學校工作改進計劃(精選多篇)

第一篇：2014年學校工作改進計劃

一、工作改進計劃制定的依據：

根據義務教育法和基礎教育改革精神，為適應素質教育要求，有效推進我校教育改革，努力促進學生全面發展，特制定我校工作改進計劃。

二、指導思想：

以黨的十七大精神和實踐科學發展觀為指導，以分解落實學校發展規劃為重點，實現教育均衡發展，減少城鄉教育差距，優化農村教育，促進農村學校健康向上發展，走實走好科學發展、內涵發展、和諧發展、率先發展的路子，增強辦學實力，提高辦學質量，實現學校又好又快、更好更快發展的目標。

三、現存差距：

1．學校領導班子的業務水平有待提高。雖然學校領導班子成員年輕、有活力，但管理經驗還不夠豐富，缺少一定的培訓，各方面管理工作與先進學校相比還存在一定差距。

2．教師的教育教學水平有待提高。目前，教師對新課程改革還沒有完全適應，課堂教學在很大程度上還停留在傳統的教學方法上，存在“穿新鞋走舊路”的現象，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來。

3．我校提出了“努力辦好讓人民滿意的教育”的辦學理念，並形成：“教書育人，管理育人，服務育人、環境育人、實踐育人”五育並舉的教育模式。但實際的工作效果與學校辦學理念還有較大的差距，有待提高教育管理的內涵。

4．教育教學管理有待加強。雖然學校嚴格按照教學常規管理要求開展工作，但並沒有形成一套更適合本校的、科學有效的教育教學管理方法，管理服務意識還達不到一定的高度，教學效果有待進一步提高。

5．學校教學設施還不完善。學校面積小，學生的活動場地少；教學儀器和學生電腦比較陳舊，已不適應現代教育教學的需要；自xx年年以來，圖書室裏的書籍一直沒有更新；教師的辦公桌損壞比較嚴重，這些很大程度上影響了學校的發展和學生的發展。

四、改進目標：

1．加強班子隊伍建設。我校將辦成一所較好的農村寄宿制學校，努力培養一支年輕有為、德才兼備，團結向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責任到人，績效掛鈎，獎懲分明。

2．加大對教師的培訓力度。學校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現狀是教師年齡偏高，教學方法陳舊，業務能力不均勻。因此學校將把年富力強、業務精幹的人調在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴明，質量與業績考核掛鈎。考核與職稱相連，從而調動他們的積極性和能動性。

3．豐富和發展學校的辦學理念，充分利用學校的現有資源，形成有特色的、師生喜歡的學校校園文化，在學生習慣養成上加大突破的力度，把學生的習慣養成有機的融入辦學理念和校園文化的發展。

4．認真落實學校常規管理工作規定，進一步完善教育教學工作制度和教師獎懲制度，使學校教育教學管理更科學、更規範。

5．在硬件上，學校計劃增添一台新電腦，用於學校電教室，提倡教師用多媒體進行教學。另外購買教師辦公桌，同時更新圖書室的一部分圖書，真正發揮圖書室的作用。

五、改進重點：

1．師資為本，提倡教師個性化，充分挖掘教師資源，積極為教師創造展露才華的平台，激勵和釋放教師的自主性、積極性和創造性，鼓勵自我發展、自我提高、自我改善。

2．走科研興校、特色立校之路。加大科研管理指導力度，將科研與教學有機結合，加強課題研究的管理工作。

3．根據素質教育的需要，結合我校的實際情況，以學生品德好，身心棒，行為正，求發展培養目標。要求學生做到“四會一關注”（“四會”即學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，“一關注”即關注生命）。

4．改善辦學條件，完善各功能室；改善教室內部環境，使班級小家務充滿個性化，學生有特長，班級有特色。

六、改進措施：

1．以人為本，努力打造精品教師隊伍，本着“五育”的教育模式，通過學習培訓努力提高教師素質，能適應課程改革的需要。

2．以學生為本，抓實基礎，培養能力，張揚個性，努力使學生做到“四會一關注”。

3．以德育為首，教學為中心，開展豐富多彩的實踐活動，增強學生社會實踐能力，弘揚樂於奉獻的精神。

4．更新完善學校硬件設施，更好地為教育教學服務。

第二篇：鴻章學校“加強和改進未成年人思想道德建設”工作計劃、組織機構

鴻章學校

“加強和改進未成年人思想道德建設”

