校本研修計劃

校本研修計劃

一、校本研修的目的

1、提高自身專業素質，促進自己成長為研究型、專家型、學者型的教育者；

2、通過學習，解決在教育教學中面對的各種實際具體問題；

二、實施校本研修的策略

根據學校統一安排，採取多種校本研修形式，促進自身發展，提高自身素質。以“問題——診斷——學習——反思——實踐”為操作方式，在“自我反思、問題診斷、同伴互助、專業引領”基本研修模式基礎上開展理論學習、案例分享、觀課議課、教學反思、結對幫扶、研課磨課、等多研修活動，努力提高校本研修的針對性和實效性。

並實際情況調整研修內容，做到實際、實在、實效。每學期完成不少於36學時研修任務。

三、校本研修措施

（1）師德研修：認真學習《中國小教師違反職業道德行為處理辦法解讀》，加強教學理論、教育思想、職業道德教育，樹立正確的職業觀，認真履行自身職責。

（2）基本功研修：按照教師職業基本功和專業基本功的要求，使自己在原有水平上有一定的提高，以適應新時代教育的需求。

（3）教育教學能力研修：學習《電子白板環境下的學科教學》、《多媒體課件製作——電子書的設計與製作》，改變教育行為，優化課堂教學結構，提高教育教學質量，讓自己儘快成長和成熟。

（4）教育理論研修：學習《靜下心來教書，潛下心來育人——做一個幸福快樂的好老師》，學習國內外的實用的、適合黨的教育方針要求的教育心理學理論、教育改革實踐經驗等。