本、和諧發展”理念為指導，積極探索 “全面提高教學質量”這一教學目標，強化教學常規管理，努力提高教師業務素質，逐步彰顯學校特色，以創新促發展，用特色鑄輝煌，實現我南海學校教育教學質量再上新台階。

二、主要工作

1、開齊課程，開足課時，加大督查力度。本期教務處工作重點抓各學科間的均衡發展，開展指導性的活動，積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。本學期嚴格執行課程計劃，組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，緊緊圍繞學校教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，並做好各項計劃的審核工作。

2、繼續加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。進一步深入落實學校教學常規管理，加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定;規範課堂教學行為，全面提高課堂教學質量。學校規定，教師堅持按課程表上課，做到不擠、不佔任何學科課時，不隨意私自換課。教師上課時要按時到位，上課中不得隨意離開課堂，不得隨意接打手機，不得任意拖課。

3、搞好教師研訓，提高教師素質，着力促進提高中青年教師的授課水平，打造一批名師和優秀骨幹教師;結合學校實際，開展多種形式的學科活動，引導教師和學生積極參與，促進教師的專業水平和學生學業水平同步提高。在認真做好階段小結的基礎上，加大課改理論的學習力度，以理論的深化帶動課改實驗的向前推進，提高教師專業素養和教研工作能力。

4、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中。

1、根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，教師要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深入挖掘;要備課“深”，上課“實”，作業“精”，教法“活”，手段“新”，輔導“細”，質量“高”。要把這些作為我校強化教學的中心意識，在教學活動的各環節與層面加以體現。

2、要加強對備、上、批、輔、考、評等重點檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規範的課程管理制度。

5、組織活動

1、抓好集體備課。教研組集體備課是教研活動的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與和全員輪流制。根據教研室計劃，定時、定點、專人負責制度，在年級組組長帶領下，各年級統一進度，集中研討每一單元教案，即一次備課一個單元，逐步形成我校通用的教案，(個人稿在此基礎上進行修改)。

其餘科目教師務必完成個人教案，每週五彙報到教務處。語文、數學活動定為每週一下午第三節課為語文組集體備課時間，週二下午第三節課為數學組集體備課時間，每次集體備課，年級組應撰寫單元集體備課教案一份，每組活動有計劃，有議題，有記錄，有中心發言人，有總結。於每週五將教案上傳到郵箱中，集中打印(教案要寫清楚姓名、年級組、單元、課時(數學科寫清某頁——某頁)。每組活動記錄材料於週五上交到教研組長處集中。

2、定期開展教研活動，協助教研室做好“有效課堂”教學課題研究力度，組織教師開展豐富多彩的教研活動，加強教學常規的過程管理，提高課堂教學實效性，做到定時間、定地點、定內容、定主持人。

充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。本期每週進行教學研究制度，繼續開展國小“教師論壇”活動，實施“閲讀教學、生字教學、計算教學、應用題教學”等研究課題，充分調動教師參加校本研訓活動的積極性和主動性，鼓勵教師間的合作與交流，充分發揮骨幹教師的引領作用，及時推廣經驗，不斷提高研究效益。

各課題組要將課題研究與教學研究有機結合起來，積極組織開展主題研究活動和反思性教學研究活動，明確校研目標，完善活動方式，提高研究效果。本期教務處每學期聽課、評課、指導不少於20次，並及時給予評點、指導，要與教師進行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材、積累教學經驗。

教師間要進行聽課、評課活動，每學期最少12節以上，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。此項活動定為每週二上午進行語文組公開課活動時間，週三上午定為數學組公開課活動時間。所以根據安排，每週都要做好推門聽課的準備。

3、繼續開展“教學反思”活動。要求教師以探究和解決課堂教學行為為基點，主動進行自我反思，從小案例做起，對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題並能從自己或他人的行為中得到反思，對教學實踐起到促進作用，使教研活動做實。