工作計劃

一、指導思想

青少年是國家的未來與希望，關注青少年就是關注未來。加強和改進青少年思想道德建設是關係到國家建設與發展的重要課題，因此，我學校將認真貫徹落實上級文件精神,多方位、多渠道開展活動, 引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保學生健康發展。二、具體工作

（一）加強領導健全機制

我們建立“加強和改進未成年人思想道德建設”工作領導小組,由校長左濤擔任組長,副校長杜志江任副組長，形成長效管理機制，落實責任主體，強化責任意識；制定“青保計劃”與“活動方案”；建立例會制度，確保青少年健康、茁壯成長。（領導小組名單附後）

（二）多元化滲透全方位護駕

1、抓國防教育促道德建設

我們堅持把青少年思想道德建設作為重要任務並滲透於各學科教學中，利用教育陣地,對學生加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育,陶冶學生愛國主義情操。

——中、高年級學生每月閲讀一本國防教育書籍，撰寫一篇高質量的讀書心得。

——各中隊每學期舉行一次“弘揚民族精神”主題班會。——學校舉行一次“民族精神代代傳”演講賽。——舉辦一期“民族精神禮讚”板報展評。

2、抓勞動教育促品行發展

勞動教育是青少年思想道德建設的一個重要方面，樹立勞動光榮，消除衣來伸手，飯來張口的不正確理念，通過勞動實踐，教育學生珍惜勞動果實，體驗勞動快樂。

——中高年級學生每天勞動不少於15分鐘。

——暑期中,學生每天家務勞動不少於20 分鐘，學會“小鬼當家”、“小鬼理財”。

——鼓勵學生積極參加社會兩個精神文明建設,積極參加保潔護綠活

動。

3、加強法制教育促健康成長

對青少年加強安全、法制教育是當務之急的大事，幫助他們增強辨別是非、分清善惡的能力，提高自我保護、自我防範的意識。

——充分發揮“關公委”的職能，悉心引導學生健康成長。——邀請派出所民警來校作“法在我身邊”專題講座。

——組織學生觀看有關法制教育錄象片，各班舉行一次“做個學法、知法、守法的小公民”的主題班會。

——每月安排一次法制專題講座。

——組織班主任不定期去校附近網吧巡視。

——嚴格加強學校周邊環境的整治，杜絕學生購買不健康的書籍、遊戲玩具。

——消除學校中一切安全隱患（飲食、活動、遊戲）。

——警、校加強聯繫，確保“兩案”為零。

——加強學生的心理健康教育，開設心理健康教育課，耐心疏導學生的心理困惑，幫助他們克服種種自卑心理，引領學生健康成長。

4、家校整合共同維護青少年合法權益

學校是青少年養成教育的主陣地，家庭是他們成長的搖籃，家校形成正向合力共同護駕，使他們免遭不良習氣的侵襲。

——向家長髮放一些育子的宣傳材料，為家長指點育子迷徑。

——利用宣傳媒體《家庭教育時報》熱心為家長提供優質服務，幫助家長提高育子的新理念。

——利用每學期一次的家長會議向家長作有關“加強和改進未成年人思想道德建設”專題講座。

5、 珍愛生命快樂生活

加強和改進未成年人思想道德建設工作是新形勢下社會、家庭、學校共同的責任，下學期抓兩個方面：一是學校校長和教師的責任意識；二是學生的防範意識。定於第八週為“珍愛生命，快樂生活”主題活動周，認真落實四個一：

——一次集體廣播，營造活動的濃郁氛圍。

——中、高年級學生觀看一部法制教育片。

——各班開展一次“尊重他人人格”專題討論活動。

——開展一次“珍愛生命，快樂生活”板報展評。

總之，加強和改進未成年人思想道德建設工作將成為我學校今後德育工作的重點，我們將落實具體措施，強化責任意識，提高工作實效，為孩子健康成長保駕護航。

鴻章學校

“加強和改進未成年人思想道德建設”

領導機構

組長：尚濤

副組長：狄志江

組員：各班班主任及品生、品社教師

2014.3

第三篇：學校改進計劃(簡)

把校園建成師生共同的家園

------垣曲中學文化建設改進行動計劃

山西省垣曲中學校長姚瑞勇

山西省垣曲中學，創建於1956年，是一所省級示範高中。垣曲中學建校至今，走過了一段艱難創業、砥礪前行、跨越發展的路程，歷經多年的總結和凝練，形成了一套獨特高效的課堂教學模式、構建了“335”德育體系和“問題+主題+課題”教研模式，教學成績更是一年一個新台階，二本達線率超過50%，在社會上逐步樹立了良好的聲譽，贏得了百姓的認可。這次參加全國中西部高中校長培訓班學習，聽取了許多專家學者名校長的課，和許多學員進行了廣泛的交流，感到收穫很大。反思自己和學校的工作，覺得距離“創辦優質高中，打造垣中品牌”的目標還有很大差距，特別是在文化建設方面存在許多不足，許多教師對學校文化的內涵缺乏深刻理解，深層的核心價值文化沒有建構起來，在文化建設過程中未經過精心的選擇取捨與整合創新，學校文化內藴良莠不齊，過時的陳舊文化與現代新文化同在；管理者和師生員工的精神狀態、行為方式，與紙面上、牆面上顯現的符號文化的真實價值脱節。故初步擬定垣曲中學文化建設改進行動計劃。

一、行動計劃需要解決的問題

1、全體教職工必須明確“文化建設”的內涵和意義是什麼？

2、文化建設如何搞才能既切合學校實際，又能由表層向裏層、由顯性向隱性、由合格向特色逐步推進？

3、如何形成師生員工認同的精神追求和價值取向和深入人心的學校精神文化體系？

4、如何評價文化建設的成效？

二、行動計劃要達到的目標

學校的文化氛圍濃郁，讓生活在垣中的每個人感到温暖，都能把學校的事當作自己的事去辦，從而營造和諧的人際關係，構建師生的“精神家園”。

1、環境文化：到2014年5月，使學校“校園環境優美，人文環境和諧，文化氛圍濃厚”，為師生營造一個温馨舒適的家園。

2、制度文化：用三個月時間，增強師生對學校各項制度的認同感，努力形成一個凸顯本校優勢、具有學校特色的科學、規範、高效、完整的現代學校制度體系來規範師生的行為。

3、精神文化：到2014年底，形成師生員工認同的精神追求和價值取向，使文化建設由表及裏、由淺入深、由被動接受變為自覺行動，促進學校的內涵發展，提升學校核心競爭力。 三、行動計劃包含的主要工作

（一）、行動研究前期動員：“文化建設改進行動計劃”解讀；

（二）、實施行動計劃報告：“文化建設改進行動計劃”實施細則；

（三）、行動計劃步驟：

一是籌備計劃階段，時間為2014年10月一個月；

二是實施改進階段，時間為2014年11月到2014年8月； 三是總結驗收階段，時間為2014年9月到11月。

（四）、學校準備採取的措施：

1、美化校園環境，濃郁文化氛圍

美化校園環境，對校園綠化、香化、美化以及人文景觀、主題雕塑和文化景點等等進行整體、系統地規劃；

濃郁文化氛圍，形成健康向上、豐富有序、特色鮮明的辦公室文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化、廁所文化、燈杆文化和走廊文化。

2、加強制度文化建設，規範師生行為

提高法制意識，建立一套師生申訴制度及操作辦法； 加強民主建設，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務；充分徵求師生員工意見，修訂、完善、補充學校各項管理制度，增強師生認同感；完善師生考核評價體系，獎優罰劣，激發師生內在的奮鬥動力。

3、 強化思想引領，凝練精神文化

（1）打造學生嚮往的樂園。提高老師自身教育智慧，改進教學方法，培養學生的學習興趣；組織豐富多彩的活動，讓每一個學生都能找到適合自己的舞台；成立愛心工程，大力開展貧困生資助和教育工作，把愛心工程辦成德育工程；在全體教職工中開展“一對一研究幫扶學生”活動；推行“星光育人計劃”，每週一次“每週一星”評選，每年一次“十佳評選”為學生營造奮發向上的成長氛圍；以“貼近學習，貼近生活，貼近學生”的原則組建學生社團，並積極主動地開展工作。