要求每週語文、數學每位教師至少寫3篇教學反思，其餘教師1篇，每學期寫一篇教學設計(設計包括教學內容分析、學生學習情況分析、設計思想、教學目標、教學重點和難點、教學過程設計、教學小結及反思)和兩篇教學論文(一篇評比論文、一篇課題研究論文)。教學反思將在每週一上交到教研組長處，教研組每月向教務處彙報一次。教學論文將在期末複習前收齊。

4、學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學的評價體系，加大對各年級教學質量監控力度，深入各年級加強教學指導，對課堂教學的分析和反饋，組織好期中、期末測試並做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業檢測、注重學生綜合素質提高。

6、抓好薄弱年級、薄弱學科的教學工作，分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。

7、組織教師做好興趣小組的各項活動。本學期從學校的師資出發，制定各類活動小組，有聲樂舞蹈、美術書法、英語、體育等等。通過開展興趣小組活動，充分利用優秀師資，豐富學生的課外活動，開發學生各種潛能，活躍學校學習氛圍，培養學生良好的興趣愛好，使每一個學生有一項才藝特長。聲樂舞蹈由符戴恆老師負責、美術書法由王旋暉老師負責、英語由王潔老師負責、體育由陳棣誠老師負責，於一周內做好開展興趣小組的方案，彙報到綜合組處。

8、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。突出期中教學檢查活動重點，強化平時督導和期末評估。

9、競賽評比活動。

1、舉行説課，案例，教學論文，教學反思的評優活動。

2、舉行1——6年級學生“元旦”學科競賽活動。

3、舉行1——6年級學生美術作品競賽活動。

4、九月二十日選派學生參加縣教育局舉行的農村學校國小生英語口語競賽活動。

5、選派青年教師參加縣教育局舉行的音樂賽課活動。

6. 舉行1-2年級學生識字競賽，3-6年級學生作文競賽。

7. 舉行3-6年級學生美文朗讀競賽。

3-6年級美文朗讀競賽，由黃代江組長負責。1-6美術競賽，由吳維丹老師負責。1、2年級識字競賽，由戚秀雲老師具體負責。3-6年級學生作文競賽，由岑海妹老師負責。各位老師根據競賽情況，做好方案，並交到學校國小教務處。