（2）打造教師幸福的家園。

生活上，關注教師的生存和生活狀態，設置羽毛球、乒乓球等健身室，卡拉ok、象棋、枱球等娛樂室；為教職工辦理垣曲旅遊一卡通，利用節假日組織教師進行文化考察；保障教師的津貼、獎金等按時足額發放，在資金允許的情況下，增加教師的福利和待遇；當教師家庭有婚喪嫁娶或遭遇不測之事時，學校在人力、財力等方面進行力所能及的幫助；在中秋、春節等重大節日，組織不能回家的外地教師聚餐等。

精神上，每年 “三八”婦女節，開展 “好老師、好媳婦、好同志”的“三好女教工”評選活動；每年六月，開展“為(好範 文站推薦：)人、為師、為學——我身邊的師德故事”講述活動和師德模範海選活動；每年教師節舉辦“教師頌歌”文藝晚會，展示教職員工的風采，陶冶高尚的精神情操，評選出優秀教師、師德標兵、模範班主任、優秀教研組長、先進教育工作者等模範進行表彰，以身邊鮮活的典型來引導人、鼓舞人、教育人；每學年結束，由學生、家長在網上參與評選“最受歡迎的老師”。

業務上，每學期組織一次全校性的教學技能大賽，分年級、分學科逐層開展，讓每個教師都能參與其中；每年五四舉辦“青年教師成長之星”評選活動，從教學常規、教學能力、教育成績、演講表達、學生評價等各方面進行綜合評比；每學期，都派骨幹教師“走出去”培訓學習，赴全國各地參加研討會、交流會，把專家 “請進來”，解讀教學大綱，分析教學疑點，增長教師見識；對於在論文雜誌上發表論文或小課題研究成果顯著者，給予物質

獎勵；和太原五中結為幫扶學校，力爭三年內每個教師都到五中至少學習半個月。

這樣，通過生活上的關心、精神上的鼓勵和業務上的促進，使教師可以充分發揮作用、做好本職工作，願意教、喜歡教，而且善於教，從而為學校的進一步發展打下堅實的基礎。

（3）在歷史的積澱中創新發展

加強對學校歷史的整理，編寫校本教材、畫冊，努力做到圖文並茂，通俗生動，充分反映學校的文化特色和文化底藴，培育師生以校為榮、為校爭光的榮譽感；建立永久性的校史陳列館，使其成為學校發展歷程的見證，成為向全校師生和社會開放的教育載體；建設好校園網主頁及新聞網頁，及時公佈學校發展動態，廣泛徵求社會各界意見和建議，使學校在傳承中創新發展。

四、實施行動計劃的保障措施

1、制定標準，明確責任，保障學校文化建設有序推進 把文化建設作為學校發展的重要工作內容，制定學校文化建設實施方案。籌備計劃階段，辦公室牽頭制定學校文化建設標準和評估指標，明確每個人的責任，和各處室學校文化建設具體內容和考核要求，各處室周密規劃，精心蒐集素材；實施改進階段，各處室按照既定部署，分階段認真落實，辦公室負責檢查督促，開展“垣曲中學文化建設先進處室”、“垣曲中學文化建設達標班級”和“垣曲中學文化建設先進個人”評比活動，保障文化建設有序推進；總結驗收階段，對照標準進行測評和驗收，將考核指標納入學校處室工作水平的評價體系之中，確保各項工作紮實開展、取得實效，提升學校文化建設的水平。

2.開源節流，提高資金使用效率。學校加強對文化建設的支持和保障，財務適當傾斜、確保經費到位，挖掘社會資源，鼓勵廣開籌資渠道採取多種合適的方式從社會上籌措經費，節約和合理利用資源及經費，堅持小投入，大收益，不搞豪華建設，充分發揮資金的使用效益。

3、集思廣益，接受多方監督落實。在文化建設改進過程中，每年進行一次學生問卷調查、教職工問卷調查、家長問卷調查，瞭解學生對學校的滿意度、教職工對學校的滿意度和社會對學校的滿意度，隨時發現問題，解決問題，進而不斷提高辦學水平，真正辦出垣曲人民滿意的教育。

五、執行行動計劃的最佳人選

1、組織指導者：分管行政的副校長；

2、具體執行者：辦公室、教導處、教研室、德育處、總務處、工會等主任以及各班班主任；

3、具體實施者：全體教職工。

六、對行動計劃的目標是否實現的評估方法

1、通過階段問卷調查的方式進行評價；

2、通過觀察、瞭解師生工作學習狀態和精神風貌進行評價；

第四篇：如何改進學校德育工作

談如何改進學校德育工作的調研報告

上饒縣望仙國小副校長：汪鋒

學校德育應當傳遞正向價值，培養良好的習慣和態度，塑造完美的人格。基於這樣的目標，學校德育必須要按照國家德育大綱，訂立校本德育目標，設計和推行相關課程；必須要靈活調度時間表、學校空間、環境和各種資源，以配合德育的需要；必須要檢視學校的文化、校規、各種制度與措施，讓學生於學習、生活中體驗這些價值與態度。實現德育目標、完成德育任務需要一整套科學有效的德育方法。當前，在德育方法上，普遍存在着：重傳遞，輕思考，忽視了道德選擇和澄清能力的培養；重灌輸，輕交流，習慣於‘我説你聽……，缺乏平等對話和情感溝通；重説教，輕踐行，忽視了德育過程中由知到行的轉化環節；重外律、輕內修，忽視了學生自我教育能力的培養；重顯性、輕隱性，忽視了發揮教師示範、自然陶冶、校園文化、學科滲透等多渠道的德育功能。隨着我國社會主義市場經濟的深入發展，社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關係和分配方式的日益多樣化，德育工作又面臨新的挑戰。《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，學校德育要“堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。” 傳統的德育方法體系與這一要求已很不相稱，如何順應時代的要求，提高德育工作的實效，德育方法的改進是一個重要的問題。學校德育想順應社會發展，真正實現為社會主義現代化建設服務的使命，努力完成“從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規範行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。”這一光榮而艱鉅的任務，就必須對現有的德育模式進行改革和調整，實現學校德育方法的根本轉變。

一、推進課程建設，構建德育課程體系。

1、推動思想品德、思想政治課的改進和建設，進行德育課教研，逐步建立一批德育學科教學骨幹,積極推廣優秀德育教案和教學改革成果。

2、提高教學工作的德育實效，舉辦操行評語、課堂用語、作業批語抽查和徵集評比活動，鼓勵教師以德育人，把學生思想品德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學的各個環節，潛移默化地培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、逐步建立德育學科的評價體系和監測制度。德育滲透情況納入各學科教學評估中。

二、突出重點主題，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。

1、堅持德育工作每月突出一個主題的做法，學校制定落實方案並認真落實。

2、深入開展中華傳統美德和革命傳統教育，培養青年學生的愛國情感和民族精神。

3、開展“八榮八恥”教育，開展“做誠信教師”、“當誠信學生”、“共鑄誠信”等主題活動，以徵文、演講、對話、辯論、實踐等形式把誠信教育搞實搞活。

4、開展讀好書活動，提倡學生每年讀1至3本名著，讀1至3部名人傳記，讓學生養成讀好書，好讀書的習慣。

5、利用班團會、主題班會、課外活動，開展唱10首好歌、讀10個好故事、誦記10條格言“三個一”活動。

6、廣泛開展環境保護、安全自救、健康衞生、禁煙禁毒和珍惜生命教育，培養學生科學文明的生活方式。

三、抓好行為規範教育，促進學生養成受益終生的良好習慣。

1、堅持開展《國小生守則》、《學生一日常規》和各項制度的落實工作，做到經常化、制度化。着重加強學生日常行為和學習習慣養成教育。改進教育手段，通過主題班會、專題討論、演講等形式，讓《國小生守則》和各項制度入腦、入心，人人遵守。