三、具體工作安排如下：

時間

周次

具體內容安排

主要負責

8.29—9.4

第一週

佈置學期初教學工作，撰寫各組教學計劃。

學校教務處

9.5—9.11

第二週

集體備課。

年級組、教研組

9.12—9.18

第三週

集體備課、研訓學習。

年級組、教研組

9.19—9.25

第四周

集體備課、六年級數學計算教學公開課。研訓學習。

年級組、教研組、王國甫

9.26—10.2

第五週

國慶假期。

集體備課、研訓學習。二年級語文生字教學公開課。教師繳交論文。

年級組、教研組

10.3—10.9

第六週

10.10—10.16

第七週

集體備課、五年級語文閲讀教學公開課。

年級組、教研組、薛海燕

10.17—10.23

第八週

集體備課、四年級數學計算教學公開課。

3-6年級學生作文競賽。

年級組、教研組、王家若

3-6年級語文教師

10.24—10.30

第九周

集體備課、三年級語文生字教學公開課。

研訓學習。教研組檢查教學工作。

年級組、教研組

10.31—11.6

第十週

集體備課、五年級數學計算教學、公開課。期會考試。

年級組、教研組、陳所亮

11.7—11.13

第十一週

集體備課、四年級語文閲讀教學公開課。

開放周活動。

年級組、教研組

11.14—11.20

第十二週

集體備課、研訓學習。三年級數學應用教學公開課。 3-6年級美文朗讀競賽。

年級組、教研組、彭正中 3-6年級語文教師

11.21—11.27

第十三週

集體備課、二年級數學應用教學公開課。

年級組、教研組、岑運彬

11.28—12.4

第十四周

集體備課、六年級語文閲讀教學公開課。

年級組、教研組

12.5—12.11

第十五週

集體備課。一年級數學應用教學公開課。

研訓學習。1-6美術競賽。

年級組、教研組、邢強 吳維丹、王旋暉

12.12—12.18

第十六週

集體備課。一年級語文生字教學公開課。

1、2年級識字競賽。 教研組檢查教學工作。

年級組、教研組、1、2年級語文教師

12.19—12.25

第十七週

轉入期末複習。1-6學科競賽。

學校、教研室

12.26—1.2

第十八週

期末複習。

學班

1.3—1.9

第十九周

期末複習，迎接期末考試

學校

篇35：關於國小教務處工作計劃

一、指導思想：

嚴格貫徹教育教學方針政策，根據縣鄉有關精神，結合本校實際情況，本學期教學工作以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質為切入口，使教學工作向更高層面持續發展。因此我們要轉變觀念，立足學生髮展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。

二、目標要求：

1、以“和諧發展”為立足點，加強家校互動，規範教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”

2、提煉總結，形成學科特色研究專題，以學科特色研究為載體，打造學科特色品牌。

3、提供豐富的專業平台錘鍊教師隊伍，立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。

三、主要工作任務：

一、實施“和諧教學”，提升教學內涵品質。

“和諧”是社會發展到一定階段的必然追求，教學工作發展到一定階段，也必然伴隨着一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，協調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，提升教學內涵品質。

1、執行法規，使教學更規範。

(1)嚴格執行課程計劃。課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發展的理念，作為在教學第一線實踐的老師，必須嚴格執行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調代課。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式瞭解執行課程計劃狀況。

(2)貫徹落實省減負規定。a、嚴格控制學生在校時間，實施統一放學制，實施到點靜堂制。b、嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得佈置書面作業，中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將通過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研製強化依法佈置作業的法規意識。

2、責任當先，使教學更務實。

(1)以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關係。情感是培養健全人格，提高學科教學質量的重要前提，我們要進一步樹立愛生情懷，形成親切而嚴格的教學形象。

(2)一絲不苟，做好教學六認真工作。

備課：

1、樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把大量的精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脱無謂的內耗、時間戰。堅決杜絕以下兩種情況：a、備課等同於網上下載，沒有取捨不加選擇的拿來主義，b、小組承包式備課，各人分工備課再集體共享。

2、繼續推行個人初備、集體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。

3、強化備課質量觀念。備課要做到內容完整，格式規範，操作性強。要嚴格執行分工教務主任每週審核制度、教研組內每學月習交流制度、教務處檢查評價制度。

4、繼續發揮集體備課功能。嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每週紮實研討典型課例。

上課：

1、加強課堂管理，提高教學效率。a、要督促學生形成良好的聽課習慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規範、和諧的課堂氛圍。c、要增強課堂調控能力，提高時間的利用率。d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調控能力，刺激學生擺脱“疲勞期”，提高重點內容的教學實效。

2、繼續開展常態課狀況的調研、分析。教研組將不定期深入課堂，並及時反饋評價情況，抱着分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外，組內老師加強交流學習，每位老師聽組內其它成員常態課至少5節。

作業

① 開展分層佈置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。

②遵循基礎與適度拓展並重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，培養學生創新精神與實踐能力。每學期教研組彙編精選習題集。

③開展優秀作業評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業，做好情況分析，評選出組內優秀作業參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學狀況，追求作業輕負擔、高質量，教務處將對部分班級、年級、學科採用跟蹤調查方式，加以指導、協調。

二、活躍教師隊伍，發展專業素養。

課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨幹教師。

1、制定個人發展規劃，根據校長工作計劃精神，分階段完成發展實事中教學工作部分的任務。

2、開展教師教學即時演講活動，針對教師參與即時演講活動較貧乏的實際情況，結合學科特色建設專題，我們將開展此項活動，以此加強教師理論與實踐的結合能力考查，加強教師教學辨析能力的培養。