2、開展爭做“合格公民”主題教育及法制教育活動。

3、按照《國小德育大綱》要求，結合學生身心特點和常規教育要求，建立一月一主題的德育序列化方案，強化責任，狠抓落實，確保實效，使德育教育步入規範化、制度化軌道。

4、抓常規管理，積極進行學生的紀律教育。以《國小生守則》和各項制度要求為基本原則，建立學生常規管理制度，完善紀律檢查、值勤值日值周、評比獎懲等工作手段，保證學生在校期間管理無漏洞、無死角，達到事事有人管，時時有人管、處處有人管的“三管”要求，

學校達到地面無痰跡、室內無紙屑、宿舍無亂放、桌椅無刻劃、牆壁無腳印、出言無髒話的“六無”標準。

5、定期舉行各類活動，加強對學生藝術素養和運動能力的培養。

6、充分利用節日、紀念日，以及入學、入隊、校會、升旗儀式等有特殊意義的時機，集中開展思想道德教育和實踐活動，做到制度完善、檔案齊全。開展學雷鋒、學先模等活動，積極宣傳介紹古今中外的傑出人物、道德楷模和優秀畢業學生的先進典型，為他們樹立良好的榜樣。

7、廣泛開展傳統美德和禮儀教育，創建具有濃郁地方特色的德育形式。

四、加強學校管理，創建良好的育人環境。

1、積極建設校內教育陣地和場所，辦好黑板報、櫥窗、校內廣播站、校報、心理諮詢室等宣傳陣地。

2、學校結合自身實際，形成具有本校特色的校訓、校風、教風、學風，做到全校師生人人熟知並自覺遵守。中國小教師職業道德規範、中學生守則和日常行為規範、學校常規管理要求等制度分別張貼、懸掛於辦公室、教室及有關場所。

3、認真落實學生主體地位，充分發揮教師主人翁精神，及時召開教代會、學代會、班會，及時答覆師生建議構建全校師生和諧的人際關係。廣大教職工要尊重和關愛學生，深入瞭解學生的思想狀況和行為原因，發現學生的閃光點、表揚學生的每一點進步、鼓勵學生的努力與進取，廣泛開展與學生的談心活動以及幫扶教育活動，及時指導、幫助學生處理好學習、成才、擇業、交友、生活等方面的實際困難和具體問題。各級相關部門和學校要按照國家中等職業學校家庭經濟困難學生資助的有關規定，落實國家助學金、學費減免、勤工助學、校內獎助學金和特殊困難補助等政策。

4、加強校園網的建設與管理，規範上網內容，堅持正面宣傳，融思想性、知識性、趣味性、服務性於一體，豐富學生文化生活，利用校園網絡進行思想道德教育。

5、認真做好《心理健康教育實施綱要》的落實工作，學校設立心理諮詢室，配備心理健康教師，既重個別輔導，又重面向全體學生，建立學生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問題學生”的教育管理，實行“一對一”幫教措施，做好教育轉化工作。

發揮兼職法制副校長的作用，加強法制教育，培養學生成為守法公民，預防青少年學生犯罪。

6、建立學生成長記錄本，特別要建立健全“留守子女”“殘疾學生”“貧困學生”“學困生”等問題學生檔案，為他們解決實際困難，實施特別跟蹤教育。

五、提高教師育人水平，切實加強教師職業道德建設。

1、認真落實關於師德建設的有關要求，切實加強教師的職業道德教育。

2、在廣大教師中開展“我做學生的良師益友”等為主題的師德建設系列活動，引導教師熱愛學生，為人師表，教書育人。

3、開展學生“給老師寫封信”、“教師給學生回信”活動，設立 “師生心語信箱”，拉近師生的心理距離。

4、選聘好德才兼備的老師擔任班主任、年級組長，堅持班主任例會制度，進行德育工作佈置、探討及經驗交流，建立適合本校的德育校本培訓機制，提高德育工作者的能力和水平。進行文明班級、文明宿舍創建評選活動，提高班級管理水平，培養學生自我管理能力和集體主義精神。

5、建立德育先進工作者和優秀班主任評選表彰機制，努力提高廣大德育工作者的積極性。

六、加強組織建設，充分發揮共青團的重要作用。

1、健全學校共青團組織，完善組織機構。嚴格組織發展程序，按規定批准入團申請，充分發揮共青團員的模範帶頭作用。要重視發揮學生會、學生社團在凝聚、引導、教育學生過程中的作用，鼓勵並指導學生會和學生社團針對學生特長、專業特點、興趣愛好自主多開展活動，引導學生自我教育、自我管理、自我服務。

2、開展優秀少先隊、優秀少先隊員評選活動，用榜樣的力量引導學生向先進學習，形成比學趕超的良好風氣。

3、加強對學生會、班級少先隊的指導，發揮他們的自我管理作用。

七、重視家庭教育，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊作用。

1、學校加強家長學校建設，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

2、在全校開展“體會家長”活動，讓學生當一天家長，通過心得體會、討論，使學生受到孝敬父母、尊老愛幼的傳統教育。讓家長了解孩子的特點和學習、生活，拉近家長與孩子的距離，做到相互尊重，相互關愛。

八、發揮實訓實習的思想道德教育作用，抓實職業指導和就業服務。

1、高度重視學生實訓實習階段的德育與管理工作，結合實訓實習的特點和內容，制定切實可行的思想道德教育內容、要求與評價標準，加強對學生進行敬業愛崗、誠實守信、職業紀律和安全生產教育。實訓實習特別是頂崗實習階段，學校必須安排專人蔘加學生實訓實習的全過程，與實習單位共同做好學生的思想道德教育、管理和考評工作。

2、把思想道德教育全面融入職業指導工作中，開設職業指導課程，幫助學生規劃職業生涯，樹立正確的職業觀，選擇符合社會需要及個性特點的就業路徑。建立完善學生就業信息服務體系，定期組織教師和學生了解企業對從業人員的職業道德、職業素質及職業能力的具體要求，幫助學生認清就業形勢，及時做好就業服務工作。

九、加強領導

1、積極落實學校德育工作的各項要求，改進學校德育工作方式和方法，規範學校德育工作制度、內容要求、活動安排。建立總支為核心，校長負責，德育幹部為骨幹，政教處具體抓，全體教職員工為主體，家長、社區代表參加的學生思想道德教育工作機制；明確一名副校長分管思想道德教育工作，各部門明確職責，密切配合，發揮優勢，形成合力，切實完成相應的任務，並完善檔案，確保實效。

2、完善學生素質評價機制，提高學校德育工作水平。結合學校自身實際，制定出自己的學生素質評價制度。

3、學校深入研究學生思想品德形成的規律和特點，積極倡導教師加強對新時期學校德育工作的研究，課題立項，及時研究學校德育工作新要求，研究解決學校德育工作中出現的新情況。

4、制定並紮實做好德育常規工作，加強督導檢查。

第五篇：關於對學校食堂工作問題的改進

關於對學校食堂工作問題的改進

針對目前生活壓力的不斷提高，學生的接送、中午飯的問題已成為每一個有國小生的家庭首先面臨的一個問題。孩子是每一家庭，也可能是幾個家庭的共同希望。如果使學生在上下學以及吃飯等方面得到保障，家長想出了很多辦法，也孕育出包括接送站、輔導班等學生幫扶實體。但是如何使學校發揮主體功能，解決這些實際情況，保障國小校得到更多的發揮空間。

這些問題總體來説包括兩個方面的問題。一是孩子的接送問題。主要問題是孩子的放學特別是下午放學的時間與家長的下班時間不一致。而接送站、輔導班等雖然解決了一部分的問題，但是不能滿足更多的家庭需要，而一些接送站、輔導班的條件也不能滿足孩子基本的需要；二是孩子的中午飯問題。主要是中午飯的問題。因為時間緊，孩子中午吃飯緊，得不到更好的休息，會導致孩子下午學習注意力差等問題的發生。

綜上所述，我建義社會及學校應重視這些問題，大力發展相關的產業等促進這些問題的解決。一是大力提高社會辦接送站及輔導班的辦學質量，儘量提高他們在辦學、輔導、餐飲等方面的條件滿足市場的需求；二是加強學校接送以及食堂等方面的建設，比如建立學校接送機制、建立集中的食堂或送餐機制等方面，提高午休等場所，滿足在校學生的需要；三是改變國小或者三年級以下的學生作息時間，符合家庭接送條件，也是解決這一問題的方法之一。